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高中教育

时间:2012-10-11


- 1 - 课题课题课题课题::::病句的辨析与修改病句的辨析与修改病句的辨析与修改病句的辨析与修改((((一一一一)))) 类型类型类型类型::::高三专项复习高三专项复习高三专项复习高三专项复习 教案序号教案序号教案序号教案序号::::1111 授课时间授课时间授课时间授课时间::::6666课时课时课时课时((((包括测试包括测试包括测试包括测试)))) 教学目标教学目标教学目标教学目标::::1111、、、、了解六种了解六种了解六种了解六种((((前三种前三种前三种前三种))))主要病句类型主要病句类型主要病句类型主要病句类型,,,,掌握各类型病句掌握各类型病句掌握各类型病句掌握各类型病句的典型特点的典型特点的典型特点的典型特点 2222、、、、实际操作中形成判断病句的语感实际操作中形成判断病句的语感实际操作中形成判断病句的语感实际操作中形成判断病句的语感 教学重点教学重点教学重点教学重点::::掌握各类型病句的典型特点掌握各类型病句的典型特点掌握各类型病句的典型特点掌握各类型病句的典型特点 教学难点教学难点教学难点教学难点::::成分残缺中谓语残缺的情况成分残缺中谓语残缺的情况成分残缺中谓语残缺的情况成分残缺中谓语残缺的情况 教学设计教学设计教学设计教学设计::::根据高考说明根据高考说明根据高考说明根据高考说明,,,,介绍高考导向及考察方式介绍高考导向及考察方式介绍高考导向及考察方式介绍高考导向及考察方式,,,,明确考察层级明确考察层级明确考察层级明确考察层级。。。。 分类型进行病句类型典型病因梳理分类型进行病句类型典型病因梳理分类型进行病句类型典型病因梳理分类型进行病句类型典型病因梳理,,,,以便学生可以鲜明的以便学生可以鲜明的以便学生可以鲜明的以便学生可以鲜明的感知病句病因感知病句病因感知病句病因感知病句病因,,,,为实际操作提供依据为实际操作提供依据为实际操作提供依据为实际操作提供依据 课堂强化练习课堂强化练习课堂强化练习课堂强化练习,,,,提升学生语感提升学生语感提升学生语感提升学生语感,,,,及时及时及时及时查漏补缺查漏补缺查漏补缺查漏补缺 教学用具教学用具教学用具教学用具;;;;学案课堂强化练习学案课堂强化练习学案课堂强化练习学案课堂强化练习

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