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哈喇河中学竞赛总结


哈喇河中学2012年秋季学期全年级数理化竞赛总结
理科教研组:杨毕全 为了全面推行素质教育, 培养学生的实践能力和应运特定的数理 化知识解决生活中的实际问题的能力, 我校数理化生教研组组织了这 次初中数数理化知识竞赛。回首本期的数理化竞赛,在学校领导的关 心和支持下,我们圆满地完成了预期的任务,收到了应有的效果。现 将本次竞赛过程总结如下: 一、竞赛指导思想 激发学生学

习科学的兴趣,扩大学生的视野,发展学生的个性特 长, 促进学科知识与技术、 社会和日常生活的联系, 突出知识的应用; 提倡学以致用,鼓励学生在课外利用简易仪器和代用品等来动手实 验,培养学生良好的科学素养和创新能力。从而提高了学生的综合素 质,进而提升我校中考升学率。 二、竞赛原则 1.竞赛作为学生自主的学习活动,竞赛坚持学生自愿参加和任课 教师抽样选拔的原则。 2.本次竞赛应当在不加重学生的课业负担, 不影响学校的正常教 学秩序的情况下组织,使竞赛活动成为一种有益的课外读书、探究、合 作交流等形式的学习活动。 3.参赛对象为全年级学生所有有意愿的学生,竞赛地点在我校多媒 体室,主要占用课外活动和下午自习时间。

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4.竞赛试题由全年级数理化任课教师共同提供,竞赛现场由数理化 老师组织,考卷由所在各年级数理化任教老师批阅。竞赛共设一、二、 三等奖,奖项由由学校教导处统一颁发。 四、竞赛的过程和结果 在本次竞赛中各班都有不等数量的学生参与, 十四个班总共 参与人数是 75 人。竞赛现场学生激情高涨,气氛紧张。通过共同阅 卷和评比, 共决出数理化各科一等奖 1 人, 二等奖 2 人, 三等奖 3 人。 本次竞赛题属于跨学科知识竞赛题,通过做题,提高了学生对不同学 科的兴趣,极大地增强了学生对生活中的科学现象的感知和认知能 力,培养了他们用科学的眼光观察生活的能力和理性思考问题的能 力。考题中所设置的题目新颖 促使同学们更多地跳出课堂, 开展丰 富多彩的课外活动。既让学生感受到数理化在现代生活中应用的情 况,也加强了学生实际应用数理化知识的能力训练,让学生学得兴趣 盎然,又实实在在。 五、今后努力方向 希望我校在今后多组织这种有意义的, 贴近学生生活的竞赛活动, 并应该有一定的辅导工作。但辅导要有一定的原则: (一)竞赛辅导应该是以学生自主活动为主,不能像课堂教学一样 由老师当主演,否则就不是挖掘潜能。 (二)竞赛辅导应当尽量保证与课内知识的联系,使其真正成为学 生拓展视野的舞台和主阵地,如果学生失去兴趣,就应当及时调整, 否则或浪费时间。

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(三)竞赛辅导应当结合年级教学内容和特点形成系列,甚至可以 固定下来,不断总结经验,改进活动方式,提高活动效果。 (四)竞赛辅导可以尝试发挥教研组所有教师的特长,有计划、有 组织的开展系列课外活动, 使学生在每一次活动之后都感觉到大有收 获,这样会大大激发学生参加活动的积极性。 理科教研组 杨毕全

2012 年 12 月 9 日

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