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第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛方案


第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛方案
为了推动我省职前化学教师教育的改革与发展,提高师范生的化学 教学专业素养和教育教学实践能力,满足基础教育化学课程改革对新型 师资的要求,根据《广东省教育厅关于公布 2013 年广东省本科高校大学 生学科竞赛安排的通知》 (粤教高函[2012]8 号)精神,由华南师范大学 化学与环境学院承办第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛

。方案 如下:

一、大赛时间及地点
大赛时间:2013 年 7 月 15 日 大赛地点:华南师范大学(大学城校区)化学与环境学院

二、参赛对象及报名
1.参赛对象 广东省高校化学专业全日制本科大三年级师范生。 2.报名时间、方式及要求 参赛单位请于 2013 年 6 月 15 日前,电子版用电子邮件形式、纸质 版用邮寄方式, 统一提交报名回执 (见附件 1) 、 参赛选手信息登记表 (见 附件 2) 。各参赛单位推荐的参赛选手名额原则上不超过 2 人,同时应委 派至少一名教师领队参加比赛。 3、联系人及联系方式 邮寄方式:广州市大学城华南师范大学化学与环境学院(510006) 联系人:肖常磊(chlxiao_3@163.com)

廖 尖(hxx001@scnu.edu.cn) 联系电话: 020-39310187;13450450855

三、大赛内容、形式及评分
本届大赛由教学设计、说课、模拟授课、即席讲演、现场提问五个 单项比赛构成。比赛总分为 200 分,其中教学设计项目比赛满分 30 分, 说课项目比赛满分 20 分,模拟授课项目比赛满分 100 分,即席讲演项目 比赛满分 30 分,现场提问项目比赛满分 20 分。 ? 教学设计由参赛选手自己选择中学化学教科书中某一课题 (年级、 教科书版本不限) ,要求 5000 字以内,需对使用教科书的版本、章节加 以说明,可内附图、表等相关资料。教案统一用 DOC 格式,纸质版用 A4 纸双面打印,左侧装订,一式七份,于 2013 年 6 月 28 日前寄至华南师 范大学化学与环境学院,并同时用电邮发送教学设计方案和课件的电子 版。提交后选手不得对教案再进行修改。大赛采用匿名评审制,提交的 参赛教案(除封面外)和课件中不得以任何形式报出或透露本人及其学 校身份信息,违者取消比赛资格。 ? 说课时间为 5 分钟,可配合说课课件、板书进行说课。现场比赛 时,选手进入教室后,无需进行自我介绍,直接进入说课环节,中间不 进行时间提示,将和模拟授课环节一起计时。 ? 模拟授课时间为 12 分钟,授课内容要与自己选择的说课内容相 同,并需包含实验教学内容。各选手在自己的说课比赛环节结束后,紧 接模拟授课环节。模拟授课时,有 10 名大学一年级同专业学生做为听课 人,参赛选手可以与之进行教学互动。模拟授课结束前 1 分钟、以及结

束时分别有工作人员举牌和屏幕计时进行提示,超时扣分。 ? 即席讲演时间为 3 分钟。说课、模拟授课比赛全部结束后,每位 选手在自己的即席讲演环节前 3 分钟,到工作人员处随机抽取讲演题签 进行准备,之后进场宣读题目并进行讲演。即席讲演开始后两分钟、结 束时分别有工作人员举牌提示,超时扣分。不提供换题机会。 ? 现场提问时间为 3 分钟。即席讲演结束后,评委将针对选手的教 案设计、说课、模拟授课、即席讲演环节进行提问,选手应立即回答, 没有准备时间。选手正式答题开始计时,结束时有工作人员举牌提示, 超时扣分。 (专家提问不计入该 3 分钟内。 ) 大赛评委需参照评分表中的各项具体指标,根据参赛选手的提交材 料或现场表现,对表中不同维度逐一进行打分并亲笔签名,如有需要请 写简要评语。 所有比赛结束后,在评审委员会监督下,大赛组委会将进行成绩复 查、排名、还原选手姓名等工作。

四、大赛设奖
本届大赛设参赛选手个人奖、指导教师奖,比赛结束当天将在比赛 现场公布比赛结果,并同时进行颁奖。 选手个人奖的设奖比例是:一等奖 30%,二等奖 40%,三等奖 30%。 指导教师奖的奖励办法是:每位获一、二等奖的选手,其指导教师中的 一名教师可同时获得指导教师奖。

五、大赛报到时间及地点
报到时间:2013 年 7 月 14 日下午 2:30—5:00

报到地点:华南师范大学(大学城校区)化学与环境学院理 1 栋
说明:报到时所有参赛选手需提供证明本科学生身份的证件(如学生证等) 。

六、大赛组委会
本届大赛组委会由广东省教育厅、华南师范大学统筹安排,华南师 范大学化学与环境学院具体负责组织相关人员组成。

七、大赛评委会
本届大赛由组委会负责组建大赛评委会。评委由参赛院校推荐的高 校教师和若干名资深中学化学教学专家共同组成评委团。

八、注意事项
1.参赛报名信息提交截止日期:2013 年 6 月 15 日 ; 选手参赛材料提交截止日期:2013 年 6 月 28 日 。
备注:参赛材料主要包括教案、课件等学生用比赛材料。

2.参赛单位提交大赛即席演讲题目 由于比赛涉及 3 分钟的即席演讲项目,因此需要各参赛单位出五道 即席讲演题目以组建即席讲演题库,并以电子邮件的形式,于 2013 年 6 月 28 日前发送大赛组委会办公室。建议题目围绕化学学科基本素养、化 学教育基本理论、化学课程与教学、化学课程改革、化学教师专业化发 展等方面进行命题,题目要求具体、明确、清晰,具有一定的时代性和 新颖性,注重考察参赛选手教育理论素养、学科专业素养和语言表达能 力,同时具备一定的深度和广度。大赛组委会将选聘相关专家对题目进 行整合和难度评估,最终确定比赛时所用的即席演讲题库。 3.关于参赛经费

本次大赛不收取参赛者及参赛单位的参赛费;参赛代表大赛期间如 需安排食宿,请提前告知承办学院(请在报名回执附件 1 中注明) ,费用 自理。 4. 场地测试、参赛顺序抽签及比赛检录 ⑴场地测试及实验准备 时间:2013 年 7 月 14 日下午 2:30—5:30 地点:华南师范大学(大学城校区)化学与环境学院大会议室,现 场备有白板及白板笔、电脑、多媒体投影、可做演示实验的实验台(无 上下水、煤气等) 。参赛所需要的实验器材、药品、教具、专用软件及其 他特殊材料请选手自备。 ⑵参赛顺序抽签 由带队教师(或参赛选手)在比赛测试场地统一抽签确定参赛顺序。 时间:2013 年 7 月 14 日下午 3:30—4:00 地点:华南师范大学(大学城校区)化学与环境学院大会议室 ⑶比赛检录 现场比赛当天(2013 年 7 月 15 日) ,参赛选手须提前 30 分钟到检 录处检录。迟到选手按弃权处理,弃权选手将不再给予比赛机会,参赛 顺序在其后的选手依次提前比赛。 5.评审专家和领队会议 时间:2013 年 7 月 14 日晚 6:00—8:00 地点:具体地点在报到时另行通知。 6.大赛准确时间及地点等其他未尽事项,请登录华南师范大学教务

处网站(http://jw.scnu.edu.cn)“通知公告”栏,查阅大赛相关更新 通知。

华南师范大学化学与环境学院 2013 年 5 月

附件(后附)

附件 1:大赛报名回执 附件 2:参赛选手信息表 附件 3:大赛教学设计评分表 附件 4:大赛说课评分表 附件 5:大赛模拟授课评分表 附件 6:大赛即席讲演评分表 附件 7:大赛现场提问评分表

附件 1: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛报名回执

参赛学校(单位) : 详细地址: 性 类别 姓名 别 赛事联络人 带队老师 单位(学生请注明年级/专业)

(盖章) 邮编: 联系方式 (电话/邮件等) 到达 时间 返程离开时间 (需代订票请注明) 是否需代定住 宿(请注住宿 标准)

参赛选手

其他人员 备注:其他人员指大赛非正式代表。本表格可添加行。

附件 2: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛 参赛选手信息表
姓名 年龄 学校/院系 年级 电话 通讯地址及 邮编 所用教材 (版本/年级 /页码) (请参赛选手注明教案题目、模拟授课题目,尤其要注明需赛会另准备的特 殊软件或化学实验用品。 ) 指导教师 电子信箱 性别 专业 照片

所提交的参 赛材料清单

学校推荐 意见 负责人: 年 单位盖章 月 日

(可由所在院系代为签署)

附件 3: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛 教学设计评分表
选手编号:
评价内容 评价指标 1.善于把握化学课程标准,合理制订“三维”教学目标 教学目标 2.教学目标明确,具体、表述恰当 (5 分) 3.适应学生心理特征与认知发展水平 4.教学方法设计与教学目标、教学内容相匹配,注重展示思维过程 教学过程 设计 得分

5.教案中体现有效运用教具和现代教育技术等进行形象直观教学
6.教案中体现学生动脑与动手相结合,各环节注重启发学生思考与参与

(10 分) 7.教学结构设计合理,整体脉络清晰,有逻辑性 8.教案中体现对教学活动所进行的合理反馈和评价 9. 准确理解教材的编写意图和教材内容、 结构, 创造性地整合教学内容, 教学内容 (5 分) 体现学科核心思想、学习方法和价值 10.教学内容设计重点突出,难度、深度控制适当,注意与学生已有知 识经验相衔接 教学创新 (5 分) 综合评价 14.专业学科基础知识扎实 (5 分) 15.能运用教育学、心理学、学科教学的基本理论与方法 得分合计 11.教学内容的选择和教学策略的运用具有新意 12.教学方法与手段设计和运用具有一定创造性 13.教案规范、有创新

评价要点:

评委签字: 年 月 日

填表说明:本表满分 30 分,由专家评委填写。为客观评价参赛选手成绩,请认真如实评价。

附件 4: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛 说课评分表
选手编号:
评价内容 教学内容分析 (5 分) 学生情况分析 (2 分) 教学目标设计 教学目标确定的依据和表述 (3 分) 教学策略选择 (3 分) 教学过程设计 (5 分) 教学基本功 (2 分) 教学的指导思想、教学组织形式、教学方法、教学手段、对学 生学习的指导方式、学习方式以及理论根据 教学内容和教学的主要环节、教师的活动、学生的活动、教学 媒体和手段的运用及设计意图的实现。 普通话标准,语言流畅、准确、精炼;教态自然大方,感染力 强,演示操作熟练;板书图示工整规范。 评定指标 教材的地位和作用,课标要求,教材的编排,教材的特点,教 材处理方法,教学重点及依据。 学生已有的知识和技能基础、能力状况,学习心理特征,学生 学习的困难,教学难点及依据。 得分

得分合计 评价要点:

评委签字: 年 月 日

填表说明:本表满分 20 分,由专家评委填写。为客观评价参赛选手成绩,请认真如实评价。

附件 5: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛模拟授课评分表
选手编号:
评价内容 评价指标 1.善于把握化学课程标准,注重通过灵活地整合教学内容对学生进行培养 教学内容 (10 分) 2.讲授内容与活动内容具有逻辑性 3.体现学科思想和价值,恰如其分地进行学科融合 4.教学重点突出,注意利用学生已有知识经验进行知识建构,突破难点 5.善于指导学生学习方法,围绕重点问题和难点问题引导学生积极探究 6.教学中注重创设教学情境,师生互动默契,课堂气氛活跃、有序 7.教学方法运用合理,教具运用恰到好处 教学过程 (30 分) 8.展现以学生为中心的教学理念,学生有效参与课堂学习,体现动脑与动手相结合 9.教学具有启发性、形象性和生动性 10.讲解逻辑严密、思路清晰、知识准确 11.灵活处理教学事件,体现教学智慧 12.对教学活动进行评价并根据反馈适当调整教学进程,有张有弛 13.教学演示(或实验演示)规范、熟练 教学技能 (25 分) 14.板书、板图和课件设计合理、科学、美观 15.提问富有启发性,问题分析准确、全面 16.使用普通话,语言生动清晰,表达准确、简洁易懂,语速适宜 17.有效控制时间,能灵活运用课堂活动组织的技巧 18.内容创新:教学情境创设独特,教学内容理解独特 教学创新 (15 分) 19.手段创新:实验手段设计效果显著,教具、多媒体课件设计、现代教育技术应用 等有创意 20.形式创新:课堂教学活动组织、实施、过程评价有特色,互动性强,学法指导恰 当等 21.教学目标基本达成 22.促进学生在知识、思维、方法、情感、态度和价值观等多方面全面发展 22.着装整洁得体,教态自然大方,有自信心,亲和力强 综合表现 (10 分) 23.科学、人文素养水平高,体现化学学科思想和价值 24.思维敏捷、灵活,逻辑性强 25.在课堂教学中能够体现课改新理念、新方法,关注每一个学生 26.具有职业精神,体现学生的主体性,教书育人 得分合计 评价要点: 得分

教学效果 (10 分)

评委签名: 年 月 日 填表说明:本表满分 100 分,由专家评委填写。为客观地评价参赛选手的成绩,请认真如实评价。

附件 6: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛 即席讲演评分表
选手编号:
评价 评定指标 内容 讲演 理念 1.理念先进、明确、突出 8 2.有独到的观念和见解 1.内容紧扣主题 讲演 2.核心观念明确、突出 内容 3.材料典型 1.灵活而有效地调整、组织演讲内容, 2.能够清楚地表达自己的观念,没有科学性错误 基本 3.语言流畅、生动、富有感染力 能力 4.说明、阐述、论证充分 5.时间分配合理 1.思路清晰,重点突出 整体 表现 2.仪态自然 4 3.有口才 4.有见解,有创意 得分合计 评价要点: 10 8 (满分 30 分) 满分 实际得分

评委签名: 年 月 日

说明:1、本表满分 30 分,由专家评委填写,请认真如实评价;2、学生抽取一个题目进行讲演, 不提供换题机会。

附件 7: 第一届广东省化学专业师范生教学技能大赛 现场提问评分表
选手编号:
满分 评分要点 (20 分) 1. 准确理解问题,回答切中问题的要害与关键 2. 回答问题思维灵活,能用理论与事实说明问题 3. 回答言简意赅,概括性强,条理清晰 4. 回答问题语言流畅,语速适中 得分合计 6 6 6 2 实际得分

评价要点:

评委签名:







填表说明:本表满分 20 分,由专家评委填写。为客观地评价参赛选手的成绩,请认真如实评价。


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