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人教课标版必修四语文周练及参考答案

时间:2016-04-04


2016 年 3 月高二下期语文周练
审核:高二语文组 自我测试时间:60 分钟 第Ⅰ卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分)阅读下面的文字,完成 1~3 题
老子其人其书的时代,自司马迁《史记》以来只有异说,清代学者崇尚考据,对此议 论纷纷,如汪中作《老子考异》,力主老子为战国时人,益启争端。钱穆先生说:“老子伪 迹不彰,真相大白,则先秦

诸子学术思想之系统条贯始终不明,其源流派别终无可言.”大 家都期待这个问题有新的解决线索. 过去对于古书真伪及年代的讨论,只能以材料证明纸上材料,没有其它的衡量标准,因 而难有定论。用来印证《老子》的古书,大多收到辨伪家的怀疑,年代确不可移的,恐怕要 数到《林非子》。《吕氏春秋》和《淮南子》,但这几木书戍书太晚,没有多少作用.近年 战国秦汉简帛侠籍大黄出上, 为学术界提供了许多前所未见的地下材料, 这使我们有可能重 新考虑《老子》的时代问题。 1973 年长沙马王堆三号汉墓出土的帛书,内有《老子》两种版本,甲本字体比较早, 不避汉高祖讳, 应抄写于高祖即帝位前, 乙本避高祖讳, 可以抄写于文帝初。 这两本 《老子》 抄写年代都晚,无益于《老子》著作年代的推定,但乙本前面有《黄帝书》四篇。系“黄”、 “老”合抄之本,则从根本上改变了学术界对早期道家的认识。 郭沫若先生曾指出,道家都是以“发明黄老道德意”为其指归,故也可称之为黄老学派. 《老子》和《黄帝书》是道家的经典,在汉初被抄写在《老子》前面的《黄帝书》显然在当 时公众心目中已据有崇高位置,不会是刚刚撰就的作品。同时, 《黄帝书》与《申子》、 《慎 子》、《韩非子》等有许多共通文句,而申不害、慎到、韩非二人均曾学黄老之术,这些共 通之处可认作对《皇帝书》的引用阐发。申不害和慎到的年代,前人推为战国中期,《皇帝 书》不应更晚。至于《皇帝书》与《老子》的共通之处也甚多,入《皇帝书?经法》篇云“王 天下者有玄德”,什么是“玄德。”文中未见解释,查《老子》五十一章:“生而不有,为 而不持,长而不宰,之谓玄德。”帛书所讲“玄德”显然由此而来。此例甚多,那么为《皇 帝书》所称引的《老子》必须再早上一个时期,也就是不会晚于战国时期。 古书中有关老子和孔子关系的记述很多, 但矛盾和可疑之点不少。 近来有陈鼓应先生 《老 学先于孔学》一文,专门讨论《论语》受《老子》的影响,用以证成“《老子》成书早于《论 语》”。如《论语?卫灵公》:“子曰:‘无为而治者,其舜也与?夫何为哉?恭己正南面 而已矣。’”“无为而治”是老子的学说,细味孔子的话,是讲唯有舜称得其无为而治,很 像是针对已有的学说而发,《论语?宪问》:“或曰:‘以德报怨,何如?’子曰:‘何以 报德?以直报怨,以德报德。’”朱熹指出:“或人所称今见《老子》书。”因此这一条是 《论语》引用《老子》的铁证,而且是对《老子》的批评。从这些情形来看,古书所记老子 长于孔子,可以认为是确实可信的。 (摘编自李学勤《<老子>的年代》)

命题:杜映桃

1.下面关于作者写作本文的原因的表述,不符合原文意思的一项是 A.从司马迁《史记》开始,关于老子和《老子》一书的时代问题就有不同说法。 清代汪中作《老子考异》以后,学者们更加纷争不已。 B.钱穆说过:如果老子其他人说的时代不明,那么先秦诸子学术思想的联系和 发展就无法弄清,《老子》和道家的源流、派别也无从谈起。 C.以前用来印证《老子》的古书,大多本身就被人指为伪书。《韩非子》、《吕 氏春秋》等虽然年代确凿无疑,但是成书太晚,也无济于事。 D.近年来战国秦汉简帛文献大量出士,给学术界提供了许多纸上材料以外的东 西,这使得老子和《老子》一书的时代问题有了解决的可能。
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2.下面解释和分析,不符合原文意思的一项是 A.虽然从字体和避讳来看,马王堆汉墓《老子》帛书甲本和乙本的抄写年代可以 大致确认,但是这对于《老子》著作的推定没什么用处。 B.《皇帝书》和《老子》有许多相似的语句,但许多名词的解释只见于《老子》 而不见于《皇帝书》,所以《老子》成书应该早于《皇帝书》。 C.陈鼓应曾撰写《老学先于孔学》一文,指出《论语》中多有受到《老子》影响 之处,其目的是证明《老子》一书的产生比《论语》早。 D.《老子》有“以德报怨”之说,所以“子曰:‘何以报德?以直报怨,以德报 德。’”一句应该是《论语》引用《老子》的铁证,并且是对《老子》的批评。 3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是 A.对于古书真伪和年代问题,本文采用了两个方面的证据来证明,即不但有古书 上的材料,还加上了考古发掘的地下材料,从而增强了论证的力量。 B.道家以“发明黄老道德意”为其指归,马王堆汉墓《老子》帛书乙本是“黄”、 “老”合抄之本,这证明在西汉初年黄老学派已经形成。 C.申不害、慎到、韩非都学过黄老之术,他们著作的语句与《黄帝书》也多有相 同相似,可见这三人的引用阐发,与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系。 D.《论语》引用老子“无为而治”等意见,并加以阐发,这不但证明老子年长于 孔子,大概也能印证史书上孔子曾经问学于老子一事。 二、古代诗文阅读(37 分)(一)(19 分)阅读下面的文言文,完成 4—7 题。
马文升,字负图,貌瑰奇多力。登景泰二年进士,授御史。历按山西、湖广,风裁甚著。 成化初,召为南京大理卿,满四之乱,录功进左副都御史,振巩昌、临洮饥民,抚安流移。 绩甚著。是时败寇黑水口,又败之汤羊岭,勒石纪之而还。进右都御史,总督漕运。淮、徐、 和饥,移江南粮十万石、盐价银五万两振之。孝宗即位,召拜左都御史。弘治元年上言十五 事, 悉议行。 帝耕藉田, 教坊以杂戏进。 文升正色曰: “新天子当使知稼穑艰难, 此何为者?” 即斥去。明年,为兵部尚书,督团营如故。承平既久,兵政废弛,西北部落时伺塞下。文升 严核诸将校,黜贪懦者三十余人。奸人大怨,夜持弓矢伺其门,或作谤书射入东长安门内。 为兵部十三年,尽心戎务,于屯田、马政、边备、守御,数条上便宜。国家事当言者,即非 职守,亦言无不尽。尝以太子年及四龄,当早谕教。请择醇谨老成知书史者,保抱扶持,凡 言语动止悉导之以正。 山东久旱,浙江及南畿水灾,文升请命所司振恤,练士卒以备不虞。帝皆深纳之。在班 列中最为耆硕,帝亦推心任之。诸大臣莫敢望也。吏部尚书屠滽罢,倪岳代滽,岳卒,以文 升代。南京、凤阳大风雨坏屋拔木,文升请帝减膳撤乐,修德省愆,御经筵,绝游宴;停不 急务,止额外织造;振饥民,捕盗贼。已,又上吏部职掌十事。帝悉褒纳。正德时,朝政已 移于中官,文升老,连疏求去,许之。家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。五 年卒,年八十五。文升有文武才,长于应变,朝端大议往往待之决。功在边镇,外国皆闻其 名。尤重气节,厉廉隅,直道而行。卒后逾年,大盗至钧州,以文升家在,舍之去。(节选 自《明史?马文升传》)

4.对下列句子中加点的词解释,不正确的一项是(3 分) A.登景泰二年进士登:升职。 B.录功进左副都御史录:记载。 C.振巩昌、临洮饥民振:救济。 D.勒石纪之而还勒:铭刻 5.以下各组句子中,全都表明马文升劝谏皇上修身爱民内容的一组是(3 分) ①新天子当使知稼艰难 ②即非值守,亦言无不尽 ③凡言语动止悉导之以正 ④文升请命所司振恤 ⑤减膳撤乐,修德省愆 ⑥止额外织造,振饥民,捕盗贼 A.①②③B.①⑤⑥C.②④⑥D.③④⑤
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6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.马文升仕途顺利,政绩卓越。他被委任御史以后,历任多项职务。功业主要 表现在两个方面: 一是处理受灾民众的善后问题; 二是击败扰乱社会秩序的贼寇。 B.马文升为人正直,处事严明。他敢于直言劝谏,奏事进言均得到采纳;又能 够严格考察部属, 曾罢免贪婪懦弱者三十余人, 奸人怨恨, 对他大肆威胁和污蔑。 C.马文升尽心军事,关注民生。他任兵部尚书十多年,对屯田、边备等职责勇 于进言。 在代吏部尚书时, 南京等地遭遇风雨灾害, 他又请求皇上救助灾地百姓。 D.马文升文武全才,名声远扬。朝廷大事往往等他决断,又有显赫边功,外国 皆闻其名。 为人重气节, 品行端正, 以至于大盗各处骚扰, 也不去钧州他的家乡。 7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10 分) 在班列中最为耆硕,帝亦推心任之,诸大臣莫敢望也。 家居,非事未尝入州城。语及时事,辄颦蹙不答。 (二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋词,完成 8~9 题。 鹊桥仙 陆游 华灯纵博,雕鞍驰射,谁记当年豪举①?酒徒一半取封候,独去作江边渔父。 轻舟八尺, 低篷三扇, 占断苹洲烟雨②。 镜湖③元自属闲人, 又何必君恩赐与!
【注】①这三句是追忆当年军中的生活。博,古代的一种棋戏。②占断:占尽。苹洲烟雨: 指长满苹草、烟雨空濛的风光。③镜湖:即鉴湖,在今浙江绍兴。唐天宝初,贺知章请求回 家乡会稽当道士,玄宗诏赐他镜湖一角。

8.上阕最后两句是什么意思?他表达了作者什么意思的情感?(5 分)

9.词的结尾借用了贺知章的故事,这有什么用意?请简要分析。(6 分)

(三)名篇名句默写(7 分)10.补写初下列名篇名句中看空缺部分。(7 分)
(1)、柳永词《望海潮》下阙中运用互文修辞手法的两句是:_______________________, _____________________。 (2) 、 柳永词 《雨霖铃》 下阙抒发双重悲哀直抒胸臆的两句是: ________________________ , _________________________________。 (3)、苏轼《念奴娇赤壁怀古》中,词人从视觉、听觉角度,同时运用比喻生动描写赤壁 雄奇壮阔的景物的语句: __________________,________________ , _________________ 。

第二卷表达题 (四) 语言文字运用(20 分) 11.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3 分)
A.他性格比较内向,平时沉默寡言,但是一到课堂上就变得振振有词 ,滔滔不绝,所以他 .... 的课很受学生欢迎。 B.泰山几千年来都是文人墨客们向往的圣地,在浩如烟海 的中华典籍中,留下了众多颂扬 .... 泰山的诗词文章。

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C.张经理语重心长的一席话,如电光火石 ,让小余心头淤积的阴霾顿时消散,再次燃气争 .... 创销售佳绩的激情。 D.迅速崛起的快递行业,经过几年的激烈竞争,大部分企业都已经转行或倒闭了,市场上 只剩他们几家平分秋色 。 ....

12、下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.对于传说中这类拥有异常可怕力量的动物,尚武的古代欧洲人的真实心态恐怕还是敬畏
多于憎恶的。 B.杜绝过度治疗,除了加强宣传教育外,还要靠制度保障一聊机构正常运转,调控盲目扩 张的逐利行为。 C.作者观察细致,一泓清潭,汩汩流水、郎朗歌声,都能激发他的灵感,都能从中找到抒 情叙事的切入点。 D.过于重视教育功能,文学作文会出现理性捆绑感性,思想大于形象,甚至全无艺术性, 变成干巴巴的说教。

13.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分)
当代艺术博物馆今日举办名为 “风物” 的展览, 展出了几位画家、摄影师的作品。 ,。 ,, ,, 能启发我们发现身边的奇景和诗意。 ①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题 ②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点 ③彰显出艺术独具的神奇力量 ④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录 ⑤内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广 ⑥而且带有叙事意味,每件作品都想日常世界的一个短篇故事

A.②⑥⑤④③① B.②③①④⑤⑥ C.④⑤②①⑥③ D.④⑥⑤①③② 14、在下面一段文字横线出补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过 12 个字(6 分)
水是植物主要的组成成分,植物体的含水量一般为 60%~80%,有的甚至可达 90%以上。 ①,土壤中的矿物质、氧、二氧化碳等都必须先溶于水后,②。水还能维持细胞和组织的紧 张度,以利于各种代谢的正常进行。水是光合作用制造有机物的原料,他还作为反应物参与 植物体内很多生物化学过程。因此,③。

15、下面是我国颁布的“中国环境标志”,请写出该标志中除文字以外的构图 要素及其寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过 70 个字。(5 分)

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高二下期语文周练一参考答案详解
一、1、B(“其源流派别终无可言”中的“其”代指“先秦诸子学术思想”) 2、D(引用的应是“或曰:‘以德报怨,何如?’”,批评的句子才是“子曰:‘何 以报德?以直报怨,以德报德。’”) 3、C(“与《黄帝书》后来享有崇高地位极有关系”错,属于因果颠倒。另外 “可见这三人的引用阐发”说法也不当,原文为“可认作”) 二、(一)4、A (登:考上,考中) 5、B(②说马文升正直敢言,③说马 文升对太子的教育严格要求) 6、D(非不去,而是到了钧州又离开了) 7、(1)(他)在朝班的行列中最为年高德劭,皇帝也以诚相待十分信任他, 诸位大臣没有人敢埋怨。(耆硕:qí shuò ,年高德劭;推心:以诚相待;望: 埋怨,怨恨。一词 1 分,句意 2 分) (2)、(文升)在家闲居时,无事不曾进州城。说到当时政事,(他) 总是皱着眉头不回答。(时事:当时政事;辄:总是;颦蹙:皱着眉头。一词 1 分,句意 2 分) 或【7.(1)在朝廷官员中最是年高德勋,皇上也诚心诚意任用他,诸位大臣没 有人敢望其项背。(2)在家闲居,无事从不到州城去。说到当时政事,总是皱着 眉不回答。】 (二)8、那些整天酣饮的酒徒一个个都受赏封侯,而自己只能做个闲散的江边 渔翁。(2 分)表达了对自己壮志未酬而只能隐居的无奈与牢骚。(3 分) 9、用来含蓄地表现对统治者的不屑以及愤慨不平。(2 分)皇帝既置我于 闲散,镜湖风月原本就属于闲散之人,又何必要你皇帝恩赐呢?(2 分)再说, 天地之大,何处容不下我一个闲散之人,谁又稀罕你皇帝的恩赐!(2 分) (三)10、(1)羌管弄晴,菱歌泛夜。 (2)多情自古伤离别,更那堪冷 落清秋节 (3)乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 五、11、B(振振有词:理直气壮的样子。形容自以为理由很充分,说个不 休,强词夺理,贬义词,并不表示理由充分。语义环境不当。浩如烟海:浩: 广大;烟海:茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。电光火石:是指,闪电 的光,燧石的火。原为佛家语,比喻事物瞬息即逝。现多形容事物象闪电和石 火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速,出手先制。这里犯了望文生义的 错误。平分秋色:秋色,秋天景色。比喻双方各得一半,不分高低,表示平局。 这里不止两家,故错。) 12、 A (B 项搭配不当, “调控”不能接“行为”, 应为“制约”; C 项逻辑混乱, “都…” 承前省略不当,应在“都”前加“他”;D 项搭配不当,“出现”后无宾语中心语,故 在句末加“的情况”) 13、C(④⑤总括,且紧承上文,②①为因果关系,②①与⑥③并列。) 14、水是很多物质的溶剂 才能被植物吸收 没有水就没有植物的生命 15、中国环境标志(俗称“十环”),图形由中心的青山、绿水、太阳及周围的十 个环组成。(2 分)图形的中心结构表示人类赖以生存的环境,外围的十个环紧 密结合,环环紧扣,表示公众参与,共同保护环境;同时十个环的“环”字与环境 的“环”同字,其寓意为“全民联合起来,共同保护人类赖以生存的环境。”(3 分) 【全诗参考赏析】
这是陆游闲居故乡山阴时所作。山阴地近镜湖,因此他此期词作多为“渔歌菱唱”。山 容水态之咏,棹舞舟模之什,貌似清旷谈远,翛然物外,殊不知此翁身寄湖山,心存河岳。

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他写“身老沧洲”的惨谈生活,正是“心在天山”的痛苦曲折的反映。这首《鹊桥仙》即其一例。 仔细品味当得诗人心思、真实处境。词从南郑幕府生活写起。发端两句,对他一生中最难忘 的这段戎马生涯作了一往情深的追忆。 在华丽的明灯下与同僚纵情赌博, 骑上骏马猎射驰驱, 这是多么豪迈的生活!当时南郑地处西北边防,为恢复中原的战略据点。王炎入川时,宋孝 宗曾面谕布置北伐工作;陆游也曾为王炎规划进取之策,说“经略中原必自长 安始,取长安必自陇右始”(见《宋史"陆游传》)。 他初抵南郑时满怀信心地唱道:“国家四纪失中原,师出江淮未易吞。会看金鼓从天下, 却用关中作本根。”(《山南行》)因此,他在军中心情极为舒畅,遂有“华灯纵博”、“雕鞍 驰射”的“当年豪举”。词句显得激昂整炼,入势豪迈。但第三句折入现实,紧承以 “谁记”二 字,顿时引出一片寂寞凄凉。朝廷的国策起了变化,大有可为的时机就此白白丧失了。不到 一年,王炎被召还朝,陆游转官成都,风流云散,伟略成空。那份豪情壮志,当年曾有几人 珍视?如今更有谁还记得?词人运千钧之力于毫端,用“谁记”一笔兜转,于转折中进层。后 两句描绘出两类人物,两条道路:终日酣饮耽乐的酒徒,反倒受赏封候;志存恢复的儒生如 已者,却被迫投闲置散,作了江边渔父,事之不平,孰逾于此?这四、五两句,以“独”字为 转折,从转折中再进一层。经过两次转折进层,昔日马上草檄、短衣射虎的英雄,在此时却 已经变成孤舟蓑笠翁了。那个“独”字以入声直促之音,高亢特起,凝铸了深沉的孤愤和掉头 不顾的傲岸,声情悉称,妙合无垠。 下片承“江边渔父”以“轻舟”、“低逢”之渺小与“苹洲烟雨”之浩荡对举,复缀“占断”一语 于其间,再作转折进层。“占断”即占尽之意。纵一苇之所如,凌万顷之茫然,无拘无束,独 往独来,是谓 “占断烟雨”。三句写湖上生涯,词境浩渺苍凉,极烟水迷离之致,含疏旷要 眇之情。词至此声情转为纾徐萧散,节奏轻缓。但由于“占断”一词撑拄其间,又显得骨力开 张,于舒缓中蓄拗怒之气,萧散而不失遒劲昂扬。“占断”以前既蓄深沉的孤愤和掉头不顾的 傲岸之情,复于此处得“占断”二字一挑,于是,“镜湖元自属闲人,又何必官家赐与”这更为 昂扬兀傲的两句肆口而成,语随调出,唱出了全阕的最高音。唐代诗人贺知章老去还乡,玄 宗曾诏赐镜湖一曲以示矜恤。陆游借用这一故事而翻出一层新意—— 官家(皇帝)既置我 于闲散, 这镜湖风月本来就只属闲人, 还用得着你官家赐与吗?再说, 天地之大, 江湖之迥, 何处不可置我八尺之躯,谁又稀罕你“官家”的赐与?这个结句,表现出夷然不屑之态,愤慨 不平之情,笔锋直指最高统治者,它把通首迭经转折进层蓄积起来的激昂不平之意,挟其大 力盘旋之势,千回百转而后骤现,故一出便振动全词,声情激昂,逸响悠然,浩歌不绝。 这首抒情小唱很能代表陆游放归后词作的特色。他在描写湖山胜景,闲情逸趣的同时, 总蕴含着壮志未酬、壮心不已的幽愤。这首《鹊桥仙》中雕鞍驰射,苹洲烟雨,景色何等广 漠浩荡!而“谁记”、“独去”、“占断”这类词语层层转折,步步蓄势,隐曲幽微,情意又何等 怨慕深远!这种景与情,广与深的纵模交织,构成了独特深沉的意境。明代杨慎《词品》说: “放翁词,纤丽处似淮海,雄快处似东坡。其感旧《鹊桥仙》一首(即此词),英气可掬, 流落亦可惜矣。”他看到了这首词中的“英气”,却没有看到其中的不平之气,清代陈廷焯编 《词则》,将此词选入《别调集》,在“酒徒”两句上加密点以示激赏,眉批云:“悲壮语, 亦是安分语。”谓为“悲壮”近是,谓为“安分”则远失之。这首词看似超脱、“安分”,实则于啸 傲烟水中深寓忠愤抑郁之气,内心是极不平静,极不安分的。不窥其隐曲幽微的深衷,说他 随缘、安分,未免昧于骚人之旨,委屈了志士之心。这 首词,读来荡气回肠、确是上乘之作。

【文言文参考译文】 马文升,字负图,钧州人。相貌奇异很有气力。景泰二年,考中进士,被授 予御史之职。历任山西、湖广巡按。刚正不阿(“风裁”有多个意项,从上下文看, 此意最佳)非常有名。成化初年,被召为南京大理卿。满四之乱(满四,蒙古人,
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援兵数万在陕西固原反叛),记功晋升为左副都御史。救济巩昌、临洮饥民,安 抚流民,业绩突出。当时,在黑水口打败入侵的敌寇,又在汤羊岭打败他们,刻 石记功而还。 (后又)晋职为右都御史,总督漕运。淮安、徐州、和州发生饥荒, 文升从江南调去十万石粮食、盐价银五万两救济。孝宗即位,召他入朝任命他为 左都御史职。弘治元年他上奏十五件事,经过讨论后全都付诸实行。孝宗仿古天 子亲耕籍田(古代天子、诸侯征用民力耕种的田。每逢春耕前,天子、诸侯躬耕 藉田,以示对农业的重视),教坊进献杂戏。文升严肃地说:“新任天子应当知道 农事的艰难,这些杂戏是什么意思?”就斥退了他们。第二年,担任兵部尚书, 仍像以前那样督率团营(明自土木之役后,京军三大营 ——五军﹑三千﹑神机 ——损失殆尽。景泰中,于谦从三营中选精兵十万,分十营集中操练,称为团营。 嘉靖时罢团营,恢复旧制)。当时天下持久太平、兵备荒废松弛、西北部落少数 民族时时伺机入侵。文升严格考查将校,贬退三十余个贪婪懦弱的军官,奸人对 他十分怨恨,夜间持弓等在他门旁,有的写谤书射入东长安门内。马文升在兵部 任职十三年,尽心军务,对于屯田、马政、边备、守御等事务,他多次上书分条 陈奏。只要是应当说明的国家大事,即使并非他的本职,也言无不尽,曾经因为 太子年已四岁,应该及早进行教育。文升请求挑选淳朴严谨、老成又熟悉历史的 人,教育扶持太子,对太子言语举止都要正确引导。 山东久旱无雨,浙江以及南畿发生水灾,马文升奏请命有关部门救济抚恤, 操练士卒以备不测。皇帝都完全接纳。他在朝班的行列中最为德高望重,皇帝也 以诚相待十分信任他。诸大臣没人敢有怨言。吏部尚书屠滽被罢免,倪岳取代了 屠滽,倪岳去世,由马文升代替倪岳任吏部尚书。南京、凤阳发生大风雨,房屋 被毁坏,树木被拔起,马文升请求皇帝减少饮食撤去歌舞音乐,修养德行反省过 失,开御前讲席,断绝游玩和宴饮,停办并不紧急的事务,停止额外织造,赈济 灾民,捕捉盗贼。事后,文升又奏陈吏部主管的十件事。孝宗全都表示赞赏并接 纳之。正德年间,朝政已转移到宦官手里,文升年老,接连上疏要求离开,皇帝 答应了。文升在家居住时,无事不去州府。外人谈及时事,他总是皱着眉头不回 答。五年去世,终年八十五岁。文升有文武两方面的才能,擅长应变,朝廷中的 大事往往要等他来做决定。他在边疆建立功勋,外国都知道他的名声。尤其看重 气节,砥砺操守(厉,同“砺”。廉隅,棱角,比喻指方正的操守),行事坚守正 道。他去世一年后,大盗到了钧州,因为马文升的家在此地,即放弃了那里离开 了。 六、18、作文解析再思考:该材料的核心句为“要有经验、技术,更要有勇 气。不去想价值的事,手就不会发抖。”。这是一个递进关系的句子,出题人意 在强调“勇气” 。对于成功的重要性。该材料的核心立意应为“经验与勇气”,偏 重于“勇气”,学生可在“经验”与“勇气”中找到契合点作文,或者单方面谈在困难 面前“勇气”的重要性。不佳立意:从“许多有经验的工匠都不敢尝试”入手,谈应 该大胆创新,大胆尝试;从“商人”的角度入手,谈他信任新人,给年轻人锻炼的 机会;从“年轻工匠的师傅”的角度入手,谈看待问题要透过现象看本质,抓住问 题的实质等。 素材:初生牛犊不怕虎——中国谚语 危险面前测勇气——欧洲谚语 临危不怯就等于在战场上赢得了一半胜利——普劳图斯 勇气是人类最重要 的一种特质,倘若有了勇气,人类其它的特质自然也就具备了。——丘吉尔

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新课标人教版语文必修四目录

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人教版语文必修4文言文专题练习及答案

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人教版语文必修四测试试题及答案

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新课标人教版语文必修四第一单元测试题

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【13份】高一语文人教版必修四巩固训练含答案

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