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推进高校学生工作精细化管理的理性分析

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第 2 卷第 5 5 期  21 年 1 01 0月  文章编号:17 — 8 2 2 1 )5 0 8 — 3 6 4 0 8 ( 0  0 — 0 6 0   1 山西大 同大学学报( 社会科学版 )   Ju a o hn i aogU iesyS c l c ne  or l f ax D tn  nvr c oi  i c ) n   S   i( aS e V 1 5 N0.  o.   2 5 O t2 1 c  01  推进 高校 学生工作精细化管理的理性分析  陈 天 年  ( 华侨 大学数 学科 学学 院 ,福 建 泉 州 3 22 ) 6 0 1  摘 要: 从现代企业管理制度 中引入的精细化管理 已经成 为强化高校学生工作 的管理理念。正确理解和运 用精  细化管理 , 关键在于坚持 以人 为本 , 高服务质量 ; 强辅导 员队伍建设和培养 ,提 高工作水平; 提 加 建立和 完善 工作  评价机 制 , 强化管理的执行 力。   关键词 : 高校 ;学生工作 ; 精细化 ;管理  中图分 类号 : 6 7 G4  文献标识码:   A 高校学生管理是高校管理的重要组成部分 , 是  高校为了实现大学生培养 目标 , 按照国家的教育方  针 和 各 项 政 策 法 令 ,科 学 地 、有 计 划 地 组 织 、指  挥、 协调学校 内外部各种 因素——人 、 、物 、 财 时  间、 信息等 , 并对其进行预测 、 计划 、 实施 、反馈 、   监督等 。 因此 , 学生工作的管理水平是一所大学整  体管理水平的重要方面 , 它不仅直接影响着大学生  的精神风貌 、思想品质和学风状况 , 而且还影响着  学生的培养质量和学校的社会声誉 。所以, 在高校  面 临全面 管理 提升 的今 天 , 精 细化 管理 的理 念 和  把 化管理就是紧紧围绕以人为本的管理理念 , 以精心  的态度 、 精致 的过程 , 把管理 的计划 、 组织 、 控制 、   领导等工作进一步细化 , 落实细节管理 ,实现管理  效益最 大化 和最 优化 的现 代管 理思 想 。   ( )精 细化 管理理 念 的 内涵 一 精 细化 管理 包  含: 精确定位 、 精益求精 、 细化 目标 、细化考核 。   “ 精确定位” 是指对每个单位 、 部门和岗位的职能职  责都要定位准确 , 对每个系统 的各道工序和各个环  节都要规范清晰 、 有机衔接 。“ 精益求精” 是要求学  生工作者对 待工作标准 高 、 要求严 , 做到尽 善尽  美。“ 细化 目 ” 标 是指对任务进行层层分解 , 指标落  实 到人 。“ 化考 核 ”是指 考 核 时 ,做到 定量 准 确 , 细   考核及时, 奖惩兑现。   ( ) 二 高校 学 生工作 精 细化 管理理 念 的 内涵 学  方法引入学生工作 , 不仅是提升高校核心竞争力的  迫切需要 , 而且对高等教育的发展也具有重要 的战  略意 义 。   诚然 , 实施精细化管理已经成为提升学生工作  管理水平 的趋势。但是 , 能否真正改进学生管理进  而改进大学生思想政治教育 ,则需要在认 真解读  “ 精细化管理” 的准确要义的基础上 , 认真研究 当前  工作 中存 在 的各种 “ 精细 ” 不 的问题 ,从 中找 准有 效  生工作的精细化管理 , 即坚持 “ 做精 、 做细 、 做实”   的原则 ,以人为本 , 真正瞄准学生各方 面的需求 ,   以精心 的态 度 、

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