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九年级化学单元测试题(第一第二单元)

时间:2011-10-11


九年级化学单元测试题( 单元) 九年级化学单元测试题(1~2 单元) 单元测试题
班别 姓名 座号 得分 选择题 本题共有 10 小题, ( 小题, 每小题只有一个选项符合题意。 一、 每小题 3 分共 30 分。 每小题只有一个选项符合题意。 ) .... 题号 答案 1.下列物质中,属于混合物的是 A.洁净的空气 B.冰水混合物 C.液氮 D.五氧化二磷 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

2.下列变化中,与其他三种变化有着本质上的区别的是 A.冰雪融化 B.食盐溶解 C.衣服晾干 D.纸张燃烧

3.下列反应中,不属于缓慢氧化的是 A.炸药爆炸 B.食物腐烂 C.人的呼吸 D.钢铁生锈

4.加热高锰酸钾制取氧气的残留物中含有二氧化锰,它在反应中是 A.反应物 B.生成物 C.催化剂 D.氧化剂

5.一氧化氮(NO)在常温下是一种气体,它难溶于水,密度比空气略大,能跟空气 中的氧气迅速反应生成二氧化氮(NO2) ,现要收集一瓶一氧化氮气体,应采用的 收集方法是 A.排水法 C.排水法和向上排空气法 B.向上排空气法 D.向下排空气法

1 6.用加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤如下:○固定试管在铁架台上,试管口略向 下倾斜;○气泡连续均匀放出时,开始收集气体;○检查装置的气密性;○先 2 3 4 预热试管,然后用外焰对准药品部位加热;○熄灭酒精灯;○将导气管移离水 5 6 7 面;○往试管中加入适量高锰酸钾,试管口放一团棉花,塞上胶塞。其正确的操 作顺序是 A.○○○○○○○ 4 3 1 2 7 6 5 C.○○○○○○○ 3 7 1 4 2 5 6 7.保护环境,防止空气污染的可行措施是 A.植树造林
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B.○○○○○○○ 3 7 1 4 2 6 5 C.○○○○○○○ 7 3 1 4 2 6 5

B.禁止使用石油

C.减少城市人口 8.下列物质中,不会污染大气的是 A.一氧化碳 B.二氧化碳

D.关闭所有化工厂

C.二氧化硫

D.二氧化氮

9.下列现象中,能说明铝在氧气中燃烧是化学变化的是 A.发出耀眼白光 C.放热 10.下列反应属于分解反应的是 A.硫 + 氧气 C.氧化汞 二氧化硫 氧气 + 汞 B.石蜡 + 氧气 C.铁 + 氧气 二氧化碳+水 四氧化三铁 B.生成白色粉末 D.铝减少了

二、填空题(每空 1 分,共 24 分。 填空题( ) 11.按要求写出化学符号: (1)高锰酸钾 (4)氯化钾 (2)氯酸钾 (5)二氧化硫 (3)锰酸钾 (6)铁 , 不得少于酒精灯容积的 。

12. 酒精灯内的酒精量不得超过酒精灯容积的 用完酒精灯后必须用 是 、 、 ,其中

盖灭。酒精灯各层火焰的名称分别 的温度最高,所以应该用 , 也不 占 21%。 加热。 。

13. 玻璃仪器冼净的标准是: 仪器内壁的水既不 14.空气的组成按体积分数计算, 15.读取量筒中液体体积时,先将量筒 占 78%,

,视线与量筒内液体的 12ml

保持水平。现用筒量取 12ml 液体,如果采用俯视,所取液体体积 (选填“大于” “等于”或“小于”。 ) 16.二氧化锰在分解过氧化氢溶液时起 和 三、简答题(共 22 分。 简答题( )

作用,在反应前后,二氧化锰的 。

都没有发生改变,是这个反应的

17. (12 分)加热一种紫黑色固体 A,能产生一种无色气体 B 和两种固体,将淡黄色 固体 C 放 B 中燃烧, 可观察到明亮的蓝紫色火焰, 并生成一种有刺激性气味 的气体 D。
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(1)请写出下列编号的物质名称: A: B: C: D:

(2)请写出所涉及的反应的文字表达式: 1 ○ 2 ○ 18. 分)在空白处写出由于实验操作引起下述后果的可能原因。 (4 (1)加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集时,水槽中的水变成紫红色,原因是:

(2)实验室制取氧气实验结束时,水槽中的水倒吸入试管,原因是:

19. 分)写出下列反应的文字表达式,并在括号内注明基本反应类型: (6 (1)铝在氧气中燃烧: (2)红磷在氧气中燃烧: 四、实验题(共 24 分。 实验题( ) (12 分)请根据下面的装置图回答: 20. ( ( ) )

a

b

A

B

C

D

E

(1)指出图中有标号的仪器的名称: a , b ; ,

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较纯净的氧气,应该选用的发生装置是 收集装置应选用 ,若用该方法收集到的氧气不纯,可能的原因是

。 (3) 实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气, 应该选用的发生装置是:
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根据氧气的密度比空气的密度略大的性质可以选用的收集装置是 用该装置收集氧气时,验满方法是

,选

。 该反应的文字表达式为: 。

21. (12 分)学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后,再想探 究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探 究过程,并填写下列空白。 (1)[提出问题 提出问题 提出问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 (2)[猜想 猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 猜想 (3)[实验验证 实验验证] 实验验证 实验步骤 实验一 在装有过氧化氢溶液的 实验二 试管中加入少量氧化铝, 然后将带火星的木条伸 入试管中 (4)[结论 结论]氧化铝能加快过氧化氢的分解速率,故氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 结论 讨论与反思]经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明氧化铝能作过 (5)[讨论与反思 讨论与反思 氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验: 实验三: [实验目的 实验目的]探究 实验目的 [实验步骤 1 准确称量氧化铝(少量)的质量;○完成实验二;○待反应结束,将实验二 实验步骤]○ 2 3 实验步骤 试管里的物质进行过滤,洗涤, , ;○对比反应前后氧化铝的质量。 ④ 带火星的木条复燃 实验现象 带火星的木条不复燃 实验结论 常温下过氧化氢溶液分解缓 慢,产生氧气很少。

[分析 分析]如果氧化铝在反应前后质量不变, 则说明氧化铝可以作过氧化氢分解的催化剂。 分析 (6)但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验: 探究
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