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湖北省枣阳市高级中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试卷(Wor


湖北省枣阳市高级中学 2014-2015 学年度高二下学期期末考试 历史试题
注意事项: 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上

第 I 卷(60 分)
评卷人 得分 一、选择题(本大题共 30 题,每题 2 分,共计 60 分)

1.有人认为,中国古代君主专制理论由先秦法家奠定

,经汉朝儒生发展而成。这两个阶段 的代表人物分别( ) A.孔子、董仲舒 B.韩非子、董仲舒 C.荀子、孟子 D.商鞅、孟子 2.有学者评价某画家的创作风格, “打破了自文艺复兴以来就一直流行的作品中的连贯性, 并沉浸在爱因斯坦的世界里,将时间和空间同时表现在一个相对的关系中。 ”这位画家最有 可能是( ) A.凡?高 B.列宾 C.莫奈 D.毕加索 3.1951 年下半年,约里奥?居里让人传话, “请转告毛泽东同志,你们要反对核武器,自己 就应该先拥有核武器” 。约里奥?居里之意是建议中国( ) A、对美国和苏联要先发制人 B、赶在美苏之前造出核武器 C、拥有核武器才能提高国防能力 D、用核技术为国民提供电力 4.1944 年,毛泽东在延安同美军观摩组成员谢伟思说道: “中国战后的最大需要,就是发 展经济, 但中国缺乏独立完成这一任务的必要的资本主义基础。 希望美国能和中共进行经济 合作。 ”这表明 A.毛泽东考虑在中国发展资本主义经济 B.毛泽东意识到要把党的工作重心转移到经济建设上来 C.毛泽东希望中国能得到马歇尔计划的援助 D.毛泽东表达了战后中共和美国进行经济合作的设想 5.俄国 1861 年改革有利于资本主义的发展,主要是指 ( ) A.使俄国积累了大量资金 B.废除了农奴制 C.增强了军事力量 D.确立了资本主义制度 6.下面图片摄于 1993 年 11 月,画面上的儿童可以什么法律武器来保证当时自己最大的梦 想——读书梦想的实现( )

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云南省红河县浪堤乡浪堤村“旁听生” A.《中华人民共和国未成年人保护法》 B.《中华人民共和国义务教育法》 C.《中国教育改革和发展纲要》 D.《中华人民共和国刑事诉讼法》 7.关于梭伦改革正确的是 ( ) A、改革维护了贵族的利益,贵族十分满意 B、下层公民享受到充分的参政议政的权利 C、改革推动了雅典社会的发展 D、改革消除了贵族和平民的矛盾 8.某年 6 月 19 日, 《人民日报》曾发表毛泽东的一篇光辉著作,文章指出, “社会主义社会 的基本矛盾仍然是生产关系和生产力之间的矛盾, 上层建筑和经济基础之间的矛盾。 但同阶 级对抗社会的矛盾根本不同,它是一种既相适应又相矛盾的情况,不具有对抗性,可以经过 社会主义制度本身,不断地得到解决。 ”在这一年, 《人民日报》还有可能发表过 A. 《继续放手,贯彻“百花齐放,百家争鸣”的方针》的社论 B. 《新民主主义论》的全文报道 C. 《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的报道 D.关于世界上首次人工合成结晶牛胰岛素的报道 9.史蒂芬·威廉·霍金提出宇宙大爆炸自奇点开始,时间由此刻开始,黑洞最终会蒸发, 在统一 20 世纪物理学的两大基础理论方面走出了重要一步。这两大基础理论是 A. 伽利略自由落体理论和牛顿万有引力理论 B. 达尔文进化论和牛顿万有引力理论 C. 爱因斯坦相对论和普朗克量子论 D. 牛顿万有引力理论和爱因斯坦相对论 10. 恩格斯将当时占主导地位的一种文学特点归纳为 “真实地再现典型环境中的典型人物” 。 这种文学流派是 A.浪漫主义文学 B.批判现实主义文学 C.现代主义文学 D.印象派艺术 11. 《汉书·匈奴传》 记载: “单于自言婿汉氏以自亲。 元帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于。 单于欢喜,上书愿保上谷以至敦煌,传之无穷,请罢边备塞卒吏,以休天子人民。 ”唐代诗 人储光羲在《明妃曲》中写到: “日暮惊沙乱雪飞,傍人相劝易罗衣。强来前帐看歌舞.共 待单于夜猎归。 ”这说明 A.官修史书与诗歌都是研究历史的重要资料 B.诗歌多带有作者的主观感受,不具备史料价值 C.官修史书注重客观叙述史实,不掺杂个人情感 D.官修史书是统治者意志的体现,不如诗歌可信 12.近代中国在向西方学习的过程中经历的三个阶段是 ( ) A、 政治制度→科学技术→思想文化
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B、科学技术→政治制度→思想文化 C、 科学技术→思想文化→政治制度 D、 思想文化→政治制度→科学技术 13.明代徐光启在他的《农政全书》水利篇中大量引入西方《泰西水法》的记载,由此可见 该书的特点之一是 A.重农抑商 B.充分汲取西方科技知识 C.注重生产工具改革 D.保存最为完整 14. 《论语·为政》中记载: “ 《诗》三百,一言以蔽之,曰: ‘思无邪’ (思想纯正)!”这说 明 A. 《诗经》是中国第一部诗歌总集 B. 《诗经》具有社会教化的功能 C. 《诗经》开创了中国古典浪漫主义文学的先河 D. 《诗经》反映了宏大进取的大一统时代风貌 15.毛泽东: “为人民服务” ;邓小平: “我是中国人民的儿子,我的一切都是为了我的祖国 和人民” ;江泽民: “坚持立党为公,执政为民,坚持以人民群众为本,必须实现好、维护好、 发展好最广大人民的根本利益。 ”材料体现的共同本质思想是 A.代表最广大人民的根本利益 B.一脉相承而且与时俱进 C.中国共产党集体智慧的结晶 D.提高党和国家的执政能力 16.批判旧儒学的“君为臣纲”的思想,提出“天下为主,君为客”的新思想命题的是 A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之 17.明朝宋应星《天工开物》记载: “其废纸洗去朱墨、污秽,浸烂入槽再造,全省从前煮 浸之力,依然成纸,耗亦不多。江南竹贱之国,不以为然,北方即寸条片角在地,随手拾起 再造,名曰还魂纸。 ”由此可知,还魂纸( ) ①生产遍布全国各地 ②降低了生产成本 ③制造工艺更加复杂 ④扩大了原料 来源 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 18.明代徐渭有一首题画诗: “半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖,闲抛 闲掷野藤中。 ”可见该配诗画作是 A.山水画,重视写实 B.风俗画,刻画习俗 C.人物画,形神俱备 D.文人画,重视写意 19. 新中国的教育方针具有鲜明的时代特色。 “中华人民共和国的文化教育为新民主主义的, 即民族的、科学的、大众的文化教育”这一方针施行于 A. 新中国建立初期 B. “大跃进”时期 C. “文化大革命”时期 D. 改革开放时期 20.儒家学派产生后,通过不断吸收其他学说的养分,在后世得以不断发展、更新。儒学曾 经向哪些思想派别学习( ) ①法家 ②阴阳五行家 ③道教 ④佛教 A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.①③④ 21. “虽有很好的工农群众,若没有相当力量的正式武装,变决然不能造成割据局面,更不 能造成长期的和日益发展的割据局面。所以‘工农武装割据’思想,是共产党和割据地方的 工农群众必须充分具备的一个重要的思想。 ”毛泽东这一思想的提出是在( ) A.中共建党时期 B.国民革命时期 C.土地革命时期 D.抗日战争时期 22. 温家宝总理在十一届全国人大三次会议后举行的记者会上, 引用了古人的一句名言: “亦
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余心之所善兮,虽九死其犹未悔”用以明志。下列与这一名言的出处作品属于同一艺术风格 的是 A、 《三国演义》 B、 《水浒传》 C、 《西游记》 D、 《红楼梦》 23.梁启超读到一本书时说: “在卢梭《民约论》前约数十年,有此议论,不能不视为人类 文化史最高出品。撰者固自负,亭林亦复推重。乾隆间,此书列入禁书;光绪之季,吾曾私 自传印,以为播送民主思想之工具。 ”这本书是( ) A.《日知录》 B.《天下郡国利病书》 C.《明夷待访录》 D.《船山遗书》 24. 《浅析中西方传统文化的差异与交融》一文指出; “西方文化对中国文化的吸收完全取决 于中国文化的魅力和西方文化发展的内在要求。 ……中国文化在暴力冲撞下被迫吸收西方近 代文化,不得不进行痛苦的转型与嬗变。 ”这说明( ) A.中国的近代文明对西方具有吸引力 B.文化的自身魅力决定其传播的程度 C.文明的交融和汲取具有明显的差异 D.中西文化交融和汲取的过程较相似 25.蔡元培在《<北京大学月刊>发刊词》中提到: “囊括大典,同罗众家”之学府也。…… 各国大学,哲学之唯心论与唯物论,文学、美术之理想派与写实派,……常樊然并屿其中, 此思想自由之通则,而大学之所以为大也。此材料体现的理念 A.与尊孔复古的思潮出现无关 B.传播西学,彻底否定中学 C.以包容的态度来推动思想传播 D.使新文化运动由此展开 26.宗教改革前,关于教皇和皇帝的权力,有这样一种形象的比喻:教皇是太阳,皇帝是月 亮;宗教改革后,人们换了一种说法:上帝的归上帝,恺撒(泛指皇帝)的归恺撒。这种认 识的改变反映了( ) A.教皇和皇帝的权力一直是平等的 B.教皇的权力在上升,皇帝的权力在下降 C.教皇的权力始终大于皇帝的权力 D.皇帝的权力在上升,教皇的权力在下降 27.戊戌政变后,慈禧太后将弹劾李鸿章的奏章拿给他看,说: “有人谗尔为康党(即维新 派)!”李鸿章回答: “臣实是康党。……六部诚可废,若旧法能富强,中国之强久矣,何待 今日。主张变法者即指为康党,臣无可逃,实是康党。 ”该材料表明 A.慈禧太后已对李鸿章产生了怀疑 B.李鸿章承认自己是“康党”成员 C.李鸿章支持维新派改革 D.李鸿章与维新派的变革有相似之处 28.近代有人指出: “议院者,公议政事之院也,集众思,广众益,用人行政一秉至公,法 诚良,意诚美也。昏暴之君无所施其虐,贱扈之臣无所擅其权,大小官司无所卸其责,草野 小民无所积其怨。 ”与上述材料相吻合的思想观念是 A.中体西用 B. “革命是除旧布新之良药” C.君民共主 D. “孔教与共和,存其一必废其一” 29. 《南方日报》刊文: “如何给这些孩子(外来工子女)一张安稳的书桌,让他们像城市的孩 子一样接受义务教育,是促进教育公平的重大课题。 ”其实中国古代很早就有思想家注意并 提出了解决类似问题的方法或主张,这就是( ) A.有教无类 B.罢黜百家,独尊儒术 C.存天理,灭人欲 D.经世致用
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30.法国作家拉伯雷(1493—1553)在《巨人传》中提出了“随性所欲,各行其是”的口号。 这一口号 A.直接反映了封建教会的腐朽 B.否定了教会宣扬的“神创说” C.是宗教改革时期的核心主张 D.反映了新兴资产阶级的愿望

第 II 卷(40 分)
评卷人 得分 六、简答题(40 分) 31.佛罗伦萨历史中心区是著名的世界文化遗产,因其作为文艺复兴的摇篮而闻名于世。 从 1380 年到 1450 年,佛罗伦萨文化史的主题,是古典文化作为精神生活的主要源泉、关注 焦点和启发力量的兴起, 致力于古典研究的学生数目急剧增加, 因共同对古典著作有兴趣而 联系起来的学术团体的形成,以及对古代作家失传抄本的热烈访求等。 结合所学,指出材料中“古典文化”的特点; (2 分)分析佛罗伦萨流行“古典文化”的背 景。 (8 分) 32.阅读下列材料: 材料一 梁任公曾指出: “我们可说,研究儒家哲学,就是研究中国文化,……若把儒家抽 去,中国文化恐怕没有多少东西了。 ” ——摘自《饮冰室书话》 材料二 天下兴亡,匹夫有责;天行健,君子以自强不息;敏而好学,不耻下问;人而无信, 不知其可也;路漫漫其修远兮,吾将上下而求索;老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。 ——《中华传统文化格言》 材料三 汉唐虽然也有边患,但魄力究竟雄大,人民具有不至于为异族奴隶的自信心,或者 竟毫未想到。凡取用外来事物的时候,就如将彼俘来一样,自由驱使,决不介怀。 (清代) 一到衰弊陵夷之际, 神经可就衰弱过敏了, 每遇外国东西, 便觉得仿佛彼来俘我一样, 推拒, 惶恐,退缩,逃避,抖成一团,又必想一篇道理来掩饰。 ——岳麓版《文化发展历程》 请回答: (1)梁启超为什么说“研究儒家哲学,就是研究中国文化”?(2 分) (2)材料二反映了中国传统文化的哪些内容?(5 分) (3)根据材料三概括汉唐与清对待外来文化的态度有什么不同?并结合所学知识分析两种 不同的态度分别产生了什么影响?(5 分) 33.阅读材料并结合所学知识,完成下列各题。 (20 分) 材料一 1851 年英国举办“万国工业博览会” ,有 10 个国家接受邀请,此为世界博览会的 开始,后来逐步发展成为世界性盛会,为了显示国力,英国政府耗用 4 000 多吨铁和 400 吨玻璃,建造了一座长逾 1 800 英尺、高逾 100 英尺的“水晶宫” 。此次博览会令人瞩目的 展品当属引擎、印刷机和纺织机械等产品。在 19 世纪,原材料、机械、工业制品及雕塑作 品成为世博会的主要展品,蒸汽机、混凝土、铝制品、橡胶、缝纫机、印刷机、火车、电动
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马达等相继成为展会上的新宠。 ——摘编自霍勒斯·格里利《水晶宫及其经验》 材料二 第一届伦敦世博会上,中国的展品包括瓷器、屏风、象牙雕刻、珐琅彩铜器、大 理石群像等, “荣记湖丝”获得“制造业和手工业”奖牌。1876 年费城世博会中国馆展出了 丝、茶、瓷器、绸缎、铜器、雕花器和景泰蓝等。1889 年巴黎世博会中国馆正中可见“大 清国”三字,门口对联有“中国有圣人” “此乡多宝玉”字样。1893 年芝加哥世博会中国村 内的中国戏院,带有明显西方风格。1904 年圣路易斯世博会的中国馆是满族王公住宅的复 制品,摆有中华圣母像。 “中华圣母”着慈禧太后服饰,保留圣母玛利亚的面貌,圣母左手 抱身着中国服饰的耶稣。在 1915 年巴拿马世博会上,西湖 48 景相册等获金奖,另有中国绘 画作品 42 件,包括唐朝吴道子、宋朝马远、明朝唐伯虎等人的作品。 ——摘编自马敏等编《博览会与近代中国》等 (1)根据材料一并结合所学知识,简要说明“万国工业博览会”举办的背景及其意义。 (8 分) (2)根据材料一、二并结合所学知识,概括指出世博会上中西展品的特点,并分析中国展 品特点形成的原因。 (12 分) 参考答案 1.B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生解读题干,获取有效信息,归纳、概括,并作出准确判断的能 力。根据题干关键信息“先秦法家奠定” 、 “ 汉朝儒生发展”等,结合所学知识,分析、判 断选项,可知:符合“先秦法家”和“汉朝儒生”两个特点的只有 B 项,进一步分析,可知, 韩非子是先秦法家代表人物,正确;董仲舒汉代儒家代表人物,正确。其余 ACD 三项明显错 误,排除。综上,故,本题正确答案选 B。 考点:中国传统文化主流思想的演变·春秋战国时期的百家争鸣·韩非子的法家思想;中国 传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒的儒学思想 2.D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,比较、分析,并作出正确认知 和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“打破连贯性” 、 “将时间和空间同时表现在一个 相对的关系中” 等, 本题实际上考查 19 世纪以来世界文学艺术相关内容——立体主义绘画。 据此,分析、判断选项,可知:ABC 三项所代表的画家画派均不属于立体派,AC 属于印象主 义画派,B 属于现实主义画派。进一步可知,D 项符合史实和题意,正确。故,本题正确答 案选 D。 考点:19 世纪以来世界文学艺术·绘画·立体主义绘画 3.C 【解析】 试题分析: “你们要反对核武器,自己就应该先拥有核武器”说明是强调核武器对于国防安 全的意义。AD 题干中无从体现;B 与史实不符,当时美苏垄断核武器;因此选 C 考点:新中国科技 点评: 预计在高考中有可能在此出题。 复习时重点掌握新中国成立以来科技发展取得的成就 和原因,认识科技进步在现代化建设中的重大作用,并联系古代、近现代的科技成就,理解 “科学技术是第一生产力”的论断。 4.D 【解析】
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试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“希望美国能和中共进行经 济合作。 ”说明了毛泽东主张抗战胜利后希望与美国合作推动中国经济的恢复和发展,D 项 表述最符合题意, A 项说法不够准确, 毛泽东主张战后发展经济并非全部都是资本主义经济, B 项说法正确但与材料主旨不完全吻合, C 项说法错误,马歇尔计划与材料中的时间特征 1944 年不符合。 考点:毛泽东思想 点评:材料说明了毛泽东思想的特点,即准确把握中国的实际。毛泽东思想的精髓是实事求 是, 这是对马克思主义的精髓是具体问题具体分析的深化和发展, 而邓小平则对此进行进一 步的深化提出了解放思想,实事求是的思想路线。从中不难发现他们之间的继承关系,因此 对待马克思主义的态度是要坚持实事求是的原则。 5.B 【解析】根据俄国 1861 年改革的背景可知,农奴制的存在造成俄国国内市场狭小,自由劳 动力缺乏, 从而阻碍了俄国资本主义的发展, 农奴制的废除排除了资本主义发展的主要障碍, 提供了自由劳动力,拓展了国内市场,所以正确答案应为 B 项。 2.6.B 【解析】 从图片中可提取的信息是小孩非常渴望读书。 《义务教育法》从法律上规定了政 府、学校、家庭和社会保证适龄儿童接受义务教育的责任,所以他可以用《义务教育法》为 武器来保卫自己受教育的权利。 7.C 【解析】略 8.A 【解析】略 9. 【解析】 试题解析:史蒂芬·威廉·霍金,他提出宇宙大爆炸自奇点开始,时间由此刻开始,黑洞最 终会蒸发,在统一 20 世纪物理学的两大基础理论——爱因斯坦的相对论和普朗克的量子论 方面走出了重要一步。根据题干限制“20 世纪物理学的两大基础理论“,可以排除 ABD。 考点:近代以来世界的科学发展历程·物理学的重大进展·相对论和量子论 10.B 【解析】略 11.A 【解析】 试题分析:诗歌虽然是文学作品,但是是以一定社会政治为背景,是对社会现实的反映;官 修史书相对民间野史,更有史学价值,故二者都是重要的历史资料,具有重要的研究历史的 作用。故应选 A。 考点:文学成就·唐诗 12.B 【解析】 试题分析:洋务运动时期,洋务派提出“师夷长技以自强” ,向西方学习先进的科学技术, 引进先进的生产方式,是中国经济近代化的开端。辛亥革命向西方学习政治制度,推翻了两 千年的封建帝制,民主共和深入人心,是中国政治近代化的开端。新文化运动时期,中国开 始向西方学习思想文化。中国向西方的学习经历了一个由表及里由浅入深的过程。 考点:近代中国思想解放的潮流·从师夷长技到维新变法·中体西用;近代中国思想解放的 潮流·新文化运动·民主科学
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13.B 【解析】略 14.B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“思无邪’ (思想纯正) ”能 够说明《诗经》具有深刻的社会教化功能,答案选 B,A 项表述正确但与题意无关,C D 两 项说法错误, 《诗经》开创了中国古典现实主义文学的先河, 《诗经》描述的大部分内容是底 层民众生活的艰辛和对统治者残酷剥削的不满。 考点:古代中国科学技术和文学艺术·文学成就·诗经 15.A 【解析】 试题分析:本题考查解读史料获取信息的能力,从材料中“ “为人民服务” ” “ 一切都是为了 我的祖国和人民” “必须实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益” 。可以看出三代领 导人都注重人民的根本利益,故选 A 项符合题意。 考点:20 世纪重大思想理论成果·毛泽东思想·毛泽东思想实质 16.B 【解析】 试题分析: 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 尊重材料是做对历史题目的唯 一秘籍。 而通过材料并结合所学知识不难发现, 明清之际的杰出的思想家黄宗羲批判旧儒学 的“君为臣纲”的思想,提出了“天下为主,君为客”的新思想命题,而其他几位思想家则 和材料的主题毫无关系,所以本题答案就是 B。 考点:中国传统文化主流思想的演变?明清之际的儒学思想?“天下为主,君为客” 17.C 【解析】 试题分析:主要考查古代中国的造纸术。分析材料可知,还魂纸主要是在北方,故①与题意 不符;材料“耗亦不多”说明还魂纸降低了生产成本,故②正确;材料“全省从前煮浸之力” 说明③错误;材料“其废纸洗去朱墨、污秽,浸烂入槽再造” 、 “北方即寸条片角在地,随手 拾起再造”的信息可知说明还魂纸原料来源多样,故④正确。所以应选 C 项。 考点:古代中国的科技与文化·古代科技·造纸术 18.C 【解析】 试题分析:本题考查解读史料获取信息的能力, 《墨葡萄图》最能代表徐渭的大写意绘画风 格。此图纯以水墨画葡萄,随意涂抹点染,倒挂枝头,形象生动。作者将水墨葡萄与自己的 身世感慨结合为一,尽情抒泄于笔墨之中。故本题选 C 项。 考点:古代中国的科学技术与文学艺术·书法与绘画成就·文人画 19.A 【解析】 试题分析:从题干中“……新民主主义的”就可判断其施行的时间,在中国,新民主主义社 会指 1949 年新中国成立后到三大改造完成前,严格说我们是新民主主义社会,所以答案只 能是 A。 考点:20 世纪以来重大思想理论成果 点评:此题难度中等,解题关键是学生要对新民主主义社会、三大改造等有一个清晰的认识 和了解 20.C
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【解析】注意题干中“曾经向哪些思想派别学习” 。西汉时期董仲舒糅合道家、法家、阴阳 五行家的一些思想改造了儒家思想。魏晋南北朝时期,儒学从佛教、道教之中汲取了有意的 内容。故答案为 C。 21.C 【解析】本题考查的是“农武装割据”思想的提出时间。在国民大革命失败之后,中国共产 党和国民党走向对峙的十年,在共产党主攻城市失败后,开始走向农村进行土地革命,创立 了工农武装割据’思想,故选 C。 22.C 【解析】 试题分析:材料体现了温家宝总理为人民的福祉,鞠躬尽瘁,拼搏奋进,不达目的誓不罢休 的精神,体现了总理对理想、真理的永不停止的追求。这体现了浪漫主义文学风格。 ABCD 四项中只有 C 属于浪漫主义文学。故选 C。 考点:中国古代的文学 点评:中国古代文学是常考的知识点。明清之际小说中有许多是反对封建思想、主张个性自 由、体现浪漫主义风格的,需要掌握。此外,文学的特点如诗经是我国现实主义的开端;楚 辞是开创了浪漫主义文学的先河;汉赋辞藻华丽大气,注重铺陈;此外还有唐诗宋词元曲明 清小说等特点也需要掌握。 23.C 【解析】 试题分析:选项反映出《日知录》、《天下郡国利病书》、《明夷待访录》、《船山遗书》 是我国明末清初启蒙思想家们的作品, 前两部作者都是顾炎武, 第三部作者是黄宗羲。 从 “亭 林亦复推重” 反映出顾炎武 (人称亭林先生) 也非常赞赏这本著作。 所以答案是黄宗羲的 《明 夷待访录》,黄宗羲的思想对近代维新思想家们产生了重大的影响。故选 C 考点:明清批判思潮 点评:这是考查黄宗羲的主张。明清时期,在商品经济发展的影响下,出现了一股要求个性 发展、反对宋明理学为主要内容的新的思想。主要代表人物有明代的李贽、明末清初的三大 思想家等。解答此题的关键在于准确把握明清进步思潮的内容,主张个性自由,反对礼教的 束缚。 24.C 【解析】 试题分析: “西方文化对中国文化的吸收完全取决于中国文化的魅力和西方文化发展的内在 要求”说明西方文化吸收的是中国古代传统文化而不是近代中国文明,故排除 A; “中国文 化在暴力冲撞下被迫吸收西方近代文化” 说明中国吸收西方的近代文化不是因为西方文化的 自身魅力,也与西方文化存在明显的差异,故排除 BD,C 符合题意。 考点:思想解放的潮流?维新思想?西学东渐与中学西传 25.C 【解析】 试题分析: “囊括大典,同罗众家” “各国大学,哲学之唯心论与唯物论,文学、美术之理 想派与写实派,……常樊然并屿其中”可见体现了蔡元培“思想自由” “兼容并包”的办学 方针,故选 C;A 项说法错误,当时尊孔复古的思潮出现引起了进步知识分子的不满;B 项 在材料中无从体现;新文化运动开展的标志是陈独秀在上海创办《新青年》 ,排除 D。 考点:近代中国的思想解放潮流·新文化运动与马克思主义的传播·新文化运动 。 26.D 【解析】
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试题分析: 本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。 结合当时的时代背景分 析,宗教改革运动是新兴资产阶级的反封建斗争,也适应了王权加强的要求。 “教皇是太阳, 皇帝是月亮”说明教皇的权力大于皇帝的权力;宗教改革后“上帝的归上帝,恺撒(泛指皇 帝)的归恺撒”说明权力已经有了明确划分,结合时代背景分析应是皇帝的权力在上升,教 皇的权力在下降。 考点:西方人文精神的发展·文艺复兴和宗教改革·宗教改革。 27.D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料中“主张变法者即指为康党, 臣无可逃,实是康党。 ”说明戊戌政变后洋务派官员依旧主张改革或变法,他们在社会变革 方面与维新派的变革有相似之处,但变革的方案不会相同,答案选 D,A B C 三项说法不符 合史实和题意的真实意图。 考点:维新变法思潮 点评:甲午战争后,随着帝国主义加紧侵华,掀起瓜分中国的狂潮,在民族资本主义有了初 步发展的基础上维新变法思想得以兴起并快速在中国传播。 爱国知识分子为了挽救严重的民 族危机,展开了维新变法活动,但维新代表人物的思想主张并不完全相同,有的较为激进而 总体上他们都赞成在中国实行君主立宪制和发展资本主义。 28.C 【解析】 试题分析:本题考查分析材料的能力。本题从材料可知反映的是维新变法思想。A 选项,是 洋务运动的主张,A 错误;B、D 选项,反映的是资产阶级革命派的主张,建立资产阶级共和 国,B、D 错误;C 选项,反映的是资产阶级维新派,企图建立君主立宪统治,故本题选择 C 选项。 考点:近代中国思想解放的潮流·维新思想·维新思想的实质 29. 【解析】 试题分析:本题主要考查学生分析归纳的能力,材料中提出的是“教育公平” ,而选项中的 B.罢黜百家,独尊儒术、C.存天理,灭人欲、D.经世致用,这与教育无关故可以排除; A. 有教无类,这有利于让出身不同的人都有机会接受教育,故此题应选 A。 考点:中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?孔子的教育思想 30.D 【解析】 试题分析:从材料“随性所欲,各行其是”可以看出这是是强调的个人的解放,追求现世的 幸福。反映了资产阶级发财致富获取财富的愿望。故选 D。AB 项材料未体现;C 项说法错误, 宗教改革是在 16 世纪,主张摆脱教皇的控制,建立本民族的教会。 考点:人文主义 点评:人文主义是古希腊时期起源的一种以人为核心、强调人的价值、人的尊严的思潮。这 种思潮在中世纪受到埋没,但是在 14 世纪开始复兴,16 世纪宗教改革时期得到进一发展, 17、18 世纪发展到成熟阶段。人文主义的兴起,极大地促进了人们的思想的解放和经济的 发展。 31. 特点:关注人、肯定人的价值(人文精神) 。 (2 分) 14、15 世纪,佛罗伦萨工商业快速发展(资本主义萌芽) ,资产阶级力量壮大; (2 分)新兴 资产阶级和先进知识分子反对教会宣传的禁欲苦行,追求现世的享受; (2 分)古希腊、古
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罗马文化充满人性之美,迎合了新兴资产阶级和先进知识分子的需求。 (2 分)意大利是古 代罗马的故乡, 佛罗伦萨人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存, 还有机会得到古代希 腊罗马文化典籍。 (2 分) 【解析】 试题分析:本题可以转化为文艺复兴的相关史实,本题可以等同于问文艺复兴的核心内容; 以及文艺复兴在意大利产生的原因,适当结合材料加以扩展即可以得出特点:关注人、肯定 人的价值(人文精神) 。原因:14、15 世纪,佛罗伦萨工商业快速发展(资本主义萌芽) , 资产阶级力量壮大; 新兴资产阶级和先进知识分子反对教会宣传的禁欲苦行, 追求现世的享 受;古希腊、古罗马文化充满人性之美,迎合了新兴资产阶级和先进知识分子的需求。意大 利是古代罗马的故乡, 佛罗伦萨人能够接触到大量的古代希腊罗马文化遗存, 还有机会得到 古代希腊罗马文化典籍。结合选修内容加以完善。 考点:西方人文精神的起源与发展·神权下的自我·文艺复兴 32. (1)儒家思想是中国传统文化的主流思想(2 分) (2)爱国主义情怀;自强不息、探求真理的精神;勤奋好学的品质;讲求诚信、尊老爱幼 的民族性格。 (5 分) (3)汉、唐时期宽容的态度和广泛吸收、为我所用的气魄;清朝:拒绝外来事物。 促进了汉、唐的繁荣;中国未能学到西方先进的科学知识和生产技术以发展生产力,逐步落 后于世界潮流。 (5 分) 【解析】 梁启超话的本质含义是说儒家哲学或者儒家文化在中国文化中的地位, 儒家文化是中国传统 文化的主流; 从材料二中的一些格言和警言可以看出中国传统文化中蕴含着中华民族的一些 传统美德:比如自强不息、勤奋好学、探求真理、讲求诚信、尊老爱幼等应该继承的民族性 格。 33. (1)背景:英国完成工业革命,成为世界工业强国;世界各国联系加强。(4 分) 意义:提升了英国的国际影响;开创举办世博会的先河;提供了各国展示文明成果的重要平 台,有利于科技创新和经济文化交流。(4 分) (2)特点:中国:以传统工艺、美术、手工业品为主;有西方色彩。(4 分) 西方:以先进科技成果、工业品为主。(4 分) 原因:中国文化源远流长,农业文明高度发达,手工业技术精湛;现代化滞后,工业发展程 度低;中西文化交流增强。(4 分) 【解析】 试题解析:(1) 关于举行万国博览会的背景,要结合时间及展览的产品来回答。1851 年, 此时英国率先完成了工业革命。其次,万国博览,这说明了第一次工业革命后世界市场的基 本形成。而意义,可结合材料及所学知识来回答。从文中“为了显示国力”可以答出它的目 的,即宣扬国威。其次,可以从世界文明的交流去思考。 (2) 关于特点,学生需阅读材料,加以比较、归纳。从材料一中可知西方展示的为工业文 明下的产品。而从材料二中可知中国则以传统的农产品、手工业产品和文化为主。其次,还 带有西方特点。至于原因,首先要思考为什么以农产品、手工业产品为主,这说明了农业和 手工业技术的发达,其次,需要思考为什么没有发达的工业品,这说明了中国近代民族资本 主义经济发展缓慢,近代工业发展落后。其次,还需从带有西方特点这一角度来思考原因, 这可以从西方的入侵,中国被迫卷入世界市场这一角度来回答。 考点:资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·工业革命的成果和影响;经济结构的变
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动与资本主义的曲折发展·民族工业的曲折发展·民族工业发展的特点。

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