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现代文和诗歌答题技巧(高中)


现代文答题技巧和概念 现代文答题技巧和概念 三个原则 1.原文作答 1.原文作答 (包括:原文的原词原句; (包括:原文的原词原句; 问题的题干; 问题的题干; 选择题的选择支的表述) 2.照顾上下文 2.照顾上下文 (包括:原文的上下文; (包括:原文的上下文; 问题的上下文; 两个常识:同一个地方不可能考两次,不可能有两个题的答案一样) 3.正面回答问题 3.正面回答问题 (

包括:选择正确对应的词语,正面回答) 四个步骤 1.找题干 1.找题干 (考的是哪句话、哪个词在原文中找出来作上记号) 2.找相关 2.找相关 (根据步骤 1,筛选答案应该出现的段落) (技巧:根据分值找出有几个和哪几个相关段落,偶数分一般一点 2 分,奇数分,一般一点 1 分) 3.在相关段落里找出关键词句(用修辞的句子排除) 3.在相关段落里找出关键词句(用修辞的句子排除) 在相关段落里找 4.组织第 3 步的关键词句,正面回答问题 4.组织第 五组概念 1.修辞 1.修辞 比喻,拟人,拟物,排比,夸张,通感,互文,顶真(针) ,对偶,引用,反问,设问,借代,借喻,双 比喻,拟人,拟物,排比,夸张,通感,互文,顶真(针) 拟物,排比,夸张, ,谐音。 关,复沓(反复) 常见四个修辞及作用: 比喻:生动形象 拟人:富有人情味(人格化) ,具有人的动作感情 排比:句式整齐;增强情感;增强语势 通感:陶醉(沉醉)在……氛围中,物我交融 通感:陶醉(沉醉)在……氛围中,物我交融 …… 设问:引起读者对对象特征的注意和思考 设问:引起读者对对象特征的注意和思考 句子赏析步骤: (2 (3 句子赏析步骤: 1)修辞; 2)修辞的作用; 3)句子的含义或作用 步骤 (1 ( ( ( 2.写法( 2.写法(12 个) 写法 借景抒情,托物言志,烘托,衬托,对比,铺垫,伏笔,前后照应,欲扬先抑(欲抑先扬) ,以小见大, 借景抒情,托物言志,烘托,衬托,对比,铺垫,伏笔,前后照应,欲扬先抑(欲抑先扬) 象征,类比。 3.表达方式:记叙,议论,描写,说明,抒情 3.表达方式:记叙,议论,描写,说明,抒情 表达方式: 4.结构上作用 4.结构上作用 开头:总领全文,统摄全篇;总起下文(开启下文) ;与后文相呼应;设置悬念,吸引读者;铺垫蓄势,奠 开头:总领全文,统摄全篇;总起下文(开启下文) 总领全文,统摄全篇 ;与后文相呼应;设置悬念,吸引读者;铺垫蓄势,奠 定感情基调;线索;开门见山 中间:过渡;承上启下 结尾:总结全文;与前文相照应,使结构完整;深化主题;升华主题;突出主题。 结尾:总结全文;与前文相照应,使结构完整;深化主题;升华主题;突出主题。 总结全文;与前文相照应,使结构完整;深化主题;升华主题;突出主题

全文: 点题;点明中心(主旨) 全文: 点题;点明中心(主旨) 5.分文体表述 5.分文体表述 记叙文: :顺序,倒叙,插叙 (1)记叙的顺序(叙述的方式、特点) )记叙的顺序(叙述的方式、特点) (2)情节、内容、故事:起因,经过,结果 (3)句子赏析:如果没有修辞,就答描写 )句子赏析:如果没有修辞,就答 散文:主要是景物描写的作用: 散文:主要是景物描写的作用: 主要是 (1)交代故事发生的环境或背景 (2)烘托人物……的心理或特质 )烘托人物……的心理或特质 ……的心理 (3)渲染……的气氛 渲染……的气氛 …… (4)推动情节的发展(为……作铺垫) 推动情节的发展(为……作铺垫) …… 现代文常规题型 (1)现代文的分条陈述题 尽量原文找词语摘抄,最好分成 尽量原文找词语摘抄,最好分成 1 分 1 点。 原文找词语摘抄,最好 (2)现代文的句子理解三招(先后) 现代文的句子理解三招(先后) 1.修辞,修辞的作用,句子的含义或意思 1.修辞,修辞的作用,句子的含义或意思 修辞,修辞的作用,句子的含义或 2.记叙文,如果没有修辞就答描写 2.记叙文,如果没有修辞就答描写 3.根据分值,把句子分成小句子,用自己话说清楚。如果只有一句,就根据分值,分成几个重 3.根据分值,把句子分成小句子,用自己话说清楚。如果只有一句,就根据分值,分成几个重点词语说清楚。 根据分值,把句子分成小句子,用自己话说清楚 若果句子在开头结尾或中间,还要答结构上的作用。 (3)现代文问手法(艺术特色、写作上特点、写法)(一般在最后一题)(先后):①写法;②修辞 现代文问手法(艺术特色、写作上特点、写法) 一般在最后一题)(先后): 写法; 、写法 (4)问题目(标题)的答法 问题目(标题)的答法 (标题) (1)题目字面意义(表层含义) 含义: 1)题目字面意义(表层含义) ( (2)深层的与中心有关的意思 (1)线索,贯穿内容(行文思路) 作用: 1)线索,贯穿内容(行文思路) ( 。突出主旨。 (2)点明主旨(中心) 点明主旨(中心) 主旨 。突出主旨。 (3)引起思索,激发阅读兴趣 (4)句子理解答法 (5)问全文或段落语言(先后) 问全文或段落语言(先后) 角度:(1)修辞 角度:(1)修辞 (1) (2)句式(一般是整句(整饬美、整齐) 、短句(简洁整齐) 、散句(参差错落) ) (2)句式(一般是整句(整饬美、整齐) 、散句(参差错落) (3)语言风格(清新、口语化等) (4)特殊词(一般是拟声词和叠词) (4)特殊词(一般是拟声词和叠词) (5)人称 (5)人称 (6)问思路或线索 做法:全文分层,概括层义(表述:首先写……,其次写……,最后写……) 做法:全文分层,概括层义(表述:首先写……,其次写……,最后写……) (表述:首先写……,其次写……,最后写…… ; 同时考虑是否有线索或结构因素。


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