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余姚中学校内LED手电筒的使用情况及开发建议课题组


余姚中学校内 LED 手电筒的使用情况及开发建议
-----结题报告 -----结题报告
课题名称: 课题名称:余姚中学校内 LED 手电筒的使用情况及开发建议 研究时间:2009.10-----2010. 研究时间:2009.10-----2010.6 10-----2010 学校:浙江省 学校:浙江省余姚中学 班级: 班级:高二(2)班 指导老师: 指导老

师:刘莹琰 组长: 组长:周佳圆 第一执笔人: 第一执笔人:袁倩雯 小组成员:周佳圆、袁倩雯、高佳娜、孙佳晖、马勤铭、李狄华、 小组成员:周佳圆、袁倩雯、高佳娜、孙佳晖、马勤铭、李狄华、黄昱

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【摘要】 摘要】

本次研究课题以 LED 手电筒为研究对象, 主要通过对余姚中学校内手电筒使用情 况的调查,发现手电筒在使用过程中的一些问题后进行一系列研究活动。先由小 组成员查阅手电筒的有关资料,然后进行汇总,使各成员对手电筒的基本情况有 初步了解。接着拟定一份涉及手电筒各个方面的问卷,进行校内问卷调查,主要 是发现一些手电筒现存的问题及大众对手电筒的建议情况。 随后小组成员组队进 行市场调查,通过对商家的采访,更系统地了解手电筒的开发状况。最后总结研 究的信息,得出结果,向厂家提出建议,使手电筒有更开阔的发展前景,同时给 消费者在购买及使用手电筒的过程中提供建议 。我们还希望通过此次的研究活 动为倡导低碳环保生活,改善环境出一份力。

【关键词】 余姚 关键词】

LED 手电筒

使用情况

建议

研究背景: 研究背景: 随着文明发展,人们绿色环保意识增强,生活用品也随之紧扣低碳、环保理 念,手电筒的发展历程就是一个很好的例子,从使用电池的到充电的,从普通灯 泡到 LED 的…… LED 手电筒比其他类型的手电筒更高效,也更节能,是市场上 的宠儿。并且,从手电折射出的当今时代潮流的发展趋势,值得我组去探究。然 而平日里,时常听到同学们对手电筒的抱怨声,由此可见,手电筒还是存在一些 问题的,在初步了解中,我们发现我校学生使用手电现象普遍,于是我组决定对 余姚中学校内手电筒使用情况进行调查并针对存在问题提出一些开发建议。 研究过程: 研究过程: 一、 手电筒资料收集篇 我组首先就如何展开今后的课题研究进行讨论。各组员积极讨论,各抒己 见,最终对本小组的研究课题有了初步构想: (1) 查找资料,了解手电筒的开发现状。 (2) 问卷调查,了解余姚中学校内手电筒的使用情况。 (3) 市场调查,了解手电筒的销售情况及存在的问题。

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各组员明确自己的工作,以便于今后课题研究的顺利进行。 通过上网,查阅有关书籍,我组对手电筒的开发现状有了初步了解: 手电筒(英文:flashlight 或 torch) ,简称电筒,是一种手持式电子照 明工具。一个典型的手电筒有一个经由电池供电的灯泡和聚焦反射镜,并有供 手持用的手把式外壳。虽然是相当简单的设计,它一直迟至 19 世纪末期才被 发明,因为它必须结合电池与电灯泡的发明。在早期因为电池的蓄电力不足, 因此在英文中它被称为"flashlight",意即短暂的灯。现在愈来愈多的手电筒 改用发光二极管取代传统的电灯泡。发光二极管已发明了数十年,在 1999 年, 位在美国加州圣荷西 Lumileds 公司发明了白色高能量的卤素发光二极管。 2001 年时,Arc Flashlight 公司将这种卤素灯应用到手电筒上。发光二极管可以用 较少的电量但散发出更强的光源,因此它比传统灯泡更省电。这类的手电筒有 较长的电池寿命,有的可达数百个小时。 一个关于发光二极管的错误观念是 认为它们不会发热。虽然低能量的发光二极管的确散发出很低的热量,但高能 量的发光二极管仍可放出高热。手电筒是由电能转化为光能和热能的.目前从 市场流行的手电筒分类来看,主要分为两种:可充电池手电筒和不可充电电池 手电筒,而可充电电池手电筒通过电池分类又分为铅酸蓄电池,锂电池等。由 于 LED 手电筒用多支二极管组成,色温很高,给人的视觉感受非常亮,还很节 能,但最大的不足就是照射距离很小,一般就二十几米。并且 LED 是要控制电 流的,否则很容易烧坏。 通过以上活动的开展,我们发现团队合作能使工作事半功倍。一个人的智 慧有限,将各个组员的智慧集中在一起,使我们的课题研究被注入了新的生命 力与活力。 相关链接: http://baike.baidu.com/view/38098.htm?fr=ala0_1_1 手 电 筒 相 关 资 料 - 词 条 部 分 内 容 来 源 http://www.okf1.cn 二、 手电筒问卷调查篇 为了更好的了解余姚中学学生使用手电筒的情况, 我们开展了关于手电筒 的问卷调查(问卷调查表见附件 1) 。调查对象为余姚中学全体学生,实际受调 查人数约为 1500 人。 收回问卷调查表以后,我组成员对问卷调查表中的数据进行分析、统计, 并制作成问卷调查结果表(包含统计、制表、分析、绘图) ,表格如下:

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问卷结果: 问卷一:
1 您所用的手电价格 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 2 您所用的手电种类 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 3 您所用的手电灯泡种 类 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 4 您所用的手电灯泡个 数 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 5 您所用的手电大小 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 6 您在寝室手电的用途 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 7 您买手电时注重的方 面 各项所占百分比( 各项所占百分比(%) 21.6% 61.7% 7.5% 9.2% A 22.5% A小型钥匙手电 14.5% A去厕所用 35.7% 价格 40.8% B中型手电 75.4% B学习之用 50.9% B耗能 36.7% C大型探照手电 10.1% C娱乐之用 10.1% C 品牌 D 其它 3.3% D 外型 10.0% A1-2个 B 74.5% 2-4个 15.5% C4个以上 A A A 1-20 元 57.4% 电池式 11.1% 白炽灯式 B B 20-40 元 27.9% 充电式 72.9% B“LED”式 C C 40 元以上 14.7% C 手摇发电式 16.0% 其他类型

注:本次实际参加调查总人数约为 1500 人。

各项所占百分比(%) A 1-2 0元 B 20- 40 元   C 40元 以上

各项所占百分比(%)

各项所占百分比(%) A 白炽 灯式 B"LE D"灯式  C 其他 类型

A 电池 式 B 充电 式 C手摇发电 式

1 您所用的手电价格

您所用的手电种类 2 您所用的手电种类

3 您所用的手电灯泡种类

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各项所占百分比(%)

各项所占百分比(%)

A1-2 个 B 2- 4个 C4个以 上

A小型钥 匙手电 B中型手 电 C大型探 照手电

4 您所用的手电灯泡个数

5 您所用的手电大小

各项所占百分比(%)

各项所占百分比(%)

A去厕所用 B学习之用 C娱乐之用 D其它

A 价格  B耗能 C 品牌 D外型

6 您在寝室手电的用途 问卷二: 问卷二:

7 您买手电时注重的方面

①有些 LED 手电筒充电时存在安全问题,外壳不能耐高温, 容易引发火灾,且有的插头有质量问题极有可能导致触电事故; ②有些 LED 手电筒灯泡光圈亮度不均匀,不稳定,且灯光亮 度不可调节,不能适应在实际使用过程中的需要,对学生视力影 响很大;
1 手电筒需 改进的方面

③有些 LED 手电筒外壳不牢固,易破,这给使用者带来很大 不便。 而且外壳毫无新意, 不能吸引人, 在审美价值上有所欠缺; ④LED 手电筒型号多样, 可均有不足, 如小型手电便于携带, 亮度却不够,而中型或大型手电却不利于携带; ⑤余姚市的 LED 手电筒多为仿冒,暂无属于自己的大品牌, 没有创新意识。

2 你使用手 电筒的品牌

Casio 雅格 英雄 欧冠 熊猫 等

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经过对问卷调查结果的分析,可以从中了解到在校内,LED 手电筒的使用 率远远高于其它手电筒,同学们认为 LED 手电比普通白炽灯式手电更为环保, 使用时效果更好,特别适合学习之用。但从结果的分析中,我们也不难看出, LED 手电还存在许多问题,比如很多同学都认为 LED 手电的灯光效果不如日光 灯光照效果那么真实,手电筒的质量也有待提高…… 为此,同学们提出了不少建议:提高 LED 手电的质量;改进 LED 手电的灯 光效果和亮度;增加 LED 手电的防水功能;提高蓄电池的充电效率等。 三、 手电筒市场调研活动篇 活动方案设计 方案设计。 (一)活动方案设计。 1、活动讨论步骤:组员到选修教室讨论市场调查,确定市场调查的时间 及地点,草拟市场调查的问题,准备照相机及录音笔,组员间模拟市场调查, 及时发现问题并改进。 2、活动感想:研究方案是一次对自己的活动课题有进一步了解的机会。 借助这次机会,我们还可以增进组内人员感情,培养默契,为下面的市场调查 活动奠定了基础。讨论方案的成功进行,也就意味着各位成员有较强的集体荣 誉感。从大家讨论、确立方案时的积极活跃的态度可看出,我们的市场调研活 动一定能够顺利进行。 市场调研过程以及市场现状、手电筒存在的问题及感想(录音材料见附 (二)市场调研过程以及市场现状、手电筒存在的问题及感想 件 2,活动照片见附件 3)

1、调研过程:由某位组员对手 电筒商家进行手电筒相关问题的访 问, 并在过程中进行录音。 问题从手 电筒的价格、 大小、 品牌以及产地等 多方面着手, 较系统地与商家进行了 沟通与讨论。
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2、市场现状:在南门市场,手电大小一般为中型,价格在 10 元—25 元之 间的手电最受欢迎,消费者中学生比例占很大一部分。手电中有 3-5 个 LED 型 手电灯泡,产地一般在广东(质量好) 。 3、手电问题:目前手电的问题在于手电较脆弱,外壳不耐摔,易破碎, 手电的光不利于在夜间进行作业的书写,耗电厉害,对眼睛有伤害。 4、感想:组内各成员配合得较好,与商家的洽谈也进行得非常顺利,然 而对于余姚手电筒的发展与创新,实在感到有些惋惜,余姚不得不加强其市场 竞争力,和科技创新来吸引消费者。最后,也衷心希望商家们以实际行动来改 进手电的质量。 研究性学习总结: 研究性学习总结: 本次课题,着重在于研究 LED 手电筒在我校的使用状况并对手电筒开发现 状提出一些建议。 手电以其高效能,节能环保等诸多优势受广大消费者的欢 LED 迎,但在实际使用过程中,还是存在一些普遍的问题有待解决。 针对一些质量问 题、设计问题,需要积极改进以满足消费者的需求,方便消费者的生活。 比如在质量方面,现在的手电筒多用塑料外壳,往往容易摔破。灯泡质量 也不容乐观,当消费者使用一段日子后,有些灯泡便出现暗淡,散光等情况, 这对使用者的视力,便捷程度有很大影响。此外,我们还了解到广东的手电筒 质量在全国范围内是数一数二的,而江浙沿海一带仿冒的比较多,因此存在大 量质量问题。作为中国的塑料之都——余姚,我们认为在手电筒的外壳制造上 还是占有一定优势的。相信能制造出较坚固的手电,延长其使用寿命。 除此之外, 要注重科技创新, 创造属于自己的手电筒。 科技是第一生产力。 科技的发展对人们的生产生活,社会的进步带来巨大的影响。随着科技创新, 有助于改进灯泡暗淡、易散光等一系列问题。希望余姚能早日创造属于自己的 手电筒品牌而非仿冒,从而带动余姚品牌创新的潮流,使余姚成为一个有自主 的优秀产业品牌的现代化城市,并借此拉动余姚经济发展,改善人们的生活。 至于手电筒的安全方面, 这也是学校禁用手电筒的主要原因。 据我组分析, 手电筒在使用时会产生热量, 充电时易与电源接触产生火花 (据调查结果显示, 充电的比较多) , 从而导致火灾等事故,这对住校学生来讲,的确是个安全隐患。但安全问 题归根究底是由质量问题引发的。 所以手电筒的生产厂家在生产时应用耐高温 的塑料等材质来制造手电筒的外壳, 并可在插头附近安装一小部分绝缘体用于 手握,以免触电。
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对于手电筒的环保问题, 我们提 倡使用充电式 LED 手电筒。LED 手电 筒即为发光二极管手电筒。 在研究中 我们了解, 此手电较为高效节能, 符 合低碳生活。 不过 LED 手电的射程有 限,这是不少人不选择它的原因之 一。因此厂家应增加此手电的射程, 比如通过增加灯泡的个数来解决这 一问题。这样一来,LED 手电筒的销量必会有所增加。希望大家以此为环保出 一份绵薄之力。

在本次研究性学习活动中,有许许多多令我们难忘的事情。在第一次确立 课题的时候,全组成员热心参与,踊跃发言的场景令我们看到了团结的力量。 当我们前往南门副食品市场进行实地调查时, 店家的热情解答和毫无保留的建 议让我们记忆深刻。我们期待着余姚的 LED 手电筒产业能够抓住机会,与时俱 进,改进不足,自主创新,充分发挥自己的优势。相信余姚的 LED 手电筒产业 会有一个更美好的未来!

后记: 后记:

本课题的价值: 有利于了解 LED 手电筒现存问题并向厂家提出建议, 使手电筒有更好的发 展前景,同时能给消费者提个醒,并能为提倡低碳环保生活,为改善环境出一 份力。 本课题的不足: 学生使用手电筒范围较广,各种类型的手电筒的使用情况较为分散,统计 起来难度较大,统计结果仍不够全面。 余姚销售手电筒的店家遍寻不着,我们对市场结构与内容不甚了解,以至 于调查情况的商店有限,数据不够普遍。

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附件 1: : 问卷调查

一:问题 (1) 您所用的手电价格: A 1-20元 B 20-40 元 C 40元以上 (2) 您所用的手电种类: A 电池式 B 充电式 C手摇发电式 (3) 您所用的手电灯泡种类: A 白炽灯式 B "LED"灯式 C 其他类型 (4) 您所用的手电灯泡个数: A 1-2 个 B 2-4个 C4个以上 (5) 您所用的手电大小: A小型钥匙手电 B中型手电 C 大型探照手电 (6) 您在寝室手电的用途: A去厕所用 B学习之用 C娱乐之用 D 其它 (7) 您买手电时注重的方面: A 价格 B耗能 C 品牌 D 外型 答题格(请您画" 答题格(请您画"正"字) A 选项 问题 1 2 3 4 5 6 7 二 问答题 (1) 手电筒需改进的方面。 (2)你使用手电筒的品牌。

B

C

D

感谢您参与本次活动! 感谢您参与本次活动!! !
注意:自由发言请在背面! 注意:自由发言请在背面!

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附件 2 组长:您好,打扰一下,我们是余姚中学的学生,在做关于手 电筒的市场调查, 想占用您几分钟时间, 问几个有关手电筒在 销售及使用过程中的问题。 店家:好的。 组员:请问手电筒的消费人群一般有哪些? 店家:一般是学生,也有家庭应急用的。 组员:请问学生一般购买哪种类型的手电筒? 店家:现在市场中的大都是 LED 型的手电筒。学生比较偏爱 小巧点的。 组员:一般里面有几个灯泡? 店家:3 个,4 个,小点的 组长:请问这里出售的手电筒的产地一般在哪? 店家:大都是广东产的。 组员:有余姚产的吗? 店家:没有,广东产的质量比较好一点。余姚产的大多是仿冒 的,质量差一点。 组员:价格一般在哪一档? 店家:差不多 10~25 元左右。 组员:请问有手摇的手电筒吗? 店家:一般都是充电型 LED 灯,手摇的很难找的。 全组:谢谢您的配合!
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附件 3
研究性学习活动照片: 研究性学习活动照片: 1

图 1 . 2 : 2010 年 5 月 22 日 小组成员到 南门 “ 市场” 市场”开展活动

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图 3 . 4:小组成员 : “手电筒店铺” 在 手电筒店铺” 店铺 中 询问有关手电筒的 问题

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图 5 : 小组成员 “手电筒店铺” 前 在 手电筒店铺”

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图 6 : 小组成员在 南门市场” “ 南门市场 ” 中进行 研究性调查

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图 7 : 手电筒 店 “ 手电筒店 中各式各样的手 铺”中各式各样的手 电筒

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