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高二数学第二学期数学教学工作总结

时间:2011-07-02


高二数学教学工作总结 高一级 邓容利

本学期我担任高一(10)和(24)班的数学课教师.因为担任两个不同层次的 理科班一次这学期以来,我不断的完善教育教学思路和方法,切实抓好教育教学 的各个环节,认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能,无论从学习态度还 是学习方法上都有了明显的进步,取得了应有的成绩.现将本学期的教学工作总 结如下: 一,备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响. 备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼, 方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是 全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度,水平设计合理恰当的教学 氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的认知领域,为学生提供思维训练 的平台,创设熟悉易懂的学习情景,为学生的心理发展和知识积累提供可能.备课 中一定要注意从学生的实际出发,从教材的实际内容出发,这样二者兼顾才能提 高备课的针对性,有效性. 二,上课上课是教学活动的主要环节,也是教学工作的关键阶段. 上课要坚持以学生活动为中心,面向全体学生授课,以启发式为主,兼顾个别 学生,从听讲,笔记,练习,反馈等环节入手,引导学生积极参与学习活动,理解和 掌握基本概念和基本技能,使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高解决 问题的能力,不光获得应有的智慧,也应掌握思考问题的思想方法.对概念课采用 启发引导式,引导学生理解和掌握新概念产生的背景,发生发展的过程,展示新旧 知识之间的内在联系,加深对概念的理解和掌握;对巩固课坚持"精讲多练",精选

典型例题,引导学生仔细分析问题的特点,寻求解决问题的思路和方法,提出合理 的解决方案,力争使讲解通俗易懂,使方法融会贯通,并让学生在练习中加以消化, 真正提高学生分析问题解决问题的能力 三,作业包括课本上的练习,习题,以及课外作业,针对学生的不同层次提出 不同的要求: 练习题要求全体学生尽量当堂完成,并及时进行讲解;习题中的 a 组题挑选 有针对性的题目作为书面作业,要求学生课后独立完成,全批全改,深入了解学生 对新知识新概念及新方法的掌握情况,b 组题适当地对学有余力的学生提出要求, 并及时给与提示,以求进一步提高;课外作业则根据实际情况灵活把握,精选题目, 不求数量而求质量,加强和深化学生对概念公式的理解和掌握,特别是对学生作 业中出现的错误及时予以纠正,以积累学生的解题经验,提高认识. 四,辅导 辅导主要是指导学生及时旧课,预习新课,特别是对学生中存在的问题或集 中讲解,或个别答疑,以求真正地使学生的数学学习保证持续性,建立知识网络的 联系,引导学生从系统的高度,整体上把握数学知识,概念和方法.尤其是在课后 辅导中更多地关注学习基础薄弱的学生,帮助他们树立了学习数学的信心,使他 们得到了应有的进步. 总之,教学工作不仅仅要落实常规,还要因地制宜,与时俱进,针对学生的具 体情况采取相应的措施与办法,有计划有落实有检查,关注每一个学生,关注每一 个课堂,关注每一个环节,从小处着眼,从细处着手.只有这样才有利于教学质量 的提高,有利于学生身心的健康发展.


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