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2016届百校联盟全国卷II高考《考试大纲》调研卷理科数学(第九模拟)(解析版)


百校联盟 2016 年全国卷 II 高考《考试大纲》调研卷理科数学(第九模拟)

一、选择题:共 12 题
1.已知集合 A={y|y=2x,x<0},B={x|y=ln(3x-x2)},则 A∪B=

A.(0,1) 【答案】C

B.(1,3)

C.(0,3)

/>D.[1,+∞)

【解析】本题主要考查函数的值域、定义域以及集合的并运算等知识,考查考生的运算求解能力. A=(0,1),由 3x-x2>0,得 0<x<3,∴B=(0,3),∴A∪B=(0,3),故选 C.

2.若 x+yi=

(x,y∈R,i 为虚数单位),则 =

A.-2 【答案】A

B.-15

C.2

D.15

【解析】本题主要考查复数的四则运算,考查考生对基础知识的掌握情况.解题的关键是将分母实数化,对已 知等式进行化简. x+yi= =2-i?x=2,y=-1,所以 =-2.

3.下列函数中,在区间(1,+∞)上是增函数的是

A.y=-x+1

B.y=

C.y=-(x-1)2

D.y=31-x

【答案】B 【解析】本题主要考查函数的单调性,考查考生对基础知识的掌握情况与基本的运算求解能力.
1-x 2 由题意可知,y=-x+1 与 y=3 在定义域上均为减函数,y=-(x-1) 的对称轴为 x=1,且开口向下,所以在区间(1,+∞)

上是减函数,只有函数 y=

在区间(1,+∞)上是增函数.故选 B.

4.已知在平面直角坐标系 xOy 中,抛物线 y2=2x 的焦点为 F,M(3,2),点 Q 在抛物线上,则|MQ|+|QF|的最小值



1页

A.3

B.2

C.

D.

【答案】D 【解析】本题主要考查抛物线的几何性质,意在考查考生的数形结合意识和运算能力. 由题意得,抛物线的准线方程为 x=- , 当 MQ∥x 轴时,|MQ|+|QF|取得最小值,此时|MQ|+|QF|= .

5.从 4 位男数学教师和 3 位女语文教师中选出 4 位教师派到 4 个班担任班主任(每班 1 位班主任),要求这 4

位班主任中男女教师都有,则不同的选派方案共有 A.210 种 【答案】D 【解析】本题主要考查排列组合知识的应用,考查考生的运算求解能力. 由题意,可以采用间接法来解决, =816,故选 D. B.420 种 C.630 种 D.816 种

6.某程序框图如图所示,若输出的 k 的值为 3,则输入的 x 的取值范围为

A.[15,60) 【答案】B

B.(15,60]

C.[12,48)

D.(12,48]

【解析】 本题主要考查循环结构的程序框图,考查考生的运算求解能力.高考对算法的考查主要以程序框图为 载体,考查函数、数列、不等式等基础知识.

2页

根据程序框图的要求逐步分析每次循环后的结果,可得不等式组

,解得 15<x≤60,故选 B.

7.已知实数 x,y 满足不等式组

则 z= 的取值范围为

A.[ ,2]

B.[ , ]

C.[ ,1]

D.[ ,2]

【答案】A 【解析】 本题主要考查二元一次不等式组表示的平面区域以及数形结合思想.解题的关键是正确画出满足不 等式组的平面区域,根据目标函数的几何意义求解.

通解 不等式组

所表示的平面区域如图中的△ABC 及其内部,目标函数 z= 的几何意义是区

域内的点与坐标原点连线的斜率,数形结合可知,z= 的最小值为 OA 的斜率 ,最大值为 OC 的斜率 2,故所求的

范围是[ ,2].

优解 解不等式组可得三个顶点的坐标分别为(3,1),(4,2),(1,2),代入 z= 分别得 , ,2,故所求的范围是[ ,2].

8.已知数列{an}为等差数列,若

+ ]

≤25 恒成立,则 a1+3a7 的取值范围为 C.[-10,10]
3页

A.[-5,5]

B.[-5

,5

D.[-10

,10

]

【答案】D 【解析】本题以不等式为切入点,考查等差数列的通项公式和性质,考查考生的基本运算能力. 解法一 由数列{an}为等差数列,可知 a1+3a7=2(a1+a10),则可将题目转化为圆面 的关系,由点到直线的距离知,a1+3a7 的取值范围为[-10 ,10 ]. )2≤ 得 2|a1+a10|≤10 ,当且 + ≤25 与直线 z=2(a1+a10)

解法二 由数列{an}为等差数列,可知 a1+3a7=2(a1+a10),由基本不等式(

仅当 a1=a10 时取等号,∴a1+3a7 的取值范围为[-10

,10

].

9.已知函数 f(x)=asinx- cos 2x+a- + (a∈R,a≠0),若对任意 x∈R 都有 f(x)≤0,则 a 的取值范围是

A.[- ,0)

B.[-1,0)∪(0,1]

C.(0,1]

D.[1,3]

【答案】C
2 2 【解析】由 f(x)=asinx- cos 2x+a- + 得 f(x)=sin x+asinx+a- ,令 t=sinx(-1≤t≤1),则 g(t)=t +at+a- ,对任意 x∈

R,f(x)≤0 恒成立的充要条件是

,解得 0<a≤1,故 a 的取值范围是(0,1],故选 C.

10.若一个底面是正方形的直四棱柱的主视图如图所示,其顶点都在一个球面上,则该球的体积为

A.

π

B.2π

C.

π

D. π

【答案】C

4页

【解析】 本题主要考查三视图的识别与四棱柱外接球体积的计算,考查考生从图中获取相关数据信息的能力. 首先根据三视图还原出几何体的直观图,然后根据几何体的特征确定其外接球的半径,再根据球的体积公式 进行计算. 该几何体是一个底面边长为 , 高为 1 的正四棱柱,则其外接球的半径 r= , 则该球的体积

V= π×( )3=

π.故选 C.

11.已知 F,A 分别为双曲线 - =1(a>0,b>0)的右焦点和右顶点,过 F 作 x 轴的垂线在第一象限与双曲线交于

点 P,AP 的延长线与双曲线在第一象限的渐近线交于点 Q,若 A. 【答案】A B. C.2

=(2D.

)

,则双曲线的离心率是

【解析】 本题主要考查双曲线的几何性质等知识,考查考生的运算求解能力和对数形结合思想的灵活应用能 力. 过 Q 作 QR⊥x 轴于 R,如图所示.由题意设 F(c,0),则由|OA|=a,得|AF|=c-a.将 x=c 代入双曲线得 P(c, ),则直线

AP 的斜率为

,所以直线 AP 的方程为 y=

(x-a),与渐近线 y= x 联立,解得 x=

,所以

|AR|=

-a=

.根据三角形相似及

=(2-

)

,得|AF|=(2-

)|AR|,即 c-a=(2-



,则 b=c-(

-1)a,

2 2 2 2 2 2 代入 c =a +b ,得 c =a +c -2(

-1)ac+(3-2

)a2,解得

,即 e=

,故选 A.

5页

12.已知函数 f(x)=

,若方程 f(x)=kx-2 有三个不相等的实根,则实数 k 的取值范围是

A.(0, )

B.( ,1)

C.(-2

+8,1)

D.( ,-2

+8)

【答案】D 【解析】本题主要考查分段函数、方程的根,考查考生分析问题和解决问题的能力.解答时,考虑分段进行处 理,因为函数的零点即为对应方程的根,因此处理函数的零点或方程的根的问题时,通常利用其相互转化关系 来解决.

设 g(x)=kx-2,则 y=f(x),y=g(x)的图象有三个交点,画出 y=f(x),y=g(x)的图象如图所示,直线 g(x)=kx-2 与曲线 f(x)=-x2+8x-15(x≥2)相切时,设切点为(x0,y0),则由 f'(x)=-2x+8,得-2x0+8=k,且 y0=x0= ,k=-2 +8x0-15=kx0-2,得

+8,直线 g(x)=kx-2 恒过点(0,-2),当直线 g(x)=kx-2 过点(2,-1)时,解得 k= ,此时 y=f(x),y=g(x)的

图象有两个交点,结合图象可知当 <k<-2

+8 时,f(x)=kx-2 有三个不相等的实根.

二、填空题:共 4 题
13.已知 x2+x10=a0+a1(1+x)+…+a9(1+x)9+a10(1+x)10,则 a7=

.

【答案】-120 【解析】本题主要考查二项式定理的基础知识,考查考生对基础知识的掌握情况及运算求解能力.
2 10 9 10 令 1+x=y,则 x=y-1,则(y-1) +(y-1) =a0+a1y+…+a9y +a10y ,所以 a7=-

=-120.

14.已知 O 为坐标原点,向量

=(2,3),

=(4,-1),且

=3

,则|

|=

.

【答案】

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【解析】 本题主要考查向量的坐标表示与共线向量的坐标运算,考查考生对基础知识的掌握情况与运算求解 能力. 在平面直角坐标系 xOy 中,设 P(x,y),由题意可得 A,B 两点的坐标分别为(2,3),(4,-1),由 (x-2,y-3)=3(4-x,-1-y),根据向量相等的概念得 ,解得 ,故| |= . =3 可得

2 15. 已知函数 f(x)= - x +ax+1 的部分图象如图所示,则函数 g(x)=alnx+

在点(b,g(b))处的切线的斜率的最

小值是

.

【答案】2 【解析】本题主要考查函数的图象、导数的几何意义、基本不等式等知识,考查考生的等价转化思想与分析 问题、解决问题的能力.
2 由题意,f'(x)=x -bx+a,根据 f(x)的图象的极大值点、极小值点均大于零,可得 b>0,a>0, 又 g'(x)= +

,则

g'(b)= +

+ ≥2,当且仅当 a=b 时取等号,所以切线斜率的最小值为 2.

16.已知数列{an}的各项均为正整数,其前 n 项和为 Sn,an+1=

若 S3=29,则 S2 016=

.

【答案】4 726 【解析】本题主要考查数列的概念与求和等知识,考查考生的运算求解能力、分析问题和解决问题的能力. 若 a1=4k,则 a2=2k,a3=k,此时 S3=7k=29,由于 k 为正整数,此时无解;若 a1=4k+1,则 a2=12k+4,a3=6k+2,此时 S3=22k+7=29,解得 k=1,即 a1=5;若 a1=4k+2,则 a2=2k+1,a3=6k+4,此时 S3=12k+7=29,由于 k 为正整数,此时无解; 若 a1=4k+3,则 a2=12k+10,a3=6k+5,此时 S3=22k+18=29,由于 k 为正整数,此时无解.综上可知 a1=5,则
7页

a2=16,a3=8,a4=4,a5=2,a6=1,a7=4,a8=2,a9=1,a10=4,a11=2,a12=1,……,该数列从第四项起呈现 4,2,1,4,2,1,…的周期 672,故 S2 性,由于 a1=4+1,a2=2+14,a3=1+7,则 a1+a2+a3=22+7,其余每连续三项之和为 7,2 016=3× 7=4 016=22+672× 726.

三、解答题:共 8 题
17.已知函数 f(x)=2cos2x-sin(2x- ).

(1)求函数 f(x)的最大值,并写出 f(x)取最大值时 x 的取值集合; (2)已知△ABC 中,角 A,B,C 的对边分别为 a,b,c,若 f(A)= ,b+c=2.求实数 a 的取值范围.

2 【答案】(1)f(x)=2cos x-sin(2x- )

=(1+cos 2x)-(sin 2xcos -cos 2xsin )

=1+ sin 2x+ cos 2x

=1+sin(2x+ ).

∴函数 f(x)的最大值为 2. 当且仅当 sin(2x+ )=1,即 2x+ =2kπ+ ,k∈Z,即 x=kπ+ ,k∈Z 时取到最大值.

∴函数取最大值时 x 的取值集合为{x|x=kπ+ ,k∈Z}.

(2)由题意,f(A)=sin(2A+ )+1= ,

化简得 sin(2A+ )= .

∵A∈(0,π),∴2A+ ∈( ,

),∴2A+

,

∴A= .

8页

2 2 2 2 在△ABC 中,a =b +c -2bccos =(b+c) -3bc.

由 b+c=2,知 bc≤(

)2=1,即 a2≥1,当 b=c=1 时取等号.

又由 b+c>a 得 a<2,∴a 的取值范围是[1,2).

18.郑州市公安局为加强“上合组织会议”期间的安保工作,特举行安保项目的选拔比赛活动,其中 A、B 两个

代表队进行对抗赛,每队三名队员,A 队队员是 A1、A2、A3,B 队队员是 B1、B2、B3,按以往多次比赛的统计, 对 阵队员之间胜负概率如下表,现按表中对阵方式进行三场比赛,每场胜队得 1 分,负队得 0 分,设 A 队、B 队最 后所得总分分别为 ξ、η,且 ξ+η=3.

(1)求 A 队最后所得总分为 1 的概率; (2)求 ξ 的分布列,并用统计学的知识说明哪个队实力较强. 【答案】(1)设“A 队最后所得总分为 1”为事件 A0, ∴P(A0)= + + .

(2)ξ 的所有可能取值为 3,2,1,0, P(ξ=3)= ,

P(ξ=2)=

+

+

,

P(ξ=1)=

,

P(ξ=0)=

,

∴ξ 的分布列为
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Eξ=0× +1× +2× +3×

.

∵ξ+η=3, ∴Eη=-Eξ+3= .

由于 Eη>Eξ,故 B 队的实力较强. 【解析】本题考查了互斥事件的概率加法公式和相互独立事件的概率乘法公式以及离散型随机变量的分布 列和数学期望的求法,着重考查了考生的阅读理解能力及运算求解能力.(1)利用互斥事件的概率加法公式和 相互独立事件的概率乘法公式求解概率;(2)先求解 ξ 的分布列和数学期望,再由 ξ+η=3 得 η 的数学期望,比较 两者的大小即得结论. 【备注】 离散型随机变量的分布列与数学期望一直都是高考的必考点,解决此类问题的关键是分布列的求解, 当然其根本的落脚点还是概率的求法,求概率时要注意综合利用古典概型、排列组合、互斥事件或相互独立 事件、常见的概率分布等.特别地,二项分布的分布列的建立主要是利用概率公式 P(X=r)= pr(1-p)n-r 来求相

应的概率,而求其期望与方差除根据分布列进行计算外,还可直接利用公式 E(X)=np 与 D(X)=np(1-p)解决.

19.如图,在三棱柱 ABC-A1B1C1 中,AB1=BB1=BA=BC,∠B1BC=90° ,D 为 AC 的中点,AB⊥B1D.

(1)求证:平面 ABC⊥平面 ABB1A1; (2)求平面 AB1D 与平面 ACC1A1 所成角(锐角)的余弦值. 【答案】(1)取 AB 的中点 O,连接 OD,OB1, 因为 B1B=B1A,所以 OB1⊥AB. 又 AB⊥B1D,OB1∩B1D=B1, 所以 AB⊥平面 B1OD.
10 页

因为 OD?平面 B1OD,所以 AB⊥OD, 由已知 BC⊥BB1,又 OD∥BC,所以 OD⊥BB1. 因为 AB∩BB1=B,所以 OD⊥平面 ABB1A1, 又 OD?平面 ABC,所以平面 ABC⊥平面 ABB1A1. (2)由(1)知,OB,OD,OB1 两两垂直,

以 O 为坐标原点,

的方向为 x 轴正方向,|

|为单位长度,

的方向为 y 轴正方向,

的方向为 z 轴正方向,

建立如图所示的空间直角坐标系 O-xyz, 由题设知 B1(0,0, 则 =(0,1,), ),D(0,1,0),A(-1,0,0),C(1,2,0),C1(0,2, =(2,2,0), =(-1,0, ), =(1,1,0). ),

设平面 ACC1A1 的法向量为 m=(x1,y1,z1), 则 m· =0,m· 即 =0, ,故取 m=( ,,1)为平面 ACC1A1 的一个法向量.

设平面 AB1D 的法向量为 n=(x2,y2,z2), 则 n· 即 =0,n· =0, ,故取 n=( ,,-1)为平面 AB1D 的一个法向量.

设平面 AB1D 与平面 ACC1A1 所成的角(锐角)为 θ, 则 cosθ=|cos<m,n>|=| |= .

11 页

【解析】 本题主要考查面面垂直的证明、 二面角的求法、 空间直角坐标系的应用,考查考生的空间想象能力、 逻辑推理能力及运算求解能力.(1)利用面面垂直的判定定理证明即可;(2)建立空间直角坐标系,利用两平面 的法向量的夹角和平面 AB1D 与平面 ACC1A1 所成角的关系进行求解. 【备注】 高考对立体几何的考查一般设置为两问,第(1)问通常考查空间中直线、 平面间的垂直或平行关系的 证明,熟记线面及面面平行和垂直的判定定理及性质定理至关重要;第(2)问通常为计算二面角、直线与平面 所成的角等,可利用传统法和向量法求解,若建系条件成熟,则利用向量法解决空间角问题往往更加便捷.

20. 已知椭圆 + =1(a>b>0)的离心率为 ,以椭圆的一个短轴端点及两个焦点为顶点的三角形的面积为

,

2 2 2 圆 C 的方程为(x-a) +(y-b) =( ) .

(1)求椭圆及圆 C 的方程; (2)过原点 O 作直线 l 与圆 C 交于 A,B 两点,若 · =-2,求直线 l 被圆 C 截得的弦长.

【答案】(1)设椭圆的焦距为 2c,左、右焦点分别为 F1(-c,0),F2(c,0), 由椭圆的离心率为 可得 ,即 ,所以 a=2b,b= c.

2c= 以椭圆的一个短轴端点及两个焦点为顶点的三角形的面积为 b·

,即 · c· 2c=

,

所以 c=

,则 a=2,b=1,

2 2 2 所以椭圆的方程为 +y =1,圆 C 的方程为(x-2) +(y-1) =4.

(2)①当直线 l 的斜率不存在时,直线方程为 x=0,与圆 C 相切,不符合题意. ②当直线 l 的斜率存在时,设直线方程为 y=kx, 由
2 2 可得(k +1)x -(2k+4)x+1=0,

2 2 由条件可得 Δ=(2k+4) -4(k +1)>0,即 k>- .

设 A(x1,y1),B(x2,y2),则 x1+x2=

,x1x2=

.

y1+y2=k(x1+x2)=

,y1y2=k2x1x2=

,

12 页

而圆心 C 的坐标为(2,1),则 所以

=(x1-2,y1-1),

=(x2-2,y2-1),

· =(x1-2)(x2-2)+(y1-1)(y2-1)=-2,

即 x1x2-2(x1+x2)+y1y2-(y1+y2)+5=-2, 所以 -2× + +5=-2,解得 k=0 或 k= .

当 k=0 时,在圆 C 中,令 y=0 可得 x=2+

或 x=2-

,故直线 l 被圆 C 截得的弦长为 2 =1,

;

当 k= 时,直线 l 的方程为 4x-3y=0,圆心 C(2,1)到直线 l 的距离 d=

故直线 l 被圆 C 截得的弦长为 2 综上可知,直线 l 被圆 C 截得的弦长为 2

=2 .

.

【解析】本题主要考查椭圆与圆的方程的求解、直线与圆的位置关系,考查考生的逻辑思维能力及运算求解 能力. 【备注】 高考对圆锥曲线的考查主要围绕椭圆的标准方程、 几何性质,直线与椭圆的位置关系等展开,因此猜 想 2016 年新课标全国卷Ⅱ对圆锥曲线的考查仍会以直线与椭圆的位置关系为重点,试题的命制点应该是有 关直线被圆锥曲线截得的弦长、三角形的面积、向量的数量积等的最值、取值范围问题,也可能会设置成以 定值、定点、定直线的存在性为主的探究性问题.

21.设函数 f(x)=ln(x+1)+ae-x-a,a∈R.

(1)当 a=1 时,证明:f(x)在(0,+∞)上是增函数; (2)若当 x∈[0,+∞)时,f(x)≥0,求实数 a 的取值范围. 【答案】(1)由题意得 f'(x)= ,

当 a=1 时,f'(x)=

.

令 g(x)=e -1-x,则 g'(x)=e -1, 当 x∈(0,+∞)时,g'(x)=e -1>0,所以 g(x)在(0,+∞)上为增函数, 因此当 x∈(0,+∞)时,g(x)>g(0)=0, 所以当 x∈(0,+∞)时,f'(x)>0, 则 f(x)在(0,+∞)上是增函数. (2)由(1)知,ex≥1+x,当且仅当 x=0 时等号成立.
x

x

x

13 页

故 f'(x)≥

,

从而当 1-a≥0,即 a≤1 时,对任意的 x∈[0,+∞),f'(x)≥0, 于是对任意的 x∈[0,+∞),f(x)≥f(0)=0.
-x 易知当 x≠0 时,e >1-x,

从而当 a>1 时, f'(x)< =

,

故当 x∈(0,ln(a+ 于是当 x∈(0,ln(a+

))时,f'(x)<0, ))时,f(x)<f(0)=0,不满足题意,

综上,实数 a 的取值范围是(-∞,1]. 【解析】 本题主要考查利用导数研究函数的单调性与最值等知识,考查考生的逻辑思维能力、 运算求解能力, 考查转化思想的应用. 【备注】高考对导数的考查通常以与对数相关的函数为载体,利用导数研究函数的单调性、极值、最值以及 不等式恒成立问题与不等式的证明,同时还考查分类讨论思想、 转化与化归思想、 函数与方程思想等,这是考 查导数的主要潮流,也是 2016 年高考的命题趋势与方向.

22.如图所示,在△ABC 中,CD 是∠ACB 的平分线,△ADC 的外接圆交线段 BC 于点 E,BE=3AD.

(1)求证:AB=3AC; (2)当 AC=4,AD=3 时,求 CD 的长. 【答案】(1)因为四边形 ACED 为圆内接四边形, 所以∠BDE=∠BCA, 又∠DBE=∠CBA,所以△BDE∽△BCA,则 .

在圆内接四边形 ACED 中,CD 是∠ACE 的平分线,所以 DE=AD,

14 页

,

又 BE=3AD,所以 AB=3AC. (2)由(1)得 AB=3AC=12,而 AD=3,所以 DE=3,BD=9,BE=3AD=9. BA=BE· BC, 根据割线定理得 BD· 所以 BC=12,EC=BC-BE=3. 在圆内接四边形 ACED 中,由于 AD=EC=3, 所以∠ACD=∠EDC,DE∥AC, 故在等腰梯形 ACED 中,易求得 CD= .

【解析】本题主要考查三角形相似、割线定理等知识,考查考生的逻辑推理能力与运算求解能力. 【备注】求解或证明直线与圆的位置关系问题,要注意分析条件,选用相应的性质定理和判定定理,如出现切 线则考虑是否可选用弦切角定理、切割线定理,出现比例问题则考虑是否可选用切割线定理、相交弦定理及 三角形相似,出现直径则考虑是否可选用射影定理及直径所对的圆周角为直角等知识.

23.已知直线 l 经过点 P(1,1),倾斜角 α= .

(1)写出直线 l 的参数方程; (2)设直线 l 与圆 (θ 为参数,θ∈R)相交于 A,B 两点,求点 P 到 A,B 两点的距离之积.

【答案】(1)由题意知,直线 l 的参数方程为

(t 是参数).

(2)因为点 A,B 都在直线 l 上,所以可设点 A,B 所对应的参数分别为 t1 和 t2, 则点 A,B 的坐标分别为(1+ t1,1+ t1),(1+ t2,1+ t2).

2 2 将直线 l 的参数方程代入圆的普通方程 x +y =4, 2 整理得 t +(

+1)t-2=0 ①,

因为 t1 和 t2 是方程①的解,所以 t1t2=-2, |PB|=|t1t2|=|-2|=2. 所以|PA|· 【解析】本题主要考查直线与圆的参数方程、直线与圆的位置关系等知识,考查考生的运算求解能力和转化 与化归思想.

15 页

【备注】求解直线、曲线的参数方程和极坐标方程的综合题,通常情况下是将参数方程转化为普通方程、极 坐标方程转化为直角坐标方程,将所要解决的问题统一到直角坐标系中进行处理,但在转化过程中必须注意 其等价性.

24.已知函数 f(x)=|x-a|.

(1)若不等式|f(x)-1|≤1 的解集为 A,且 3∈A,4?A,求实数 a 的取值范围; (2)若关于 x 的不等式|f(2x+a)-2f(x)|≤2 的解集为{x| ≤x≤ },求正实数 a 的值.

【答案】(1)由|f(x)-1|≤1,得-1≤|x-a|-1≤1, 即 0≤|x-a|≤2,即-2≤x-a≤2,a-2≤x≤a+2, 所以 a-2≤3≤a+2,且 a+2<4 或 a-2>4,解得 1≤a<2, 所以实数 a 的取值范围是[1,2). (2)记 h(x)=f(2x+a)-2f(x)=|2x|-2|x-a|, 则 h(x)= ,由|h(x)|≤2 得,

|4x-2a|≤2,得

≤x≤

,

由|h(x)|≤2 的解集为{x| ≤x≤ }得

,

,得 a=2.

【解析】本题主要考查绝对值不等式的解法,考查考生的运算求解能力和对零点分段法的应用能力. |cx+d|<(>)m 的解集通常利用零点分段法,如果 a=c,则常考虑利用三角不等 【备注】求绝对值不等式|ax+b|± 式求最值.

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