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第十七周周练试卷及答案


洪翔中学 2011—2012 第一学期第十七周周练

七年级语文试卷
时间:100 分钟,满分:60 分,命题人:祝艳阳

一、积累运用(共 14 分) 1.下边加粗字的注音有误的一组是(

)(4 分) 陛下(bì) 温和(h?)

A.头衔(xián) 钦差(qīn) B.称职(ch?n

ɡ) 爵位(ju?) C.附和(h?) D.阿谀(yú)

炫耀(xuàn)称赞(chēnɡ) 愚蠢(chǔn) 呈报(ch?nɡ)

2.下面的词语中有的有错别字,把错别字找出来并改正。(4 分) 不可救药 骇人听闻 精美绝纶 天翻地复 晶莹明澈 金壁辉煌 感人肺腹 随机应变 错别字 改正 3.下列句子中没有语病的一句是( )(2 分)

A.只要深思熟虑,这道数学题是不难做出的。 B.王兵是个好学生,谁都不否认他会做出这种缺德事。 C.昨天,三个光明中学初一(1)班的同学作了书法表演。 D.早晨,灿烂的阳光从地平线上冉冉升起。 4.按括号中假设的情况,下边说得不得体的一句话是( A.好好休息吧,你一定会康复的。 (去医院看望病人) B.这位同学,请问你贵姓?(老师问新来报到的学生) C.夜深了。请安静一些。 (劝告喧闹的邻居) D.啊,好久不见,近来学习、生活都好吗?(路上遇到了好久不见的小学同学) 5.下面句中的修辞方法运用不恰当的一项是( A.她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。 B.南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。 C.阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听得见。 D.谁会欢迎脱离实际的空头理论家呢? 二、阅读理解(共 46 分) ) (2 分) )(2 分)

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(一)《皇帝的新装》 ①许多年前,有一位皇帝,为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。②他______ 不关心他的军队, _________不喜欢去看戏, ________不喜欢乘着马车去游公园——_______ 是为了去显耀一下他的新衣服。 ③他每一天每一点钟都要换一套衣服。 ④人们提到他的时候 总是说: “皇上在更衣室里。 ” “他实在没有穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖,因为他似乎 觉得老百姓们所讲的话是真的。 不过他自己心里却这样想: “我必须把这游行大典举行完毕。 ” 因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走,手中托着一条并不存在的后裙。 1.上面的语段出自________(填国别)作家——的作品《 2.在第一段横线上填人恰当的关联词语,正确的一项是( A.虽 但也 也 偶尔 C.既 也 也 除非 B.既 也 还 除非 D.既 但也 也 除非 )(2 分) D.夸张 》 。(2 分) )(2 分)

3.第一段在塑造人物形象时所用的修辞方法主要是( A.对比 B.排比 C.反衬

4.第一段共有四句,是分别从正面和侧面两个角度来写的。属正面写的是_______句, 属侧面描写的是_________句。(2 分) 5.第二段中对皇帝的描写是( A.间接心理描写 C.语言描写 )(2 分) B.直接心理描写 D.行动描写 )(2 分)

6.从第二段皇帝的行为中可见他怎样的本性?下面概括正确的一项是( A.贪婪 C.腐化 自私 骄傲 B.愚蠢 D.虚伪 )(2 分) B.愚蠢 D.自私 自欺欺人 善于逢迎 )(2 分) D.小孩 )(2 分) 虚伪 自私

7.第二段末句反映出内臣的本性是( A.贪婪 C.虚荣 自欺欺人 爱说假话

8.这个童话故事中既不骗人又不受骗的人是( A.皇帝 B.大臣 C.群众

9.分析皇帝受骗出丑的原因,理解错误的一项是( A.皇帝一心想穿漂亮的新衣来显耀自己。

B.骗子摸透了皇帝的心理,巧妙地编造谎言,使皇帝受了骗。

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C.皇帝不懂得衣料是怎样织成的,衣服是怎样做成的,所以受了骗。 D.皇帝愚蠢、虚伪、爱慕虚荣,加上大臣的阿谀奉承,无耻献媚。 10.作者写骗子设骗局的目的是( )(2 分)

A.教训一下皇帝,让他丑态百出,丧失尊严。 B.显示织工超人的技艺,让织工赚些钱。 C.表现骗子行骗的巧妙,编造引人入胜的故事。 D.揭露以皇帝为代表的腐朽统治者的虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质,揭露那个社会 中互相欺诈、随声附和的恶习。 (二)木笛 南京乐团招考民族器乐演奏员,其中一名木笛手。 应试者人头________(cuán)动,石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团,它的指挥是 丹麦音乐大师, 这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。 招考分初试、 复试和终试三轮。 两轮过后,每一种乐器只留两名乐手,两名再砍一半,二比一。 终试在艺术学院阶梯教室。 房门开处,室中探出一个头来。探身者说:“木笛。有请朱丹先生。”声音未落,从一排腊 梅盆景之间站起一个人来。修长,纤弱,a 一身黑色云锦衣裳仿佛把他也紧束成一棵梅树。 衣衫上的梅花, 仿佛开在树枝上。 走进屋门, 朱丹站定, 小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。 之后,抬起头,他看见空旷广阔之中,居高临下排着一列主考官。主考席的正中,就是那位 声名远播的丹麦音乐大师。 大师什么也不说,只是默默打量朱丹。那种神色,仿佛罗丹打量雕塑。 半晌,大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张,并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭 地拿过卡片,谦恭地从台上走下来,把那张卡片递到朱丹手中。 接过卡片,只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐: 1.贝多芬的《欢乐颂》; 2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。 看过卡片,朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后,他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛, 踌躇歉疚地说: “________________________________________________” 这一句轻声的话语,却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。 片刻,大师冷峻发问:“为什么?” 朱丹答:“因为今天我不能演奏欢乐曲。” 大师问:“为什么?” 朱丹说:“因为今天是 12 月 13 日。” 大师问:“12 月 13 日是什么日子?” 朱丹说:“南京大屠杀纪念日。” 久久,久久,一片沉寂。 大师问:“你没有忘记今天是什么考试吗?” 朱丹答:“没有忘记。” 大师说:“你是一个很有才华的青年,艺术前途应当懂得珍惜。” 朱丹说:“请原谅——” 没等朱丹说完,大师便向朱丹挥了挥手,果断而又深感惋惜地说:“那么,你现在可以回去
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了。” 听到这句话,朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬,再把抽出的木笛轻轻放 回绒套,转过身,走了。 入夜,石头城开始落雪。 没有目的,也无需目的,朱丹追随雪片又超越雪片,开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不 知不觉走到鼓楼广场。穿过广场,他又走向坐落在鸡呜寺下的南京大屠杀死难同胞纪念牌。 临近石牌是一片莹莹辉光,像曙色萌动,像蓓蕾初(zhàn)________,像彩墨在宣纸上的 无声晕染。走近一看,竟然是一支孩子方阵。有大孩子,有小孩子;有男孩子,有女孩子; 他们高矮不一,衣着不一,明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。坚忍是童稚的坚 忍,缄默是天真的缄默,头上肩上积着一层白雪,仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红 烛,一片红烛流淌红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状,像天坛回音壁,又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离,像是胸膛经历乱枪。顷 刻之间,雪下大了。雪片密集而又宽阔,仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中,朱丹 小心谨慎地从绒套中取出木笛,轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍,犹如脉管滴血。寒冷凝冻这 个声音,火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起,托着笛声在天地之间翩然回旋。 孩子们没有出声,孩子们在倾听,他们懂得,对于心语只能报以倾听。 吹奏完毕,有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。 回头一望,竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外,他回身向大师鞠躬。 大师说:“感谢你的出色演奏,应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是,虽然没有参加终 试,但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问:“为什么?” 大师略作沉默,才庄重虔敬地说:b“为了一种精神,一种人类正在流失的民族精神。”说 完,大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中,握着木笛。 (选文有改动) 1.给加粗的字注音,根据注音写出汉字。(4 分) ①缄( )默 ②擎( ) ③人头(cuán) ④蓓蕾初(zhàn) 2.结合语境,将文章中画线处空缺的话写在下面。(2 分) 答:________________________________________________。 3.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛,意图是什么?(4 分) 答:_________________________________________________。 4.文章中对“雪”的描写有什么作用?(4 分) 答:_________________________________________________。 5.文章 a 处写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么?(4 分) 答:_________________________________________________。 6.文章的主人公朱丹是一个怎样的人?请简要概括。(4 分) 答:_________________________________________________。 7.文章 b 处画线句子在文章中起什么作用?(2 分) 答:_________________________________________________。 8.假如你是“孩子方阵”中的一员,在当时情境中,会有什么感受?请写在下面。(2 分) 答:_________________________________________________。

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第十七周周练参考答案
积累运用 1.B 2. 错别字 改正 3.C 阅读理解 (一) 1.丹麦 安徒生 皇帝的新装 2.C 3.D 4.B 5.A 纶 伦 复 覆 壁 碧 腹 腑

4.正面写的是第 1—3 句,侧面写第 4 句。 5.B (二) 1.①jiān 6.B 7.B 8.D 9.C 10.D

②qíng

③攒

④绽

2. “请原谅, 能更换一组曲目吗?” (前半句要用礼貌用语。 后半句须是表商量的疑问句) 3.表现朱丹对民族音乐的挚爱。(意思对即可) 4.①渲染气氛。 ②烘托人物。(答出两方面得全分,意思对即可) 5.暗示朱丹对南京大屠杀死难同胞的深切悼念。(意思对即可) 6.朱丹是一个具有出色的音乐才华、又有崇高民族精神的人。(只答出“音乐才华”的内 容或只答出“民族精神”的内容得一半分。意思对即可) 7.揭示文章中心,深化文章主题。 8. 本题是开放性试题, 答案要符合当时的情境, 能从一方面谈出深刻感受或从多方面谈感 受得满分;有自己的感受并能简要阐述。

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