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担任专业教师是我的理想


担任专业教师是我的理想
——职业生涯规划设计书(侯景译)
如今的社会成功人士就如雨后春笋遍地出现,关于他们的报道几乎每天占 据了各大媒体的版面。不难发现,他们在成功的道路上首先有一个科学合理的 职业生涯规划作为人生的行动目标,一步步走向成功后成了别人眼中的佼佼者。 作为九零后,当我们在学校的襁褓中走出来时,每个都面临着就业的困境。 为了自己能在未来就业中寻得一

块属于自己的立足地,现在的我该好好规划一 下自己的职业生涯,做到步步为营,有的放矢。

一、 自我认知
我是一个性格谦和,遵守原则的男孩。我喜欢运动,音乐,也很喜欢探索新 事物。有着较强语言表达能力的我,多次担任学校各类节目和会议的主持人。在 家人的眼中我是一个性情温文尔雅的孩子,不爱惹麻烦,肯吃苦。我在同学们身 边经常可以带给他们欢乐,他们总说我很有感染力。可以把欢笑带给很多人,善 解人意。老师们觉得我是个比较勤劳的孩子,各方面能力还比较突出。 我喜爱结识志同道合的朋友,有着比较多的人脉资源。我的学校给了我很多 展示我才能的机会, 有着出众的组织能力和领导才能。从小爱动手的我动手能力 较强,并且喜欢听取各种科学理论。

二、 职业认知
1、就业环境分析: 展望全国, “就业难、招工荒”现象给国家建设带来挑战,国家急需大批的 高技能人才来谱写国家建设发展的新篇章,填补我国各个领域技术型人才的空 白。 舟山作为一个群岛新区的城市, 这里发展潜力巨大, 同时人才资源非常紧缺, 拥有良好的就业环境却没有合适的人才,尤其是技师类的高技能人才,从全省来 看,单浙江省高技能人才缺口就达 80 多万。 2、家庭环境分析:. 我出生在一个家风淳朴, 和谐温馨的家庭。 家里的成员都有较好的文化基础。 家庭成员都有比较稳定的工作、可观的收入。家人的朋友圈子比较大,在不同企 业、事业单位都有父母的亲朋好友,可以给我的就业和创业提供一定的帮助。所 以为我有一个良好的家庭环境。 3、学校环境分析: 目前我校设置“船舶建造与维修、港口机电、港口物流、海洋旅游”四大类 专业群,与我相匹配专业的两个是“船舶制造与修理专业群”和“港口物流服务 与管理专业群” 。船舶制造与修理专业群拥有先进的焊接和气割设备、焊接检测

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设备和船舶电工实训设施。毕业的学生可获得中级工、高级工或技师等证书;港 口物流服务与管理专业群, 培养相应的综合职业能力、 具有良好职业素养和职业 生涯发展基础的应用型人才。海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。学校为我的职业发展提 供很好的学习环境。

三、职业定位
1、 确定职业目标:考出各类证书,成为技校的专业老师。 2、我将来要走的就业路线:考出钳工中级工证书、高级工证书、技师证书、教 师资格证书,完成大学学业,应聘中职技校当专业教师。

四.规划实施
1、近期规划(在校期间) ,2014 年 9 月-2019 年 6 月 (3+2 五年) 分期总目标:以优秀成绩结束在校生活,考出钳工中级工证书、高级工证书, 完成大学学业。 时间 高一 子目标 具体行动措施 备注 通过钳工初级 考 学好各科基础知 夯实本专业理论 核, 获取高一阶段 识,勤复习勤练 知识 的最高学分和操 习, 不懂问题勤研 行分 高二 究、勤请教。 通过钳工中级考 学好各科基础知 拥有熟练的专业 核, 获取高二阶段 识,勤复习勤练 技术, 为今后就业 的最高学分和操 习, 不懂问题勤研 打坚实基础。 行分 究勤请教。 利用假 期参加实训, 做到 理论与实践结合 高三 完成升学考试通 自学钳工理论, 利 努力的学习文化 过钳工高级考核, 去企业实践, 向工 课和专业课知识, 获得高中阶段 最 人师傅学习, 升华 为毕业、 升学做好 高学分和操行分 大一 自己技术能力。 准备。 在大学积极学习, 完成大学学业, 珍 珍惜大学的时光, 拥有较为突出的 惜每一次实训的 多参加各类活动。 成绩 机会, 提升自身综 合素质。

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大二

考取普通话等级 认真 考取普通话 在大学期间时刻 证书并准备专升 水平等级证书。 努 关注有关的政策 本的升学考试 力学习, 争取通过 和动态。 专升本升学考试。

2、中期规划(大三至实习后 3 年) 分期总目标:成为复合型人才,考取技师证书。 时间 大三 子目标 取得优异的成绩 具体行动措施 习。多复习,多练 习。 时刻给自己定 目标, 并朝着把目 标努力。 大四 获取本科学士学 在学习 中多思考 在学习时留心社 位证书,顺利毕 多努力、多创新。 会就业环境变化。 业。 备注

学好本科的知识, 虚心求教, 努力学

实习后 3 年

成为复合型人才, 在工作时多探究, 要注重培养自己 考取技师证书。 多学习,多思考, 成熟的心态, 和精 多突破。 给自己压 湛的技术。 为以后 力, 时刻提醒自己 的工作打下基础。 朝着目标努力。

3、远期规划(30 岁——40 岁) 分期总目标:考取教师资格证书,成为专业老师。 时间 26 岁-30 岁 子目标 具体行动措施 备注

获取本科、 研究生 努力工作, 得到加 文凭, 考取教师资 薪, 为今后的生活 格证书 提高质量。

30 岁-40 岁

提高教学水平, 成 在工作中提高自 为好的专业老师。 己各项能力, 与同 事多讨论和切磋。

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嘴动不如行动。我会每天坚持写日记记录自己的学习和生活,每月进行回顾 总结,每半年(或适时)对规划的目标进行审核并及时调整出现的偏差和错误。 当出现特殊情况时,及时根据实际问题进行相应调整,优化规划方案。 每一个人都有理想,我也不例外。要在短暂的人生中取得自己想要的成就, 必须通过科学合理的规划让自己的职业生涯变得尽可能的完美和完整。 让自己时 刻保持对理想的追逐与生活的斗志。有志者,事竟成!

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