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2015-2016学年高中历史 第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流阶段检测卷 新人教版必修1

时间:2016-10-31


阶段检测卷三(第四单元)
(测试时间:40 分钟 评价分值:100 分)

第Ⅰ卷 选择题(60 分) 本卷共 15 小题,每小题 4 分,共 60 分。在每小题列出的四个选项中,只有一项符合题 目要求。 1.租界和使馆区既是近代列强侵略中国的表现形式,也是传播西方文明的窗口。与图中 历史现象对应的历史事件分别是(C)

A.鸦片

战争 第二次鸦片战争 B.第二次鸦片战争 八国联军侵华战争 C.鸦片战争 八国联军侵华战争 D.甲午中日战争 八国联军侵华战争 解析:本题考查再认再现能力。结合所学可知:鸦片战争后的《南京条约》附件明确在 上海建立最早的租界,八国联军侵华战争后的《辛丑条约》规定在北京东交民巷设立“使馆 界”,故 C 项正确。 2.太平天国的下列举措中,最能体现时代发展潮流的是(D) A.建立政权与清廷对峙 B.颁布《天朝田亩制度》 C.发动北伐和西征 D.颁行《资政新篇》 3. 《中华民国临时约法》确立了(D) A.总统制 B.联邦制 C.君主立宪制 D.责任内阁制 4.下列关于中共“一大”的叙述,符合实际的是(D) A.确定党的中心工作是领导农民运动 B.认识到建立革命武装的重要性 C.决定进行推翻北洋军阀统治的北伐战争 D.明确建立无产阶级专政是党的革命任务 5.下表选项中逻辑关系正确的是(B) 选项 A B 史实 第一次国共合作领导国民革命运动 毛泽东等建立井冈山革命根据地 结论 中国民族民主革命的开端 工农武装割据道路的开辟
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C D

国民政府组织淞沪、太原、徐州、武汉等 四大会战 共产党和国民党在北平举行和平谈判

国民政府的军队武装反抗日本帝国主义 侵略的开始 实现了和平民主建国的目标

6.在近代中国革命史上,战略中心曾发生过多次的转移,其中从长江流域向黄河流域成 功转移的直接原因是(B) A.北伐战争的胜利 B.红军长征的胜利 C.抗日战争的胜利 D.解放战争的胜利 7. 卢沟桥的炮火促成了中华民族的全民族抗战。 由彭德怀指挥八路军在敌后战场发动的 大规模战役是(A) A.百团大战 B.太原会战 C.徐州会战 D.淞沪会战 8. 下图是一部电视剧中山现的一个画面。 图中邓小平同志所说的“革命要胜利了”是指 (B)

A.抗日战争开始转入大反攻 B.解放战争进入了战略反攻 C.解放战争进入了战略决战 D.开始准备发起渡江战役 9.(2015·苏北四市一模)严复在评价近代一场战争时说:“以寥寥数舰之舟师,区区数 万人之众,一战而剪我最亲之藩属,再战而陪都动摇,三战而夺我最坚之海口,四战而威海 之海军大替矣。”该战之后(C) A.中国被迫开放了上海等五个通商口岸 B.中外反动势力开始勾结镇压中国人民 C.帝国主义加深了对华资本输出的程度 D.清政府成了帝国主义统治中国的工具 解析:从材料“威海之海军大替矣”可以判断是甲午中日战争。甲午中日战争签订《马 关条约》 ,帝国主义加深了对华资本输出的程度,故 C 项正确
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10.(2015·惠州二模)有学者认为:革命党虽然嚷嚷了这么多年的革命,但他们并没有 准备好一个周密详尽的计划。到武昌起义之前,所有革命党的起义,没有一次起义有成功的 机会。这可用来说明(B) A.维新变法的必要性 B.辛亥革命的偶然性 C.新民主主义革命的紧迫性 D.国民革命的仓促性 解析:“到武昌起义之前,所有革命党的起义,没有一次起义有成功的机会”可以看出 材料主要指的是辛亥革命的爆发具有偶然性,故 B 项正确。 11.下列口号与下图反映的历史事件相关的是(B)

A. “驱除鞑虏,恢复中华” B.“打倒列强,除军阀” C. “北上抗日” D.“打倒蒋介石,解放全中国” 解析:图片反映的是北伐战争, “打倒列强,除军阀”是国民革命时期北伐的口号,故 B 项正确。 12. (2014·佛山二模)下表是部分时期中国共产党党员人数的变化。 据表可推理的是(B) 时间 人数 1921.7 57 1927.4 5.7 万 1927.8 1 万多 1934 30 多万 1937 年初 4 万多

A.第一次增长的主要原因是农村道路的开辟 B.第二次增长是由于马克思主义的中国化 C.第一次下降主要说明了“左”倾错误的危害 D.第二次下降是国民党发动全面内战造成的 解析:本题考查图表分析能力。第一次增长出现在 1927 年 4 月,此时农村道路还没有开 辟,A 项错误;第二次增长是 1934 年,此时根据地不断巩固扩大,中共党员人数增加,故 B 项正确。第一次下降主要说明了陈独秀“右”倾错误的危害,C 项错误;第二次下降出现在 1937 年,1946 年国民党发动全面内战,故 D 项错误。 13.(2015·北京石景山高三期末)1927—1936 年,中国共产党在政治上日渐成熟,其表
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现是(A) ①与国民党合作,共同领导了国民大革命 ②妥善地处理了党内长期存在的矛盾和分歧 ③提出了彻底的反帝反封建民主革命纲领 ④对中国革命道路进行了理论和实践的探索 A.②④ B.②③ C.③④ D.①② 14.(2015·嘉兴基础测试)史料是历史学习的重要载体。下列材料中,最无可辩驳的实 证日本侵华罪行的是(C) A.中国人民控诉日军侵华的言论 B.日本美化战争的宣传单 C.日本战犯在东京审判中的笔供 D.外国史学家的史学著作 解析:研读史料最关键的就在于真实性,原始史料也被称为第一手史料,说服力最强。 日本战犯在东京审判中的笔录属于原始史料,真实揭露了日本侵华并犯下滔天罪行,故 C 项 正确。 15.下表所示为中国某次会议代表人数统计情况。关于本次会议,以下说法正确的是(D) 党派代表 人数(人) 国民党 8 共产党 7 民主同盟 9 青年党 5 无党派人士 9

A.召开于刘邓大军挺进大别山之后 B.体现了政治协商和民主监督原则 C.达成和平建国、避免内战的协议 D.通过了一系列有利于人民的协议 解析:根据材料中会议代表的人数统计来看,国民党处于优势,故 A、B 两项错误;C 项 是重庆谈判的成果,而重庆谈判是国共两党参加,C 项错误;参与此次会议的人数多、代表 广泛,因此此次会议是 1946 年召开的政治协商会议,故 D 项正确。

第Ⅱ卷 非选择题(40 分) 本卷共 2 大题,第 16 题 20 分,第 17 题 20 分,共 40 分。 16.(2015·赣州适应性考试)(20 分)阅读下列材料,回答问题。 材料 在西方,妥协不仅是民主政治中的常见现象,而且也获得了文化上的认同,在众 多国家成为公众和社会珍视的价值和传统。之所以如此,是因为妥协被认为与西方社会的两 个核心理念——自由、民主有密切的联系。就它与自由的关系而言,妥协是暴力之外唯一有 效解决冲突的手段,以妥协方式解决冲突是民主政治的基本价值取向,妥协因而被认为是自 由不得不付出、并且也值得付出的代价。就它与民主的关系而言,妥协与人民同意等民主政 治的核心理念是一致的。妥协精神对保证西方民主政治的健康运行有着重要意义,是民主的 重要精神条件。 ——龙太江《西方民主政治的妥协精神》 问题: 依据材料及所学知识,结合中国民主革命进程中的三例史实,就史实体现的妥协或妥协 精神予以说明。 解析:根据材料及中国民主革命史中的相关史实进行考虑,主要的妥协事件有辛亥革命 中的南北议和、第一次国共合作、西安事变的和平解决、第二次国共合作和重庆谈判,然后 对这些具体的事件围绕着妥协的作用和积极意义进行说明。
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答案:示例:①南北议和。(2 分)1911 年 10 月武昌起义后,南方的革命党人和北方袁世 凯所控制的清政府进行了和谈。和谈虽迫于帝国主义和袁世凯的压力,南方的革命党人妥协 退让达成协议,但有利于减轻南方革命政府内外交困所面临的压力,一定程度上又避免了流 血斗争。(3 分) ②第一次国共合作。 (2 分)1924 年 1 月起至 1927 年 7 月, 国共两党以新三民主义为合作 的政治基础,建立革命统一战线,推动了国民大革命的发展,加速了中国民主革命的进程。 (3 分) ③西安事变的和平解决。(2 分)1936 年 12 月,张学良、杨虎城在西安发动的“兵谏”。 在中共主导下,最终以蒋介石接受“停止内战,联共抗日”的主张而和平解决。事变促成了 第二次国共合作,成为解决时局转换的关键,十年内战的局面由此结束,抗日民族统一战线 初步形成。(3 分) ④第二次国共合作。(2 分)七七事变爆发后,国共两党经过协商谈判,1937 年 9 月,国 民党公布中共提交的《国共合作宣言》 ,第二次国共合作正式形成。对取得抗日战争的伟大胜 利发挥了积极作用。(3 分) ⑤重庆谈判。(1 分)1945 年 8 月至 10 月,国共两党就中国未来的发展前途、建设大计在 重庆进行的一次历史性会谈。经过谈判,国共双方达成《双十协定》 。谈判推动了全国和平民 主运动的发展,给中国人民带来了和平、民主、团结的希望和曙光。(3 分) 注:史实如列举无积极意义、作用或影响的,诸如近代不平等条约的签订、陈独秀的妥 协退让等,一律不给分。 17.(20 分)历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法,旨在揭示不同历史时期 或阶段之间的质的差别,从中发现历史发展的特点及规律。阅读下列材料,回答相关问题。 材料 关于中国近代史和中国现代史的分期,是确定中国近代史学科对象的重要问题。 新中国成立以后,胡绳发表文章将其限定在 1840—1919 年之间。此后,中国史学界出现了中 国近代史和中国现代史的明确分界, 分界线就是 1919 年发生的五四运动。 但范文澜等学者提 出,按照社会性质,中国近代史应该包含 1840—1949 年的整个时期。 ——张海鹏《中国近代史和中国现代史分期应以 1949 年为界》 问题: (1)如果以“五四运动”为中国近代史和现代史的分界线, 这两个历史时期的中国革命有 何“质的差别”?简要说明五四运动的历史意义。(8 分) (2)如果以 1949 年新中国成立为中国近代史和现代史的分界线,这两个历史时期的中国 社会性质有何“质的差别”?(4 分) (3)台湾史学界多数人主张把 1911 年的辛亥革命作为中国近代史和现代史的分界线,简 要分析其原因。(5 分) (4)根据材料并结合上面的问题,谈谈你对历史分期的认识。(3 分) 解析:本题属于历史学术的研究问题,主要考查依据不同的标准如何来划分中国近代史 与现代史,以此考查学生综合分别辨别问题的能力。关键是抓住以什么为分界线,然后再具 体问题具体分析。第(1)问五四运动是中国新旧民主革命的分界线;第(2)问新中国成立是中 国民主革命和社会主义革命的分界线; 第(3)问台湾历史学家主要从政治体制变革的角度划分 历史时期;第(4)问言之有理即可。 答案:(1)差别:近代是旧民主主义革命,现代是新民主主义革命。(4 分)意义:是一次 彻底地不妥协地反帝反封建的革命运动;中国工人阶级登上政治舞台;促进了马克思主义与 工人运动的结合;是中国新民主主义革命的开端。(4 分,每点 2 分,答出 2 点即可,其他表 述,言之成理,可酌情给分) (2)差别:近代是半殖民地半封建社会,现代是社会主义社会。(4 分)

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(3)台湾学者的立场——中华民国,或者台湾学者着眼于政治体制的改变。(2 分)辛亥革 命的意义:推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封建君主专制制度;(3 分)建立了资产阶 级民主共和国。(2 分)(其他表述,言之成理,可酌情给分) (4)评分说明:按以下三个层次给分,本问总分 3 分。 第一层次:能作出简单、表面的认识。(1 分) 第二层次:能对历史分期背后的信息进行分析。(2 分) 第三层次:能作出恰当的、概括性的评述。(3 分)

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