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义务教育课程标准实验教科书一年级下册语文

时间:2016-12-20


义务教育课程标准实验 教科书一年级下册语文 《月亮的心愿》 教案

努日尼姑古丽·马力巴克

上阿图什镇栏杆小学 2013 年 6 月 8 日

人教版一年级下册语文 《月亮的心愿》教案
【教学目标】
1、认知“帘、女”等14个生字,会写“女、太”6个生字。 2、正确、流利,有感情地朗读课文。 3、

通过朗读感悟月亮的心愿,也正是小朋友们的心愿:在家长 生病或有困难时,有体贴,照顾家长的愿望和行动。

【教学重点】
识字,有感情地朗读课文,感情课文蕴含的思想感情。

【教学难点】
理解月亮心愿的含义需老师略加点拨。

【教具准备】
多媒体课件。

【教学过程】
一、谈话揭题 二、自读课文,认知生字 三、朗读感悟 1、范读课文: 听后,同学评价一下,同位互相评价读的好坏。 培养同学自俺评价、为他人评价的能力。

2、给课文分段。 3、总结。 四、学习生字 1、从课文中找生字读: ⑴ 俺当小老师,带领同学读生字。 用各种方式读生字。 ⑵ 互说一下识字的方法。

2、读生字卡片,练习口头组词和造句。 3、请同学说一说易错的字。 巩固识字的能力,培养同学自信心。 五、巩固练习,对较难的字,老师协助记忆 1、把生字卡片打乱顺序,再请同学读。 2、口头组词,说话。 巩固识字的能力,从字义上加深印象。 六、书写练习 1、指名说一说生字的 笔顺和笔画的名称。 2、同位互相说一说, 比一比看谁说得对又快。 七、朗读指导

1、小组分角色朗读课文:

在感悟内容的基础上,读出感情和语气来。 2、老师指导一下,点播一下语言的轻重处。 培养同学的朗读能力。

【课上练习】
1、巩固性: 书写指导练习。 2、渐近性: 口头组词,造句训练。 3、综合性: 有感情朗读课文,体会课文内容。

【板书设计】

8、月亮的心愿

月亮说
【课后作业】
1、优生:

好天气

下雨

艳阳天

有感情地讲故事。 2、中等生: 有感情读课文。 3、把课文读给爸爸妈妈听,让他们给你画颗星 4、你有什么心愿,说给同学或爸爸妈妈听,准备在晨会课上交流。

【教学追记】
自身说出月亮的心愿是什么,基天性体会到短文中心。

【教后反思】
在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈,是个懂事的好孩子时,教师讲 了乌鸦反哺的童话故事,学生在听的过程中,深受感动。此时,我趁 热打铁,让学生诵读一首赞扬乌鸦,学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展 后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢? 学生发言十分精彩,思想、感情得到了净化与升华。 《月亮的心愿》虽然是个童话故事,可内容却很丰富,思想寓意也 很深刻。作为一年级的小学生,应理解到什么样的程度,在课文分析 角度方面应如何去把握呢?在识字、写字的时间方面如何能更均衡一 些呢?还要不断的探索。


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