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平面向量的加法说课稿

时间:2014-12-30


平面向量的加法说课稿
韩锦平

由以下四个方面进行说课 教材内容的分析
教材目标的确定

教学过程的设计
教学方法的选择

教材内容的分析
? 向量是近代数学中最重要和最基本的数学概念之 一,是沟通代数和几何的一种工具,在高中数学 教材中,向量是一个知识的交汇点,它在平面几 何

、立体几何的章节中有着重要的作用.本节课是 在学习了《平面向量的实际背景及基本概念》后 对向量的加法和向量加法的三角形法则、平行四 边形法则以及向量加法运算律作进一步的探究, 初步体现向量所具有的优良运算通性;为后面学 习向量的其它知识奠定基础

目标任务

(1) 掌握向量的加法运算,并理解其几何意义; (2) 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作 两个向量的和向量,培养数形结合解决问题的能 力; (3) 通过向量运算与数的运算进行类比,使 学生掌握向量加法运算的交换律和结合律,会用 它们进行向量计算,初步渗透类比的数学方法. 重 点:向量加法的定义,理解其几何意义; 难点: 会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作 两个向量的和向量.

教法 为了突出教学重点,首先将求作两个向量的和向量 分成三个层次与学生一 起学习,即 共线向量的加法 特殊向量的加法 非共 线向量的加法 其次,设计学生的动手活动. 为了 突破教学难点,在教学中采取以下办法:1.创设 情境。激发学生的求知欲;2.设置问题,引导学 生从自主学习和合作交流中理解和掌握知识.3.对 向量加法运算律的几何证明

三. 教学程序 遵循数学教学的“过程性”和“发展性”原则,设 计如下的教学环节: 复习引入 探究 讲解 当堂巩固 总结提升 作业布置 在学案中具体 的知识点及习题帮助师生共同完成以上几个环节.

The end,thank you!


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