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广西桂林市桂林中学2017届高三11月月考语文试题 Word版含答案.doc

时间:2017-04-08


桂林中学高三语文 11 月月考试题
本试卷分为第 I 卷(阅读题)和第 II 卷(表达题)两部分。满分 150 分。考试用时 150 分钟。 第I卷 一.现代文阅读(一) (每小题 3 分,共 9 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 ①中国艺术追求的静寒境界,宁静而渊澄,有一种自然而平淡的美,这与中国人的文化追 求有关。世界永远充满着龌龊与清洁的角逐,而清清世界、

朗朗乾坤不仅是中国人的社会理 想,也是一种审美追求。 ②静寒境界是片宁静的天地。宁静驱除了尘世的喧嚣,将人们带入悠远清澄的世界中;宁 静涤荡了人们的心灵污垢,使心如冰壶,从而归于浩然明澈的宇宙之中。宁静本身就是道, 就是宇宙之本, 中国艺术追求这种绝对的宁静。 比如在中国画中, 永恒的宁静是其主要面目。 烟林寒树,雪夜归舟,深山萧寺,渔庄清夏等,这些习见的画题,都在幽冷中透出宁静。这 里没有鼓荡和聒噪,没有激烈的冲突,即使像范宽《溪山行旅图》中的飞瀑,也在空寂的氛 围中,失去了如雷的喧嚣。寒江静横,孤舟闲泛,枯树萧森,将人们带入永恒的宁静中。如 北宋画家王晋卿传世名作《渔村小雪图》 ,画山间晴雪之状,意境清幽,气氛静寂,画中渔 村山体均以薄雪轻施, 寒林点缀于石间崖隙, 江水荡漾, 与远山相应, 一切都在清晖中浮动, 真是幽寒宁静之极。 ③中国画家酷爱静寒之境, 是因为静反映了一种独特的心境。 画之静是画家静观默照的结 果, 也是画家高旷怀抱的写照。 画家在静寒之中陶冶心灵, 以静寒来表现自己与尘世的距离, 同时通过静寒来表达对宇宙的独特理解。 ④中国艺术的静寒之境,绝不是追求空虚和死寂,而是要在静寒氛围中展现生命的跃迁。 以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然 的生机跃动提供了一个背景。文嘉自题《仿倪元镇山水》 :“高灵爽气澄,落日横烟冷,寂寞 草云亭,孤云乱山影。”在静寂冷寒的天地中,空亭孑立,似是令人窒息的死寂,然而,你 看那孤云舒卷,轻烟飘渺,青山浮荡,孤亭影乱,这不正是一个充满生机的世界吗!彻骨的 冷寒,逼人的死寂,在这动静转换中全然荡去。 ⑤静与空是相联系的,静作用于听觉,空作用于视觉,听觉的静能推荡视觉的空,而视觉 的空也能加重静的气氛。在中国画中,空绝非别无一物,往往与静相融合,形成宁静空茫的

境界。因此,静之寒在一定程度上就是空之寒。中国艺术热衷于创造“空山无人,水流花开” 的境界,拒斥俗世的欲望,不介入社会的复杂文化活动,尽量保持“自然的纯粹性”,即以山 水面貌的原样呈现,不去割裂自然的原有联系。空山无人,任物兴现,山水林泉都加入到自 然的生命合唱中去。 (节选自朱良志《一丸冷月的韵味》 ,有删改) 1.下列对“静寒境界”的理解,正确的一项是( )

A.它宁静而明澈,化解了龌龊与清洁的冲突,还我们清清世界、朗朗乾坤。 B.它体现这自然而平淡的美,表明了永恒的宁静是中国艺术追求的全部内容。 C.它可以帮助我们还原宇宙的本来面目,表达我们对宇宙的独特理解。 D.它追求一种绝对的宁静,但这种宁静却不是真正的空虚与死寂。 2.关于中国画对“静寒之境”的追求,下列表述不正确的一项是( )

A.中国画的习见画题尽管内容指向不尽相同,但其基本特点是在幽冷中透出宁静。 B.无论是动态之景还是静态之景,画家都力图营造空寂的氛围,驱除喧嚣,归于幽静。 C.画之静表达的是一种独特的心境,画家在静寒中涵养自己,表现自己与尘世的距离。 D.中国画以彻骨的冷寒、逼人的死寂反衬现实世界的生机,从而体现出静寒之境的生趣。 3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是( )

A.中国画是中国艺术的重要门类,文章以之为例来谈论中国艺术所追求的静寒境界。 B.第④段中作者引用文嘉题画诗的目的是论证构建静寒之境是中国艺术的通则。 C.视觉的空与听觉的静融合成静寒境界,因此,中国画既是视觉艺术,也是听觉艺术。 D.静之寒就是空之寒,这使得中国艺术隔绝俗世而得以尽量保持其“自然的纯粹性”。

二、现代文阅读(二)(12 分) 阅读下面的文字,完成 4~6 题。 古渡头 叶紫

太阳渐渐地隐没到树林中去了, 晚霞散射着一片凌乱的光辉, 映到茫无际涯的淡绿的湖上, 现出各种各样的色彩来。微风波动着皱纹似的浪头,轻轻地吻着沙岸。 破烂不堪的老渡船,横在枯杨的下面。渡夫戴着一顶尖头的斗笠,弯着腰,在那里洗刷一 叶断片的船篷。 我轻轻地踏到他的船上,他抬起头来,带血色的昏花的眼睛,望着我大声说道:“过湖吗, 小伙子?” “唔,”我放下包袱,“是的。”

“那么,要等到明天哆。”他又弯腰做事去了。 “为什么呢?”我茫然地,“我多给你些钱不能吗?” “钱?你有多少钱呢?”他的声音来得更加响亮了,教训似的。他重新站起来,抛掉破篷子, 把斗笠脱在手中,立时现出了白雪般的头发,“年纪轻轻,开口就是?钱?,有钱就命都不要 了吗?” 我不由得暗自吃了一惊。 他从舱里拿出一根烟管,饱饱地吸足了一口,接着说:“看你的样子也不是一个老出门的。 哪里来的呀?” ??从军队里回来。” “军队里?……”他又停了一停,“是当兵的吧,为什么又跑开来呢?”“我是请长假的。我妈 病了。” “唔!……” 两个人都沉默了一会儿,他把烟管在船头上磕了两磕,接着又燃第二口。 夜色苍茫地侵袭着我们的周围,浪头荡出了微微的合拍的呼啸。我的心里偷偷地发急,不 知道这老头子到底要玩什么花头。于是,我说: “既然不开船,老人家,就让我回到岸上去找店家吧!” “店家,”老头子用鼻子哼着,“年轻人到底不知事。回到岸上去还不同过湖一样的危险吗? 到连头镇去还要退回七里路。唉!年轻人……就在我这船中过一宵吧。” 他擦着一根火柴把我引到船艘后头,给了我一个两尺多宽的地方。好在天气和暖,还不至 于十分受冻。 当他再擦火柴吸上了第三口烟的时候,他的声音已经和缓多了。我躺着,一面细细地听着 孤雁唳过寂静的长空,一面又留心他和我谈的一些江湖上的情形,和出门人的秘诀。 “……就算你有钱吧,小伙子,你也不应当说出来的。这湖上有多少歹人啊!……我欢喜你 这样的孝顺孩子。是的,你的妈妈一定比我还欢喜你,要是在病中看见你这样远跑回去。只 是,我呢?……我,我有一个桂儿。你知道吗?我的桂儿,他比你大得多呀!你怕不认识他吧? 外乡人……那个时候,我们爷儿俩同驾着这条船。我给他收了个媳妇……”“他们呢?” “他们?那一年,北佬来,你知道了吗?北佬打了败仗,从我们这里过,我的桂儿给北佬兵 拉着,要他做佚子。桂儿,他不肯,脸上一拳!我,我不肯,脸上一拳!……小伙子,你做过 这些个丧天良的事情吗?…… “小伙子!你看,我等了一年,我又等了两年,三年……我的儿媳妇改嫁给卖肉的朱胡子

了,我的孙子长大了。可是,我看不见我的桂儿,我的孙子他们不肯给我……他们说:?等 你有了钱,我们一定将孙子给你送回来。?可是,小伙子,我得有钱呀! “结冰,落雪,我得过湖;刮风,落雨,我得过湖…… “年成荒,捐重,湖里的匪多,过湖的人少,但是,我得找钱…… “小伙子,你是有爹妈的人,你将来也得做爹妈的。我欢喜你,要是你真的有孝心,你是 有好处的, 像我, 我一定得死在这湖中。我没有钱,我寻不到我的桂儿,我的孙子不认识我, 没有人替我做坟,没有人给我烧纸钱……我说,我没有丧过天良,可是天老爷他不向我睁开 眼睛……” 他逐渐地说得悲哀起来,终于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地响;他的脚在船舱边下 力地蹬着。可是,我寻不出来一句能够劝慰他的话,心头像给什么东西塞得紧紧的。 外面风浪渐渐地大了起来,我翻来覆去地睡不着,他也翻来覆去地睡不着。 可是,第二天,又是一般的微风,细雨。太阳还没有出来,他就把我叫起了。他的脸上丝 毫看不出一点异样的表情来,好像昨夜间的事情,全都忘记了。 我目不转睛的瞧着他。 “有什么好瞧呢?小伙子!过了湖,你还要赶你的路程呀!” 离开渡口,因为是走顺风,他就搭上橹,扯起破碎风篷来。他独自坐在船艘上,毫无表情 地捋着雪白的胡子,任情地高声朗唱着: 我住在这古渡前头六十年。 我不管地,也不管天, 我凭良心吃饭,我靠气力赚钱! 有钱的人我不爱,无钱的人我不怜! …… (有删改) 4.下列对作品有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) A.作品以抒情的笔调叙述了渡夫的人生遭遇和心灵世界,反映了动荡不安的现实,表达了 作者对底层劳动人民的同情和对当时社会的不满。 B.渡夫不愿马上开船送我过湖,还教训我:“年纪轻轻,开口就是?钱”,有钱就命都不要了 吗?”这让我暗自吃惊,因为我担心他谋财害命。 C.渡夫没有让我回到岸上去,而是让我在他船里过一宵,因为他看我太年轻,怕我遇到不 测,想告诉我一些江湖上的情形和出门在外的经验。 D.渡夫在船里把他儿子桂儿被北佬抓做佚子的事情告诉我,这一方面表达他对我孝顺母亲

的赞赏和羡慕之情,一方面表达他失子之后的孤独和忧虑。 E.第二天一早,我被渡夫叫起来之后,目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没有什么异样的 表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了。 5.作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(3 分) 答: 6.作品为什么以渡夫的任情高歌为结尾?结合全文,谈谈你的看法。(4 分) 答:

三.现代文阅读(三) (14 分) 阅读下面的文字,完成 7~9 题。 寻找属于自己的句子 1942 年夏,陈忠实出生在陕西农村,上中学时,陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的 《创业史》 ,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962 年高中毕业后,他未能如愿 上大学读中文系,这个 20 岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找 属于自己的句子。 三年之后,陈忠实的散文《夜过流沙沟》在 1965 年 3 月 8 日的《西安晚报》文艺副刊上 发表,他的文学生涯由此正式开始,但直到 1979 年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖, 他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了,是年 9 月 25 日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实 40 岁,他的第一个短篇小说集《乡村》 出版, 赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会,他终于是一名专业作家了。 随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他 将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于 1985 年,一个认知作者的标志性年份。 这年的最后 10 天,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一 套质地不错的西装。 当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候, 脑海里浮现出刚完 成的小说的主人公蓝袍先生。 蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍, 受到同学讥笑以后才脱 下蓝袍,换上“列宁装” 。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下 了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。 1985 年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广 的城市人,他们把自己称作“乡棒” 。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六色、各式各样的

服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他觉得不仅自己是“乡棒” ,教他观察服装的北京作家 郑万隆也是“乡棒” 。面对世界,1985 年的中国人大都是“乡棒” 。他痛感自己需要从什么 地方剥离出来,将自己彻底打开,不仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上打开自 己。 在剥离的愿望中, 陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说, 才能在文学上确立自己。 这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家倍感困惑,又备受启发。马尔克斯《百年 孤独》 的结构像网一样迷幻, 王蒙 《活动变人形》 的结构自然随意, 却俨然大手笔, 张炜 《古 船》的结构完全不同,有一种精心设计的刻意??而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实 最终发现, 不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来, 而是先要有对人物的深刻体验。 寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径, 结构方式自然就出现了。 恰巧 此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主要是由理 念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人的性格和内 核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于 从侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回忆 往事,认为自己就是在 1985 年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。 陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的, 1992 年开始在 《当代》 杂志连载的长篇小说 《白 鹿原》已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成名就的 作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。 2016 年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间。 (摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》 、李清霞《陈忠实年表》等) 相关链接 ①陈忠实的《白鹿原》是上世纪 90 年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映那 一时期小说艺术所达到的最高水平, 把这部作品放在整个 20 世纪中国文学的大格局里考量, 无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位,即使与当代世 纪小说创作中的那些著名作品比, 《白鹿原》也应该说是独树一帜的。 (何西来《关于(白鹿 原)及其评论》 ) ②陈忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活、拼艺术,而是拼人格。好一个拼 人格! 这正是作家自身博大的人格魅力的反应。 这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族 悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。 (李满星《陈忠实:回首六十五载风雨人生》 ) 7.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分) ( ) ( )

A. 赵树理《三里湾》和柳青《创业史》是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学梦, 后来则成为他创作上必须突破的对象。 B. 小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心,这是他从 业余作者走向专业作家的重要转折。 C. 陈忠实认为“面对世界,1985 年的中国人大都是‘乡棒’ ” ,这与其说是他的一种觉悟, 不如说是他受刺激后的错误判断。 D. 陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思 想境界,获得对人和生命的独特理解。 E.从发表第一篇作品到被人称为“小柳青” ,再到被人称为“当代中国文学的大家” ,陈忠 实的整个文学生涯可谓一帆风顺。 8.文中认为“属于陈忠实的句子永留人间” ,为什么?请结合材料简要分析。 (4 分) 答: 9.陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。 (5 分) 答:

四.古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 10~13 题 曾公亮,字明仲,泉州晋江人。举进士甲科,知会稽县。民田镜湖旁,每患湖溢。公亮立 斗门,泄水入曹娥江,民受其利。以端明殿学士知郑州,为政有能声盗悉窜他境至夜户不闭 尝有使客亡囊中物移书诘盗公亮报吾境不藏盗殆从之者廋耳索之果然 公亮明练文法,更践 久,习知朝廷台阁典宪,首相韩琦每咨访焉。仁宗末年,琦请建储,与公亮等共定大议。密 州民田产银,或盗取之,大理当以强。 公亮曰:“此禁物也, 取之虽强, 与盗物民家有间矣。” 固争之,遂下有司议,比劫禁物法,盗得不死。契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏不敢禁, 皆谓:与之校,且生事。公亮言:“萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可任也。” 使谕以指意,边害讫息,英宗即位,加中书侍郎兼礼部尚书,寻加户部尚书,帝不豫,辽使 至不能见,命公亮宴于馆,使者不肯赴。公亮质之曰:“锡宴不赴,是不虔君命也,人主有 疾,而必使亲临,处之安乎?”使者即就席。熙宁三年,拜司空兼侍中,河阳三城节度使, 明年,起判永兴军。居一岁,还京师。旋以太傅致仕,元丰元年卒,年八十,帝临哭,辍朝 三日,公亮方厚庄重,沉深周密,平居谨绳墨,蹈规矩;然性吝啬,殖货至巨万,初荐王安

石,及同辅政,知上方向之,阴为子孙计,凡更张庶事,一切听顺,而外若不与之者。常遣 子孝宽参其谋,至上前略无所异,于是帝益信任安石。安石德其助己,故引擢孝宽至枢密以 报之。苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (节选自《宋史· 曾公亮传》 ) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) A.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆 从者之廋耳/索之/果然/ B.为政有能声/盗悉窜他境/至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆 从者之廋耳/索之/果然/ C.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物移书/诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆 从者之廋耳/索之/果然/ D.为政有能声/盗悉窜/他境至夜户不闭/尝有使客亡橐中物/移书诘盗/公亮报/吾境不藏盗/殆 从者之廋耳/索之/果然/ 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分) A.首相指宰相中居于首位的人,与当今某些国家内阁或政府首脑的含义并不相同。 B.建储义为确定储君,也即确定皇位的继承人,我国古代通常采用嫡长子继承制。 C.古代朝廷中分职设官,各有专司,所以可用“有司”来指称朝廷中的各级官员。 D.契丹是古国名,后来改国号为辽,先后与五代和北宋并立,与中原常发生争端。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.曾公亮初入仕途,为民兴利除弊,他进士及第后任职会稽县,当时湖水常常外溢,民田 受害,他兴修水利工程,将水引入曹娥江,民众因此得益。 B.曾公亮久经历练,通晓典章制度。他熟知朝廷政务,首相韩琦每每向他咨询;密州有人 偷盗民田产银,他认为判处死刑过重,据理力争,最终改判。 C.曾公亮防患未然,止息边地事端。契丹违约在界河捕鱼运盐,他认为萌芽不禁终将酿成 大祸,派使者偕同雄州赵滋前往调解,边地双方得以相安无事。 D.曾公亮老谋深算,暗中为子孙计。他为人深沉,思虑周密,曾举荐王安石,安石受到宠 信,他考虑子孙前程,不露痕迹地处处随顺安石,终于得到回报。 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) (1)锡宴不赴,是不虔君命也。人主有疾,而必使亲临,处之安乎?(5 分) 译文: (2)苏轼尝从容责公亮不能救正,世讥其持禄固宠云。 (5 分)

译文:

(二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首小令,完成 14--15 题。 驻马听·吹 白朴

裂石穿云,玉管且横清更洁。霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜。凤凰台上暮云遮,梅花惊 作黄昏雪。人静也,一声吹落江楼月。

14.下面对作品的理解或赏析,不恰当的两项是 (

)(6 分)

A. “驻马听”是这首小令的题目,作者白朴与关汉卿等被誉为“元曲四大家” 。 B.作者描绘了戍边将士吹箫抒怀的情景和自己听闻乐声时产生的丰富想象。 C.起句别致,先以比喻描绘其声,再言其声缘于何物,作品基调奇特、浓烈。 D.以“霜天沙漠,鹧鸪风里欲偏斜”比喻乐声的意境及其使闻者动情的魅力。 E. “一声吹落江楼月” ,以夸张手法引出想象的世界,曲终而意韵不绝,妙笔!

15.为什么说“梅花惊作黄昏雪”形象地显现了乐声的艺术魅力?(5 分) 答:

(三)名句名篇默写(5 分) 16.补出下列句子中的空缺部分。 (1)竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?______________。(《定风波》) (2)李白《蜀道难》中“__________,__________”两句,以感叹的方式收束对蜀道凶险 的描写,转入后文对人事的关注。 (3)杜牧《阿房宫赋》中以“__________,__________”描写阿房宫宫人的美丽,她们伫 立远眺,盼望着皇帝临幸。 第 II 卷 五.语言文字运用(20 分) 表达题

17.下列各句中,加点的成语使用全都正确的一项是(

) (3 分)

①外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的 F22“猛禽”战机,其实这些不经之谈 .... 是为了继续鼓吹“中国军事威胁论” 。 ②叙利亚局势持续紧张,美欧的态度日趋强硬,外界认为其对叙利亚政权的颠覆斗争势在 必行,只是准备工作尚未完成,故引而不发 。 .... ③我省有关部门负责人多次就环境保护问题发表讲话,旨在加大环境监督的执法力度,强 化环境保护的参与意识,因为环境与我们每个人的生活休戚与共 。 .... ④从文章风格看, 《庄子》奇幻, 《孟子》雄辩, 《荀子》浑厚, 《韩非子》峻峭,实在各有 .. 千秋 。 .. ⑤有人把那些只读书而不假思索 的人称为“书橱”,也有人称这种人为“书虫”、“书迷”、“书 .... 呆子”。 ⑥作为中国高温合金的奠基人,师昌绪先生多次领导攻关会战,运筹帷幄 ,斩关夺隘,在我 .... 国航空发动机材料的研究方面倾注了大量心血,建立了卓越功勋。 A. ①③⑤ B. ②④⑤ C. ②③⑥ D. ①④⑥

18.下列各句中,没有语病的一句是(

) (3 分)

A.钓鱼岛争端,使日本不但政治陷入混乱,更是冲击着日本脆弱的经济形势,之前日本公 然叫嚣“日企撤离,崩盘的将是中国” ,但是日本财务省最新的统计数据让这一谎言不攻自 破。 B.美国重返亚太,并暗中纵容和怂恿中国周边一些国家利用领海问题不断挑起争端,其根 本原因还是冷战思维所导致的。 C.莫言的小说,充满了对社会不公的强烈控诉,以及对有尊严的、轰轰烈烈的生活的憧憬。 这两个主题也是我们阅读莫言小说,走进他的文学世界的钥匙。 D.江西省政府已明确指出,廉租房可以在经济适用住房中配建,也可以在普通商品住房小 区中配建,以防止低收入家庭远离地区被边缘化的现象。 19.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是( )(3 分)

专注痴迷于创造的沉酣而不作世故的权衡和功利的算计, 是进入最佳创作状态和确保艺 术神圣与纯洁的前提。前人早已发现:人, ; 。

艺术品格的滑坡往往是经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失。 A.多一分世故即少一分高雅;其艺不工者必利多心急。 B.多一分世故即少一分高雅;利多心急者其艺必不工。

C.少一分高雅即多一分世故;其艺不工者必利多心急。 D.少一分高雅即多一分世故;利多心急者其艺必不工。

20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密。每处不超过 15 个字。 (5 分) 横平竖直的方块字,是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字,不仅仅是几千年历史传 承 的 记录 工具 , ② ① 。有 了 汉字 ,才 有了 唐 诗的 激 情洋 溢,

,元曲的灵动俏丽;有了汉字,才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体

的千古流芳。 随着电子信息时代的到来, 人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作, ③ 。人们的书写潦草、没有章法,横平竖直都难做到,更别提汉字固有的神采、韵味了。 答:① ② ③

21. 劳务派遣是一种新型的现代人力资源管理方式。 下面的示意图反映了劳务派遣的基本流 程和当事三方的关系,请根据图中的信息,用文字描述劳务派遣的基本流程(环节) 。 (6 分)

答: 六. 作文(60 分) 22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 不久前,一则关于中国游客在泰国餐厅抢虾的新闻引爆舆论,一些网民纷纷指责中国 游客“素质”低。可没过多久,相关媒体却爆出,这段热传的视频至少有两年的历史。更关 键的是,视频中的中国游客之所以“抢虾” ,是因餐厅其他食物太少,只有虾能随意取食, 但是取食钳又太少,而旅行团又在催促游客尽快就餐。在这件事情中,某些媒体显然充当了 “造谣者”的不光彩角色。 然而,一则毫无价值的旧闻,何以能成为热门话题?更重要的是,类似事件,近年来 已出现多次。

对于以上事情,你怎么看?请针对网民、造谣者、中国游客或其他相关方的行为写一 篇文章,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含义,选好角度,确定立意, 明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。

桂林中学高三语文 11 月月考试题试题答案 1.D(A、“化解了龌龊与清洁的冲突”错。B、“全部内容”绝对化。C、“还原宇宙的本来面目” 无中生有,“我们”应是“画家”) 2.D(“反衬”错,原文是“在静寒氛围中展现生命的跃迁。以静观动,动静相宜,可以说是中 国艺术的通则,它一般是在静寒中表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”) 3.A(B、目的是论证“以静观动,动静相宜,可以说是中国艺术的通则,它一般是在静寒中 表现生趣,静寒为盎然的生机跃动提供了一个背景”。C、应是融合成宁静空茫的境界,“听 觉艺术”属无中生有。D、原文是“不介入社会的复杂文化活动”,而非“隔绝俗世”) 4.A 给 3 分,答 D 给 2 分,答 B 给 1 分;答 C、E 不给分。 【解析】B 项“这让我暗自吃惊, 因为我担心他谋财害命”分析不当,更多的是“我”为渡夫说出那样的话而震惊。C 项“想告诉 我一些江湖上的情形和出门在外的经验”错误。E 项“目不转睛地瞧着他,发现他的脸上没什 么异样的表情,想知道他为什么把昨夜的事情全都忘记了”错误。 渡夫并没忘记昨夜的事情, 作者看他主要是被“他”洒脱淡定的表情而打动。 5.①热情坦诚,乐于助人,喜欢孝顺父母的子女;②刚强不屈,不畏身心劳苦,靠自己的气 力赚钱;③坚忍不拔,不向命运低头,坚持自由自在的生活信念。 【解析】首先从渡夫与“我” 之间直率的对话,并主动留“我”在船上住一宿,可看出他的坦诚热情和乐于助人;他也直接 表达了“欢喜你这样的孝顺孩子”。 其次从他不愿给北佬兵当苦力以及在风霜雨雪中坚持渡船 等可以看出,他坚强不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次从他尽管抱怨老天不公, 但始终没有向命运屈服可以看出他的坚忍不拔的品质, 从他唱的歌声中可以看出他自由自在 的生活信念。 6.①艺术结构上,通过突转产生戏剧性效果,最后以歌声结尾,余韵悠长,耐人寻味;②情 感表现上,以渡夫的无表情代替哭泣,以任情高歌代替诉苦,强化了表现苦难的力度;③人 物形象上,既表现了渡夫的洒脱豪放,也反衬他的现实痛苦之深,使渡夫的形象更加丰满; ④思想内容上, 从批判社会现实的黑暗到表现渡夫追求自由生活的信念, 深化了作品的主题。 (每点 1 分) 【试题解析】小说以渡夫任情高歌做结尾,主要从小说的情节结构、人物形象、 小说主题等角度进行分析。 以歌声作结, 在结构上引发了读者的无限想象; 使得小说人物—— 渡夫的形象更加丰满,充分体现了他洒脱的一面;在小说主题上来看,表达了渡夫对自由美 好生活的追求与向往。 7.答 D 给 3 分,答 A 给 2 分,答 B 给 1 分;答 CE 不给分。回答三项或三项以上,不给分。 8.①他的小说艺术达到了当时的最高水平;②他的文学作品的思想容量和审美境界在 20 世

纪中国是无可取代的;③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。 9.“剥离”和“寻找”是辩证关系,剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的 愿望。①从赵树理和柳青的文学中剥离,寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养;②从中山 装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机;③从“典型性格”说中 剥离,寻找到“文化心理结构”学说;④从自身已有的文学成就中剥离,寻找到新的文学高 度,写出了文学巨著。 10. 【答案】B .本题考查文言断句。先通读语段,把握大概内容,再结合人名、地名、官职 名称以及动词断句,这个语段主要是叙事,意思是“(曾公亮)治理政事有才能因而声名在 外,盗贼全部逃窜到其他州县,以至于晚上不用关闭大门。曾经有过客丢失橐中财物,发布 文书诘查盗贼,曾公亮上报:?我所辖境不窝藏盗贼,恐怕是同行的人隐藏起来了吧。?进行 搜查,果然如此。”【名师点睛】先断易,再断难。首先默读一至两遍,大体了解文段语意, 凭语感将能断开的先断开,逐步缩小范围,然后集中精力分析难断处。文言文中,名词常作 主语、宾语、定语。断句时可先找出名词,如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后 再考虑有哪些人, 人物间是什么关系; 有什么事, 有什么过程和结果。 句中共有三个人物 (“曾 公亮”“盗贼”“使客”) ,两个地名(“他境”“吾境”) ;句中动词有“有、窜、闭、亡、移、诘、 报、藏、廋、索”等。然后以动词为中心,弄清人物间的关系,了解事件的经过,断好“盗悉 窜他境”“尝有使客亡橐中物”这两句,其它的就好断了。 11. C .本题考查古代文化常识。 涉及到古代官职设置 (“首相”“有司”) 皇位继承制 (“建储”) 少数民族(“契丹”)的历史知识,这一命题形式拓展了积累的内涵和外延,引导考生广泛涉 猎、开阔视野,形成良好的历史文化素养,同时也体现了人文性的张扬,对于语文教学改革 具有积极的意义。C 项“有司”只是“官吏的通称”,各有专司,不能用来指称朝廷中的“各级 官员”。必修四《廉颇蔺相如列传》中有“召有司案图”句,书下注解为:[有司]官吏的通称。 古代设官分职设官,各有专司,所以称“官吏”为“有司”。考题完全出自教材。考查学生的文 言知识的积累能力。 12. C .分析:解答此类题目,可将各选项内容同文本相关意思进行比较,题中 C 项错误在 于“派—使者偕同雄州赵沿前往调解”的说法。根据文本“契丹纵人渔界河,又数通盐舟,吏 不敢禁,皆谓:与之校,且生事。公亮言:?萌芽不禁,后将奈何?雄州赵滋勇而有谋,可 任也。?使谕以指意,边害讫息”的叙述,可知“调解”之说不当,应当是“谕以指意”,即“把皇 帝的意思吿诉他们”,从而止息了边害。 【名师点睛】一看人,二看事,三看时和地。正确解 答这类题,需仔细阅读全文,比较准确全面地把握文章所写的人物、事件、时间、地点。然

后将选项跟原文中的有关内容进行对照,找出错论。本题设计人物与事件出错。 13. (1)赐宴不到场,这是对君主命令的不敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的 事能心安吗?(计分点:锡,赐给;虔,恭敬;而,却;之,这样的事;句式,安乎,心安 吗?) (2)苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。 (计 分点:责,责备;救正,纠正弊病;世,当时的人;持禄固宠,保持禄位加固宠幸。 ) 试题分析:重点落实实词与虚词:(1) “锡”即“赐”,通假;“不虔君命”即“对国君的命令不 尊重”; “而”作转折连词, “却” ; “处之安乎”固定句式, 意思是“做这样的事能心安吗”, “之” 代这样的事, “乎”, 翻译成“吗”。 (2) “责”此处应是“责备”的意思; “救正”即纠正弊病; “世” 即当时的人;“持禄固宠”意思是“保持禄位加固宠幸”。翻译文言首先要结合上下文大体把握 全句意思,再找出句中的关键字、辨识该句句式,然后进行翻译,一般为直译(某些特殊词 语,如官职名、地名、年号名等可不译) ,注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的 规范,达到词达句顺。 【参考译文】曾公亮字明仲,泉州晋江人。考中为进士甲科,知会稽县。老百姓在镜湖旁 种田,常常担心镜湖泛滥。曾公亮设置斗门,将湖水泄入曹娥江,老百姓享受到他的好处。 曾公亮以端明殿学士的身主政郑州, 治理政事有才能因而声名在外, 盗贼全部逃窜到其他州 县, 以至于晚上不用关闭大门。 曾经有过客丢失橐中财物, 发布文书诘查盗贼, 曾公亮上报: “我所辖境不窝藏盗贼,恐怕是同行的人隐藏起来了吧。”进行搜查,果然如此。曾公亮熟习 写文章的章法,任职以后,熟悉懂得了朝廷台阁的规章,首相韩琦经常咨询访问他。仁宗末 年,韩琦请求设置皇储,与曾公亮等共同商定大计。密州民田盛产银子,有人偷取银子,大 理寺把他们当作强盗。曾公亮说:“这是禁物,偷取银子虽然是强盗行为,与从百姓家中盗 取财物有区别。”为此事坚持展开争论,于是皇帝就下达给有司议论,比照抢劫盗窃财物的 法律, 这个强盗得以不被判死刑。 契丹指使人在界河捕鱼, 又多次开通盐船, 官吏不敢禁止, 都说:和他们较量,将要生事。曾公亮说:“刚开始时不禁止,以后将怎么办呢?雄州赵滋 勇敢有计谋,能够胜任。”皇上派使者告诉赵滋,边境祸害终于平息了。英宗即位,曾公亮 任中书侍郎兼礼部尚书,不久兼任户部尚书。仁宗身体不适,辽国使者到来不能接见,让曾 公亮在馆中设宴,使者不愿赴宴。曾公亮质问使者说:“赐宴不到场,这是对君主命令的不 敬。君主有病,却一定要他亲临宴会,做这样的事能心安吗?”使者于是赴宴。熙宁三年, 曾公亮被授职司空兼侍中、河阳三城节度使、集禧观使。第二年,被起用管理永兴军。任职 一年,回到京师,很快就在太傅任上退休。元丰元年(1078) ,去世,终年八十岁。神宗临 丧哭泣,停止上朝三天。曾公亮端庄忠厚深沉,办事细致周密,平时谨守礼仪,遵守规矩,

但性情吝啬,积累财富达巨万。曾公亮起初推荐王安石,到和他一起辅政,才察知神宗正袒 护王安石,曾公亮暗中替子孙谋划,大凡改变行事计划,都听从王安石,但表面上好像没有 参与一样。曾公亮派遣他的儿子曾孝宽为其谋划,到神宗面前陈述与王安石没有什么差别, 这样神宗更加信任王安石。 王安石为了感激他帮助自己, 因而引见提拔曾孝宽到枢密院来报 答他。苏轼曾从容地责备曾公亮不能纠正弊病,世人讥讽他保持禄位加固宠幸。 14.A B(A 项, “驻马听”是这首小令的曲牌。B 项说作者听闻“戍边将士吹箫抒怀” ,没有 根据; “吹箫”亦不妥,作品中写道“玉管宜横清更洁” ,可见描绘的是笛子的吹奏效果。 ) 15.满树梅花竟然闻笛声而惊落,飘飘洒洒如黄昏时的雪花。笛声使梅花有了人的情感,确 乎有非同一般的魅力。 (5 分。言之成理即可。 ) 16.(1)一蓑烟雨任平生(2)其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)一肌一容,尽态 极妍 17.D.①.不经之谈:不合道理,没有根据,不合情理的言论。②.引而不发:比喻做好准备,以 待时机。与“准备工作尚未完成”矛盾。 ③项中“休戚与共”形容关系密切,利害相同。 同欢乐共悲哀。用错对象; ④“各有千秋”意思是各有各的存在的价值。比喻各人有各人 的长处,各人有各人的特色。用在此处恰当。⑤“不假思索”——假:假借,依靠。形容做事 说话迅速。不合语境。⑥项中“运筹帷幄”指在军帐内对军略做全面计划。常指在后方决定 作战方案。也泛指主持大计,考虑决策。符合语境。 18. C. A 项语序不当,应将“不但”提至“使日本”前。B 项“其根本原因还是??所导致 的” 杂糅, 可删去 “所导致的” 。 D 项成分残缺, “防止??现象” 应为 “防止出现??现象” 。 19. B。 【解析】文段的中心是讨论了艺术创作的前提条件。从“专注痴迷于创造的沉酣而不 作世故的权衡和功利的算计”来看,应该先谈世俗功利,再谈艺术的高低优劣,故排除 C、 D。再考虑与后一句“经不住非艺术的种种诱惑而造成艺术本身相对独立性的丧失”的照应, 正确的选项应为 B。 20.①更是多彩的中华文化的巨大载体;②宋词的婉转清雅;③古老的方块字面临严重的发 展危机。 (每一句 2 分,共 6 分)解析:第①处根据“不仅仅是几千年历史传承的记录工具” 来概括,与前文构成递进关系。根据上文“唐诗”及下文的“元曲” ,第②处应该谈及“宋 词” 。第③处根据“随着电子信息时代的到来” ,主要谈及电子信息对汉字的冲击。 21. (示例)根据图示,劳动派遣的流程依次为: (1)劳务派遣单位与用人单位签订协议, 确立劳动关系。 (2)劳务派遣单位和被派遣的员工签订合同,建立劳动关系。 (3)用人单位 和被派遣的员工签订岗位协议,确立使用关系。


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