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高中数学教学中几何画板的应用

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高 中  数 学 教 学 中 几 何 画板 的 应 用  ■ 冯 小 卫  摘要: 由 于我 国 素质 教 育 和 新 课 改 的 要 求 , 几 何 画 板 将 会  得到 更为广泛的应 用. 本 文在对 几何 画板 概括 和 功能进 行 阐   要特点 , 能 够 极 大 地 提 升 高 中数 学 教 学 时 间 单 位 的 利 用 效 率 ,   从 而便于增加课 堂教学 知识 的容 量. 通过 在 高 中数学教 学课  堂 中引 入 几 何 画 板 软 件 , 能 够 有 效 规 避 高 中 数 学 教 学 抽 象 的  现状 , 利用几何 画板软件 , 高 中数 学 教 师 可 以 准 备 丰 富 的 、 形  式 多 样 的教 学 材 料 , 基 于 大 容 量 的 信 息 来 对 学 生 的 学 习 需 求  进行满足 , 可 以圆满地实现教师和学生之 间的合作 学习 、 评 价  和互动.   释 的基 础 上 , 对 其 应 用 的 必要 性 和 可 靠 性 进 行 了探 讨 , 最后 笔  者还 对 高 中数 学教 学 中几 何 画板 的应 用 进 行 了详 细 的 研 究.   关键 词 : 高 中数 学 ; 几何 画板 ; 功能 ; 应用   一 、 前 言  教 学 改革 推 动 了我 国 素 质 教 育 的 进 程 , 加 速 了 教 学 学 科  课 程 和信 息技 术 的 融 合 , 通 过 信 息 技 术 可 以 将 抽 象 的 数 学 问  题 具 体 化 和形 象 化 , 直 观 地 将 原 来 相 对 复 杂 的 数 学 问 题 进 行  呈现 , 便 于 高 中生 接 受 、 理解和 掌握 , 受 到 了 广 大 高 中 教 育 工  作 者 的重 视 . 笔 者 结合 自身 工 作 经 验 , 对 高 中数 学 教 学 过 程 中  几 何 画板 的应 用 进 行 探 讨 , 对 存 在 的 问 题 和 具 体 的 做 法 进 行  研究 , 以 期 提 高 高 中数 学 教 学 几何 画 板 的教 学 效 果 .   二、 几 何 画板 的 概 念 和 功 能  1 . 几 何 画 板 的 概 念  “ 几何 画板 ” 是 美 国软 件 企业 T h e G e o me t e r ’ s S k e t c h p a d   开 发 的一 款应 用 软 件 , 经过 汉化 后 , 因其 较 为 适 合 物 理 、 解 析  几何 、 立 体 几 何 和 代 数 等 学科 , 在 我 国得 到 了广 泛 的应 用 . “ 几  何 画板 ” 需 要 基 于 wi n d o w s   x p / Vi s t a / w i n d o ws 7 作 为平 台来 运  基 于 多 媒 体 网络 系 统 , 几 何 画 板 能 够 实 现 功 能 强 大 的 学  习和教学功能 , 而 利用 多媒 体 技 术 所 提 供 的 强 大 的 交 互 功 能 ,   有 效 地 丰 富 了高 中数 学 教 师 和 学 生 的 信 息 使 用 和 获 取 途 径 ,   拓 展 了 学 生 的视 野 . 几 何 画 板 能 够 为 学 生 提 供 形 式 多 样 的 学  习 方 法 和 广 阔 的学 习 场 所 , 可 以 激 发 学 生 学 习 的 积 极 主 动 性  和想象力 , 便 于培养学生的创造力.   四、 高 中 数 学 教 学 中几 何 画 板 的 实 际应 用  1

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