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最新粤教版小学科学六年级上册期末复习资料(精编)

时间:2016-09-05


粤教版小学科学六年级上册复习资料
第1课 无处不在的物质变化
1.物质的变化分两种:一类仅是 形态 的变化; (也叫物理变化) ;另一种是变化会 产生新物 质 。 (也叫化学变化) 。 2.在碱粉中倒入少量的白醋会产生 化学 变化。 3.物理变化与化学变化的不同点是: 不产生新物质 。 4.物质的变化有两大类,一类仅仅是 形态的变化 ,另一类会 产生新的物质 。 5.蜡烛燃烧过程中既有 形态的变化 ,又有新物质 水 和 二氧化碳 的产生。 6. 二氧化碳 能够使澄清的石灰水变浑浊。 7.有新物质产生的物质变化(化学变化) 有: ① 燃放烟花 ② 铁制品生锈 ③ 纸燃烧 。 没有新物质产生的物质变化(物理变化)有:① 冰雪融化 ② 和面 ③ 煎蛋 ④ 盐 溶于水 ⑤ 卫生球不断变小 ⑥ 用锡来焊接电子元件 ⑦ 铁水铸成铁锭

4. 根据所学知识,填表. 环 境 植物名称 沙 漠 高 山 草 原 热带雨林 池 塘 仙人掌、胡杨树 雪莲、苔藓 针茅 龟背竹、榕树 荷花、睡莲

植物的形态特征 植物稀少,叶子退化,根深而叶不茂的怪样子 植物体积矮小,茎叶多毛,带针状的垫状植物 丛生禾本科植物,是一种地带性植物被类型 常绿高大的森林植被,树身具有多层结构,叶子 茂密 水生植物,叶子柔软而透明,带有通气组织

第6课

动物与环境

第2课

混合与分离

1.能够溶解: 水+盐 、 水+醋 ;不能够溶解: 水+沙 、 水+油 ;产生新物质的: 小 苏打+醋 。 2.小苏打放入醋后有气体 二氧化碳 产生,混合后不能够分离。 3.我们常喝的汽水也是将 二氧化碳 气体溶解到水中生产出来的。 4.水和沙的混合物: 过滤法 分离。水和油的混合物: 萃取法 分离。醋和小苏打的混合物: 产生新物质,无法分离 。沙和绿豆的混合物: 筛选法 分离。

第3课

生锈和防锈

1. 因为 水 和 氧气 是铁生锈的原因, 所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法, 2.防止铁生锈的方法常见的有 1、 涂油漆 2、 抹油 3、 电镀 4、 包塑料 等。

1.只有在 适宜 的环境中,动物才能正常地生活。 2. 丹顶鹤生活在 沼泽 地, 大型涉禽。 全长约 120 厘米。 它起飞时需要用双腿助跑 几十米 的 距离;飞行时双翼展开宽达 3 米。 3.鸭脚长有 蹼 ,熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的 身体特征 和 生活习性 。 4.蝗虫与草丛的颜色相近,这就是 保护色 ;枯叶蝶同枯叶相似,这种本领叫 拟态 ; 黄蜂身上有黑黄相间的条纹,这叫 警戒色 。 5. 鼹鼠 生活在洞穴中,视觉高度退化,但嗅觉灵敏,前肢善于挖掘; 企鹅 生活在南极, 长有厚厚的脂肪和羽毛,能够抵御严寒; 骆驼 有“沙漠之舟”的美称,它的脚掌有厚厚的 肉垫,不怕沙漠中炙热的沙子; 鱼类 生活在水里,长有鱼鳍,能够在水里自由游泳。 6.为了适应环境的变化,当寒冷的冬季来临时,生活在北方的 候鸟 纷纷飞到气候温暖和食物 较丰富的南方越冬。为了能渡过寒冷的冬天, 蛇 会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞 和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。为了能更好的散热, 兔子 会在夏季来临的时候脱毛; 为了适应环境的变化, 雷鸟 会随着季节的变化更换羽毛的颜色。

第4课

燃烧与灭火

第7课

食物链

1.燃烧是一种常见的物质变化过程。人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为人 民服务。 2.在通常的情况下,可以燃烧的物质叫做 可燃物 。比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材 等都 可以燃烧 。液化气、火柴、酒精、纸等都属于 可燃物 。 3.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上,火会 熄灭 ,证明:火燃烧需要 氧气 。 4.物质燃烧需要的三个条件: 可燃物 、 氧气 (占空气中的 21%) 、达到燃烧所需的一定(最 低) 温度 (也叫着火点) 。 着火点 。 5. 灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。 方法有: 隔离 可燃物 (移走其它油桶) ; 隔绝 氧气 (盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被) ;降低 温度 (用水灭火) 。 6.灭火的一些方法:答:①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度

1.一些动物以植物为食料,称为 植食性 动物,如 牛、羊、兔子 等; 一些动物以其它动物为食料,称为 肉食性 动物,如 老虎、狮子、狼 等; 既食植物又食动物的,称为 杂食性 动物,如 猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠 等。 2.动物按食料来分,可分为 植食性动物 、 肉食性动物 、 杂食性动物 。 3.动、植物之间像链环一样的食物关系,称为 食物链 。食物链常从 弱小的动植物 开 始,到凶猛的 肉食性 动物终止。 “青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰” ,就是一条食物链。 4.蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是 青草 → 蝗虫 → 青蛙 → 蛇 → 鹰 。 5.螳螂捕蝉,黄雀在后。这个成语形成的食物链是 树叶 → 蝉 → 螳螂 → 黄雀 。

第8课

代代相传的特征

第5课

植物与环境

1.各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体,相互制约又相互影响,每种生物都与周 围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 2. 仙人掌生活在 干旱少雨 的沙漠地区,叶子变成 刺 ,喜阳光,不耐寒, 耐旱 能力 强。 3. 龟背竹生活在 温暖潮湿 的热带雨林,叶子 很大 不喜欢阳光, 耐旱 能力差。
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1.子女与父母之间有相似的特征,这种现象叫做 遗传 。 2.可遗传的外貌特征有 酒窝 、 眼皮 、 肤色 、 耳垂 、 发际形状 等。 3.人的两只眼睛中有一只是 优势眼 。掌握判断优势眼的方法,平时我们、习惯多使用的那只 眼睛就是 优势眼 。优势眼也是 父母 遗传的。 4. 子代 与 父代 之间,或者 同代生物 的不同个体之间,有着或多或少的差异,这种 现象叫生物的 变异 。 5.人的外貌特征可以遗传,如: 酒窝 、 眼皮 、 肤色 等,身理特征也可以遗传, 如 优势手 、 优势眼 、 色盲 等。

第9课

进化中的生物

简答题
1.如何防止铁生锈? 答:①隔绝氧气,在铁制品表面涂一层保护层,如:涂油漆、涂矿物性油、电镀等。②保持空 气干燥。③组成合金,形成不锈钢。 2.灭火时可以采取哪些方法? 答:①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度 3. 动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系? 答:动物的外形特征、行为要与自然环境相适应,要顺应自然,要融入到自然之中,这样才能 够更好的生存。 4. 什么叫食物链? 答:动、植物之间像链环一样的食物关系叫食物链。例如, “青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样 的食物关系,就是一条食物链。 5. 自然界中,食物链断了会有什么后果? 答:自然界中,如果食物链断了轻则生态失衡,重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。 6.什么叫自然选择? 答:生物的繁殖能力很强,能够产生大量的后代,但是环境条件有限,适应环境的个体生物能 够生存和发展,不太能够适应环境的生物会被淘汰。在生存竞争中,这种适者生存、不适者被 淘汰的过程叫做“自然选择” 。 7.在日常生活中,有哪些污染空气的例子? 答:①深林火灾;②工业废气;③汽车尾气;④焚烧垃圾。 8.怎样减少空气中的尘埃? 答:①节能减排,倡导低碳生活。②植树造林,提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。 ④在灰尘多的地方洒水。 9.如何保护水质不受污染? 答:①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识,开展宣传 教育。③提高处罚力度,对污染水源的行为给予严厉的处罚。 10.垃圾的处理方法有哪些? 答:①垃圾再利用②垃圾焚烧发电③垃圾堆肥④垃圾生物降解 11.写出几条环境保护的标语。 答:1、保护环境,人人有责。2、绿化世界,造福明天。3、人人爱环保,未来无限好。4、善待 地球就是善待自己

1.人们广泛认为,地球上的各种生物都是由 共同的原始祖先 经过漫长的时间逐渐演变而来的。 2. 不同的环境中生存着不同的生物, 生物的进化规律是由 简单 到 复杂 、 由 低等 到 高 等 、由 水生 到 陆生 。 3.生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程,它的主要原因是 环境的变化 。 4.从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较,有许多相同的地方,证明它们有共同的 祖先 。 5.英国博物学家 达尔文 著有一本《 物种起源 》的书,他提出 自然选择 学说, 即是在生存竞争中,适者 生存 ,不适者被 淘汰 。 6. 化石 就是古代生物的 遗体 和 遗迹 经过漫长的时间而形成的“石头”。 7. 化石 是记录地球生命的一本百科全书,它显示出地球上的物种在漫长的历程中所发生的 变化 。 8.始祖鸟的化石说明:鸟类是由一些古代 爬行动物 进化而来的。

第 10 课

网络课堂

1. 地球上曾居住着一群奇特、 巨大的生物—— 恐龙 , 它们在地球上生存了 1 亿 5000 万年之久。 距今约 7000 万年前, 恐龙 仍然是地球的“霸主” 。然而,在 6000 万年前,它们奇迹 般全部灭绝了。

第 11 课

保护空气
焚烧垃圾 等。

1.空气污染物的来源很多,如: 森林火灾 、 工业废气 、 汽车尾气 和 2. 尘埃 是一类很常见的空气污染物。 3. 空气污染指数 (简称 API)是一种反映和评价 空气质量 的指标。 4.空气质量标准分为 5 个级别,见书本 76 页

第 12 课

水质调查

1. 干净的水是 清澈透明 、 无色无味 的。 简单地说, 如果水里混入了 有毒 或 有害 的 物质,水就受到了污染。一些微小生物的 过量繁殖 也可能造成水的污染。 2.污水的来源比较常见的有: 生活 污水、 工业 污水、 农业 污水。 3. 我们的日常生活离不开水, 做饭 、 洗菜 、 洗衣 、 洗澡 、 倒马桶 、 冲厕 等 活动都会产生污水。 4.农业污水主要由过量施用 化肥 和喷洒 农药 引起的。

第 13 课

变废为宝

1.在现实生活中, 垃圾 已成为一个社会问题。它严重损害周边的 城市环境卫生 ,恶化 生活条件 ,阻碍 城市 的发展。 2.经过调查,人们发现在生活垃圾中,通常纸张占 30% ,果皮菜叶占 30% ,玻璃占 15% , 金属占 10% ,灰土占 5% ,塑料占 7% ,其它杂物占 3% 。 3.垃圾一般分为 可回收垃圾 、 不可回收垃圾 、 有毒垃圾 。 4.可以回收再利用的垃圾有 废纸 、 玻璃 、 塑料 、 废金属 等。 5. 可回收垃圾 的制造不仅大大降低纸的制造成本, 保护了 环境 , 又可减少 污染 。 6.垃圾的处理方法:①垃圾再生法②垃圾焚烧发电法③垃圾堆肥法④垃圾生物降解法。

六上科学期末测试卷
一、填空
1、物质的变化有两大类,一类仅仅是 形态的变化 ,另一类变化 会产生新的物质 。 2、防止生锈的方法有:1、 刷油漆 2、 电镀 3、 抹油 。 3、灭火如移走油桶,盖上沙子,用水灭火,使用灭火器等灭火的基本原理是:① 隔离可燃物 ② 隔绝氧气 。 4、丹顶鹤适合生活在哪里? 沼泽地 。
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第 14 课

和谐的家园

1.资源的 开发 和 利用 是改善人民生活和社会发展的需要。但是不考虑开发和利用对环境 造成的影响,不进行合理的 规划 和 设计 ,就会造成不利的后果。

5、在动物世界里,一些动物以植物为食料,称为: 植食性动物 ,一些动物以其他动物为食料, 称为: 肉食性动物 。 6、生物可以通过它们之间的 食物 关系,形成一条食物链。 7、生物进化经历了数千万甚至数十亿年的漫长历程,它的主原因是: 环境的变化 。

三、选择题
1、下面这些现象属于性质改变的是( D ) 。 A.生鸡蛋变熟鸡蛋 B.面粉做成馒头 C.铁水变成钢锭 D.火柴燃烧变黑 2、下面现象中没有产生新物质的是( C ) 。 A.燃放烟花 B.绿叶变红叶 C.水的三态变化 D.铁块生锈 3、从盐水中获得食盐,可用的方法是( C ) 。 A.沉淀 B.过滤 C.蒸馏 D.结晶 4、下列物质可以燃烧的是( D ) 。 A.铁块 B.玻璃 C.牛奶 D.固体酒精 5、炒菜前,锅里的油着火了,你会选择以下哪个合适的方法灭火。 ( C ) A.用扇子扇风 B.往锅里倒水 C.盖上锅盖 D.继续往锅里倒油 6、下列变化与其他两项不同的是( C ) 。 A、树叶颜色的变化 B、火柴燃烧 C、铁水变钢锭 7、半根铁钉浸入水中,半根露在空气中, ( C )部分最容易生锈。 A、在空气中的半根 B、在水中的半根 C、在空气和水交界处 8、 ( C )的环境能减缓铁生锈的速度。 A、潮湿 B、高温 C、干燥 D、寒冷 9、以下( C )种方法可以防止金属生锈。 A、泡在水中 B、泡在醋中 C、泡在油中 10、要使自来水管不生锈,最恰当的方法是( C ) A、抹上油 B、漆柏油 C、涂上油漆 11、在家里最好用( C )装醋。 A、铝罐 B、铁罐 C、玻璃罐

二、请在下面表格中的可燃物下面打上“√”
砖块 液化 石油气 √ 火柴 √ 煤 √ 玻璃 水 纸 √ 酒精 √

三、请把下面的物种连成一条食物链
青蛙 青草 蛇 蝗虫 鹰

青草

蝗虫

青蛙





四、简答题
1、在现代社会中,最主要的污染源是什么?对于保护我们的环境你有什么好的方法或建议? 答:主要污染源是废气、污水、工业废料、化学物品与生活垃圾。我们应该控制废气与污水的 排放,提倡可持续发展,合理使用化学物质,处理好工业废料与生活垃圾。 2、请你创作几条保护环境的标语。 答:1、 保护环境,人人有责。2、绿化世界,造福明天。3、人人爱环保,未来无限好。4、善 待地球就是善待自己

六上科学第一单元测试卷
一、填空
1、澄清的石灰水遇到 二氧化碳 就会变浑浊。 2、蜡烛在燃烧过程中 有 新物质产生。 (填“有”或“没有” ) 3、物质的变化有两大类,一类仅仅是 形态 的变化,另一类变化会产生新的物质。 4 、将白糖加热融化时,白糖由固体变成 液态 ,虽然 形态 发生了变化,但没有生成 新的物质。 5、可用 过滤 的方法将水和沙子分离。 6、人们常常利用物质在燃烧过程中产生的 光 和 热 为生活服务。 7、把海水引入盐田里,利用 日晒 和 风吹 使水慢慢蒸发,从而获得食盐。

四、巧手妙连
在苏打水中倒入少量白醋 把木材制成桌椅 菜刀生锈 将面粉蒸成馒头 烧开的水不断沸腾 压扁易拉罐 形态变化 仙人掌 睡 莲 雪 莲 龟背竹 针 茅 热带雨林 高 山 池 塘 草 原 沙 漠

产生新的物质

五、问答题
1、学校的铁门为什么都要刷上油漆? 答:因为铁门暴露在潮湿的空气里容易生锈,而刷上油漆可以阻挡空气和水蒸气对门的侵蚀。 2、物质的变化分哪两种?请简单的说说它们有何区别。 答:物质的变化分两种:一类仅是形态的变化; (也叫物理变化) ;另一种是变化会产生新物质。 (也叫化学变化) 。不同点在于物理变化没有新物质产生,而化学变化有新的物质生成。 3、小明不小心将泥沙弄进绿豆中了,请你用合适的方法,帮他绿豆与泥沙分离开。 答:可以用筛选法把绿豆与泥沙分离开。

二、判断
1、物质只是形状、形态的变化,而没有生成新物质的变化叫物理变化。 ( 2、在碱粉中倒入少量白醋是物理变化。 ( 3、水和沙混合后会产生新的物质。 ( 4、我们常喝的汽水是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。 ( 5、灭火可以根据燃烧的条件进行控制。 ( √ × × √ √ ) ) ) ) )
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六、实验题

8、保护一种生物,也就是保护了许多种生物。 ( √ ) 9、绿色植物是食物链中的“生产者” ,它自己可以制造生长所需的营养,其它生物都直接或间接地 以绿色植物为食。 ( √ ) 10、环境影响着植物的生长,但是植物的生长不会影响周围的环境。 ( × )

三、选择题。
1、 麻雀、 鹰、 小麦这些生物构成田野上生态系统的一条生物链, 在这条生物链中生产者是 ( C ) , 消费者是( A、B ) 。 A、麻雀 B、鹰 C、小麦 2、草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条生物链,下列生物链关系正确的是( C ) A、鹰→鼠→草 B、鼠→鹰→草 C、草→鼠→鹰 3、仙人掌生活在荒漠中,叶状成刺,茎膨大有储存功能,茎表面呈绿色,有光合作用的功能的, 它的这些特征是适合( C )的生存条件。 A、缺乏空气 B、缺乏阳光 C、缺乏水分 D、缺乏营养 4、鱼必须在水里生活,一旦离开水,过不了多久它就会死亡,这是因为( C ) A、生物影响环境 B、生物改变环境 C、生物依赖环境

1、生锈最快的是( 2 )号杯。 (3 分) 2、通过上述实验,我得到的结论是: 铁在潮湿的环境中,与水和空气充分接触最容易生锈。

六上科学第二单元测试卷
一、填空。
1、各种各样的生物与 环境 构成了一个统一的整体,相互制约又相互影响,每种生物都与周 围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 2、仙人掌的叶子 退化成刺 ,它生长在 沙漠 地区;龟背竹的叶子 很大 ,它生长 在 热带雨林 地区。 3、温室又称“暖房” 。温室里有 防寒 、 加温 和 透光 等设备,可以进行 保温 、 加 温 、 保湿 ,从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束,创造适于 植物 生长发育 的环境条件。 4、地球上有许多不同的自然环境,也生存着各种不同的动植物。只有在 适宜 的环境中,动植 物才能正常地生活。 5、鸭子的脚上长有 蹼 ,兔子夏天 脱毛 ,熊冬天 冬眠 ??任何一种动物都有与其 相适应的 身体特征 和 生活习性 。 6、 动、植物之间像链环一样的食物关系 叫食物链。 7、食物链都是从 弱小的动植物 开始,到 凶猛的肉食性动物 结束。自然界有这样的食 物链,自然生态才能保持 平衡 。 8、动物的外形特征、行为与自然环境 相适应 。 9、动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有 冬眠 、 拟态 、 保护色 、 警戒 色 、 脱毛 等。

四、问答题。
1、用下列生物写出三条食物链。 水稻 老鹰 田鼠 胡萝卜 青蛙 蛇 蝗虫 兔子 (1) 水稻 田鼠 蛇 老鹰 (2) 胡萝卜 兔子 老鹰 (3) 水稻 蝗虫 青蛙 蛇 老鹰 在这些食物链中,生产者是 水稻、胡萝卜 ,消费者是 老鹰、田鼠、青蛙、蛇、蝗虫、兔 子 。 2、仙人掌和龟背竹的外部形态差异为什么这么大? 答:仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区,为了减少体内水分的蒸发,它的叶退化成针刺状, 而且茎肥厚有储水的功能。龟背竹生活在热带雨林地区,该地区雨水充足,龟背竹的叶蒸腾作 用强,所以叶大而阔,茎粗壮。 3、温室有什么利用价值? 答:温室不仅可以用来生产反季节蔬菜,还广泛应用于花卉栽培、林业育苗、水稻育秧、养殖 藻类。 4、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里?它有哪些与环境相适应的身体特征? 答:丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大,便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。 它的脚趾都长得特别长,适宜生活在沼泽地带,能行走自如,不致陷于泥泞中。 5、动物以赖以生存的食物可分为几类?各举三个例子。 答:一些动物以植物为食料,称为植食性动物,如牛、羊、兔子等;一些动物以其它动物为食 料,称为肉食性动物,如老虎、狮子、狼等;一些动物既食植物又食动物的,称为杂食性动物, 如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。 6、你知道动物有哪些特殊的本领? 答:动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有冬眠、拟态、保护色、警戒色、脱毛等。
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二、明辨是非。
1、 生物的生存离不开周围的环境, 只有当环境满足它们需要的时候, 它们才能够生存下来。 ( √ ) 2、青蛙冬眠是对环境的一种适应。 ( √ ) 3、如果草原上没有了鹰,野兔会生活得更好。 ( × ) 4、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。 ( √ ) 5、凤仙花的生长需要消耗水和肥料,所以它是消费者。 ( × ) 6、在一这范围内的生物必须和谐共处,生态平衡受到破坏,生物的生存就会受到威胁。 ( √ ) 7、小明写了一条食物链:狼→兔子→青菜。 ( × )

7、自然界中,食物链断了会有什么后果? 答:自然界中,如果食物链断了轻则生态失衡,重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。

六上科学第三单元测试卷
一、填空。
1、生物界中没有绝对相同的两个个体。在同种生物中, 子代 与 父代 之间,或者 同代生 物 之间,都存在或多或少的 差异 。这种现象就是生物的 变异 。 2、 达尔文 是英国著名的博物学家。他在《 物种起源 》里提出“ 自然选择 ”学说。 在生存竞争中,这种 适者生存,不适者被淘汰 的过程叫 自然选择 。 3、生物进化经历了数千万年甚至数十亿年的漫长历程,它的主要原因是 环境的变化 。 4、地球上的各种生物都是由共同的 原始祖先 经过漫长的时间逐渐演变进化而来的。 5、酒窝是人类的一种 外貌特征 ,可以通过父母 遗传 给子女。除了酒窝以外,人类许多 外貌特征也是可以 遗传 的,如 头发的颜色 、 肤色 、 耳垂的形状 等。人 体还有一些特征也能遗传,如 优势手 、 优势眼 、 色盲 等。 6、要了解生物的进过程,古代生物的 化石 是一种重要的证据。 7、生物的进化与 环境的变化 密切相关。 8、一些古代动植物的 遗体 或 遗迹 经过漫长的时间而形成的“石头”就是 化石 。 9、 地球上曾居住着一群奇特、 巨大的生物—— 恐龙 , 它们在地球上生存了 1 亿 5000 万年之久。 距今约 7000 万年前, 恐龙 仍然是地球的“霸主” 。然而,在 6000 万年前,它们奇迹 般全部灭绝了。 10、很多科学家都认为鸟类是由一些古代 爬行动物 进化而来。

6、一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物具有( B ) 。 A、遗传性 B、变异性 C、适应性 D、应激性 7、长颈鹿只剩下长脖子群体是因为( A ) A、自然选择 B、人工选择

四、问答题。
1、生物进化是怎样的? 答:生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生进化的。 2、导致恐龙灭绝的原因可能有哪些? 答:导致恐龙灭绝的原因可能有 1、小行星撞击地球;2、地球气候骤变;3、疾病;4、食物中 毒等。

六上科学第四单元测试卷
一、填空。
1、当 有害气体 和 灰尘 等进入空气时,空气就被污染了,天空也就变得灰蒙蒙了。空气 污染物的来源有很多,有 森林火灾 、 工业废气 、 汽车尾气 和 焚烧垃圾 等。 2、可回收垃圾有 废纸 、 塑料 、 金属 、 玻璃 和 布料 等。不可回收垃圾 有 果皮 、 菜叶 、 灰土 、 树叶 等。有毒的垃圾有 电池 、 温度计 、 过期药品 、 化妆品 等。 3、 干净的水是 清澈透明 、 无色无味 的。 简单地说, 如果水里混入了 有毒 或 有害 的 物质,水就受到了污染。一些微小生物的 过量繁殖 也可能造成水的污染。 4、水污染是一个很普遍的问题,尤其在 工业集中 、 人口密集 的地方,水污染更为严重。 污水的来源有 生活污水 、 工业污水 和 农业污水 。 5、 在现实生活中, 垃圾已成为一个 社会 问题。 垃圾围城的局面, 严重损害着 城市环境卫生 , 恶化 生活条件 ,阻碍城市的 发展 。 6、空气污染指数简称 API ,是反映和评价 空气质量 的指标。空气中除了尘埃外,还有 二 氧化硫 、 二氧化氮 和 可吸入颗粒物 等空气污染物。

二、明辨是非。
1、所有生物都有遗传的特征。 ( √ ) 3、所有的变异都是有利于生物生存的。 ( × ) 4、动物进化是短暂的过程。 ( × ) 5、地球上现在的生物和远古时期的生物没有任何区别。 ( × ) 6、经过自然选择所存活的生物,都是适应环境的生物。 ( √ )

二、明辨是非。
1、只有切断污水的来源才能真正保证水体的洁净。 ( √ ) 2、废旧电池是一般垃圾,不需要谨慎处理。 ( × ) 3、水体发生臭味是一种常见的污染现象。 ( √ ) 4、绿化造林,使有更多植物吸收污染物,能够减轻大气污染的程度。 ( √

三、选择题。
1、 ( C )被人们称为现代遗传学之父。 A、孟德尔 B、袁隆平 C、达尔文 2、下列属于遗传病的是( C ) A、流行性感冒 B、痢疾 C、色盲 D、腮腺炎 3、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做( B )现象。 A、遗传 B、变异 C、变态 D、传承 4、下列现象中,不能遗传的是( D ) A、龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞 B、不同人种肤色不同 C、断尾的蜥蜴能生出有尾的蜥蜴 D、某人用眼不当导致近视 5、俗话说; “一树结果,有酸有甜” 。这说明生物具有( B ) A、遗传性 B、变异性 C、适应性 D、应激性
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三、选择题(包含多项选择) :
1、对于资源的开发利用,下面说法不正确的是( C ) A、是改善人民生活和社会发展的需要 B、可能会对环境造成一定的破坏 C、只可能促进经济的发展 D、要注意可持续性发展 2、下面哪些是变废为宝的例子( A、B、C、D ) A、堆肥 B、垃圾发电 C、废纸加工 D、CD 当杯垫 3、下面哪些地方尘埃比较多( C、D ) A、森林里 B、公园里 C、马路边 D、操场上

4、垃圾可以分为( A、B、C ) A、可回收垃圾 B、不可回收垃圾 C、有毒垃圾 D、没用垃圾 5、下面属于可回收垃圾的有( B、C ) A、鸡毛 B、布料 C、易拉罐 D、日光灯管

10、只要破坏燃烧的条件就可以灭火。

( √ ) ) ) ) ) )

三、选择题(每题 3 分,共 15 分)
1、糖溶解水属于: ( B A、化学变化 B、物理变化 C、生理变化 D、产生新的物质 2、下列现象属于化学变化的是: ( C A、玻璃被打碎 B、食盐溶于水 C、燃放爆竹 D、酒精挥发 3、植物的生长与下列因素没有关系的是: ( D A、阳光 B、水分 C、养分 D、动物种类 4、蚯蚓适宜生活的环境是: ( C A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮湿 D、空气新鲜 5、盐与水的分离方法是: ( C A、沉淀法 B、筛选法 C、蒸发结晶法 D、混合法

四、问答题。
1、大气污染的危害有哪些?怎样保护空气? 答:大气污染的危害表现为 1、伤害人的身体健康,引起呼吸道等疾病;2、危害动植物的生存 和发育;3、腐蚀物体;4、影响全球气候,破坏臭氧层,形成酸性降雨。保护空气要做到①节 能减排,倡导低碳生活。②植树造林,提升空气质量。③减少工厂、汽车尾气排放。④在灰尘 多的地方洒水。 2、开发成旅游区后会给小山村带来什么好处和不利的影响? 答:开发成旅游区可以带动小山村的经济发展,增加村民们的经济收入,进而提高他们的生活 水平。但开发旅游区也会污染小山村的环境、空气,破坏那里的生态平衡。 3、怎样保护水质不受污染?设计几条保护环境的标语 答:①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。②树立惜水意识,开展宣传 教育。③提高处罚力度,对污染水源的行为给予严厉的处罚。保护环境的标语有:1、 保护环 境,人人有责。2、绿化世界,造福明天。3、人人爱环保,未来无限好。4、善待地球就是善待 自己等。

四、简答与应用题(每题 5 分,共 15 分)
1、比较仙人掌和龟背竹的外部形体特征有什么不同? 答:仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区,为了减少体内 水分的蒸发,它的叶退化成针刺状,而且茎肥厚有储水的功 能。龟背竹生活在热带雨林地区,该地区雨水充足,龟背竹 的叶蒸腾作用强,所以叶大而阔,茎粗壮。 2、 丹顶鹤适合生长在什么样的环境里?它有哪些与环境相适应的身体特征? 答:丹顶鹤适合生长在沼泽地里。丹顶鹤的喙又长又大,便于在浅水 中捕食鱼虾和软体动物。它的脚趾都长得特别长,适宜生活在沼泽地 带,能行走自如,不致陷于泥泞中。 3、找出下面各生物之间的食物关系,写出二条食物链来。

2012-2013 学年第一学期六年级科学期中考试
一、填空(每空 1 分,共 15 分)
1、地球上,不同的环境里的生长着 不同 的生物,各种各样的生物与 环境 构成了一个统 一的整体, 相互制约又相互影响, 每种生物都与周围的 生物 和 环境 有着密切的联系。 2、物质的燃烧需要的条件是 可燃物 、 氧气 和 着火点 。 3、地球上有许多不同的自然环境,也生存着各种不同的动物。只有在 适宜 的环境中,动物才 能 正常 地生活。 4、 食物链都是从 弱小的动植物 开始, 到 凶猛的肉食性动物 结束。 自然界有这样的食物链, 自然生态才能保持 平衡 。 5、 按动物所吃食料不同, 动物可分为三类: 植食性动物 、 肉食性动物 和 杂食性动物 。

二、判断题(每题 1 分,共 10 分)
1、食盐溶解于水中,产生了新的物质。 2、所有的物质都可以燃烧。 3、小苏打和醋混合后发生的变化是化学变化。 4、用水灭火主要是隔离空气中的氧气。 5、熊、青蛙、蛇还有猫到了冬天都会冬眠。 6、液化汽、石油、酒精还有纸都是可燃物。 7、家里油锅着火了可以盖上锅盖灭火。 8、生活在干旱地带的植物,一般根扎得很深,叶细小或变成小刺。 9、铁锈可以在水中溶解。 ( ( ( ( ( ( ( ( ( × × √ √ × √ √ √ × ) ) ) ) ) ) ) ) )
6

食物链一:草 食物链二:草

鼠 兔

蛇 狐




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