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2015——2016学年高二上期第四次周练试题及答案

时间:2016-03-30


沈丘二高 2015—2016 学年高二上期第四次周练试题 (附答案)
要求:统一使用黑色水笔答题。不按要求答题者零分。 一、阅读下面的文字,完成 1--3 小题。(每小题 3 分,共 9 分) 孔孟毕竟是两家 孔孟被“硬捏合拢”说,是施蛰存先生在上个世纪 90 年代初提出来的。仅凭这一点, 即可知施先生对古代文史的造诣非同一般。 施蛰存说:“孔孟思想,是一种思想,还是两

种思想?天下没有两个思想相同的人, 孔孟思想,毕竟还是两家。”(施蛰存《闲话孔子》)施先生给出的这个答案,是能使人信 服的。(施文中说是司马迁捏合了孔孟二家,这一点恐怕是弄错了。)以我之肤浅,也能列 举孔子思想与孟子思想的若干区别。例如,孔子衡量人的价值的“尺”是爵位,在孔子那边, 是以爵位上下定人之尊卑的;孟子衡量人的价值却有爵、齿、德三把标尺;孔子之“仁”关 注的是“礼”,重在束“下”,孟子之“仁”关注的是“民”,重在规“上”;孔子的“四 绝”(《论语·子罕第九》云“子绝四:毋意,毋必,毋固,毋我”)偏重天理,而孟子的 “四端”(《孟子·公孙丑上》云“恻隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也;辞让之心, 礼之端也;是非之心,智之端也”)偏重人性。仅此三条,便可证实“天下没有两个思想相 同的人”,哪怕是被合称为“孔孟之道”的孔与孟也都“自成一家”。 当然,孔子与孟子有许多相同或相近之处。其一,他们都“法先王之道”,缺陷是不能与时 俱进;其二,他们都“行仁义之化”,缺陷是对“利”的绝对排斥;其三,他们的那一套都 不见容于当世,故有“仲尼菜色陈蔡”而“孟轲困于齐梁”。 孔子与孟子还有一点相同的, 就是他们对于 “法先王之道, 行仁义之化” , 都有一种 “当 仁不让”的使命感。孔子困于匡邑之时说:“周文王死了以后,周代的礼乐文化不都体现在 我的身上吗?上天如果不想消灭这种文化, 那么匡人又能把我怎么样呢?” 孟子则是在离开 齐国的时候对充虞说: “五百年必定有称王天下的人兴起,其间必定有著名于世的贤人。周 兴起以来已有七百多年,上天如果想安抚治理天下,当今之世除了我还会是谁呢?”两者相 比,孔子说得比较含蓄,孟子说得比较直露。但对于孟子来说,这并非狂言。例如,“仁义 之化”而为“仁政”,“先王之道”而为“王道”,或许就是他对儒家文化的贡献,至少在 《论语》之中,未必能够找出这两个概念。 由此观之,将孔子与孟子都归入儒家,未必有错。但我们现在所要吸取的一个教训是, 不能什么事情都只注意合,而不学会分。合的好处是易记,一下子记住了两个“子”,要用 时一言以蔽之,仿佛占了大便宜;然而,你真想要了解孔子、孟子的思想和思维方式,那还 是要分开剖析才行。 既能综合, 又能分析, 庶几可算得研究。 如果只会笼而统之地说个大概, 那只能蒙人蒙己罢了。现在有些自称搞国学的,看似无所不通,其实也就知道些笼而统之的 “蒙法”,从不肯下工夫深入进去。对这种学问,我们要警惕。 (选自《文汇报》2010 年 8 月 9 日) 1.作者认为“孔孟毕竟是两家”,下列不能成为他的依据的一项是( A.孔子和孟子衡量人的价值的标准和尺度是不一样的。 B.孔子和孟子在“仁”上的关注内容和约束对象不相同。
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)。

C.孔子和孟子的政治主张和具体的人生遭遇是不相同的。 D.孔孟二人在重天理还是重人性上的认识是不相同的。 2.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( )。 A.与孔子相比,孟子在认识评价人的价值标准上要多元化一点。 B.孔子和孟子思想上都具有保守性,都很难被当时当权者接受。 C.孔子和孟子在宣扬礼教、仁政上具有一种责无旁贷的使命感。 D.孔子含蓄,孟子直露,但是他们对儒家文化的贡献是同样大的。 3.下列对原文中作者观点的概括,正确的一项是( 诣。 B.施蛰存认为是司马迁捏合了孔子和孟子两人的思想成为一种思想,这个观点能使人信 服。 C.《论语》中找不出“仁政”“王道”这两个概念,这从另一个角度说明孔孟具有相同 之处。 D.将孔子与孟子都归入到儒家是现在研究国学的人所要吸取的一个教训,我们都需要警 惕。 二、阅读下面的文言文,完成 4~10 小题。 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰:?季氏将有事于颛臾。?孔子曰:?求!无乃 尔是过与?夫颛臾,昔者先王以为东蒙主,且在邦域之中矣,是社稷之臣也。何以伐为?? 冉有曰:?夫子欲之,吾二臣者皆不欲也。?孔子曰:?求!周任有言曰:‘陈力就 6 列,不能者止。’危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉 毁于椟中,是谁之过与?? 冉有曰:?今夫颛臾,固而近于费,今不取,后世必为子孙忧。?孔子曰:?求!君子 疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者,不患寡而患不均,不患贫而患不安。盖均无 贫,和无寡,安无倾。夫如是,故远人不服,则修文德以来之。既来之,则安之。今由与求 也,相夫子,远人不服,而不能来也;邦分崩离析,而不能守也;而谋动干戈于邦内。吾恐 季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。? 4.下列各句中对划线词的解释,正确的一项是( A.无乃尔是过与 过:过错 ) )。 A.“孔孟被‘硬捏合拢’说”的提出,从某种程度上也反映了施蛰存在古代文史上的造

B.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 舍:舍弃,回避 C.则将焉用彼相矣 相:辅助 D.盖均无贫,和无寡,安无倾 倾:倾诉 5.下列句子中画线词的意义和用法相同的一项是( A.昔者先王以为东蒙主 B.且在邦域之中矣 不能者止 故远人不服,则修文德以来之。 不在颛臾,而在萧墙之内也 ) 既来之,则安之 )

C.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣。 D.不患寡而患不均,不患贫而患不安。 ①君子疾夫舍曰欲之而必为之辞 ②不患寡而患不均,不患贫而患不安 ③远人不服,则修文德以来之
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6.以下五句话中,全都体现孔子治国安邦原则的一组是(

④均无贫,和无寡,安无倾 ⑤吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也 A.①②③ C.③④⑤ B.②③④ D.①③⑤ )

7.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(

A.本文是一篇典型的驳论文,围绕“季氏将伐颛臾是错误的”这一观点展开反驳,通过 孔子与他的学生冉有、季路之间的对话,批驳了季氏兼并颛臾的企图,阐明了“治国以理” “为政以德”的政治主张。 B.第 1 段孔子对弟子的批驳,语势跌宕起伏,说理层层深入,表达非常丰富,令人叹为 观止。 C.第 3 段语言的主要特点是形式整齐,音调和谐,气势贯通,层次性极强,给人以深刻 的印象。 D.本文通过对心态、表情、动作的刻画,使人物的形貌和个性心理如在眼前。例如,孔 子在大是大非面前的当仁不让,直面邪恶,充分地显示了出来。 8.请选出下列文学常识中有误的一项( ) A、孔子(前 551~前 479 年) ,名丘,字仲尼,鲁国人。春秋末期伟大的思想家和教育 家,儒家学派的创始人。孔子终生热衷于从事政治,有一腔报国之热血,也有自己的政治见 解,但最高统治者对于他始终是采取一种若即若离、敬而远之的态度。 B、孟子(约前 372~前 289 年),名轲,邹(今山东邹城市)人。战国时期伟大的思想家, 儒家的主要代表之一。孟子继承和发展了孔子的思想,提出一套完整的思想体系,对后世产 生了极大的影响,被尊奉为仅次于孔子的“亚圣”。 C、老子(约公元前 571~471 年),姓李名耳,字伯阳,楚国苦县(今河南鹿邑县)人。 春秋时思想家,道家的创始人。做过周朝“守藏室之史”(管理藏书的史官) 。著有《老子》 一书。 《老子》书中用“道”来说明宇宙万物的演变,提出了“道生一,一生二,二生三, 三生万物”和“天下万物生于有,有生于无”的观点。 D、庄子(约公元前 369~286 年) ,名周,字子休。蒙(今亳州市蒙城县)人。战国时 思想家。曾为蒙之漆园(在今涡河北岸)吏,史称“漆园傲吏” ,誉为地方官吏之楷模。他 大大继承和发展了老聃、杨朱学说,与老子并称“道家之祖” 。庄子又为先秦时期文学家, 其文学成就尤居先秦诸子之冠,堪称现实文学之父,东方文艺之神。著书十余万言, 《庄子》 五十二篇,现存三十三篇。 9、下列各项中加点的词语使用不当的一项是( 己。 B.比赛开始了,运动员们陈力就列,发令枪一响,就箭一般地向前跑去。 C.20 世纪 90 年代,社会主义思想阵营日益巩固,资产阶级思想阵营分崩离析。 D.片面追求升学率,只能培育出四体不勤、五谷不分的书呆子,于国于民都有害处。 10、将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) (1)君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。 译文:__________________________________________________________ ________________________________________________________
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)

A.堡垒是最容易从内部攻破的,我们如果不加强廉政建设,就会祸起萧墙,自己搞垮自

(2)吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。 译文:__________________________________________________________ __________________________________________________________ 三、阅读下面一首词,然后回答问题。 (11 分) 江乡故人偶集客舍 戴叔伦 天秋月又满,城阙夜千重。 (注:城阙,宫城前两边的观楼,这里指全城。 ) 还作江南会,翻疑梦里逢。 风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。 羁旅长堪醉,相留畏晓钟。 (注:晓钟,报晓的钟声。 ) 11、清代学者王国维在 《人间词话》中说“一切景语皆情语” ,请体会并说出“风枝惊暗 鹊,露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景,表达了怎样的感情?(5 分) __________________________________________________________ 12、古人写诗讲究“炼字” , “羁旅长堪醉,相留畏晓钟”一句哪两个字用得最好?有怎样 的表达效果?(6 分) __________________________________________________________ 13、默写名言名句。 (6 分) (1)质胜文则野, (2) (3) 四、语言运用 14、下列词语书写没有错别字的一项是( A、收讫 编辑 嘘寒问暖 修葺 C、针砭 掣肘 廖若晨星 拘泥 ) B、宣泄 悬梁刺骨 赝品 脉搏 D、撕杀 怙恶不悛 慷慨 膨胀 ) , 。 。 ,颁白者不负戴于道路矣。 ,然后君子。 ,社稷次之,

15、下列词语书写有错误的一项是( A、鹏程万里 安步当车 各行其是 共商国是 B、彪炳千秋 火中取粟 一愁莫展 数典忘祖 C、信口雌黄 马首是瞻 削足适履 擢发难数 D、趋利避害 班门弄斧 开门揖盗 好高骛远

16、下列各句中,划线的成语使用不恰当的一项是(



A.北京春季人才市场的“外国企业人才招聘会”,首日便出现“爆棚”,但由于招聘用 人的门坎过高,应届毕业生只能望 “ 洋 ” 兴叹 。 . . . . .. B.《永不磨灭的番号》收视率稳居全国第一,但观众不满女主角赛貂蝉死得太早,期待 其复活,据说导演或许会东山 再起 ,再续荧屏精彩。 .. .. C.自古以来,在原作基础上进行“狗尾 续 貂 ”就鲜有成功的范例。经典名著《红楼梦》 .. . . 的各种续本曾经层出不穷,但无一获得读者认同。
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D.《人民日报》评论认为,日本排放核废水,不能独断专行,应该采取一切必要措施来 保护海洋环境,切莫以 邻为 壑 ,对其他国家造成损害。 . .. . 17、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( ) A、齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者趋之若鹜。 B、 湖北省黄锦寺边迎接上级扶贫检查,把几个村的羊群集中到一起,以其规模效益骗取 扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。 C、石刻作品上的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。 D、年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起《论语》来如数家珍,其深厚的中华文化功底, 让在场嘉宾不禁暗暗称道。 18、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( 室蓬筚生辉。 B、我总结自己的成功经验,最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若谷。 C、我收到一封国外来信,上面的邮票不翼而飞,不知被哪个集邮迷撕去了。 D、教学过程中培养学生创造性思维,是我们教育工作者责无旁贷的责任。 19、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( ) A、你应该和朋友合作搞这个课题,要知道三人成虎,众志成城。 B、也许有人认为唐代王维除了作诗之外身无长物,其实,王维的画也是作得不错的. C、他是一个道貌岸然的伪君子,说起腐败现象痛心疾首,背地里却索贿受贿。 D、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。 20、下列各句中,划线的成语使用恰当的一项是( ) A、昨天,王老师与多年不见的老朋友在省购书中心不期而遇。 B、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺骨者、秉烛的达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗 牛充栋。 C、苍山如屏,洱海如镜,真是巧夺天工。 D、近年来,一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春, 真让人痛惜不已。 21、下列四项,没有语病的一项是( ) A、对于这种浪费人才的现象,至今没有引起有关部门的重视。 B、这部电视剧是根据曹禺的剧本《雷雨》而改编的。 C、我们都是中华民族的炎黄子孙,都是龙的传人,共同的理想和事业把我们的心连结在 一起。 D、老人在原始森林里遇见一位 30 来岁的年轻人,了解到年轻人的许多动人的事迹。深受 鼓舞,立志从此将自己的余生奉献给这里。 22、下列句子,没有语病的一项是( 不失为一部有价值的选本。 B、收回香港主权的那一天是我们全民族最为高兴愉快的一天。 C、随着农村经济形势的好转,农民的购买力有了较大幅度的提高。 D、我们取得了这样好的学习成绩,同老师们的辛勤劳动分不开,是老师们辛勤工作的结 果。
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A、您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居



A、由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来,广为传布,经久不衰,至今仍

23、下列句子表意明确,没有歧义的一句是(



A、局长嘱咐几个学校的领导,新学期工作一定要有新起色 B、他背着经理和总经理把这笔钱分别存到了两家银行。 C、教我们美术课的李老师,每个周末都要到教师进修学校去,原来她参加了一个美术函 授班。看到老师都这么积极努力的学习,我们还有什么理由贪玩呢。 D、搜集史料不容易,鉴定、整理和运用史料更不容易。中国过去的大部分史学家,主要 的功力用在这方面。 24、下列句子表意明确的一项是( ) A、夜,寂静无声,只有雨滴在嘀嘀嗒嗒地响着。 B、张老师非常热心,我每次向他借书,他都不顾严寒酷暑,亲自到他的小书房里去帮我 找。 C、市场经济的大好形势鼓舞着画家和文艺工作者为人民创作更多更好的作品。 D、在世界教育史上,中国是最早出现文字和学校的国家。 25、下列句子没有语病的一项是( 又上了一个新的台阶。 B、对科技人员强调专,是不是可以忽视他们的红呢? 还要不要他们学习马列主义、毛 泽东思想,改造世界观呢? 我们的回答是肯定的。 C、陈小宇同学今天没来上课,一定是病了。 D、空调的年销量由 1990 年的 2000 台猛增加到 6000 台,增长了三倍。 五、作文(60 分) 从前有一个人,买了栋带者着大院的房子,他一搬进去,就对院子全面整顿,杂草杂树 一律清除,改种自己新买的花卉。某日,原先的房主回访,进门大吃一惊地问,那些名贵的 牡丹哪里去了。这个人才发现,他居然把牡丹当草给割了。后来他又买了一栋房子,虽然院 子更加杂乱,他却按兵不动。果然冬天以为是杂树的植物,春天里开了繁花;春天以为是野 草的,夏天却是锦簇;半年都没有动静的小树,秋天居然红了叶。直到暮秋,他才认清哪些 是无用的植物而大力铲除,并使所有珍贵的草木得以保存。 要求:请从材料中提炼出一个话题,写一篇不少于 800 字的文章。题目自拟,文体限记 叙文或议论文。 ) A、济南市公交系统广泛开展向李素丽学习的活动,大力推行文明服务用语,使服务质量

答案 一、小阅读 1、 C 2、 D ( “对儒家文化的贡献是同样大的”一说,在文中没有依据。 ) 3、 A (B 项,作者只是认可“孔孟思想,毕竟还是两家”这个观点,并没有提到认可“司 马迁捏合了孔孟二家”这个观点。C 项,找不出“仁政” 、 “王道”这两个概念是说明孟 子对儒家文化的贡献。D 项,原文是“将孔子与孟子都归入儒家,未必有错” ,作者并没 有说这是教训,只是说要从中吸取教训。 二、文言文阅读 4、 B(解析:A.过:责备。C.相:搀扶盲人走路的人。D.倾:倾覆。) 5、D(解析:都是连词,表示并列关系。A 项,助词,表示停顿/代词,??的人;B 项,结 构助词,的/代词,他们,代远人;C 项,连词,表示假设,那么/连词,表示承接关系,就。) 6、B(解析:①是批评冉有的话;⑤指出“季孙之忧”的本质所在。) 7、D(解析:文中并无“心态、表情、动作”的刻画。)
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8、D(庄子堪称“浪漫文学之父” 。 ) 9、B(“陈力就列”是展现才能担任职务的意思,这里应用“各就各位”。) 10、(1)君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。 (2)我恐怕季孙氏的忧虑,不在颛臾,而是在鲁国内部。” 参考译文: 季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说:“季孙氏要对颛臾用兵。” 孔子说:“冉有!恐怕应该责备你们吧。那颛臾,先王曾把它当作主管东蒙山祭祀的人,而 且它地处鲁国境内,是鲁国的藩属国,为什么要讨伐它呢?” 冉有说:“季孙要这么干,我们两个做臣下的都不愿意。” 孔子说:“冉有!周任有句话说:‘能施展才能就担任那职位,不能胜任就该辞去。’如果 盲人摇晃着要倒下却不去扶持, 将要跌倒却不去搀扶, 那么何必要用那个搀扶的人呢?况且 你的话错了,老虎和犀牛从笼子里跑出,(占卜用的)龟甲和(祭祀用的)玉器在匣子里被 毁坏,这是谁的过错呢?” 冉有说:“如今颛臾城墙坚固而且靠近季孙氏的封地,现在不夺取,后世一定会成为子 孙们的忧虑。” 孔子说:“冉有!君子厌恶那些不肯说(自己)想要那样而偏要找借口的人。我听说拥 有邦国封邑的诸侯和拥有家族封邑的大夫, 他们不担忧人口少而担忧分配不均匀, 不担忧贫 困而担忧不安定。财物分配公平合理,就没有贫穷;上下和睦,就不必担心人少;社会安定, 国家就没有倾覆的危险。依照这个道理,原来的远方的人不归服,就修治文教德政来使他归 服; 已经使他们归附后, 就要使他安定下来。 如今由与求两人辅佐季孙氏, 远方的人不归服, 却不能使他们来归顺;国家四分五裂却不能保持它的稳定统一;反而策划在境内兴起战争。 我恐怕季孙氏的忧虑,不在颛臾,而是在鲁国内部。” 三、诗歌鉴赏 11、 这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。 (意思对即可)抒写了 身世飘泊之感和宦海浮沉之痛,寓有怀乡思亲的悲凉况味。 (意思的即可) 12、长、畏: “长”意即永远沉醉不愿醒来,只有在这样的境界中,才能忘却飘零之苦,暂 得欢愉;侧面表现了流离的痛苦。 “畏”是说害怕听到报晓的钟声,曲折地表达了不忍与朋 友分别的心理,传达了对友情的珍视和飘泊在外的痛楚。 (其他言之成理即可) [诗人简介] 戴叔伦(732-789) ,字幼公,润州金坛(今属江苏)人。年轻时师事萧颖士。 曾参湖南、江西幕府。后为抚州刺史, 《新唐书》本传有“耕饷岁广,狱无系囚”之称。晚 年上表自请为道士。 [注释] (1)天秋:是说天气已是秋季了。 (2)城阙:宫城前两边的楼观,这里代指全城。 夜千重:指夜已很深了。 (3)江南:长江以南,这里是泛指。会:聚会,指与故人在客舍的 欢聚。 (4)翻疑反而怀疑。 (5)风枝:被风吹动的树枝。暗鹊:栖巢的夜鹊。 (6)泣寒虫: 是说秋早在露草中鸣叫象是哭泣一样悲凉。 (7)羁旅:留滞他乡。 (8)晓钟:报晓的钟声。 [简要评析] 作者地在江南,在这京城之夜,与故人偶集客舍,自是无限欣喜,也因此更加 触动了自己对故乡的深深怀念。诗,就是写这一为许多诗人所表现过了的极其普通地感情, 但并不嫌其重复,却另有一番神妙。诗的开头两句,一写时间:秋天的满月之夜,一片清辉; 一写地点:京城长安,已沉睡在静静的深夜里了。这样的时间,这样的地点,能有这样的机 会与故人相聚,真是令人喜出望外,所以接着的一联说:虽身在长安,还能与江南故人偶集 客舍,倒反而使人怀疑起来,这莫不是在梦中相会吧。 “还作” 、 “翻疑” ,感情真挚,笔底传 神。为什么会有这样动人的感情呢?因为自己离家在外,心境也是极为凄苦的。诗的第三联 所写的“惊暗鹊” 、 “泣寒虫” ,固切时序写秋景,实寓有怀乡的悲凉况味。 “惊” 、 “泣”二字, 含意深刻,写尽了身世飘泊之感和宦海浮沉之痛。在诗的末联里,作者直抒胸臆“羁旅长堪 醉,相留畏晓钟。 ”羁旅他乡的人,只有醉了才不思乡啊,那就长醉不用醒吧;虽欲相留, 共话乡情,却怕听到报晓的钟声,因为晓钟一敲,彼此势必就要分手了。竟夕长谈,犹不忍 分离,这既表现了对故人的深情厚谊,也加深了对故乡的思念。全诗情景交融,婉转深至, 韵调清美,悠然不尽。夜深将晓,显示出异地故人相会的喜悦及友人们的真挚感情,衬托出 羁旅生活的孤独、寂寞和愁苦。他乡遇故人,是人生之一大极乐,正因为当中浸透着多少的 异乡孤寂啊! 13、略。 四、语言运用 14、A(B、 “悬梁刺骨”应为“悬梁刺股”C、 “廖若晨星”应为“寥若晨星”D、 “撕杀“应为” 厮杀“) 15、B( “火中取粟“应为“火中取栗” ) 16、B( “东山再起”比喻失势后重新得势。不合语境。A.望洋兴叹:比喻做事时因力不 胜任或没有条件而感到无可奈何。 此处的“洋”加引号, 表示特殊用法, 借指“外国企业”。 C.狗尾续貂:比喻拿不好的东西补接在好的东西后面,前后两部分非常不相称(多指文学
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作品)。 D.以邻为壑:拿邻国当做大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己 一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。) 17、D (如数家珍:像数家藏宝那样清楚,比喻对所讲事物十分熟悉 A、中的成语比喻很多 人争着前往,多含贬义。将它放在“艺术爱好者”身上,就犯了“贬词褒用”的错误。B、 句中的成语形容所看到的事物美到了极点,是褒义词,用在弄虚作假、蒙骗上级者身上就犯 了“褒词贬用”的错误。C、“轮”是“高大”的意思,“奂”是“众多”的意思,适用的 对象应是高大的建筑物而非人。) 18、 C ( “不翼而飞”是指没有翅膀却能飞走。 着重指什么东西突然不见了。 “不胫而走” 则侧重指事情、消息等用不着刻意宣传,就迅速流传开来, A、“蓬荜生辉”,“蓬荜”指 用蓬草、荆竹编的门,形容穷人的家。这个熟语的意思是使穷人的家增添光辉,是个谦词, 只能用于已。把它用在“您”对方身上,犯了谦词敬用的错误。B、“虚怀若谷”形容非常 谦虚,表示对人的敬意,只能对别人。把它用在“我”身上,犯了敬词谦用的错误。D、“责 无旁贷”是“自己的责任不能推卸给别人”之义,与“责任”重复。 ) 19、C(道貌岸然:神态庄严,一本正经,贬义。A、三人成虎:城市里本无虎,但只要有三 个人谎传市里有虎, 听者就会以为真有虎了。 ”后比喻流言惑众, 蛊惑人心。 这里错解为“很 多人在一起就像老虎一样力量强大。B、身无长物:指除自身外再没有多余的东西。形容贫 穷。D、万人空巷:家家户户都从巷里出来,形容庆祝、欢迎等 盛况 。 ) 20、A(B、汗牛充栋形容书籍多,而不能用来形容刻苦学习的楷模。C、巧夺天工指精巧的 人工胜过天然,形容技艺极其精巧。该成语的对象是人工的,而“苍山”、“洱海”是天然 的。 D、豆蔻年华指女子十三四岁。 ) 21、D(A、介词“对于”赘余,淹没主语。B、连词“而”赘余致使句子文白夹杂。C、“中 华民族”与“炎黄”意思重复。 “炎黄”、 “华夏”、 “神州”、 “九州”都是“中华民族” 的别称,不要堆砌使用。 ) 22、C(A、介词误用,淹没主语,将“由于”调至“ 《古文观止》 ”后。B、“高兴”和”愉快” 是意思相近的词语,连在一起,意思重复,应删去一个。D、语义重复,可删去“同老师们 的辛勤劳动分不开”。 23、C(A、 “几个学校的领导”有歧义。B、是“他”去还是“他和总经理”去?有歧义。D、 “这”指什么,没交代明白,可能指“搜集史料”,也可能指“鉴定、整理和运用史料”, 有歧义。 ) 24、D(A、 “无声”和“响着”矛盾。B、 “每次都不顾严寒酷暑”不合逻辑。C、“文艺工作 者”为大概念不能与小概念“画家”并列。 ) 25、A(B、“是不是”“要不要”包含着两个方面, “是肯定的”只是一个方面,前后不 配搭。C、没来上课的原因较多,不一定是病了判断条件不充足。D、 “增长了”指的是纯增 长的部分,应为“二倍” 。 ) 五、作文 参考立意 路遥才知马力,日久方见人心 不要凭一时的冲动,去做出鲁莽的行为 莫让浮云遮望眼 学 会观察 吃一堑,长一智 人生需要等待 不要被表面蒙蔽

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