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qin.送别诗鉴赏学案

时间:2016-09-01


送别诗鉴赏学案 一、学习目标 1、了解送别怀远诗的特点。 2、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情,分析其常用表达技巧。 3、掌握鉴赏送别诗及规范答题的的方法。 【知识链接】 一、思想内容 1、依依惜别的感伤之情 。2、体贴入微的宽慰 。3、前路珍重的殷勤祝愿 。4、前途艰 险的担忧 。5、坦陈心志的告白 。6、积极奋发的勉励 。7、各向天涯的愁绪与思念 送别诗的情感往往不是单一的,它在表达惜别留恋之情外往往还会寄托诗人的个人身世 遭遇之感,表现诗人的性情品质,或凸现时代风貌。在分析诗歌思想情感时,我们一定要 学会多角度多层面思考,切勿挂一漏万。 二、常见意象 (一)习俗类意象: 1、柳 (折柳送别) 它源于《诗经·小雅·采薇》 “昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏” ,古人喜欢 折柳送别,折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代,产生原因大体有三点:一 则, 千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、 斩不断、 理还乱的离愁非常相似。 二则, “柳” 与“留”谐音,因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。三则,柳枝有随地而生的习性,折 柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。 2、酒 (饮酒饯别) “问人间,谁管别离愁?杯中物。 ”(辛弃疾《满江红》) 古人离别多设宴饯行,酒在排 解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,所以许多离 别诗,都飘散着浓浓的酒香,酒里充盈着亲情、友情。 (二)时间意象: 3、日暮 送别诗中常出现“日暮” 、 “斜阳” 、 “夕阳” 、 “暮雪” 、 “暮钟”等表明傍晚时分 的词语。 并非诗人喜欢傍晚时分送别, 而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协 调。并且,傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底,对于远离家乡的游子征夫来说,更能勾 起漂泊之人的离情别绪。 4、月亮 月亮也是送别诗歌中常见的意象,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的,这与 深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的;再则,月亮含有思乡、思亲的象征义,因而古人 常借月抒怀。通过月亮的烘托,抽象的别情更显得动人深长。 (三)空间意象: 5、长亭 古代驿道旁置亭,十里一长亭,五里一短亭,送别亲朋好友时往往在亭中设酒饯 行,所以长亭也就成了一个抒写离情别绪的意象。 6、南浦 南浦多见于南方水路送别的诗词中,它成为送别诗词中的常见意象与屈原“送美 人兮南浦”这一名句有很大关系。 此外, “寒蝉” 、 “阳关” 、 “古道” 、 “西风” 、 “春草” 、 “眼泪”等也都是与离别有关的 意象。 三、常见表现手法 诗歌的思想情感总要借助表现手法来表现,送别诗常见的表现手法主要有以下几种: 1、直接抒情 如高适的《送董大》中, “莫愁前路无知已,天下谁人不识君?”两句,直抒胸臆, “借 他人酒杯,浇自己块垒” ,表达自己虽不得意但满怀信心和力量。
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2、寓情于景,情景交融。 诗歌讲究含蓄蕴籍,表达情感往往婉转曲折,经常运用寓情于景、情景交融的手法。这 种手法更是送别诗中最常用最典型的手法。如柳永《雨霖铃》词中的“念去去,千里烟波, 暮霭沉沉楚天阔”一句,表面写去路烟霭迷茫,道路修远,其实是要以此寄寓离愁之思,寓 情于景显得含蓄蕴藉。诗人触而伤怀、借以言情的客观物象,不外落日余晖、流水通波、江 风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属,这些物象一经带着作者的离情别绪入诗,成 为“人化的自然” ,便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象 3、想象联想(虚实结合) 送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想, 大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在 这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。如王昌龄的《送 魏二》 “忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。 ”想象分别后友人月下船泊潇湘, “愁听清猿” , 甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想, 借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的关 怀。 4、比喻修辞手法 为了将抽象的情感具体化, 诗人在诗歌中还特别青睐比喻这种修辞手法, 送别诗因为善 于运用景物营造伤离别的气氛, 所以比喻手法更为常见。 宋代诗人刘迁的 《柳梢青· 卢梅坡》 一词:泛菊杯涤,吹梅角远,同在京城。聚散勿勿,云边孤雁,水上浮萍。教人怎不伤情? 觉几度、魂飞梦惊。后夜相思,尘随马去,月逐舟行。这首诗在表达感情时就主要运用了比 喻的修辞手法。上片用“云边孤雁,水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感,飘泊无 定的离别之苦。 下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后, 又像明月一 样处处追随在卢梅坡的舟旁,以此来表达思念惜别之情。 5.烘托: 不直接写人的离情心绪,而是通过写眼中物有伤离之意来烘托,言下有“物犹如此,人 何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。如杜牧的《赠别二首》 (其二) “蜡炬有 心还惜别,替人垂泪到天明。 ” 那彻夜流溢的烛泪,都在为男女主人公离别而伤心,从侧面 表现了诗人不忍分离的笃挚感情。 四.风格特点 (一)以悲情为主的:常常表达友人之间因离别而产生的依依不舍、悲伤之情,以及对友人 前程的关切,对再次相聚的期待。此类诗歌常有情感凄恻缠绵,情韵悠长,含蓄蕴藉,耐人 寻味的特点。 (二)以抒发旷达或豪迈的情怀为主的: 送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭,魏绛复从戎。怅别三河道,言追六郡雄。 雁山横代北,狐塞接云中。勿使燕然上,惟留汉将功。 (三)特殊的赠别诗:此类诗歌,虽名为赠别诗,却以言志为主。 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 【例题演绎】 1.赠友送别类 1.阅读下面宋词,然后回答问题。(8 分) 蝶恋花 暮春 苏轼 簌簌无风花自堕。寂寞园林,柳老樱桃过。落日有情还照坐。山青一点横云破。 路尽河回千转舵。系缆渔村,月暗孤灯火。凭仗飞魂招楚些①。我思君处君思我。 [注]①凭杖飞魂招楚些:语出《楚辞?招魂》 “魂兮归来,反故居些” ,意思是像《楚辞?招魂》 召唤屈原那样召唤离去的友人。
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(1)词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3 分) (2)本篇是词人送别友人之作,词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(5 分)

2.阅读下面的宋词,然后回答问题。 临江仙·送钱穆父① 苏轼 一别都门三改火②,天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井,有节是秋筠①。 惆怅孤帆连夜发,送行淡月微云。樽前不用翠眉辈。人生如逆旅,我亦是行人。 [注]①钱穆父:苏轼的友人,时被谪出知瀛州。②改火:指年度的更替。⑧筠:竹。 (1)“无波真古井,有节是秋筠”句运用了何种修辞手法?赞扬了友人什么样的品格?(4 分)

(2)“送行淡月微云”句营造了什么样的氛围?表现了作者什么样的心情?(2 分) (3)“人生如逆旅,我亦是行人”句,有人认为豪放达观,有人认为失意惆怅,你的看法呢? 请简要分析。(4 分)

【真题练习】 1..阅读下面的宋诗,按照要求,完成赏析。 (5 分) 示长安君 王安石 少年离别意非轻,老去相逢亦怆情。 草草杯盘供笑语,昏昏灯火话平生。 自怜湖海三年隔,又作尘沙万里行。 欲问后期何日是?寄书应见雁南征。 注:长安君为王安石(1021—1086)的大妹,工部侍郎张奎之妻,封长安县君。此诗为王安 石于宋仁宗嘉祐五年(1060)出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法。 诗中表现了“怆情”之感,请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。

2..阅读下面两首唐诗,按要求作答。 (6 分) 峡口送友人 司空曙 送蜀客 雍陶 峡口花飞欲尽春, 剑南风景腊前春, 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客, 莫怪送君行较远, 今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。 (1) 《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色?他是通过那个意象表达出来的? (2)两首诗在抒发送别之情的同时,还表达了什么共同的情感?

(3)有人认为《峡口送友人》诗采用了正面烘托的手法。 《送蜀客》一是采用了反面衬托的 手法。你是否同意?请说明理由。
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3.阅读下面这首诗,然后回答问题。(6 分) 送人归京师① 陈与义② 门外子规啼未休,山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马,犹有归时一段愁。 【注】①京师:指北宋都城汴梁。②陈与义:南宋初年爱国诗人,河南洛阳人。 (1)指出诗中“子规”意象的含义。(2 分)

(2)诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?(4 分)

4.阅读下面一首宋词,然后回答问题。 (8 分) 浪淘沙 欧阳修 把酒祝东风,且共从容。垂杨紫陌洛城东。总是当时携手处,游遍芳丛。 聚散苦匆匆,此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同? (1)这首词上片叙事,下片抒情。试问上片叙述了什么事?下片抒发了怎样的情感?( 4 分) (2)有人认为“今年花胜去年红。可惜明年花更好,知与谁同?”是篇中的绝妙之笔,试 作简要分析。 (4 分)

5.阅读下面这首诗,然后回答问题。 送魏二 王昌龄 醉别江楼橘柚香, 江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月, 愁听清猿梦里长。 (1)找出诗中点明送别季节的词语。由送别季节可以联想到柳永《雨霖铃》中直抒离别之 情的哪两个句子?(2 分) (2)一、二两句诗中“醉别” “江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。 (4 分)

(3)三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云: “代为之思,其情更远。 ”请作具体分析。 (4 分)

6.阅读下面这首唐诗,完成 1~2 题。 送 李 端 卢 纶 故关衰草遍,离别自堪悲。路出寒云外,人归暮雪时。 少孤为客早,多难识君迟。掩泪空相向,风尘何处期? (1) .前两联写了哪些自然物象?描写了怎样的环境?(6 分)

(2) .后两联透露出怎样的社会状况?表现了诗人怎样的内心世界?(5 分)

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7. 阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 别 韦 郎 中 张 谓 星轺计日赴岷峨①,云树连天阻笑歌。 南入洞庭随雁去, 西过巫峡听猿多。 峥嵘洲上飞黄蝶, 滟灏堆边起白波。 不醉郎中桑落酒②,教人无奈别离何。 【注】①星轺(yáo):使者所乘的车。岷峨:指今天的四川,是韦郎中赴任之地。 ②桑 落酒:古代美酒名。 (1)“计日”一词在诗中什么意思?有何作用?(3 分) (2)颔联、颈联中,作者使用了哪些手法?表达了怎样的情感?(4 分) (3)本诗尾联意蕴十足,请予以解析。(3 分)

【课后巩固】参考答案 1 。颔联: “供笑语”表达了相逢的欢乐, “话平生”则道尽了人生的沧桑:二者相互映衬, 更添一层悲凉况味。 “草草杯盘” “昏昏灯火”营造了氛围,在这样的环境中,诗人更容易生 发悲怆之情。 “草草” “昏昏”是叠词妙用。 “草草”可见酒菜的简单,欢聚中有些许不足; “昏昏”则烘托了人物情感,暗示了将别的伤痛。颈联: “自怜”与“又作”贯通一气,诗 人借此直抒胸臆,表达了心中的万端悲慨。 “湖海”久隔, “尘沙”远赴,旦夕间重逢又别, 且是出使不无艰险的辽国,时空的拓展将悲意又加深了一层。 “三年”言时间之长, “万里” 谓距离之远,以数字入诗,一纵一横,使悲情更为浓烈。 2.(1)暮春 飞花 (2)思念故乡之情 (3)同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首用早春清新之景反衬离别之情, 以乐写哀。不同意:第一首用伤春之景正面烘托离别之情;第二首也是正面烘托。用早春清 新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。
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(1)解析:本题考查“鉴赏诗歌事物形象(意象) ”的知识。能力层级是 C 级。思路的突 破口是抓住写景的句子。因为诗词中常常使用一个或多个意象来描摹景物特征,渲染氛围, 营造意境,并蕴含作者的思想感情。在《峡口送友人》诗中,只有第一句是写景句。这句中 “峡口”表示地点。 “花飞”就是意象,也就是飞花。 “欲尽春”则直接表明季节是暮春。 (2)解析:本题考查理解作者的思想情感。前一首“同为客”表现思乡之情,后一首“自 缘身是忆归人”直接表现了对家乡的思念。 (3)解析:考查鉴赏诗歌的表达技巧。烘托本是中国画的一种技法,用水墨或色彩在物象 的轮廓外面渲染衬托,使物象明显突出。用于艺术创作,是一种从侧面渲染来衬托主要写作 对象的表现技法。写作时先从侧面描写,然后再引出主题,使要表现的事物鲜明突出。第一 首写伤春之景,目的是写离别之情,是正面烘托;第二首理解情感是回答同意与不同意的关 键。 3.(1)杜鹃鸟,俗称布谷,又名子规、杜宇、子鹃。传说中的蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鸣, 声音凄切,故借以抒悲苦哀怨之情。 (2)不矛盾,因为在诗人看来,即便故园没有战火,但国土沦丧,南北分裂,所以送友人归 京时,触景生情,心中难免生出一段忧国之愁。 4. (1)上片叙写与友人正在游览这大好春光。下片抒发了与友人相逢却不能久聚的感伤、 怅恨之情,也表现了对友人的深厚情谊。 (2)这三句话将别情融入赏花之中,将三年的花加以比较,层层推进,以惜花写惜别,而别 情之中,亦体现出友人的深情厚谊。 (2 分) “今年花胜去年红” “明年花更好” 写的是鲜艳繁盛的景色,表现的却是感伤的心情,是以乐景写哀情。可见其构思新颖,富有 诗意,是篇中的绝妙之笔。 (2 5.【答案】 (1)橘柚香。多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节。 (2)惜别知音,借酒浇愁;凄凄风雨烘托悲凉的心情。 (3)由眼前情景转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深 情表达得更为深远 6.参考答案: (1)自然物象有衰草、寒云、暮雪。 (3 分)荒凉、寒冷、白雪茫茫。 (3 分) (2)社会动乱,百姓漂泊不定,饱经苦难。 (2 分)为不幸身世而伤感,为“识君迟”而深 感遗憾,为别离而痛苦难受。 (2 分) 7.(1)【答案】计日,即算计着日子。 (1 分)突出时间的短暂,表达对朋友的依依不舍和不 得不离别的无奈(2 分) (2)【答案】想象(虚写) 、借景抒情。 (2 分)想象别后途中境遇以及归雁、啼猿、黄蝶、 险波等景象,传达出作者与朋友分别时的凄凉与神伤。 (2 分) (3)【答案】在别离时只有醉饮才能承受这离别之苦 (1 分)。通过醉饮来躲避别离之痛,以 貌似旷达的方式,更强烈地表达出离情别绪和友情的深厚。 (2 分)

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