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基于“订单式”人才培养模式的校企合作实训基地建设

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技 能 开 发 J EG A A I N KI   N F 基 “ 单 ’ 培养 的 企 作 训 地 设 于 订 式’ 人才 模式 校 合 实 基 建   口吴 健  摘   要 : 工 学 结 合 、 企 合 作 ” 高 职 教 育 发 展 的 必 由 之 路 , 高 职 院 校 长 盛 不 衰 的 有 效 途 径 。通 过 电  “ 校 是 是 线 电 缆 制 造 实 训 基 地 建 设 的 研 究 与 实 践 . 讨 了“ 单 式 ” 才 培 养 模 式 的 实 施 与 实训 基 地 建 设 之 间 相 辅  探 订 人 相 成 的 密切 联 系 . 工 学 结 合 的 真 正 落 实 进 行 有 益 尝 试 。 为   关 键 词 : 订 单 式 ” 才 培 养 模 式 ; 企 合 作 ; 训 基 地 建 设  “ 人 校 实 作 者 简 介 : 健 ( 9 0 , , 锡 工 艺 职 业 技 术 学 院 副 教 授 , 级 工 程 师 , 电 工 程 硕 士 , 究 方 向 为  吴 1 7 -) 女 无 高 机 研 高 职 教 育 . 学 管 理  教 课题 项 目: 文 系 2 1 本 0 1年 中 国 高 等 教 育 学 会 专 项 课 题 ( 职 类 ) 基 于 工 学 结 舍 人 才 培 养 模 式 的 实 训 基   高 “ 地 建 设 实 证 研 究 ” 编 号 : 0 1 Z X0 8 主 持 人 : 健 ) 究 成 果 之 一 。 ( 2 1G Z 5 : 昊 研   中 图 分 类 号 : 1  G7 5 文 献 标 识 码 :  A 文 章 编 号 : 0 - 51 ( 01 ) 7 0 6 - 2 1 0l 7 8 2   1 - 0 6 O   1 教 育 部 《 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量  关 的 若 干 意 见 》 教 高 [0 61 ( 2 0 1 6号 ) 确 提 出 “ 化 工   明 深 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革 . 强 学 生 的 生 产 实 习 和  加 社 会 实 践 , 强 实 训 、 习 基 地 建 设 . 积 极 探 索 校  加 实 要 内 生 产 性 实 训 基 地 建 设 的 校 企 组 合 新 模 式 . 现 教  体 学 过 程 的 实 践 性 、 放 性 和 职 业 性 。 ” 年 来 , 国  开 近 全 高 职 院 校 正 在 轰 轰 烈 烈 地 开 展 工 学 结 合 、 校 企 合  作 . 何 真 正 实 施 工 学 结 合 是 职 业 教 育 工 作 者 需 要  如 认 真 思 考 并 亟 待 解 决 的 重 要 问 题  结 合 无 锡 工 艺 职   业 技 术 学 院 电 线 电 缆 制 造 实 训 基 地 建 设 . 此 类 问  对 题 进 行粗 浅探讨 。   更 新 理 念 、 动 改 革  推 ( ) 足 企 业 . 化 人 才 培 养 模 式  一 立 深 ~ 参 与学 校 的教学 过程 . 企 双方 按照 协议 共 同进行  校 人 才 培 养  这 种 办 学 模 式 既 满 足 了 企 业 的 实 际 需   求 . 解 决 了 学 生 的初 次 就 业 问 题 。 又   学 院 所 在 行 政 区 域 作 为 “ 苏 省 电线 电 缆 特 色  江 产 业 基 地 ” 拥 有 线 缆 企 业 二 、 百 家 、 工 二 、 万  , 三 职 三 人 . 全 国 最 大 的

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校企合作订单式人才培养模式的探索和实践

校企合作订单式人才培养模式的探索和实践_其它_总结/...修订专业教学计划,承担一定的教学工作和接受学生实习...满足市 桂花鸭公司先后在响水、江宁征地建设生产基地...

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深化校企合作,完善“订单式”人才培养模式

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基于校企合作的高职人才培养方案研究

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】“订单式人才培养模式是高职院校普遍实行的一种校企合作人 才培养模式。 ...实训基地建设, 对提供技术人员到学校担任兼职教师往往也不太愿意,参与人才 培养...

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“冠名课堂”订单式人才培养模式研究_职业规划_求职/...关键词:工学结合;社会服务;校企合作;教学组织;人才...室或模拟实验室,如动漫制作工作 室、证券交易模拟室...

基于订单培养的校企合作新模式探究与实践

备制造企业——欧姆龙公司合作,积极探寻人才培养方式最佳模 式,本文详细论述了在这一模式下的人才培养计划的制定,实训室 建设以及师资培养等方面积累的经验和取得的...

面向企业需要的订单式人才培养模式实践总结

面向企业需要的订单式人才培养模式实践总结_管理学_高等教育_教育专区。面向企业...以及我院为切实加强校企合作,适应新时期职业院校发展建设 需要,积极推动学院教育...