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春天里的耕耘

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语文人物 青 春 星 座 春天里的耕耘 邓 音 童年时代, 我最敬佩的人是母 亲, 因为母亲是一名教师。 教师是人 类 灵魂 的工 程师—— —用笔 耕耘 , 用 语言播 种, 用汗水浇灌, 用心血滋 润, 这是母亲一生全部的工作, 这是 人 民教师崇高的 劳动 ! 就是 这份激 情, 这份执着给了我无穷的力量, 使 我的人 生信念更加坚定, 于是在人 生的第 一个十字路口, 我毅然选择 了教师这一职业。 打铁先要自身硬, 教 学需练基 本功。 刚走上讲台时, 我和所有初为 人 师的年 轻人一 样, 紧张、 谨, 板 拘 书不流 畅, 教学语言不生动, 课上学 生的反 映总是不尽人意。为此我伤 透了脑 筋, 开始寻找提高自身素质 的途径。 于是, 天生不服输的我下决 心从一点 一滴做起, 苦练教学基本 功。为 了练习板书, 我买来字帖, 每 天利用 课余时间练习三笔字。办公 室、 教室里, 时常留下我勤学苦练的 身影。 为了改进教学语言, 我常常用 录音机 把所讲的课录下来, 然后反 复 播放, 矫 正语句、 气和语 调, 每 语 一个细节都不放过。 同时, 长年订阅 《湖南 教育》 《演讲 与口才 》 小 学语 《 文教师》 《小学语文教学》 等杂志, 从 学校借 来特级老师讲课的录音带和 录 像带, 有 空就听、 看, 认真 研究 就 名家驾 驭课堂、从容施教的语言艺 术。 此外, 我还经常收看中央电视台 鞠萍、董浩等全国著名的少儿节目 主持人主持的节目, 观察他们与 孩 子交流的一招一式, 一颦一笑。 一位 特级教师提醒我, 照着镜子可以 练 习讲课时的表情。 于是, 刚开始讲公 开课时, 我就经常在家里对照镜 子 练表情。 丈夫看着我比比划划、 旁若 无人 、 说又笑 的样子 , 说我是 神 又 “ 经病” 。但 我并不生气, 而是风趣 地 对丈夫说:“神经也罢, 但我只相 信 一点, 不管干什么事, 要想出成绩 就 必须有一股魔劲!” 优秀教师的成才之路都是用 书 籍铺筑起来的。 十一年来, 我努力挤 出时间, 把读书当作第一精神需要, 在知识的海洋中赢取属于自己心灵 的海阔天空。每逢读到哲理性的文 章, 我都会不自觉地将它与我教 的 语文教学联系起来, 似乎自己长 了 另一只眼睛, 能够变换视角, 另眼” “ 看教育, 每每会有新的发现, 获得 新 的启示。我想, 这就是教育的意识, 一个具有自觉教育意识的人, 眼 中 所见无不成为教育, 她才是活在 教 育中的人, 才能成为一个善于思 考 的人, 久而久之, 也就有了自己的 教 育思想。 多年的教育实践培养了我思考 教育的习惯。我知道, 一个教师, 要 16 湖20 南 教 育 成长为教育家, 必须依靠自 身永不枯 竭的思想源泉。教师的全部尊严就在 于思想 , 在 教学实 践中, 只 有勤 于思 考、 善于思 考, 才能 使自己 的思 维始 终处于年轻活跃的状态, 才 能不断产 生新的思想, 才能点燃学生 心中那求 知的欲望。多年来, 我一直 坚持做实 践与思考 “体操” —写教育日记, 将 —— 实践的 点滴做 法和体 会及 时记 录下 来, 积累起来, 或许有一天, 我也能写 一本 《给教师的建议》 一 些闪光的教 , 育思想也就蕴藏其中, 谁 能说平凡的 教育日 记孕育 不出 伟大的 教育 思想 呢? 苏霍 姆林斯 基就 是我 学习的 榜 样。 有 人说 , 人 创造辉 煌只 在一 瞬 间, 但辉煌不是在一瞬间创 造。倾听 时代深 情的呼 唤, 我怀揣 生命 的激 情,

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