nbhkdz.com冰点文库

《咏柳》

时间:2015-03-18


《咏柳》 授课时间:2015.3.17 教学目标: 1.知识目标:会认写 5 个生字; 2.能力目标:有感情地朗读古诗,背诵古诗,了解古诗的大意; 3.情感、态度与价值观:激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的 情感。 教学重点:识字、朗读课文、背诵课文。 教学难点:理解诗的意境。 教学过程: 一、创设情境,导入新课 俗话说:“一年之计在于春。”春,就是苏醒,就是温暖,就是 繁荣,就是希望。春是花的世界,是鸟的天堂,是诗的故乡。春天如 此美好,有许多诗人都用优美的诗句赞美春天的可爱,你能背出 1- 2 首你学过的与“春”有关的诗吗?然后指名背《春晓》 《绝句》等 诗。 接下来, 老师请你们欣赏一幅画面, 看看哪位同学观察地最仔细, 想得最深入 (播放有关柳树的画面, 目的让学生感受柳树是春的使者, 带来春天的信息,春天充满生机) 生交流,谈感受 对,正如同学们所说,那杨柳的确是很美很美,婀娜多姿,随风 舞动。在唐朝的时候呀,有一位先生,在回家的路上看见了一棵高大 的垂柳,英姿勃发,他特别的欢喜,于是呢,就挥笔写下了一首诗。 下面我们就一起来学习唐朝诗人贺知章写的《咏柳》 。 (出示诗句,朗诵) 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风 似剪刀。 二、初读古诗,认读生字 l.诗人是怎么赞美柳树的呢?请大家先自己去读一遍古诗,边 读边把课后的生字划出来,多读几遍,读准音。

2.学生自由读,认读生字。 3.检查自读生字情况。 (1)指名读。读得好的当老师带读。 (2)开火车读。 (3)全班读。 4.从读“咏、妆、绦”三个字。要求学生会读,读准确。 5.学生再自由读古诗,要求读通顺,读准每个字音。 6.指名读,请其他学生正音。 7.全班齐读。 三、指导朗读,了解诗意 1.指导第一、二句。 (l) (出示远看柳树的图片) (2)你看到了什么?(柳树)从远处看柳树像什么?倒垂下来 的柳枝又像什么?(学生自由发挥) (3)诗人从远处看到柳树,发出了这样的感叹:碧玉妆成一树 高,万条垂下绿丝绦。他觉得高高的柳树像是碧玉妆饰成的一样。碧 玉可是翠绿晶莹的,美极了。而下垂披拂的柳枝就如千万条丝带。你 们看诗人比喻得多好呀。如果你是诗人,你会怎么来读这两句以表达 对柳树的赞美。 (4)指名读。老师相机指导:碧玉/妆成/一树高,万条/垂 下/绿丝绦。 “一”字读第二声,可读重些。“绿”字也可读重点。 (5)全班看着图片吟诵这两句。 2.自读第三、四句。 (l)接下来,诗人又是怎么赞美柳树的呢?请同学们和同桌去 读三四句。多读几遍,读出感情。 (2)学生自读。 (3) 指名读, 相机提问: 你觉得自己读得怎么样?哪里读得好? 你为什么这样读。

(4)读到第三句的时候,让全班看着采集的柳叶说说柳叶的样 子。 (5)读到第四句的时候,引导学生理解“诗人通过赞美柳树, 也赞美了春的创造力”。 3.全班齐读。 4.能背的站起来背。 四、反复诵读,体会感情 多美的柳树呀, 多好的春天呀, 怎能不让人喜爱?怎样读这首诗, 才会让别人听了确实感到很美呢?自由练习, 你可以在书上做上记号 (换气、轻声、重音) 师:哪位同学愿意给大家读读这首诗?你自己认为那里读得最 好。 (老师可以帮助点评) 师:你认为谁读得最好,让我们象他那样去读,以四人小组为单 位读,看谁读得最美。 让我们一起静静地再听一遍古诗,请同学们将眼睛轻轻闭上。 师:会背的同学请站起来,我们一起背诵,不会的就看书朗读。 默写,同桌对改,订正,集体反馈:错在哪儿? 五、课外延伸 春风多好呀,它吹绿了柳树,吹出了勃勃生机,你还知道哪些赞 美春天的诗,背给大家听。


赞助商链接

部编语文版二年级语文下册《咏柳》教学设计

部编语文版二年级语文下册《咏柳》教学设计 - 《咏柳》 ◆ 教材分析 《咏柳》这首诗是唐代诗人贺知章的千古佳作,诗人用独特的笔触描写了春天的柳树, 歌颂和赞美...

《咏柳》教学设计(新部编人教版二年级下册语文)

《咏柳》教学设计(新部编人教版二年级下册语文) - 《咏柳》教学设计 教学目标: 1、认识6个生字,会写5个生字。理解词语的意思。 2、正确、流利地朗读古诗。...

《古诗两首 咏柳》教案(部编版)

《古诗两首 咏柳》教案(部编版) - 1、古诗两首之《咏柳》 教学目的: 1、通过理解诗歌的内容,激发学生热爱大自然,热爱生活的思想感情; 2、理解诗句; 3、理解...

新人教版小学三年级语文下册《咏柳》教案

新人教版小学三年级语文下册《咏柳》教案 - 咏柳 教学目标: 1、学会本课生字,能正确读写“碧玉、妆成,裁出、剪刀、万紫千 红”等词语。 2、背诵两首诗。 3...

咏柳

咏柳- 《咏柳》教学设计 教材分析 1.《咏柳》的作者是唐代诗人贺知章。这首诗通过写柳树的美好姿态和蓬勃生机来赞美春风,以丰富的 想象和形象的比喻,把看不见的...

古诗两首《咏柳》

古诗两首《咏柳》 - 1、古诗两首之《村居》 教学目标 1.认识“古、诗”等 13 个生字。会写“古、声”等 6 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗。...

人教版三年级下册语文咏柳

人教版三年级下册语文咏柳 - 咏柳》 《春日》教后反思 课后随笔 1 两首诗一个主题,与其说是在教学两首古诗,不如说是让学生通过两首古诗徜徉在更多描 写春天...

《咏柳》诗词解析

《咏柳》诗词解析 - 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 注释: 1、柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类...

《柳》《咏柳》阅读答案

《柳》《咏柳》阅读答案_总结/汇报_实用文档。《柳》《咏柳》阅读答案 柳 李商隐 曾逐东风拂舞筵, 乐游春苑断肠天①。 如何肯到清秋日, 已带斜阳又带蝉! ...

《咏柳》群文教案

欣赏 flash 歌曲《咏柳》 ,可以试着一起跟唱。 六、课外拓展:两首《春日》 《村居》 (一) 《春日》 1.师:刚才我们学习唐朝人贺知章的《咏柳》,下面我们再...

更多相关标签