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让教育飞起来 柏成刚


金太阳教育 sunducation

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专业 有为

让教育飞起来
——信息化背景下的学校发展策略

金太阳教育 柏成刚
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让教育

飞起来

一 当前学校教 育面临的深 刻变革

二 对学校发展 的认识与实 践策略
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一、当前学校教育面临的变革
第三次教育革命扑面而来

当前学校教育存在的困惑

金太阳对学校教育的思考

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石器 时代

青铜 时代

铁器 时代

蒸汽 时代

电气 时代

信息 时代

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(一)扑面而来的

第三次教育革命
您准备好了吗 ?
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1、第三次教育革命的基本特征
时期 农业 文明 名称 农耕 教育 特 征 个别化 分散化 目标 意义 适应农业社会发 以仕为本 展需要

工业 文明

班级授课制为核心的 集体 批量式、标准化、规 教育 模化、集中化的学校 教育 数字化、网络化、远 个性 程化、家庭化、个性 教育 化的学校教育、家庭 教育与社会教育三者 相结合

以技为本 为工业社会的发 展做出了积极贡 献
以人为本 与信息技术和互 联网为基础的信 息社会相适应
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生态 文明

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2、教育革命带来的三大教育变革
教育 模式

教育 管理

学习 方式

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(1)教育管理的变革
教育目的:育人为本。培养适应社会需 要的各种人才。

教育组织:开门办学。从班级授课制 到构建起互联网平台上的学校、家庭、企业 、社会一体的交互式人才培养体系。
管理形式:构建起“政府引领、学校 自主、社会参与”的新型学校管理模式;转 变政府职能,形成“管、办、评”分离的新 型教育治理结构。

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考试录取评价制度的改革

考试制度

录取办法

评价体系

不分文理 英语社会化 科目、时间、 分值等

新高考录取模式 :两依据一参考(
依据语数外考试成 绩,依据学业水平 成绩,参考学生综 合素质评价)

评价体系:教育 部实行绿色指标 评价体系

质量是学校永恒的生命线,升学率决定着学校的地位 !
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(2)教育模式的变革
教育阵地:从学校教育,拓展为家 庭教育、企业教育、社会教育与学校教 育相结合。 教育模式:网络教育、数字化学校 在线教育、云教育、游戏化学习、虚拟 研修社区与现实课堂有机结合。 课程建设:构建适合每一个学生个 性发展的 课程体系。

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推进课程整合,完善课程改革制度

横向整合

纵向整合

自我整合

不同学科,不同 类型,重复的删 去,相联系的整 合。

学科内整合 高中阶段要有学科 整体视野,有学科 规划,要实现深度 融合,实现课程校 本化

学校开设课程超 市,建设校本化 课程;学生选择 适合自己的课程 ,实行走班制

课程改革提升育人水平,决定着学校的办学品位 !
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为什么是北京十一学校
聚焦课程改革 创新育人模式 走班上课:全校有4174名学生,一人一张课 表。创立265门学科、30门综合实践、75个 职业考察课程、272个社团。 全员育人:打破行政班级界限。以提供选择 性的课程为起点,以制度变革为保障,最终 实现从价值选择到教学组织形式,从课程结 构到管理制度,从教学方式方法到学校组织 文化等全方位的转变。 “我们的路径很清晰:发现每一位学生的不同,唤醒每一位学生的潜 能,启动每一位学生的内动力,让每一位学生成为自我发展的承担者 。只有解放了学生,让他们拥有相信自己的力量,他们才能去实现心 中的梦想。”---李希贵
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(3)学习方式的变革
学习观念:充分运用云计算、云教育、大数据、大 资源等互联网的交互平台,促进人的信息整合与运用能 力、创新能力的养成。 学习模式:在校学习和在家自学、教师教和自主 学 、教授式和网上学的混合式,个性化、 协助 化新 的学习模式。 学习手段:游戏化学习、因材 施教、翻转式课堂、远程视频 学习等将成学习的新途径。
未来??
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微课程

翻转课堂

慕课 个性化 学习

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教育信息化对学校发展的迅猛推进
信息技术对教育发展具有革命性的影响,必须予以高度 重视。——国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)
?改革教与学的理念 ?改革教与学的资源 ?改革教与学的方式 ?改革教与学的手段 ?改革教与学的结构 教育信息化引领教育革命,决定着学校未来是否出位 !
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(二)当前学校教育存在的困惑
课程改革推进难
怎 一 个

高效课堂落地难 教师专业发展难
创新人才培养难 信息技术应用难
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字 了 的

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1

大多地区学校 关注课程改革

高效课堂 徘徊观望 畏缩不前

课程改革 推进难

2

种种现实 行为表现

见风使舵 装点门面 雾里看花 有心无力
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高效课堂落地难
岿然不动

矫枉过正

浅尝辄止

缺乏系统

支离破碎

有名无实

有形无神

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教师专业发展难
工作 不顺利 生活 不顺心
职业 不幸福

1、新课程理念与传 统教育思想的矛盾 2、新课程下的师 生关系与传统的教师 角色定位的矛盾 3、新课程下的自 主合作探究与传统的 教学方法的矛盾

1、过于规律的学校 生活与多元的社会生 活的失衡 2、沉重的教学压力 与家庭生活的失衡 3、倾心关注学生与 教师个人身心健康的 失衡

1、教师职业实际 与社会宣传的反差 2、教师的收入与 其他行业的反差 3、过高的社会期 望值对教师产生巨大 压力

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创新人才培养难

1

1
2

育人理念太僵化 育人模式被异化

3 4
5

育人方法机械化 育人工具守旧化
人才评价教条化
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信息技术应用难

教育信息化水平不均衡
信息化设施使用效率低 教师教育信息化能力弱 缺乏整体解决有效方案

效 果 不 明 显

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(三)金太阳对当前学校教育的思考 我们的态度
以积极开放的心态主动 迎接不可遏制的信息化时代 潮流,掌握信息化必要的知 识、技能并运用到教育教学 中,借用信息技术平台,提 升自己,带动学生,幸福、 快乐地生活在信息时代。
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数字原住民、数字移民、数字恐龙 诚信 专业 有为
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你属于哪一类?
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(三)金太阳对当前学校教育的思考

应用教育信息技术 为学校发展提供整 体解决方案

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新技术带来的教育结构性改变

? 教材多媒体化 ? 资源全球化

? 任务合作化 ? 环境虚拟化

? 教学个性化
? 学习自主化

? 管理自动化
? 系统开放化

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教育信息化推进学校发展整体解决方案
搭建 平台
教学中心 资源中心 测评中心 研修中心 管理中心 家校中心

建设 资源
导学案 精品PPT 创意微课
多媒体素材 试题库 教案、讲义

提供 服务
平台使用培训 教学服务培训

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敢于面对 善于思考 勇于实践

这是我们这一代教育人的 使命、责任、担当 !
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二、 金太阳对当前教育的认识与实践
抓着三个核心

建设三大平台

倾力三项服务
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(一)抓着三个核心
教师 成长

教育 理念

技术 应用

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1、用先进的教育理念引领学校发展 教育理念
从以分数至上转向以人为本; 从教为中心转向以学为中心; 从课堂中心转向课内外结合; 以讲为主向转以引导为中心; 以结果评价转向以多元评价。

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2、用优秀的教师队伍保障学校发展
(1)教师要加快角色转变

由数字化恐龙转变为信息化达人; 由授业者转变为组织者、引导者; 由课程执行者转变为开发建设者; 由教教材转变为用教材引导点拨; 由教书匠转变为教育教学研究者; 由知识固守者转变为终身学习者。
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(2)优秀的教师队伍在于专业成长

职业素养

专业素养

情智素养

《中小学教师职业道 德规范》:

宽厚的教育理论 广博的相关知识 精深的专业知识

爱国守法是基本要求 爱岗敬业是本质要求 关爱学生是师德灵魂 教书育人是教师天职 为人师表是内在要求 终身学习是不竭动力

较强的教育技能

敏锐的观察力 良好的记忆力 深刻的判断力 缜密的思维力 丰富的想象力 不竭的创造力 高明的协调力 强大的自控力 醉人的亲和力 31

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(3)对教师进行教育信息化的系统培训

明方向

强责任

重落实

教师 制定方案 整体规划 分层推进 重点实施 教育局学校 抓方案制定 抓教师培训 抓过程督导 抓总结评价
转变观念教师教育 信息化的前提保证 改变模式—教师教 育信息的基本途径 实践行动教师教育 信息化的必由之路

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好平台 好教师 好教育
存在问题 原因分析 解决途径 我们的帮助
信息化平台 教师的职业倦怠 不愿用 教师的教育理念 信息化平台 缺乏信息化教育平台 不会用 缺少信息技术培训 信息化平台 信息化设施不完善 不能用 信息化资源不配套
信息化平台 教师任务重没时间 不常用 信息化设施不好用

关爱教师工作与生活 《幸福教育》、《赢在 ;强化职业素养培训 规划》讲座 添置优质平台资源; 金太阳平台应用培训; 进行技术与应用培训 金太阳教育示范课培训 为教育信息化提供高 提供“金太阳教育好教 效平台及配套设施 师云平台整体解决方案 ”
实现信息化于课堂教 系统的课堂操作培训; 学的深度融合 持续的技术应用服务。

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3、用教育信息化技术支撑学校发展
( 1 )打造信息化下的高效课堂
教得有效

学得愉快

课堂目标: 高效

考得满意
发展充分

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太空响起上课铃

地面课堂330余名中小学生看着大屏幕,还不时回答地面和太空老师的提问,而全国有8万多所 中学的6000余万名师生通过电视直播收看。
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( 1 )打造信息化下的高效课堂

课堂核心

信息获取最大化
高效:资源应用最大化 借势:教育的信息化 借物:教育教学平台 借人:学生最大资源 借力:专家培训引领

教学模式最佳化
学生喜欢积极参与的 符合学生认知规律的 符合教育教学规律的 符合考试命题规律的 教学效果效益最高的

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( 1 )打造信息化下的高效课堂
课堂 形态

未来的课堂是 “云课堂”

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(2)实现信息技术与教学的深度融合

信息化

高效课堂

深度融合

平台设施完善

课堂流程
自主预学是关键 合作探究是核心 当堂检测能巩固 评价反思能提高

教学资源全面
课堂需求一致 使用操作简便

课前 教师用平台资源备课 学生用平台资源预学 课中 教师用平台内容导学 学生借平台资源探究 课后 教师借平台互动解惑 学生用平台检测反思

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(2)实现信息技术与教学的深度融合
构建“教——学——练——测——评”的完整“教学链”

备课系统

在线阅卷

教学 中心

个 性 化

授课系统 作业系统 好题系统

测评 中心

智 能 化

成绩统计 评价分析 成绩跟踪

39

39

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(2)实现信息技术与教学的深度融合

学校教育教学与家庭教育相结合
成绩 统计 测评 中心 定性 分析 跟踪 记录 家校 中心

教学 中心

作业 系统
错题 系统

40

40

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(二)建设三大平台
好教师 平台

好家长 平台

好学生 平台

好教育

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我们需要什么样的平台 ?
顺应教育变革的平台! 凝聚教育合力的平台! 推进课改落地的平台! 打造高效课堂的平台! 帮助师生减负的平台!
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3、“好教师”云平台
教学中 心

考试中 心

资源中 心
家校中 心 研修中 心

管理中 心

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(1)平台构架
“好教师” 云平台

教学 中心
备课系统 授课系统 作业系统 好题系统

资源 中心
新课标 资源网 特色资源 众筹资源 题库资源 各类资源

测评 中心
试卷扫描 网络阅卷 定量分析 定性分析

研修 中心
视频学习 互动研修 虚拟班级

管理 中心
校务管理 教师管理

家校 中心
信息发送

家教资讯 家长社区

学生管理

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应用平台进行课堂教学的案例分享《雨巷》
课 堂 教 学 流 程
备课系统完成 教学案与课件 授课系统选择 教学法上课 作业系统选择 课堂作业

管理中心 多平台贯通

家校中心实现 家校无缝对接

研修中心在线 互动分享智慧

测评中心组 卷检测阅卷 定性分析

测评评中 心
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(2)应用模块介绍
好教师
首页 教学中心 资源中心

教育因你我而变
测评中心 研修中心 管理中心 家校中心

备课系统 授课系统 作业系统 好题系统

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教 学 中 心

好教师
教学中心 导学课堂 学科 导学案 版本 模块 备课系统

教育因你我而变
授课系统 作业系统 好题系统

精品课堂
单元 节

实施方案 PPT

冷气团推动暖气团移动; 锋面上暖气团被抬升,温度降低,水汽容易凝 结,所以容易成云致雨; 展示区 冷锋过境,常有刮风、降温、降水天气;过境 后,温度下降,气压升高,天气转晴。

创意微课 多媒体素材 (图片、音频、 视频)

修改

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教 学 中 心

好教师
教学中心 备课系统

教育因你我而变
授课系统 作业系统 好题系统

目录 第一单元 第一节 第二节 第三节 第三节 第四节 第二单元 第一节 第二节 第三节

冷气团推动暖气团移动; 锋面上暖气团被抬升,温度降低,水汽容易凝 结,所以容易成云致雨; 冷锋过境,常有刮风、降温、降水天气;过境 后,温度下降,气压升高,天气转晴。

授课资源展示区

创意微课 多媒体素材 (图片、音频、 视频)

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教 学 中 心

好教师
教学中心 学科 知识点 版本 题型 备课系统 模块 题量

教育因你我而变
授课系统 单元 节 组卷 作业系统 好题系统

难度 时间 分数

一、选择题 1、………………………… A…… B…… C…… D……

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教 学 中 心

好教师
教学中心 备课系统

教育因你我而变
授课系统 作业系统 好题系统

好题本 错题本 目录 目录 …… …… …… …… …… …… …… …… …… ……

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权限设置
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资 源 中 心

好教师
首页 教学中心 资源中心

教育因你我而变
测评中心 研修中心 管理中心 家校中心

精品试卷
同步课堂 高考热点 考试资讯

…………………………期中试卷 …………………………期末试卷 …………………………单元试卷

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精心制作的资源
资源类型 资源介绍 承载平台

导学案

(电子版)

开发全国主流模块、版本的《导学 案》,包括“预学案”“导学 案”“固学案”“思学案”。

教学中心 (备课系统)

教学实施方案 (电子版)

配套《导学案》,开发每一课时的 “教学操作指导意见”,主要包括: 教学目标、重点难点,教学实施过 程。每一过程都有“教学内容、教 师行为、学生行为、媒体辅助”。

教学中心 (备课系统)

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PPT课件 (可修改)

配合“导学案”教学法制作 的 PPT 实 现动 画 式演 示和 可 教学中心 修改、精心制作各类教学模 (备课系统、授课系统) 式的PPT 微视频课程,一般 3 — 5 分 教学中心 钟,精要讲解重点难点和疑 (备课系统、授课系统) 点。
开发适应电子白板教学的、 教学中心 随机嵌入式的多媒体素材资 源,包括:图片、音频、视 (备课系统、授课系统) 频、动画。

微课 (视频)

多媒体素材

(图片、音频、视频)

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测 评 中 心

好教师
首页 教学中心 资源中心

教育因你我而变
测评中心 研修中心 管理中心 家校中心

板块

内容、功能

特点、优势

试卷扫描上传

答题卡扫描,客观题自动阅卷,主观题切割 开发学校客户端,试卷 上传保存云端。 扫描上传更快 教师在PC端可以进行在线主观试题阅卷, 实现客观题自动阅卷, 阅卷数据保存、阅卷情况跟踪,阅卷之后数 主观题在线评分 据自动保存,统计。

网络环境阅卷

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测 评 中 心

好教师
首页 板块 教学中心 资源中心

教育因你我而变
测评中心 内容、功能 研修中心 管理中心 家校中心

特点、优势

定量数据统计

数据统计支持“多校联考、单校考试、班级 数据报表,数据存储、 考试”等多种考试规模,单次数据统计丰富 后期可以进行数据挖掘 全面,多次考试数据统计对比、跟踪全体或 和分析 个体历次考试成绩 系统自动进行学校、班 统计数据、 挖掘数据、分析数据,把数据 级、个人的考后分析, 背后的蕴含的问题,进行智能自动分析,支 分析将针对每一题错误 持多校联考分析、单校分析、班级分析、个 原因进行分析,并提出 人分析,并提出考试之后的改进措施意见 改进意见。

定性总结分析

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专业 有为

测评中心
定位
功能 内容 差异化 未来发展
其他 定量统计分析 金太阳 定性统计分析

科学测试评价

过程学习管理

支持多校联考 支持多维数据统计 支持不同答题卡 实现定量分析

大数据分析,成为学习中心
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研 修 中 心

好教师
首页 板块 教学中心 资源中心

教育因你我而变
测评中心 内容、功能 研修中心 管理中心 家校中心

特点、优势
名师课堂,分享智慧, 让老师共同成长 组织线下联盟,组织线 上活动,做到有组织、 有计划、有主题、有主 讲人 让老师及时通过平台分 享教育名家的成果。
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视频学习

设立“名师讲座、教学案例”,理论层面的 专家讲座,学科层面的名师专题讲座,学科 课堂教学层面的课堂实录、公开课等,学员 可进行评价或书写反思等。 采用网络互动研修形式,把不同区域、不同 学校的老师组织到这一平台进行互动教研, 集体备课。实现平台社交性。 一线名师开设线上“虚拟班级”,搭建“名 师工作室”(讲堂),实现“实时课堂”和 “异步课堂”。打破时空限制。

互动研修

虚拟班级

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专业 有为

研修中心
定位
功能 内容 差异化 未来发展

帮助教师专业发展
听评课

实现互动协同教研
多地协同

直播(空中课堂) 互动

课程菜单化、系列化、精品化 有组织、有主题、有计划的教研
其他 听报告 金太阳 组织多校参与、多人参与、在线互动

形成社交性教研平台
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研修中心
特别推荐:“金太阳好教师空中课堂”建设方案 为了满足教师的研修需求,服务于学校教育教学,让教师跨越时间和空间的限 制,足不出户就能进行实时而又快捷地在线交互,共享金太阳教育的优质教育资源 ,好教师研修中心拟于云平台上开设“金太阳好教师空中课堂”频道。 开讲时间:首播时间暂定2014年7月8日(星期二),今年内每月围绕一个主题开讲 一次,每次讲课2小时,互动交流答疑30分钟。2015年视情况再作调整。 课程安排:
时间 2014年7月8日 2014年8月8日 2014年9月8日 2014年10月8日 2014年11月7日 2014年12月8日 主题 2014 年高考试题分析暨一轮备考策略 (分九大学科) 高考命题规律与应对策略 信息化背景下的教育发展与创新 三年一体化教学整体规划 导学案的编写与使用 翻转课堂与微课程教学法 讲师 待定 待定 待定 待定 待定 待定 主持人 待定 待定 待定 待定 待定 待定
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家 校 中 心

好教师
首页 板块 信息发送 教学中心 资源中心 测评中心 内容、功能 各种在校信息

教育因你我而变
研修中心 管理中心 家校中心

特点、优势

教育资讯

家教类文章

家长社区

家长讨论,发表建议

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专业 有为

家校中心
定位
功能 内容 差异化 未来发展

帮助家长成长、让家庭教育不再成为短板,构建 “共通、共育、共享”平台
开发家长PC、APP,实现家校“无缝对接”, 内容精准推送。 分年级教育、侧重非智力因素培养 开设“空中课堂”,形成家教系列课程
其他 内容杂、缺少互动 金太阳 社交化 个性化及多维性

更加个性化,满足家长个性化需求 更加社交化,实现在线问答和互动
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诚信

专业 有为

管理中心
定位
功能

校长的“秘书”

数字化校园

查询及管理教师的平台使用情况(备课、上课、组卷、 教研、家校沟通等) 数字化校园管理平台

内容
差异化
其他 数字校园 金太阳 多平台贯通

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诚信

专业 有为

(三)倾力三项服务
教师 培训

平台 应用

技术 维护

65

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诚信

专业 有为

优良的培训服务
服务定位
帮助教师提高运用信息化手段进行教学的水平, 实现课堂教学更高效区域教育质量更高的目标!

丰富的 服务内容

专业的 服务团队

高端的 服务平台
66

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诚信

专业 有为

丰富的服务内容
区域教育 合作服务 平台应用 维护服务

9

样板校 合作服务

课题开发 研究服务

产品定制 开发服务

5

教育咨询 培训服务
67

67

金太阳教育 sunducation 高效课堂系列服务
项目 高效课堂理念培训 高效课堂操作培训 高效课堂示范课培训 课堂诊断及诊断报告 高效课堂学法指导 高效课堂小组建设 课堂个性化学案指导 区域课改实施方案 时间 3小时/次 3小时/次 2课时/次 2课时/次 3工作日 3小时/次 3小时/次 3小时/人次 5工作日 培训形式 学术报告 学术报告 示范课与座谈 听课、评课 座谈、文案 学术报告 学术报告 体验式培训

诚信

专业 有为

咨询培训服务项目一览表(一)
服务对象 教育局、 校长、老师 老师 老师、学生 老师、学生 教育局学校 老师、学生 老师、学生 老师 讲师 公司讲师 公司讲师 公司讲师 备注

公司专家 公司讲师 公司讲师 公司专家 公司专家
68

调研座谈、文案 教育局、学校

金太阳教育 sunducation 高效训练与备考系列服务
类别 项目 时间 形式 学术报告 学术报告 学术报告 学术报告 服务对象

诚信

专业 有为

咨询培训服务项目一览表(二)
讲师 公司专家 公司专家 公司专家 公司专家 备注

“333”高效训练指导 2小时/次 高效 试题命制及训练 2小时/次

校长、老师学生 校长、老师学生 校长、老师学生 老师、学生

训练 4级互动高效纠错法 2小时/次 “4Q”高效培优指导 2小时/次

高考命题、改卷与 高效应考策略
高效 高考试题分析暨一 轮高效备考策略 考试说明暨二轮高 效备考策略 考前冲刺高效策略

3小时/次
3小时/次 3小时/次 3小时/次

学术报告
学科讲座 学科讲座 学术报告

校领导、老师
老师 老师 老师、学生

公司讲师 外请专家
公司讲师 外请专家 公司讲师 外请专家 公司、外请专家
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备考

金太阳教育 sunducation 高效管理与团队建设系列服务
高效班级管理策略 高效 管理 德育----智慧课堂 主题班会 高效教学管理策略 教师专业发展 学生心里健康成长 团队 建设 三年一体学科规划 3小时/次 3小时/次 3小时/次 3小时/次 3小时/次 3小时/次 学术报告 班主任老师 学术报告 班主任老师 学术报告 学校领导 学术报告 领导、老师 学术报告 老师、学生 学术报告 领导、老师

诚信

专业 有为

咨询培训服务项目一览表(三)
公司、外请专家 公司、外请专家 公司、外请专家 公司、外请专家 公司、外请专家 公司、外请专家 备注

优秀班主任的修炼
从优秀到卓越---学 校管理执行力培训

3工作日
3工作日 2-3小时 2-3小时

培训
培训 学术报告

班主任
学校领导 骨干教师 学校领导 骨干教师

公司、外请专家
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名校 特色

校园文化建设及特 色学校的打造 幸福教育课题

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咨询培训服务项目一览表(四)
区域教育提升项目合作
项目概述:平台应用、问诊课堂,开发特色,提高质量,均衡推进 (1)合作目标:计划在三年时间内,通过实施一揽子计划,在区域教育改革领域 展开深度合作,实现中高考质量全面提升、学生幸福成长、教师愉快发展、区域国 内知名的目标。 (2)合作领域: 管理队伍与师生培训;课堂教学改革指导;特色学校与校园文化建设; 校本课程、资料开发与编印;中高考备考指导;专家支持与媒体宣传。 (3)合作步骤: Ⅰ.签订区域教育提升合作项目协议书,标志正式合作开始。 Ⅱ共同组建区域教育提升合作推进项目组。 Ⅲ.在项目组的领导下,展开广泛调研后制定整体推进方案。 Ⅳ.金太阳教育研究有限公司派工作组按推进方案开展工作。 Ⅴ.合作期满成果评价与验收。

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小结:今天我们分享了什么 ?
三大 变革

三大 核心

三大 服务

三大 平台

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激情成就梦想 信念源于责任

服务教育

合作共赢

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金太阳数字化文章

让教育飞起来 ——信息化背景下的学校发展策略 金太阳名校研究院 柏成刚 一、 当前学校教育面临的变革 (一) 第三次教育革命扑面而来 1、 第三次教育革命的基本...