nbhkdz.com冰点文库

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A版,必修三)第一章 算法初步 1.2.1 课时作业]

时间:2015-03-26


1.2 基本算法语句 1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句

课时目标 掌握三种语句的定义,了解它们的一般格式和作用,借助三种语句完成算法 到程序语句的转化.

1.输入语句 (1)格式:INPUT “提示内容”;变量 (2)功能:输入提示内容要求的相应信息或值. 2.输出语句 (1)格式:PRINT “提示内容”;表达式.

?①输出常量、变量的值和系统信息; ? (2)功能:? ?②进行数值计算并输出结果. ?

3.赋值语句 (1)格式:变量=表达式. (2)功能:将表达式所代表的值赋给变量.

一、选择题 1.在 INPUT 语句中,如果同时输入多个变量,变量之间的分隔符是( A.逗号 B.分号 C.空格 D.引号 答案 A 2.下列关于赋值语句的说法错误的是( ) A.赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值 B.赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式 C.赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量 D.赋值语句中的“=”和数学中的“=”不完全一样 答案 B 解析 赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量. 3.下列程序执行后结果为 3,则输入的 x 值可能为( ) INPUT “x=”;x y=x ?x ? 2 ? x PRINT y END A.1 C.-1 答案 D 解析 由题意得:x2+2x=3. 解方程得:x=1 或-3. B.-3 D.1 或-3

)

4.下列给出的赋值语句中正确的是( ) A.4=M B.M=-M C.B=B=3 D.x+y=0 答案 B 解析 赋值语句的格式为:变量=表达式,是将右边表达式的值赋给左边的变量,赋值 时左右两端不能对换,也不能进行字符运算.故选 B. 5.下列程序段执行后,变量 a,b 的值分别为( ) a=15 b=20 a=a+b b=a-b a=a-b PRINT a,b A.20,15 B.35,35 C.5,5 D.-5,-5 答案 A 解析 ∵a=15,b=20,把 a+b 赋给 a, 因此得出 a=35,再把 a-b 赋给 b,即 b=35-20=15. 再把 a-b 赋给 a,此时 a=35-15=20, 因此最后输出的 a,b 的值分别为 20,15. 6.下列程序在电脑屏幕上显示的结果为( ) A=2 x =A PRINT“x=” ;x END A.2 B.“x=”;x C.“x=”;2 D.x=2 答案 D 二、填空题 7.下面一段程序执行后的结果是________. A=2 A=A ? 2 A=A+6 PRINT A END 答案 10 解析 先把 2 赋给 A,然后把 A*2=4 赋给 A,即 B 的值为 4,再把 4+6=10 赋给 A, 所以输出的为 10. 8. A=11 B=22 A=A+B PRINT“A=” ;A

PRINT“B=” ;B END 该程序的输出结果为______________. 答案 A=33,B=22 9.下面所示的程序执行后,若输入 2,5,输出结果为________. INPUT a,b m=a a=b b=m PRINT a,b END 答案 5,2 三、解答题 10.编写一个程序,要求输入两个正数 a,b 的值,输出 ab 和 ba 的值. 解 INPUT “a,b=”;a,b PRINT “ab=”;a^b PRINT “ba=”;b^a END 11.试设计一个程序,已知底面半径和高,求圆柱体表面积.(π 取 3.14) 解 INPUT “R=,H=” ;R,H A=2 ? 3.14 ? R ? H B=3.14 ? R ? R S=A+2 ? B PRINT “S=” ;S END 能力提升 12.编写一个程序,求用长度为 L 的细铁丝分别围成一个正方形和一个圆时所围成的正 方形和圆的面积. 要求输入 L 的值, 输出正方形和圆的面积, 并画出程序框图. (π 取 3.14) 解 L L2 由题意知,正方形的边长为 ,面积 S1= ; 4 16

L L L2 圆的半径为 r= ,面积 S2=π( )2= . 2π 2π 4π 因此程序如下: INPUT “L=”;L S1=(L*L)/16 S2=(L*L)/(4*3.14) PRINT “正方形面积为” ;S1 PRINT “圆面积为” ;S2 程 序 框图:

13.给出如图所示程序框图,写出相应的程序.



程序如下: INPUT “x,y=”;x,y x=x/2 y=3*y PRINT x,y x= x – y y = y –1 PRINT x,y END

1.输入语句要求输入的值只能是具体的常数,不能是变量或表达式 (输入语句无计算功 能),若输入多个数,各数之间应用逗号“,”隔开. 2.输出语句可以输出常量,变量或表达式的值(输出语句有计算功能)或字符,程序中引 号内的部分将原始呈现. 3. 赋值语句的作用是先算出赋值号右边表达式的值, 然后把该值赋给赋值号左边的变量, 使该变量的值等于表达式的值. 4.赋值号两边的内容不能对调,如 a=b 与 b=a 表示的意义完全不同. 赋值号与“等于”的意义也不同,若把“=”看作等于,则 N=N+1 不成立,若看作赋 值号,则成立. 5.赋值语句只能给一个变量赋值,不能接连出现两个或多个“=”.


【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A版,必修三)第一章 算法初步 章末复习课 课时作业]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A版,必修三)第一章 算法初步 1.1.2第1课时 课时作业]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】20...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A版,必修三)第一章 算法初步 1.1.2第3课时 课时作业]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】20...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(人教A版,必修三)第一章 算法初步 1.1.2第2课时 课时作业]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】20...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(北师大...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(北师大版,必修三)课时作业 第二章 算法初步 3.2]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(北师大...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学(北师大版,必修三)课时作业 第二章 算法初步 章末复习课]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.2.1]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.3]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 1.1.1]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学年...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学...

【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中人教B版数学必修三课时作业:第1章 算法初步 章末复习课]_数学_高中教育_教育专区。【步步高 学案导学设计】2014-2015学...

相关文档

更多相关标签