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必修三一二三单元月考


高二历史第二次周练
教研组长 级部主任 教务处主任
命题:任丽娟 时间:2012-09-20 一、选择题(每个 2 分,共 60 分) 1.“仁”字在上古时代已出现,意为二人以上的人与人之间亲密友 善的关系。孔子继承了“仁”的基本内涵并作了重要发展,明确指出 “仁”的基本精神是爱。下列不属于孔子对其“发展”的是( ) A.“己欲达而达人” B.“贵贱有序” C

.“己所不欲,勿施于人” D.“为政以德” 2.孔子作为伟大的教育家,对推动我国古代文化教育事业贡献最大 的是( ) A.“有教无类”的办学思想 B.“因材施教”的教学方法 C.“知之为知之”的学习态度 D“温故知新”的学习方法 3.西汉董仲舒对先秦儒学进行解释发展而形成的新儒学,有利于国 家巩固和专制统治,其主张被汉武帝采纳,从此,儒家思想成为正统思 想。董仲舒新儒学的基础是( ) A.仁者爱人 B.民贵君轻 C.天人感应 D.罢黜百家,独尊儒术 4.老子说: “人法地,地法天,天法道,道法自然。 ”董仲舒说: “王 者承天以从事,与天同者,大治;与天异者,大乱” 。对这两句话理解不 准确的是( ) A.共同的中心论题是人与天的关系 B.前者讲究人与自然的和谐,后者主张天主宰人间 C.材料中的“天”本质内涵是不一致的 D.都是提倡利用自然,遵循自然规律 5.南宋朱熹提出“存天理、灭人欲”的观点,明朝王阳明认为“心 外无物”“心外无理” , 。两者的共同之处是( ) ①都属于唯心主义 ②都带有民主性的色彩 ③都企图维护封建统治秩序④都冲击了当时儒学思想的正统地位 A.①③④ B.②③④ C.①③ D.②④ 6.宋明理学,成为宋代以后封建社会的官方哲学,对中国的民族精 神、民族性格特征等产生了深远的影响。下列对宋明理学的理解不准确 的是( ) A.属于唯心主义哲学,应该彻底否定 B.其思想有积极的一面
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C.封建社会末期成为社会进步的思想障碍 D.是儒家思想的新发展。 7.明末清初出现了黄宗羲、顾炎武和王夫之三大进步思想家。对其 思想与传统儒家思想的关系认识正确的是( ) A.是对传统儒家思想的彻底否定 B.完全拘泥于传统儒学的藩篱 C.是对传统儒家思想的批判继承 D.从根本上动摇了儒学思想的主导地位 8.商鞅主张“重农抑商” ,黄宗羲主张“工商皆本” ,根据他们所处 的历史时代,两者的主张( ) A.都反映了自然经济的实质 B.都反映了小生产者的要求 C.都有利于当时经济的发展 D.都有利于加强封建统治 9.某思想家强调孝、悌、慈等伦理道德均源于人之自然本性,这位 思想家是( ) A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明 10.下列经世致用的思想中,最能体现 17、18 世纪世界发展潮流的 是( ) A.穿衣吃饭,即是人伦物理 B.严以治吏,宽以养民 C.天下兴亡、匹夫有责 D.工商皆本 11.报载, 西方某古玩拍卖市场曾有人拍卖公元前一世纪罗马史学家 李维名著《罗马史》 ,纸张已变黄发脆,一张张翻阅都很困难,竟以 10 万英镑高价成交。你认为这一文物是( ) A.真迹而价值较高 B.同时代的仿制品 C.真迹而价值不高 D.后人伪制无价值 12.对图 1 解读正确的是( )

图 1 中国、西方古代科技成果比较 A.中国古代科技一直领先于西方 B.15 世纪中西方科技发展趋势出现逆转 C.公元前后中国科技达到最高峰
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D.公元前后到 10 世纪中国科技走向衰落 13.苏轼认为: (在唐代) “ 诗至杜子美, 文至韩退之, 书至颜鲁公. 画 至吴道子,古今之变.天下之事毕矣。”对材料中相关历史人物成就的 叙述,正确的是( ) A.杜甫是唐朝全盛时期的著名诗人.被称为“诗仙” B.颜真卿的楷书雄健、宽博,树立唐代楷书典范 C.韩退之(愈)是宋明理学的开拓者 D.吴道子集风俗画创作的大成 14.“三五步走遍天下,七八人百万雄兵”“咫尺地五湖四海,几更 时万古千秋”,这些诗句是对下列中国哪种传统艺术特点的描述( ) A.魔术 B.绘画 C.戏剧 D.杂技 15.右图是 2011 年深圳大运会吉祥物——它是年轻的、阳光的、时 尚的、幻彩的、幽默的,能够体现深圳“青春之城”的风范,符合当今 世界的设计潮流,具有一定的前瞻性。这幅画的风格属于( )

A.风俗画 B.彩陶画 C.写实画 D.写意画 16.“文化是一个民族历史的沉淀与累积,又是现存社会经济和政治 的反映,而文化反过来又能给社会的经济和政治带来巨大的影响” 。下列 文化现象与城市经济繁荣、市民阶层扩大密切相关的是( ) ①唐诗的繁荣②理学的形成③宋词的兴盛④话本的出现 A.①③④ B.①③ C.③④ D.②③④ 17.说到人生追求,我们也许会吟诵“蜀道之难,难于上青天” “独 上高楼,望尽天涯路” “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索” 。上述词句 依次运用的文学形式分别是( ) A.楚辞、汉赋、唐诗 B.唐诗、楚辞、宋词 C.唐诗、宋词、楚辞 D.唐诗、宋词、元曲 18.下列关于京剧的确切表述正确的是( ) A.源于昆曲和汉剧 B.京剧的诞生标志着中国古代戏曲艺术的成熟 C.形成于乾隆末期 D.同治、光绪年间日臻完善、成熟。
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19.下图自左至右是(





A.甲骨文—金文—隶书—楷书—篆书 B.甲骨文—金文—篆书—隶书—楷书 C.金文—甲骨文—篆书—隶书—楷书 D.甲骨文—金文—篆书—楷书—隶书 20.右图是品牌中国产业联盟(BCIU)的标志,其设计灵感来源于 )

A.小篆 B.文人画 C.京剧脸谱 D.草书 21. “未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表 明苏格拉底( ) A.探讨人类社会,开创希腊哲学的新方向 B.关注自然界,强调生命的伟大意义 C.追求美德,改善人类的灵魂 D.主张不断认识自我,追求生命的真谛 22.西方社会思想史以普罗泰格拉为创始人, 这是因为普罗泰格拉是 第一个把某个主题加以研究的人。这个主题是( ) A.人的周围世界 B.人和人类社会 C.人的道德价值观 D.人的尊严和解放 23.智者学派出现的基本条件是( ) A.古代希腊城邦奴隶制民主政治的发展 B.资本主义的萌芽 C.工业革命的开始 D.反封建运动的广泛开展 24.与智者学派相比,苏格拉底对“人”的研究进一步深化,主要体 现在( )
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A.人是认识客观事物的主体 B.人对客观世界的认识来自感觉,没有感觉就没有认知 C.知识即美德,道德和知识合二为一 D.人都可以根据自己的标准判断是非 25.有人说: “西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。 ” 这里的 “人” “世界” 和 的被发现指的是 ( ) A.资产阶级的兴起和新航路的开辟 B.殖民掠夺和新航路的开辟 C.文艺复兴和宗教改革 D.文艺复兴和新航路的开辟 26.恩格斯指出,任何新的学说“必须首先从已有的思想材料出发, 虽然它的根源深藏在经济的事实中” 。最能印证其主旨的是( ) A.商品经济催生了欧洲近代启蒙思想 B.人文主义保留了天主教的神学色彩 C.古典文化孕育了意大利的人文主义 D.人民主权学说丰富了法国启蒙思想 27.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸成了 反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内容的古希腊名言是 ( ) A.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神 B.心灵美比形体美更重要 C.求知是人类的本性 D.健康和聪明是人生的两大幸福 28.人文主义精神是文艺复兴时期产生的文学、艺术作品及政治、哲 学著作都鲜明地表现的新的时代精神,其主要特点有( ) ①重视现世生活,反对宗教禁欲主义 ②强调发展个性,反对基督教禁锢人性 ③主张发挥人们的聪明才智及创造潜能 ④重视科学实验 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ 29.法国蒙台涅说: “一个知道如何正当地享受生存之乐的人,是绝 对的而且几乎是神圣的完善之人。 该观点主要是针对当时的什么情况提 ” 出的?( ) A.蒙昧主义 B.等级秩序 C.来世主义 D.人文主义 30.文艺复兴时期的人文主义与古希腊人文主义相比, 其主要不同是 ( ) ①强调人性 ②以资本主义萌芽为基础 ③本质上是资产阶级性质的 ④倡导人的发现和“解放” A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③
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二、非选择题(40 分,请将答案写在答卷上,注意书写和答题格式) 31.(12 分)阅读材料,结合所学知识回答问题。 【材料一】 子张问仁于孔子。孔子日:“能行五者于天下,为仁 矣。”请问之,日:“恭、宽、信、敏、惠。恭则不悔,宽则得众,信 则任焉,敏则有功,惠则足以使人。” ——《论语》 【材料二】“春秋大一统者,天地之常经,古今之通谊也。今师异 道,人异论,百家殊方,指意不同,是以上无以持一统;法制数变,下 不知所守。臣愚以为,诸不在六艺之科,孔子之术者,皆绝其道,勿使 并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。” ——(汉)董仲舒 【材料三】“宇宙之间,一理而已。天得之而为天,地得之而为地, 而凡生于天地之间者,又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常, 盖皆此理之流行,无所适而不在。” ——(宋)朱熹 【材料四】 “天下之大害者,君而已矣。”“世儒不察,以工商 为末,妄议抑之;夫工固圣王之所欲来,商又使其愿出于途者,盖皆本 也。” ——(明)黄宗羲 问题: (1)在清代以前,儒家思想的发展历经四个阶段,据材料思考每个阶 段的思想核心是什么?(8 分) (2)根据每个阶段的历史背景, 谈谈每个阶段的思想是如何适应社会 发展的要求的? (4 分) 32.阅读下列材料:(12 分) 材料一 孔子曰: “智、仁、勇三者,天下之达德也。 ”孔子把“智” (智慧)“仁” 、 (仁德)“勇” 、 (勇敢)这三种品质称为“君子道者三” , 认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底提出一个重 要的命题即“美德就是知识” (或“道德就是知识”。其涵义,他认为一 ) 切美德都离不开知识,知识是美德的基础,知识贯穿于一切美德之中; 美德不是孤立存在的一些观念和准则,任何美德都须具备相应的知识, 无知的人不会真正有美德。认为: “美德由教育而来” 。 ——百度·百科 材料二 14—18 世纪,是人类历史发展的重要转折时期。当欧洲文 艺复兴运动兴起的时候,中国的理学逐渐兴盛、发展并占据统治地位;
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当欧洲发生宗教改革运动的时候,中国出现明清之际的思想批判;当欧 洲发生启蒙运动的时候,中国清代大兴“文字狱” 。 ——百度·百科 请回答: (1)依据材料一,说明孔子与苏格拉底的思想主张有何相同之处? (4 分) (2)依据材料二并结合所学知识,文艺复兴时期的思想家和宋明理 学家对“人性”的认识有何不同?分析产生这种不同的主要原因。 分) (6 (3)通过以上对东西方思想文明的对比,我们从中可以得出哪些结 论?(2 分)

33.毛泽东指出,一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态 上的反映,又给予伟大影响和作用于一定社会的政治和经济。阅读下列 材料回答相关问题(16 分) : 材料一 这一时期希腊人的思想、创造、艺术都进入了一个高 潮,??这种精神活动的领导及中心是雅典。因为 30 余年(公元前 466 年—公元前 428 年)中,雅典由一位朝气蓬勃思想自由的伯利克里统治 着。他立志把被波斯人所蹂躏的城市在废墟中重建起来。雅典现存的名 胜古迹中多数是这一次伟大重建的遗物。伯利克里不仅在物质上重建了 雅典城,而且复兴了雅典的精神。他不仅召集建筑师和雕刻家,更与诗 人、戏剧家、哲学家和教育家是好朋友。 ——(美)H·G·威尔士《文明的溪流》 材料二 从梁启超、胡适到候外庐对中国早期思想启蒙的发掘和研究, 揭示了中国传统思想发展到明末出现异质因素。 这股发自晚明的新思潮, 突破封建专制主义思想体系的藩篱,萌发民主性的光华。 ——刘志琴《明清之际文化近代化的萌动与夭折》 材料三 文艺复兴??虽然许多新成就的基础是古典文化,但是它们很 快地超越了希腊、罗马影响的范畴。??文艺复兴包括一些当时占统治 地位的理想和看法,使文艺复兴印上了一个独特社会的标记。总的说来, 这些理想和看法中特别突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。 ——(美)A·M·伯恩斯等《世界文明史》第二卷 (1)依据材料一并结合所学知识慨述古希腊在“精神”领域所取得的重 大成就并分析其成因。 分) (5

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(2)依据材料二判断其所谓的“异质因素”指的是什么?结合所学知识 谈谈你对这股新思潮的认识。 分) (6

(3)材料三中“独特社会”的含义是什么?(2 分)

(4)结合所处的社会背景分别指出上述思想文化的差异性。 分) (3

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高二历史第二次周练答题纸
(考试时间:90 分钟
31. (12 分)(1)

总分:100 分)

(2)

32. (12 分)(1)

(2)

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(3)

33.(16 分)(1)

(2)

(3)

(4)

座号:

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高二历史第二次周练答案
1—5 B A C D C 16—20 C C D B C 6—10 A C C D D 21——25 D B A C D 11—15 D B B C D 26—30 C A B D D

31.(12 分) (1)春秋战国时期:孔子提出“仁”。(2 分) 汉代:董仲舒提出“罢黜百家,独尊儒术”,提倡 大一统。(2 分) 宋代:朱熹是理学的集大成者,提出“理”是万物的本原,“存天 理,灭人 欲”。(2 分) 明代:黄宗羲反对君主专制制度,提出“工商皆本’’。(2 分) (2)春秋战国时期,社会动荡纷争,孔子希望用“仁”的学说来调节 社会人际关系。(1 分) 汉代,随着大一统国家的发展和中央集权的加强,实现思想上的统 一成为迫切的要求,董仲舒发展的新儒学适应了当时的需要。(1 分) 宋代,君主专制制度进一步加强,朱熹的学说适应了当时的需要。 (1 分) 明代,君主专制制度空前强化,其腐朽性也进一步暴露,与此同时, 工商业有了很大的发展,资本主义萌芽产生,黄宗羲的学说就是对当时 现实的反映。(1 分) 32. (1)相同点:都重视道德、知识并看到美德与智慧之间的关系;都 重视教育的作用。 分) (4 (2)不同:宋明理学家主张“存天理,灭人欲”,要求人们恪守封 建伦理道德; 分)文艺复兴思想家弘扬人文主义,倡导个性解放。 (2 (2 分) 主要原因:传统儒学受到削弱,社会危机日益加深; 分)资本主 (1 义经济的产生与发展,资产阶级力量的壮大。 分) (1 (3)结论:一定时期的思想文化是一定时期政治和经济的反映;人 类的思想文化发展具有多元性,要客观、辩证看待。 分) (2 33. (1)成就:产生了苏格拉底等一大批思想家;出现了反映古希腊早 期文明的《荷马史诗》 ;成熟的戏剧; 分,其他符合题意的也可) (1 。 成因:奴隶制经济的繁荣;民主政治的建立与完善;人文主义的推 动;政策的鼓励;渴求知识、乐于探究的民族性格。 分,任答四项即 (4
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可) (2)异质因素:反对封建专制统治的进步思想。 分) (1 。 认识: 明清思想家们挑战正统观念, 抨击君主专制, 提倡经世致用; 一定程度地反映了资本主义萌芽时期的要求,带有民主色彩,对近代反 专制斗争有积极推动作用;这股新思潮吸取了儒学的积极因素,批判其 不合理的成分,是传统儒学在新时期焕发的生机;并未提出新的社会方 案,未突破封建专制主义思想体系。 分,答出其中三项即可) (5 (3)含义:工商业发展及资本主义萌芽,新兴资产阶级成长;欧洲 正处于封建社会向资本主义社会过渡时期。 分) (2 (4)差异:材料一所述的文化是服务于奴隶主阶级;材料二提到的 明清思想文化是当时旧势力对传统文化的修正和完善;材料三是社会转 型时期新兴阶级的文化创新。 分) (3

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