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班级小组竞赛奖惩办法

时间:2012-03-07


班级小组竞赛奖惩办法(论证稿) 班级小组竞赛奖惩办法(论证稿)
一、缘由: 缘由: 1、激发学习动力,是个要紧的问题。 2、班级管理的机制,值得多维思考。 3、尝试一种机制,优化班级管理,激发学习动力,变“要我学”为“我要学”, 变他律为自律,促进学生成长成功。 设想: 二、设想: 1、分组:将班级学生分成6—8组,以自愿与人和为原则组成一个小组,民主选 举出组长、副组长、干事,每个小组可有命名、口号等特征。 2、竞赛内容: ①学习常规(20%) :作业,自修、课堂表现,学习过关。 ②成绩(70%) :平均分、阶段名次等指标进行动态考核。 ③班级管理(10%) :合理分工,做到“人人有事做,事事有人做”。如:卫生监 督,两操监督,午间管理,小媒体管理、教室照明管理,窗帘、课桌椅等公物管 理等。 ④附加: (±10%封顶与保底) ,根据班级特点制订加分条款和减分条款。 加分: 减分: ⑤其他项目:体现班级特色与班主任的治班之道。 3、评比:专人负责,每天登记,每周统计,每月评比。 4、奖惩细则: 与学生商定奖惩细则,原则上奖多惩少,体现趣味性、发展性。 奖励:前4名有奖,后2名惩戒。如:奖励方式①小组外出郊游活;②奖购书 卡;③请客吃“多美丽”; ④向家长通报表扬一次;⑤满足学生一项合理要 求……订出若干奖励项目,优胜者酌情优先选择其一项或几项。 惩戒:如:①义务公益劳动;②见到第一名鞠躬敬礼,树起大拇指,说“你真 棒”,3天;③付出少量的经济代价,向班会捐资;④强度体育运动;⑤表演节 目等等。后进组由班委决定或全班表决确定一项或几项惩罚。 5、拓展:与全班商定学习及班级目标建设责任制,并约定奖惩办法。多管齐 下,多层激励。 6、总结与改进:采用行动研究法,在实践中根据班级学生实际不断。 注意要领: 三、注意要领: 1、规则要公正、合理、细致。 2、操作要公平、及时、有序。 3、执行要有力,严格落实,引导有度,在实践不断完善,建立动态竞争机制。


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