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《绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩》-人教优质课教学设计精品

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绪言 教学目标 知识与技能 化学使世界变得更加绚丽多彩 1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学。 2.通过化学知识的学习进一步了解认识自然、适应自然、改造自然和保护自然的重要 性。 过程与方法 通过具体的事例,体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学学习的价值, 体会学习化学的方法。 情感态度与价值观 激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感,关注与化学有关的社会问题。 教学重点 什么是化学,化学与人类的关系;激发学生对化学的热爱之情、探究欲望。 教学难点 什么是化学。 活动(实验)准备 多媒体、实验器材。 教学过程 教学环节 创设情境 引入新课 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 创设趣味性化学情 境,激发学生的好奇 学生将碱液喷向白纸, 心。 出现红色的“化学” 两字。 让学生在欣赏精美的 学生欣赏图片。 图片中感知化学的魅 力,激发强烈的求知 欲。 深切感受到学习化学 的重要性。培养学生 树立良好的化学情 感。 课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化 学”两字,晾干后将纸张贴在黑板中央。 【引入】从今天开始我们就走进一个新的 学习领域 —— 化学 ( 让一位学生同时将碱 液喷在纸上)。 【投影展示】教材中绪言篇章页图片。 【讲解】这些精美的图片都与化学密切相 关,都是用化学方法制成的特殊材料产生 的神奇效果。或许你对化学怀有许多疑问 和好奇,我将与大家一起走进化学世界, 消除你的疑问,领略化学魅力。 1 教学环节 讲授新课 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 利用录像( 或幻灯片) 活的画面,创设问题 情境,激活学生的思 维,使学生在轻松愉 快的氛围中感知化学 就在我们身边。 【播放录像】 “绚丽多彩的物质世界”: 学生观看录像, 体会化 蓝天白云、高山流水、草地树木、汽车奔 驰、高楼入云、基因解谜、克隆技术、纳 米材料、三峡工程?? 【总结】我们看到的多彩物质世界,都与 化学有关,化学无处不在。 化学无处不在。 学与生活的密切关系, 中丰富多彩、接近生 探讨化学研究对象及什么是化学: 【设问】那么化学到底研究什么,什么是 化学呢? 组织学生阅读教材,并思考下列问题: l.化学的研究对象是什么?什么是化学? 组织学生讨论所提问题。 【总结】化学的研究对象是物质:不仅研 究已存在的物质及其变化,还要根据需要 研究和创造自然界不存在的新物质。化学 是在分子、原子层次上研究物质的性质组 成、结构与变化规律的科学。 【提问】 你能举出一些自然界原来不存在, 而是科学家们后来根据需要研究创造出来 的物质吗? 【总结介绍】塑料、许多药物、合成纤 维??都是通过化学手段创造出的物质。 阅读教材 1~2 页相关 内容。 培养学生的自学能 力,提高阅读水平, 通过交流讨论培养学 生的交流意识和表达 思考问题,讨论作答。 能力。 分小组讨论交流,举 例。 加深学生对化学研究 内容的认识,引导学 生确立“从生活走进 化学,从化学走向社 会” 的学习意识。 介绍纳米铜, 隔水透气的高分子薄膜材料、 观看、 倾听, 理解化学 玻璃纤维、 尼龙绳的性质与用途(配图片)。 有研制新物质的任务 【提出问题】你能说说你对水有哪些了解 吗? 【深化理解】同学们知道的只是水很表层 的一些知识和用途,在化学中我们要从水 的组成、结构、性质、以及水会发生什么 变化和变化规律来研究它。就像了解一个 人,我们要了解他的本质,化学是从组成 结构研究物质,再到它的性质用途,目的 是更好地利用物质服务人类

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