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初中英语听力教学技巧浅谈

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一 初   中 英 语 听 力 教 梁雅 文  ( 州 市 第 十三 巾学 . 苏 徐 州  2 1 0 ) 徐 江 2 0 0  学 技 巧 浅 谈  摘 要 :初 中英 语 听 力教 学 , 英 语 教 学 之 中 占有 重 要  在 的 地 位 。 本 文 指 出 了如 何 进 行 听 力 训 练 , 高 英 语 听 力 水 平 。 提   关 键 词 : 中 英语 听力 教 学  听 力训 练  英语 听 力水 平  初 在 英 语 教学 中 , 力是 非 常 重 要 的  只 要你 能 听懂 . 能  听 就 准 确 地 理 解 所 听 内容 的含 义 。 对 大 部分 学 生 来 说 . 力又 是  但 听 最 薄 弱 的 。 它相 对 于语 法 、 汇 、 词 阅读 等 是 一 个 较 为 薄 弱 的 环  节 。 么怎 样 掌 握 英 语 听力 技 巧 , 那 提高 听的 能 力 呢 ?我 认 为 应  该 从 下 面 几 方 面人 手 。   要 做 好 听 前 的预 览  我 在 多 年 的英 语 教 学 中 ,发 现 许 多 初 中生 在 课 堂 上 的 学  习 往 往 比较 被 动 ,在 进 行 听力 训 练 时 没 有 进 行 课 前 预 习或 者  预 习 不 到位 , 果 跟 不 上 听 力 内 容 的思 路 , 做 听 力练 习 和测  结 在 试 时 , 了 提 高 听 力 理 解 的 准确 率 , 生 要 进 行 听前 预 览 . 为 学 即  在 做 每个 小 题 之 前 , 要 做 的各 个 选项 通 读 一 遍 这 样 做 的好  把 处 是 : 先 , 以 通 过 浏 览 选 项 , 测 要 听 到 的句 子 、 话 或 短  首 可 预 对 文 的 内容 , 注 意力 集 中在 听这 些 内容 上 。其 次 , 览 可 以事  把 预 先 对 许 多 不 熟 悉 的 词 通 过 上下 文进 行理 解 ,尤 其 是 一 些 没 有  学 过 的生 词 。 次 , 再 预览 可 以事 先 掌 握一 些 数 字 和 人 名之 类 的   特 别 信 息 ,尤 其 是 听 力 材 料 中 有许 多人 名 ,在不 预 览 的情 况  下 , 些人 名可 能 对 听 者 起 到 极大 的十 扰 作 用 预 览后 则 可 以 这   避 免 这 种 干 扰 , 学 生 能 轻 松 愉 快 地 排 除 听 力 上 的 障 碍 , 样  使 这 学 生 在 课 堂 上 学 习方 向 明确 , 点 突 出 , 维 和注 意 力 分 配 合  重 思 理 , 能充 分 发 挥 学 生 的 主体 作 用  更 二、 学会 听关 键 词 或 中 心 句  并 不 是 每 个词 、 个 短 语 、 每 每个 句子 在 听 力测 试 中都 同 等  重 要 。 一 篇 听 力 文 章 中 , 听 懂 、 清 每个 单 词 是 很 困难 的 。 在 要 听   因此 , 生 应 该 注 意 积极 地 、 动地 、 目的 地 、 意 识 地 、 考 主 有 有 有  选 择 地 听 那 些对 选 择 答 案 有 帮助 的词 或 句 子 .抓 住 一 些 关 键  词 或 重 点 句 。 如果 是 一 篇 短 文 或 对 话 ,特 别 要 注 意 首 句 或 首  段 ,因 为 首 句 和首 段 常常 是 文 章 的 中心 句 或 主 要 内容 的 高 度  概 括 , 明确 阐 述 作 者 的立 场 、 点 、 法 等

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