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高三达人


高三达人:会休息→会学习→会考试
杨力小语:“有人说我聪明,脑子好使,花的时间不多,成绩却很好,我不承认这种说法。其实人的 智力都是差不多的,就看你如何用它,使用什么样的学习方法。” 当我和杨力聊起为什么每次考试都能取得优异成绩的时候,他不假思索地说出了这样的话。 确实,杨力的老师也说:从听课表现和回答问题、板演等方面来看,他并不是那种聪明过人、一点就 通的“天才”,他

听课时一动不动,全神贯注地盯着老师,生怕漏听了一句话;回答问题时总要专心致志 地思考片刻才回答,有时甚至显得很木讷,尽管他回答问题一般都很准确。那杨力到底是如何学习,才取 得如此优异的成绩的呢? 看小说的奥妙 杨力小语:“我将时间分为十份,学习占五份,休息占四份,娱乐占一份。” 高三的复习是很紧张、劳累的,这时的休息就显得特别重要。有人将休息仅仅理解为睡觉,其实这个 想法是错误的。杨力说他将休息分为积极休息和消极休息。所谓消极休息就是睡觉。积极休息就是在学习 疲倦之时,听听音乐看看书或者散散步什么的。比如疲倦时可以听一些活泼激昂的歌曲,烦闷时可以听一 些欢快温馨的流行音乐,睡觉前可以听一些摇篮曲等轻音乐?? 杨力还喜欢看一些课外书,比如《读者》《小小说选刊》《杂文报》一类的杂志。他的同学说他特别 喜欢看小说,从高一到高三看的中长篇小说不下于二百本。对此,有的老师和同学颇不以为然,认为杨力 这么做影响了他学习成绩的进一步提高。然而杨力却说,我喜欢看小说,但不沉迷于小说。我看小说只是 在学习疲倦时才看,换换脑子,消遣消遣,时间也都很短,只是在星期天才会整个上午或下午看一点长篇 小说。而且,当我看小说时间稍长的话,我就会有一种负疚感:哎呀,我看小说耽搁了学习,一定要把损 失的时间补上来。于是,就会更发奋地学习。我认为,看小说不仅没有影响我的学习,反而促进了我的学 习。它使我疲惫的身心得到了放松和休憩,更提高了我的写作水平。比如金庸的小说教会我怎样写活人物 性格,欧·亨利的小说教会我如何巧妙地构思情节;小小说提高了我写记叙文的水平,《杂文报》则增加 了我写议论文的能力。 杨力还推荐大家看一些中英文对照的小说, 他认为这样会在浏览了世界名著的同时, 也提高了英语水平。 偶尔有难得的假期,杨力也会上网聊聊天或看看电影,但他从不打电子游戏,他说那太耗时间,容易 入迷。他和同学聊天,并不谈一些无聊的话题,而是和同学交流学习心得,讨论学习方法。看网上电影或 VCD,他喜欢看一些英语原版片,他说对照中文字幕可以跟着练口语,熟悉语法?? 他的“方法论” 杨力小语:“高考,谁都无法预测哪一科难,哪一科容易,强科也有可能考得一塌糊涂。因此,千万 不要有拿强科补弱科的想法,五科均衡才是取得优秀成绩的保证。” 学习要讲究方式、方法,这个道理大家都知道。不同的人有不同的方法,所取得的效果也不一样。杨 力针对文理科不同的特点,采用了不同的对策。 文科需要积累,这就要求平时要多记、多背,但多记、多背并不等于死记硬背。它首先要求你要对其 产生兴趣,许多同学对文科不感兴趣,学习它们仅仅是因为高考的需要,那这样的学习必然是事倍功半。 杨力说他很小就喜欢读或背诵一些古诗文,平时还会常常有意识地运用它们,“寓学于玩”。“同学考试 失利时,我就鼓励他‘天生我材必有用??只要再努力,定能柳暗花明’;探讨问题时,我会说‘我姑且 抛砖引玉??’英语要记的东西很多,单词、短语、句子、语法??多得让人头大!正所谓‘敌强我弱’, 这时,硬拼肯定不是办法。于是我就采取‘游击战’,将它们化整为零,分散歼之。一个单元的单词很多, 一次记肯定不成,我就一次记十个,多记几次。记单词光读效果不好,我都是先写上两遍,再读两遍,这 样就能取得事半功倍的效果,轻轻松松地完成任务。” 为了加深印象,杨力在课外有时干脆和同学用英语聊天。杨力还向我介绍了一种英汉对照的世界名著 丛书,他说看这种书不仅阅读了世界名著,而且对学习英语有很大的帮助,只是到了高三,已没有了太多 的时间,如果从高一就开始看它,定有好处。 对于学习理科,杨力认为要能够理出各单元甚至各册知识点之间的相互联系与区别,学会“联想”运 用。数学中的公式很多,又很抽象,很难记忆。但细细分析,却可以将其分成几大类。例如,点集成线,
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线聚成面,面合成体,二维平面空间中的点与点之间的最短距离即为两点间连线,到了三维立体空间这个 规律同样适用。但也不能就此下结论,二维平面空间中的规律全都适用于三维立体空间。比如二维平面空 间中的线与线的关系有平行、相交、重合,三维立体空间中的线与线的关系也有平行、相交、重合,但多 了一个异面。只要记住这些差异的部分,再联系相同的部分,掌握它们就会变得很轻松了。 杨力每次考试,在班里都是第一名,在年级也常常处于前十名。但他并没有哪一科特别强。对此他认 为,由于所有科目的学习最终都将以试卷的形式考查,计算出你的总分,决定你录取不录取或录取什么样 的学校,这就要求我们必须练强科,补弱科,尽量门门行。 杨力做题并不比别人多,甚至还少了许多,但依然成绩很好。其主要原因就在于他“会做题”。他说, 他常常把自己当作命题人,先对题目耐心地分析,揣摩出题人的意图。这种方法看起来费时费力,但坚持 下去,举一反三,就会有意想不到的效果。做题时,他喜欢和别人对答案,但当他的答案和别人的不一样 时,他总会深究下去,弄清楚谁是对的才罢休。 会考试的人 杨力小语:“光会学习还不行,还要能成为考试的高手。不会考试的人,十分实力只能发挥出五分; 而会考试的人,十分实力能考出十二分的成绩。” 杨力说这话的时候,是用一种玩笑的口吻,但我分明能听出他对这一点的重视。 如何才能会考试,杨力介绍说首先要有信心。高三考试接二连三,败走麦城的情况时有发生,因一两 次没考好就失去了信心,从而怀疑起自己的能力,成绩每况愈下也就在所难免。除去基础不好和学习方法 不对的因素,单从心态上来说,考不好有两个原因,一是过高看待自己,在战术上犯了轻敌的毛病;或是 对自己信心不足,一到考时就担心害怕,无形中给自己增加了极大的精神负担。二是过分看重结果。这部 分同学喜欢给自己“排名次”,这次我考了班级或是年级多少名,进步或是后退了多少名,哪怕就只是一 两名也斤斤计较。进步了就沾沾自喜,进而轻敌;退步了就灰心丧气,怨天尤人。这种心态怎么能考好? 这类同学要学会给自己“减压”。把平时作战时,战时作平时,视考试如无物,不把它太放在心上。 考试前,如觉得紧张,可以做几次深呼吸来平复自己的心情。考试时,忘却一切杂念,让大脑处于“真空 状态”,全神贯注于试题之中;遇到不会做的题,五分钟还不能解决,就毫不犹豫地跳过做下道题,在其 他题还没有做完整之前不去想它;要想着:我难别人也难,我不会,别人也可能不会,不要让它坏了自己 的心绪,绊了自己的手脚。考后不去忙于和别人对答案,斤斤计较于一题一科的得失,要知道,考过了那 就是过去时了,好与不好都是以前的成绩,现在要做的就是怎样总结经验教训,让以后如何考好。也不要 只和别人比高低,过于看重名次的进退;更要和自己比,看看自己对这部分知识的掌握是进步了,还是退 步了,只要你觉得这次考试的内容我掌握得比过去好,成绩比过去强,就值得庆贺。 杨力考后习惯于“三比”:考好时,和强者比,增加压力,增强动力;考差时,和弱者比,获得自信, 不妄自菲薄;在平时,和自己比,了解自己得失,准确地给自己定位。 考时给自己减压,还包括考前不要做过多的习题,搞题海战术,要善于“忙里偷闲”,放松自己的身 心。杨力说,他很少买辅导书,也不大做不是老师布置的习题。但是老师发下来的资料和布置的作业,他 总能认真研读,按时完成。他认为,老师教学经验丰富,所推荐的资料、布置的习题,一般都是经过认真 筛选的,远比我们在浩如烟海的资料、习题中挑选得经典。高三的时间本来就很宝贵,我们的精力更是有 限,这样做,可以让我们把有限的时间花到最最有用的地方,节省时间,提高我们的学习效率。 “一人一种学习方法,生搬别人的做法只会弄巧成拙,所以我希望我说的这些,只供同学们借鉴参考, 其中的粗精真伪,还要大家甄别取舍!”杨力以这样的告诫,结束了我们的“约会”。

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