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如何让高考语文第一轮总复习使学生真正学有所得


如何让高考语文第一轮总复习使学生真正学有所得 高考语文第一轮总复习一般做法:根据高考题型,分模块进行复习。每个模 块的复习,重点强调可能的出题角度、可能的题型,以及每种题型可能的提问方 式及解题步骤。而解题步骤的规范化尤其重要,它能尽量避免学生会答却失分。 比如,以诗歌鉴赏为例,考查诗歌的表现技巧,答案的组成应包括 3 方面:1、 直接回答使用何种手法,2、具体分析诗歌是如何使用

这种手法的,3、联系诗人 情感。 语文老师们都力求把每个模块讲全讲细,学生在老师的努力下也基本听懂, 认真地做着笔记,但真正一到考试,一般都把老师讲过的一套一套忘在脑后,仍 然回到初中语文靠语感做题的习惯。 为什么会产生这样的问题呢?我个人觉得,我们很可能在一轮总复习结束 后,缺少做一个往往被语文老师们忽视的工作,那就是根据高考的题型(省质检 后题型已经相对确定) ,要求学生从第一题到最后一题的所有相关知识都在脑袋 里过一遍,并能做到脱离课本和笔记能把知识完完全全地在脑袋里过一遍,以 2010 年高考为例,第一大题是 18 篇要求背诵的篇章,学生必须不翻开课本,能 在脑袋里过一遍;第二大题是文言文阅读,这一大题分 3 道选择题 2 道翻译题, 第一道选择题考察文言实词,那么 120 个文言实词记住了没有,其实学生一般是 没办法把 120 个文言实词的意义和用法都记全的,那么这时候,文言实词意义推 断的几种方法就尤为重要, 这几种方法要求学生必须能在脑袋里过一遍,第二道 选择题一般考察对于传主的理解,这道题一般要使用排除法做题,等等。 只有学生能把语文老师在第一轮复习里所讲的知识, 能确确实实地在脱稿的 状态下在脑袋里能顺利地过一遍, 那么第一轮复习也才能从学生的角度真正得到 落实, 而做到这一点,学生也就自然而然地形成了高中语文提高到理性做题的思 维习惯。而这一点往往被老师和学生们所忽略,使得第一轮复习事倍功半。 以上建议,仅供参考!


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