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五年制大专语文教学大纲

时间:2017-10-02


江苏电大职业技术学院初中起点五年制高职教育 (三)教学要求 《语文》(三)是 2007 级初中起点五年制高职教育各专业必修的公共基础课,是学习基 础课和专业课的基础和前提。 教材仍然采用江苏科学技术出版社出版, 胡大奎主编的第二版 《语文》(第三册)教材。该教材依循语文教学大纲的教学目标,遵循“打好基础,突出应 用,强调能力,适当延伸”的原则,以推进素质教育和培养学生对语言文字的

实际应用能力 为主线,对语文学科的基础知识教学、阅读能力和表达能力的训练,以必需、够用为度,力 求具有较为鲜明的实用性、规范性和先进性。由于该教材已在“前言”中详细列出了有关各单 元的教学内容和要求,因此,只对教材作几点补充说明: 一、关于教材各单元的课文问题 精讲课程:重点掌握的课文 第十二单元 信息精品 一、透过遗产看世界: 1、《尼罗河文明的象征——金字塔》 二、浏览名著知人文:《爱弥儿》 三、《天地人之道——于丹〈论语〉心得之一》 四、《父母于与孩子之间的爱》 八、《信息爆炸与媒介素质》 第十三单元 文学作品赏析(I) 一、 诗经: 蒹葭(秦风) 二、 楚辞: 国殇 三、 汉魏诗:西北又高楼《古诗十九首》之一、短歌行 四、 唐诗:春江花月夜、酬乐天扬州初逢席上见赠、锦瑟 五、 宋词:鹊桥仙、醉花阴?重阳、永遇乐(京口北固亭怀古) 六、 现代诗:致橡树、雨巷 七、 外国诗:生命的礼赞 注意:诗歌要求背上。 第十四单元 文学作品赏析(II) 二、 空山鸟语 六、 森林与草原 八、 前赤壁赋 第十五单元 文学作品欣赏(Ⅲ) 一、 林教头风雪山神庙 二、 婴宁 三、 项链、 五、 麦琪的礼物 七、 微型小说:雨伞 第十六单元 艺术作品鉴赏 一、绘画作品鉴赏: (一)中国人物画的鉴赏:《清明上河图》(局部) (二)中国山水画的鉴赏 (三)齐白石的《虾》与徐悲鸿的《马》:妙趣横生的《虾》、徐悲鸿的《奔马图》 (四)一首赞美自然的颂歌——《蒙娜?丽莎》 二、雕塑作品鉴赏

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(一)断臂的维纳斯 (三)中国古代雕塑:铜奔马 (四) 中国现代雕塑:艰苦岁月、钢琴 三、书法作品鉴赏: (一)浅谈颜体楷书 (二)柳公权《玄秘塔碑》 (三)草书艺术的鉴赏 二、关于教材中各单元的侧重点问题 每个单元的重点在单元前面的“单元指要”中有所提示,在课文后的“思考与练习”和“单元练 习”中都有相应的设计和安排,因此,教师应严格按照教学要求中的规定的内容进行教学, 同时认真完成教材上的思考与练习题, 并联系 《语文练习册上相关的基础训练题和各单元检 测题,进行必要的训练,以使学生能牢固掌握所学到的知识,并使之系统化,规范化。 三、关于教学的重点和难点问题 初中起点五年制高职教育的职业性特点, 决定了任课教师在教学过程中必须因材施教, 根据 学生的实际情况,重实践、重训练、重技能。由于独立的思考精神和自主的学习方法的培养 是提高学生综合分析水平和创新能力的关键,因此,在教学过程中,教师应因地制宜地采用 多样的教学方法,启发学生的主体思维,不断思索,不断探索良好的学习方法。 从语言学习的目标看,听、说、读、写四项基本功训练仍然是语文学习的重点和难点;从各 单元课文的体裁和内容看:本学期语文学习的重点主要是:对科技(社科)文章的阅读和理 解、对诗词、散文、小说、艺术作品的阅读和鉴赏,了解、把握有关诗词、散文、小说、艺 术等的特点及鉴赏的一般知识, 能够写作评价相关作家作品的鉴赏文章。 本学期学习的作家 作品涉及古今中外,要通过学习,扩大文学视野,培养一定的人文素养和审美情趣。 综合起来看, 本学期的重点和难点是: 了解、 掌握不同文体以及相关的文体知识, 提高分析、 鉴赏作品的能力,并且在加强听、说、读、写各项基本训练的基础上,以突出实用知识和技 能的训练和培养为主线,以加强学生综合素质和独立思考能力的培养为目标。 四、作业和考试 1、期中考 2 学时,复习 4 学时。 2、期中考试自行组织安排,其成绩按规定折算后计入学生期未总成绩。 3、期末考试由省校统一安排,统一阅卷;考试时间和形式以省电大职业技术学院教务科考 试文件为准。 苏广播电视大学五年制高职 《语文》(3)教学要求 一、课程性质 语文是文化的载体,是从事交际、工作、学习的重要的工具。语文课程是五年制高职各 类专业的学生必修的主要文化基础课。语文教学对于提高学生思想政治素质和科学文化素 质,对于学生学会各科知识、形成专业领域实际工作基本能力和职业技能,以及继续学习和 发展,具有重要的作用。 二、课程教学目标

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五年制高职教育的语文教学目标是: 在初中语文学习的基础上, 通过课内外的教学活动, 使学生重点掌握从事生产、建设、管理、服务第一线应用性专门人才所必须的语文基础知识 和现代文的阅读、 写作能力和口语表达能力, 具有浅显文言文的阅读能力和文艺作品的欣赏 能力,养成自学和运用语言文字的良好习惯,为提高文化素质、综合职业能力和适应职业变 化能力奠定基础。 三、教材使用 本学期 2006 级五年制高职语文学科使用教材为中央电大组织编写的《语文》(第三册 第二版)教材(江苏科技出版社出版)。鉴于五年制高职教学实际情况,经省校语文课程中 心组研究, 对教材教法提出了具体意见, 并确定了教学重点。 省校语文课程中心组编写的 《语 文教与学指导》(第三册修订版)(东南大学出版社)可供教师教学和学生练习使用,此书 也是复习、考试的依据。 四、教学总体要求 1. 阅读:在初中基础上,培养自读习惯,掌握泛读、略读、精读方法。能从报 纸、杂志和一般社科、技术资料中迅速把握文章的主要内容。精读,能划分文章层 次,概括段落大意,总结全文中心,了解写作特点。学会使用常用工具书,能利用 多种媒体对信息资料进行检索、筛选、摘要、概括、分类、综合。培养爱读书、多 读书、记诵名句、背诵名篇的习惯。 2. 写作:在初中语文的基础上,进一步提高工作、学习、社交常用文书的写作 能力。汉字书写正确、清楚、端正、匀称。正确使用标点符号。能表达自己或别人 的意愿、感情、思想和状物叙事的各类文章,达到言之有理,言之有据,言之有序。 写生活、学习、社交中的应用文达到主旨明确、思路清晰、选材得当、结构完整、 语言得体。写公务文书类应用文以及综述、调查报告和与专业有关的信息类文章达 到主旨明确、思路清晰、选材得当、语言得体。 3. 听话能力:养成细心倾听别人讲话的习惯,能领会说话人的主要意思;听报告或 别人讲话,能边听边记,不失大意,复述清楚。 4. 说话能力:养成说普通话的习惯,说话清楚、流利,能准确表达自己的意思,在 大庭广众面前讲话大方、清晰、得体。初步掌握社交口语运用的基本方法,与人交 谈表意明白、举止文明、谈吐得体。 五、教学具体要求及课时安排 第十二单元 信息精品(1) 通过速读训练, 培养学生在短时间内获得最大信息量的技能; 经过泛读等阅读方法的传 授,提升“提要钩玄”的能力;通过课堂讲练,检测学生阅读理解能力;通过学习本单元的 文章,逐步培养阅读科技类文章的兴趣,养成经常阅读科技文章的习惯。 本单元重点讲读课文: 《透过遗产看世界》 、 《欧洲文艺复兴的摇篮》 、 《天地人之道》 、 《父母与孩子之间的爱》。其它课文教师可安排导读或让学生自读。 十三单元 文学作品赏析(1) 本单元要求学生了解诗歌的一般知识, 培养阅读鉴赏诗歌的能力, 学习写作评价诗歌的 文章。 本单元重点讲读课文的篇目和要求是: 《蒹葭》:

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1. 了解《诗经》的基本知识及其在文学史上的地位和作用。 2. 学习本诗比兴、重复等艺术手法。 《国殇》: 1. 了解楚辞及屈原。 2. 理清作者对战争过程和场面的描写层次。 3. 领悟作品所传递的英雄主义精神。 《西北有高楼》: 1. 了解《古诗十九首》。 2. 了解诗歌的主题。 3. 学习作者借助听觉描写诗歌形象的特点。 《春江花月夜》: 1. 了解七言古诗的特点。 2. 了解这是一首抒情诗,掌握诗歌所表达的离情别绪。 3. 要求学生背诵。 《短歌行》: 1.了解作者的政治理想和诗歌的主题。 2.掌握诗歌比兴手法的运用及寓理于情,以情感人的特点。 《琵琶行》: 1. 了解作者白居易写这首诗歌的背景。 2. 掌握诗歌所表现思想感情,理解作者抒发的“天涯沦落恨”。 3. 学习本诗用词准确、生动、比喻形象的特点。 4. 反复朗读,要求背诵。 《白雪歌送武判官归京》: 1. 了解作者及时代背景。 2. 领会诗人描写边塞雪景,抒发送友情怀的主题。 《醉花阴重阳》: 1. 了解李清照诗歌的特点。 2. 体会诗歌所表达的感情。 本单元其它课文可让学生课外阅读。 第十四单元 文学作品赏析(2) 本单元要了解散文的特点及一般知识,培养阅读鉴赏散文的能力,学习写作、评价 散文的文章。 本单元重点讲读课文的篇目和要求是: 《空山鸟语》 1.了解这是一篇美文,掌握其主题。 2.体会文章的意境,学习文章精巧 的结构。 3.学习文章象征和拟人手法的运用。 《合欢树》: 1. 分析评价作者的感受。 2. 借鉴作者的语言和写作技巧。 3. 理解作者的思想感情。 《秋声赋》: 1. 了解欧阳修在文学史上的地位。

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2. 了解这篇赋抒发了对人生忧劳的慨叹。 3. 学习作者的语言特点。 《前赤壁赋》: 1. 了解本文是一篇散文赋,也是一篇散文诗。 2. 体会作者对人生对宇宙的看法和健康、乐观的情绪。 3. 了解作者纵横豪迈、风格鲜明的特点。 本单元其它课文可安排课外阅读。 第十五单元 文学作品赏析(3) 本单元要求了解小说的特点及鉴赏的一般知识,培养阅读鉴赏小说的能力,学习写作、 评价小说的文章。 本单元重点讲读课文的篇目和要求是: 《林教头风雪山神庙》: 1. 了解本文标题的含义和小说所揭示的主题。了解《水浒》的成书背景及主要内容。 2. 理解林冲被逼上梁山的心理过程。品味文章环境描写的作用。 3. 把握小说通过人物的外貌、动作、语言、心理等多种手法生动形象地刻画人物的 方法。 《黛玉泣香冢》: 1. 能根据文章内容归纳故事情节。 2. 了解曹雪芹及其艺术风格。 3. 学习作者刻画人物的艺术技巧。 《项链》: 1. 理解细腻、深刻的心理描写对刻画人物的作用。 2. 体会小说精心的构思和巧妙的布局。 3. 认识爱慕虚荣,追求资产阶级享受的危害。 《麦琪的礼物》: 1. 剖析小说的结构层次,理解小说的精巧构思。 2. 分析小说中男女主人公的形象,理解小说的主题思想。 3. 分析体会作者的语言风格。 《林教头风雪山神庙》: 1. 了解《水浒》的成书背景及主要内容。 2. 理解林冲被逼上梁山的心理过程。 3. 品味文章环境描写的作用。 第十六单元 艺术作品鉴赏 了解各种艺术形式的特点和一般知识, 培养对各种艺术形式的初步鉴别能力。 本单 元可把重点放在“电影作品鉴赏”这部分内容上。教师可组织学生观看《罗马假日》、 《巴黎圣母院》、《末代皇帝》等影片,结合影片内容讲读《中国动画艺术的骄傲—— “大闹天宫”评价》、《一部受观众欢迎的轻松喜剧片——“罗马假日”赏评》、《一 面美丑善恶的镜子—— “巴黎圣母院” 》 、 《一举夺得九项奥斯金项大奖的 “末代皇帝” 》 四篇文章。(二)写作教学 写作教学分基础写作和应用写作两部分。基础写作每学期写四篇。应用写作两篇。 本学期语文教学总课时为 72 学时,讲授课安排 60 学时,写作课安排 12 学时,课时安 排仅供参考,教学班可根据实际情况灵活调整。

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