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赵本中学达标复查回访汇报材料1


赵本中学达标复查回访汇报材料
各位专家,上午好! 2010 年 9 月 29 日,我校通过了“天津市现代化标准校”验收。 去年的四月份市督导组又对我校的达标工作进行了复查回访, 再次评 估验收后,专家组对我校的工作给予了很高的评价,同时也提出了存 在的问题。对此,我代表赵本中学全体教职员工表示衷心地感谢。 对我校的肯定是对我们工作的鼓励与鞭策, 指出我们的不足与欠 缺是

对我们的负责与呵护。评估验收后,我校组织全体师生进行了认 真的总结与反思。在坚持成绩的同时,充分认识到了缺点与不足,并 马上开始有针对性的整改,现已初见成效。下面就我校一年来各方面 工作情况做如下四点汇报,请各位专家指正: 一、强化办学理念,保证思想指导与教育实践的统一 办学理念是学校的灵魂,是一切教育教学工作的指导纲领。我校 “内强素质、外树形象、和谐办学、科学发展”的办学理念,提出于 2001 年,是全体干部教师集思广益、共同研讨的结果,有着一定的 历史积淀和较广泛的群众基础, 也符合现代教育思想。 但时代在进步, 随着社会的发展和环境的变迁,其内涵也在不断的丰富和完善,其精 神内核与具体工作实践的融合点也发生了变化。鉴于此,我们在对于 该理念的认知与理解运用上努力做到“知---行”统一。在教师中展 开了 “我心目中的办学理念” 大讨论活动, 大家各抒己见、 畅所欲言、 相互影响、彼此借鉴、共同提高,思想认识的进步直接带动教育教学 工作作风的转变。现在我校广大干部教师基本上都能把“办学理念”

的精神内涵自觉转化为实践行动,不论校内校外,课上课下,都能精 神饱满、为人师表。 在深化对办学理念的认识的同时, 我们进一步强化对 “求实进取、 和谐发展”的校风和“严谨、协作、务实、高效”的教风的把握。要 求每一位教师牢记于心、落实于做,真正打造出一支“团结、求实、 高效进取”的教师队伍,为学校的和谐发展备足后劲。 我们多次利用校会、主题班会等形式,利用板报、文化长廊等多 种平台,在学生中开展对于“勤学、会学、乐学、博学”的学风的认 识与理解,要求每一位学生做到熟知内容,把握意义,逐渐养成。 二、重视教学研究,提升教师业务能力 教学是学校工作的核心,教师是教学的主导力量。学校的发展取 决于教师素质的提高,我校教师始终保持着勤奋、严谨的工作作风。 但由于年龄偏高,理论水平偏低等原因,一直影响着学校新课程改革 的进程,阻滞了课堂教学效益的提高。专家组关于“学校的教科研工 作应进一步提升”的意见,一语中的、客观中肯,为我们的工作指明 了方向。自 10 年 10 月份以来,我们投入了极大的努力,也收到了极 显著的效果。 首先,我校成立了“教育科研中心”由年富力强的教务主任张振 兴同志主抓该项工作,从教研活动的计划安排、组织实施到教科研课 题的申请立项、人员安排、财力投入,都有学校主要领导参与协调, 并责成各相关科室全力配合。思想引领行动,革新改变现状,一年多 来,我校先后有 24 名各科任教师先后到大辛中学、廉庄中学、芦台

三中、五中等单位听课、学访、调研,有近 30 人次到县教研室、芦 台一中等地听取各学科专家讲学,有 34 人申报了不同学科的 6 项课 题研究。其中,国家级课题一项、市级课题 2 项,各项课题研究均已 取得较好的阶段性成果。此外,我们还制定了“校内互相听课” 、 “新 老教师结对子” 等制度, 要求教师把听课做为日常教学工作的一部分。 年轻教师学习老教师的踏实、勤勉,汲取他们的教育教学经验,提升 驾驭课堂的能力;老教师学习年轻教师的新思想、新理念唤发活力与 朝气,新老结合、相得益彰。其次,我校把教师的各项教科研工作作 为评价教师业务水平的一个硬性条件,纳入教师评估范围,并在绩效 工资中有所体现。不参加课题研究或在研究过程中行为不主动,在教 科研活动中行动无成果,在课堂教学中言行无体现的教师,不能当选 为学科带头人,也不能被推荐为学校骨干教师。 领导高度重视,群众积极参与,改变了我校教科研一潭死水的旧 状,给课堂教学带来了春天般的活力。各科教学形式多样,每位老师 各显神通,一堂堂以学生为主体、以教师为主导、以培养学生能力和 创新精神为目的的高效课堂正在形成。 教师整体素质的提高带动了教 学效益的全面上水平。 目前,我校已有 3 名中青年教师成为语、数等学科带头人,有 19 名教师成为骨干教师, 4 名教师成为宁河县教研室英语等学科兼职 教研员。两年中有 12 名教师被宁河县教科室评定为各学科教育学会 优秀会员,各年级学生成绩也有了突出进步,上学期年终学业验收合 格率达到 90%以上。

三、大力推广普通话,规范使用国家通用语言文字 受历史原因和地域因素的影响, 我校师生始终不太重视普通话的 使用。究其根本原因在于我校领导思想不到位,认为是否使用普通话 都是无所谓的事情,只要大家互相之间听明白就可以了。当这一问题 被验收组提出之后,我们受到了极大震动,认识到这是我们学校的教 育职能所在。尤其是在今天这样一个活动空间增大、人际交流增多、 语言运用日渐广泛的社会背景中规范使用国家通用语言文字就更为 重要了。认真反思之后,领导班子达成共识,把着力推广普通话、规 范使用语言文字作为学校的一项重点工作常抓不懈。 这项工作由我牵 头,从我做起,德育处具体安排落实。要求不论什么范围、多大规模 的会议,凡是发言都必须使用普通话,要求教师不论在课堂还是在操 场,甚至在办公室都必须使用普通话,要求学生在提问、答题、互相 问候时必须使用普通话。全体师生在工作、学习中都必须写规范字, 把能写一手好字当成一种能力的体现。 要求提出后,于 2011 年 5 月份,我们制定了详细的《推广普通 话工作计划》 并按计划严格执行。 实施之初, 遇到的阻力和困难很大, 改变传统习惯应从改变传统思想开始。一些老师说了几十年的宁河 话,自认为字正腔圆无需再学,还有一些老师认为在家乡说普通话总 有一些拿腔拿调的感觉,觉得有些难为情。面对这种情况,我们暗拍 了一段视频,然后放到多媒体上请部分教师观看,地道的宁河方言惹 得大家阵阵哄堂大笑, 大家在嘻笑后真诚地感觉到家乡话真的难登大 雅之堂。在学校里还是讲普通话好,学生长大后志在四方,还是教育

他们学好普通话以免日后让人笑话。 思想问题解决了, 为我们的工作铺平了道路。 经过近一年的努力, 我校教师全部通过了“国家语委”的等级考试,语文教师成绩均在二 级甲等以上。各种场合中,师生均能自觉使用普通话。在今年 3 月份 学校组织的学生普通话大赛中,有十名同学获得优秀奖。根据工作安 排我校还将在 6 月初组织师生书法比赛和作品展,我们都在期待着。 四、加强档案管理,规范日常工作 档案是一所学校的历史, 档案资料是学校教育教学工作痕迹的文 字符号。翻看档案可以弘扬成绩,可以查找不足。原来我校对于档案 资料的整理累积和保存都不够重视,该项工作很不到位。专家组提出 的“档案资料有待进一步规范、健全、充实”的意见,我们虚心接受。 以前我们总把工作太忙、事物太多、教学任务太重做为疏于档案管理 的理由,正是我们思想上的轻视,使我们的许多宝贵经验难以承继; 正是我们的粗心大意,使我们的许多教训难以借鉴。现在,我们已经 充分认识到只有把我们已完成的工作进行科学规范地整理提升, 才能 对以后的工作起到指导和修正的作用。为了充实和完善各项档案材 料,我校重新明确分工,责任到人、各部门协调运作,重新疏理了档 案目录,及时收集了班主任、共青团、工会组织、学生会等各部门的 文字材料。责成教务处、德育处、总务后勤等各职能单位,切实把各 项工作在落到实处的同时及时整理,把形成的文字材料科学归档、合 理分类、妥善保存。档案管理是一门科学,我们要求大家要用积极的 态度认真对待, 要用负责的精神努力完成。 在日常工作中多做有心人、

细心人,在总结和整理的过程中做到提升,我们鼓励广大教师创造性 的开展工作,把经验、体会、教训等汇集起来,科学整理、客观分析、 明晰成败,作为我们以后工作的指导素材。 经过全体师生的共同努力,我们在确保取得成绩的基础上,又做 了大量艰苦细致的工作。有针对性的整改、强化与提高收到了较为显 著的效果,但我们深知自己的认识还很粗浅,能力还远远不够,在学 校科学管理这个大体系中,还有许多我们未知的世界,有许多方面我 们还是刚刚起步,我们刚刚完成了从无到有的过程,距离完好还相差 太远,但我们不缺乏自信,请各位专家、领导放心,赵本中学人一定 会秉承党的教育方针,恪尽职守、教书育人,为办“让人民满意的学 校”而不懈努力! 谢谢大家!

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2012.4


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