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2013-2014学年度山东临沂高一期末检测题 2


山东省临沂市 2013-2014 学年度高一上学期期末模拟考试 语 文 试 题 说明:本试卷分第Ι 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,请将第Ⅰ卷选择题的 答案涂写在答题卡上,第Ⅱ卷答案做在答题纸上。 第Ⅰ卷(选择题共 36 一、 (24 分,每小题 3 分) 1.下列词语中加点的字,注音完全正确的一项是() A.解剖(pōu) 瘦削(xuē) 租赁(l?n) . . . B

.莅临(lì) . C.寂寥(liáo) . D. 肋(l?i )骨 . A.悠长 B.浮藻 C.喋血 D.叱骂 寥廓 作揖 徇私 和蔼 瞥(piē)见 . 颤(zhàn)栗 . 创(chuāng)伤 . 另辟溪径 义愤填膺 自怨自艾 天伦叙乐 笃厚(dù) . 漂泊(bó) . 镌刻(juān) . ) 安详 编纂 笙萧 砥砺 生杀予夺 苍海桑田 矫枉过正 风雨如晦 ,我们精神上才有了华夏儿女的文 恪守不渝(k?) . 水波不兴(xīng) . 博闻强识(zhì) . 外强中干(gàn) . 分)

2.下列词语中,没有错别字的一项是(

3.依次填入下列各句中横线处的词语,最恰当的一组是( ) (1)中华文明源流长,经过传统文化和民间艺术的 化印记。 (2)度过了一个月,两个月,我 力实践这一理念。 A.熏染 C. 熏染 留连 留恋 筹措 筹措 B.熏陶 D.熏陶 留连 留恋 筹办 筹办 于这片绿色。 过程中也在全 (3)上海世博会是第一个正式提出“低碳世博”理念的世博会,中国在

4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A.经济学家认为,在当前经济回暖的情况下,假如过早地退出庞大的经济刺激计划,可能 会让已经取得的成果化为泡影,进而恶化就业形势。 .... B.新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕,一时间,觥筹交错,笑语喧哗,欢乐的 .... 气氛弥漫了整个宴会大厅。 C.虽然计算机应用的范围越来越广,但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举, 一挥而就。 .... D.白居易在地方为官很注意接近民众,不管是乡间农夫还是下里巴人,他都能谈得来,从 .... 他们那里得到很多创作素材。 5.下列各句中,没有语病的一句是( 们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准。
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)

A.大师的这段经历非常重要,但流传的说法不一,而所有的当事人、知情人都已去世,我

B.报告指出,中国及印度的一些跨国公司眼下正不遗余力地开拓国际市场,新加坡、俄罗 斯等则紧随其后,国际市场的竞争格局在发生变化。 C.90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人,在接触麻疹病人后都会发病,因此这些 人应及时接种疫苗,流行期少去公共场所。 D.会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、促进教风和学风建设,健全 了学生信息源组织机构,布置了今年评教评学的主要工作。 6.为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句 ________。书能教你为人宽厚,心地善良,使你生出纯真、热情的气质。书能教你谦虚 谨慎,持重内向,使你生出成熟、稳健的气质。书能教你自强不息,不畏艰难,使你生出刚 毅、坚强的气质。书能使你勤于思考,勇于创新,使你生出深沉、进取的气质。 A.读书是一种“美容” ,可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿智。 B.书能影响人的心灵,而人的心灵和人的气质又是相通的。 C.读书能美化人的心灵,弥补外貌的不足,培养人的内秀。 D.书能改变人的气质,优雅的气质会使人“因为可爱而美丽” 。 7.下列各句中,加点字词的性质与例句不相同的一项是() 例句:我有亲父母,逼迫兼弟兄。 .. A.便可白公姥 .. C.昼夜勤作息 .. B.女行无偏斜 .. D.其日牛马嘶 .. )

8.下列加点词语的解释,全都正确的一项是( ①我独穷困乎此时也(处境困难) .. ②夫人之相与 (用在句首作发语词) . ③方其破荆州,下江陵(攻占) . ④则其好游者不能穷也(走到尽头) . ⑤失其所与(结交,亲附) . ⑥今行而无信(信度) . ⑦愿足下更虑之(换) . ⑧故遣将守关者(特意) . ⑨比诸侯之列(并、列) . ⑩发图,图穷而匕首见(发现) . ?断其左股(屁股) . ?乃引匕首提荆轲(举起) . ?令将军与臣有郤(嫌怨) . ?料大王士卒足以当项王乎(对等,比得上) . A.①②③④⑤ C.⑨ ⑩ ??? 二、(12 分,每小题 3 分)
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B.⑤⑥⑦⑧⑨ D.① ② ⑥ ??

阅读下面一段文言文,完成问题。 秦将李信者,年少壮勇,尝以兵数千逐燕太子丹至于衍水中,卒破得丹,始皇以为贤勇。 于是始皇问李信: “吾欲攻取荆,于将军度用几何人而足?”李信曰: “不过用二十万人。 ”始 皇问王翦,王翦曰: “非六十万人不可。 ”始皇曰: “王将军老矣,何怯也!李将军果势壮勇, 其言是也。 ”遂使李信及蒙恬将二十万南伐荆。王翦言不用,因谢病,归老于频阳。李信攻鄢、 郢,破之,于是引兵而西,与蒙恬会城父。荆人因随之,三日三夜不顿舍,大破李信军,秦 . 军走。 始皇闻之,见谢王翦曰: “寡人以不用将军计,李信果辱秦军。今闻荆兵日进而西,将军 虽病,独忍弃寡人乎! ”王翦谢曰: ”始皇谢曰: “已矣, . “老臣罢病悖乱,唯大王更择贤将。 . 将军勿复言! ”王翦曰: “大王必不得已用臣,非六十万人不可。 ”始皇曰: “为听将军计耳。 ” 于是王翦将兵六十万人,始皇自送至灞上。王翦行,请美田宅园池甚众。王翦既至关,使使 还请善田者五辈。或曰: “将军之乞贷,亦已甚矣。 ”王翦曰: “不然。夫秦王怚而不信人。今 空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾令秦王坐而疑我邪! ” 荆闻王翦益军而来,乃悉国中兵以拒秦。王翦至,坚壁而守之,不肯战。荆兵数出挑战, 终不出。王翦日休士洗沐而善饮食抚循之,亲与士卒同食。久之,王翦使人问军中戏乎?对 曰: “方投石超距。 ”于是王翦曰: “士卒可用矣。 ”荆数挑战而秦不出,乃引而东。翦因举兵 . 追之,令壮士击,大破荆军。 (选自《史记〃白起王翦列传》 ,有删节) 9.对下列句子中加点字的解释,不正确的一项是( A.于是引兵而西 引:率领。 . C.老臣罢病悖乱 .
王翦言不用,因谢病 . 因击沛公于坐 . 乃引而东 .

) B.王翦谢曰 . D.翦因举兵追之 . )

谢:告罪。 举:发动。

罢:通“疲” 。

10.下列各组句子中,加点字的意义相同的一项是( A. B.B B D.

寡人以不用将军计 . B. 以其无礼于晋 . 荆数挑战而秦不出 . D. 夜缒而出 .

C. 度我至军中,公乃入 .

11.全都直接说明王翦足智多谋的一组是( ①唯大王更择贤将 ④坚壁而守之,不肯战 A.①②⑥ ⑤亲与士卒同食 B.③④⑥

) ③今空秦国甲士而专委于我 ⑥翦因举兵追之 C.①③⑤ ) D.②④⑥

②使使还请善田者五辈

12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( 他征荆兵败。

A.李信年轻壮勇,曾大败燕军,擒获太子丹,秦王对他评价很高,但他过于轻敌,导致 B.面对李信的失败,始皇幡然悔悟,及时向王翦道歉并重新起用王翦,满足了王翦对兵 力的要求,为后来大败荆军奠定了基础。 C.出征前,王翦向始皇多多地讨要良田园林宅院,是为了妥善地安排自己的子孙,使自
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己领兵征战无后顾之忧。 D.王翦坚守不战,是为了激发士气,避敌锐气,以便寻找最合适的作战时机,最后终于 大败荆军。 第Ⅱ卷(共 114 分) 三、 (26 分)w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 13.把下面的文言句子翻译成现代汉语. (10 分) (1) 于将军度用几何人而足?(3 分) . (2). 如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?(3 分) (3) 则或咎其欲出者,而余亦悔其随之,而不得极夫游之乐也。(4 分) . 14.阅读下面这首诗,然后回答问题。(8 分) 新 晴 刘 攽 青苔满地初晴后,绿树无人昼梦余。 唯有南风旧相识,偷开门户又翻书。 (1)根据诗中的具体意象,说说这首诗写的是哪个季节?(2 分) (2)第四句中的 “偷” 字一作 “径” 请联系诗歌, , 简析这两个字在表情达意上各有什么妙处? (3 分) (3)这首诗写出了作者怎样的心情?请结合有关诗句作简要分析。(3 分) 15.补写下列名篇名句中的空缺部分。 分,每空 1 分) (8 (1) 鹰击长空, 鱼翔浅底, (3)______________,池鱼思故渊。 (5) (7) ,壮士一去兮不复还! 思而不学则殆。 。 (2)亦余心之所善兮, (4)纵一苇之所如, (6) (8)工欲善其事, 。 。 ,大礼不辞小让. 。

五、语言表达及应用(共 10 分) 16.请为下面这则新闻拟一个标题,不超过 15 字。 分) (3 记者日前从山东省财政厅获悉,今年春季学期,山东将发放高校家庭经济困难学生临时 伙食补贴,以缓解物价变动带来的生活压力,帮助困难学生顺利完成学业。 这次补助标准为每人每月 40 元,补助比例占在校学生数的 14%,该项政策将惠及 18 万名 高校家庭经济困难学生。这次补贴所需经费,省属高校由省财政负担,市属高校由省、市 财政按比例分担。为确保专款专用,伙食补贴资金由学校统一发放到学生就餐卡中。 17. 在人际关系中, “同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、 情绪及感受,并恳切地给予得体的回应。 下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话,要求运用“同理心”的原理,对该同学说一 段话,40 字左右。 分) (3
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这位同学说: “这个班级的学习气氛比我原来的班级差远了。我一点也不喜欢这个班级。 ” 你说: “ 。 ”

18.仿照画横线的句子,续写两句话,和上文构成排比句。(4 分) 幸福是一种伴生物。没有在冰天雪地里踟蹰过的人,不会感到暖室轻衾的舒坦; __________________ , ______________________ ; ______________________ , ____________________。 五、阅读下面的文字,完成 19~22 题。(18 分) 从砍柴到学做木匠 齐白石 同治十年,我九岁。十一年我十岁。十二年,我十一岁。这三年,我在家,帮着挑水, 种菜,扫地,打杂,闲着就带着我两个兄弟。最主要的是上山砍柴,砍了柴,自己家里有得 烧了,这可以卖了钱,补助家用。我那时,不是一个光会吃饭不会做事的闲汉了,但最喜欢 做的,却是砍柴。邻居的孩子们,和我岁数差不多的,一起去上山的有的是,我们就成了很 好的朋友。上了山,砍满了一担柴,我们在休息时候,常常集合三个人,做“打柴叉”的玩 儿。打柴叉是用砍得的柴,每人取出一捆,一头着地,一头靠在一起,这就算是“叉”了。 用柴爬远远的轮流掷过去,谁能掷倒了叉,就赢得别人的一捆柴。掷不倒的算是输,也就输 掉自己的一捆柴。三人都掷倒了,或是都没曾掷倒,那是没有输赢。两人掷倒,就平分输的 那一捆,每人赢到半捆。最好当然是独自一人赢了,可以得到两捆柴。因为三捆柴并在一起, 柴爬又不是很重的,掷倒那个柴叉,并不太容易,一捆柴的输赢,总要玩上好大半天。这是 穷孩子们不用化钱的娱乐,我小时候也挺高兴玩的。 后来我作客在外,有一年回到家乡,路过山上,看见一群砍柴的孩子,里头有几个相识 的邻居,他们的上辈,早年和我一起砍过柴,玩过打柴叉的,我禁不住感伤起来,做了三首 诗,末一首道: 来时歧路遍天涯,独到星塘认是家,我亦君年无累及,群儿欢跳打柴叉。 光褚三年,我十五岁。父亲看我身体弱力气小,就想叫我学一门手艺,预备将来可以糊 口养家。但是,究竟学哪一门手艺呢?那年年初,有一个乡里人那称他为“齐木匠”的,是 我的本家叔祖,他的名字叫齐仙佑,我的祖母,是他的堂嫂,他到我家来。我父亲请他喝酒。 在喝酒的时候,父亲跟他说妥,我去拜他为师。跟他学做木匠手艺。隔了几天,拣了个好日 子,父亲领我到仙佑叔祖的家里,行了拜师礼。 仙佑叔祖的手艺,是个粗木作,又名大器作,盖房子立木架是本行,粗糙的桌椅床凳和 种田用的犁耙之类,也能做得出来。我就天天拿了斧子锯子这些东西,跟着他学。刚过了清 明节,逢到人家盖房子,仙佑叔祖带了我去给他们立木架,我力气不够,一根大檩子,我不 但抗不动,扶也扶不起,仙佑叔祖说我太不中用了,就把我送回家来。父亲跟他说了许多好 话,千恳万托的求他收留,他执意不肯,只得罢了。 父亲托了人情,又找到了一位粗木作的木匠,名叫齐长龄,领我去拜师。这位齐师傅, 也是我们远房的本家,倒能体恤我,看我力气差得很,就说: “你好好的练罢!什么事都是练
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出来的,常练练,就能把力气练出来了。 ” 记得那年秋天我跟着齐师傅做完工回来,在乡里的田塍上,远远的看见对面过来三个人, 肩上有的背了木箱,有的背着很坚实的粗布大口袋,箱里袋里装的,也都是些斧锯钻凿这一 类的家伙,一看就知道是木匠,当然是我们的同行了,我并不在意。想不到走到近身,我的 齐师傅垂下了双手,侧着身体,站在旁边,满面堆着笑意,问他们好。他们三个人,却倨傲 得很,略微的点了一点头,爱理不理的搭讪着: “从哪里来?”齐师傅很恭敬的答道: “刚给 人家做了几件粗糙家具回来” 交谈了不多几句话, 。 他们头也不回的走了。 齐师傅等他们走远, 才拉着我往前走。 我觉得很诧异, 问道: “我们是木匠, 他们也木匠, 师傅为什么要这样恭敬?” 齐师傅拉长了脸说: “小孩子不懂得规矩!我们是大器作,做的是粗活,他们是小器作,做的 是细活。他们能做精致小巧的东西,还会雕花,这种手艺,不是聪明人,一辈子也学不成的, 我们大器作的人,怎敢和他们并起并坐呢?”我听了,心里很不服气,我想: “他们能学,难 道我就学不成! ”因此,我就决心要去学小器作了 19、结合全文回答下面两个问题。(4 分) (1)第一段中白石老人详细讲述了童年“打柴叉”的游戏,你认为作者的目的是什么?请写 出两点。 (2)第二段中“我禁不住感伤起来” ,白石老人为什么感伤呢? 20、结合原文具体概括一下白石老人的两位木匠师傅的性格特点。(4 分) 21、第六段中白石老人回忆师徒二人遇到“小器作”木匠的故事有什么意图?请简要分析。 (4 分) 22、 《白石老人自述》大部分是齐白石晚年口述,由晚辈记录下来的,后来人对这本传记的评 价是“我手写我口” 。请探究文本的语言特点。(6 分) 六、作文(60 分) 23.阅读下面的材料,根据要求作文。 吴菊萍,毫不犹豫地冲上前接住从十楼掉落的两岁女童妞妞,手臂粉碎性骨折,被人们 称为“最美妈妈” ;张丽莉,面对疾驰而来的失控汽车奋不顾身地推开两名学生,自身被车轮 碾压,高位截瘫,被人们称为“最美女教师” ;吴斌,被从天而降的铁块击中,强忍剧痛,停 稳汽车,疏散乘客,自身却因失血过多而死,被人们称为“最美司机”?? 在我们的生活中有太多的“美”。美的人,美的事,美的物,美的瞬间??请联系你自 己的生活经历,以“最美”为话题,写一篇记叙文。 要求:①自拟题目;②自选角度;⑨自定立意;④字数 800 字以上。

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2012-2013 学年度高一上学期期末学分认定考试 语文试题参考答案 一(24 分) 1.C(A ?赁 lìn;B 笃 dǔ?;D ?干 gān) . 2.C(A ?溪—蹊;B ?苍—沧;C ?萧—箫) 3.D(熏陶:指长期接触的人对生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生好的影响;熏染: 指长期接触的人或事物对生活习惯逐渐产生某种影响, 多指坏的; 留连: 同流连, 留恋不止, 舍不得离去;留恋:不忍舍弃或离开;筹办:筹划办理,对象是事情;筹措:设法弄到,对 象是财务等。 ) 4.B(化为泡影:多用来指“希望、诺言、计划”等落空,可改为“化为乌有” 。一挥而就: 形容才思敏捷, 写字、 写文章、 画画非常快。 这里属于用错对象。 下里巴人: 指通俗的艺术。 ) 5.B(A 项句式杂糅, “拟采用”和“为准”杂糅,可改为“我们斟酌以后拟采用大师儿子的 说法”或者“我们斟酌以后以大师儿子所讲的为准” 。C 项“90%以上”存在歧义,指“未 得过麻疹”的人还是“没接种过麻疹疫苗的人” ,不明确。D 项成分残缺,在“学风建设” 后加“等议题”) 。 6.B(A、C 两项所谈的“粗俗、鄙陋”和“外貌的不足”文段中并未涉及,D 项中“ ”对后 文概括不准确。从话题统一的要求来看,A、C 也与后文不一致) 7.B(A“公姥” ,公公和婆婆,这里是偏义复词,专指婆婆。C “作息” ,劳作和休息,这里 专指劳作。D、 “牛马” ,牛和马,这里专指马。 ) 8.A 用排除法,⑥“信”意为“信物”,⑦“更”意为“改变”,⑩“发”意为“打开”, ?“股”意为“大腿”。排除⑥⑦⑩? 二(12 分) 9.B(本题考查对文言实词的理解能力。B 项中的“谢” ,根据语境,没有“告罪”之意,而 是“推辞”之意。 ) 10.B(本题考查对文言虚词的理解能力。B,两个“以”都是“因为”的意思;A,就/趁机; C,于是/才;D,但是/表修饰。 ) 11.D(本题考查对文意的分析筛选能力。第①句是王翦的推辞之语,第③句是陈述一个事实, 第⑤句体现了王翦爱士卒。 ) 12.C(本题考查对文言文整体把握的能力。 “为了妥善地??”一句不当。在第二段里,王翦 说: “夫秦王怚而不信人。今空秦国甲士而专委于我,我不多请田宅为子孙业以自坚,顾 令秦王坐而疑我邪?” 可见他多多请求赏赐田宅给子孙们置办家产是为了表示自己出征的 坚定意志,让秦王不平白无故地怀疑他。 ) 三(26 分) 13 . (1)由将军估计调用多少人才够? “度”可译为“估计”、“考虑”、“看来”等 , 1 分。“而”可译为“才”、“就”等 ,1 分。 句义 1 分 。 (2)现在人家正好比是菜刀和砧板,我们则好比是鱼和肉,告辞干什么呢?“为”
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可译为“是” ,1 分。前置句式“何辞”1 分。 句义 1 分 。 (3)就有人责怪那主张退出的人,我也后悔自己跟他出来,而未能享尽游洞的乐趣。 “ 则”可译为“就”、“于是”等 ,1 分。“或”可译为“有人”, 1 分。后一个“其” 可译为“自己” ,1 分。 句义 1 分 。 14 (1) 夏季,从诗中“青苔”“绿树” 、 “昼梦”及南风等意向可知。 (2 分)表达了作者久 雨初晴后的闲适、清静、愉悦的心情。 (2) ) “偷”字好。用“偷”字采用拟人手法,突出了南风这位旧相识的顽皮可爱,表现了诗 人久雨初晴的欢悦和宁静恬适的心境。夏日南风通常是平和的,用“偷”字比用“径”字更 能准确表现南风的特征。 “径”字好。不是轻敲,不是缓推,而是径直而来, “排闼”而入,这就突出了南风的 急切,从而表现了诗人对晴日的期盼之殷切和对初晴的喜悦之巨。 (言之有理即可) 15.答案略。错一个字,该空不得分。 四(10 分) 16.“山东”“贫困大学生”“临时伙食补贴”每个要点 1 分。示例:山东贫困大学生获临 时伙食补贴;山东发放贫困大学生临时伙食补贴。 分) (3 17. 如果我处在这样一个完全陌生的环境里,我也会感到孤独。但抱怨肯定不会解决问题, 只要我们以后多交往,你很快就会拥有很多的朋友。 分) (3 18.(1)没有在骄阳烈日下劳作过的人,不会领略到清风树阴的凉爽 (2)没有在战火硝烟中战斗过的人,不会体验到国泰民安的美好(4 分) 五(18 分) 19、 (1)说明自己早年是个穷孩子<1 分>;交代自己童年的乐趣<1 分>。 (2)看到这些砍柴的 孩子想到自己无忧无虑的童年,同时又想自己人生的艰辛<1 分>;家乡人们的生活仍然艰 难<1 分>。 20、 (1)齐仙佑师傅:性格倔强,为人固执,难以通融,对徒弟要求高。因为年幼的齐白石 力气小,干活不中用,就辞退了他,齐父“千恳万托地求”他,他却“执意不肯” <2 。 分>(2)齐长龄师傅:能体恤人,能包容徒弟的短处和缺点,并且态度诚恳,循循善诱, 看到齐白石“力气差得很” ,就鼓励他,只要好好练,就能把力气练出来。<2 分> 21、 (1)说明过去木匠艺人之间是有等级的,手艺好的人地位高,受人尊敬。<2 分>(2)交 代自己后来改学“小器作”木匠的起因。<2 分> 22、 (1)口语化色彩浓。如“光绪三年,我十五岁。父亲看我体弱力气小,就想叫我学一门 手艺”(2)叙事简洁生动、自然流畅、朴实无华。如“这三年,我就在家帮着我两个兄 。 弟”(3)多用短句,准确简洁。 。 “同治十年,我九岁。十一年,我十岁。十二年,我十一 岁。(4)白描手法运用得很好,三言两语即能刻画一个人物。如“我的齐师傅垂下双手, ” 侧着身体,站在旁边。满面堆着笑意,问他们好”(5)通过对比展示故事情节。如拿两 。 个师傅进行对比,大器作与小器作的对比。 (每要点两分,学生能答出三点就得满分) 六(60 分)23.参照高考评分标准。 参考译文:w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 秦国将领李信,年轻气盛,英勇威武,曾带着几千士兵把燕太子丹追击到衍水,最后 打败燕军捉到太子丹,秦始皇认为李信贤能勇敢。一天,秦始皇问李信:“我打算攻取楚国,
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由将军估计调用多少人才够?”李信回答说:“最多不过二十万人。”秦始皇又问王翦,王 翦回答说:“非得六十万人不可。”秦始皇说:“王将军老喽,多么胆怯呀!李将军真是果 断勇敢,他的话是对的。”于是就派李信及蒙恬带兵二十万向南攻打楚国。王翦的话没有被 采用,就推托有病辞去官职,到频阳去养老。李信接着进攻鄢郢,又拿了下来,于是带领部 队向西前进,楚军跟踪追击他们,连着三天三夜不停息,结果大败李信部队,秦军大败而逃。 秦始皇听到这个消息,召见王翦道歉说:“我由于没采用您的计策,李信果然使秦军 蒙受了耻辱。现在听说楚军一天天向西逼进,将军虽然生病,难道忍心抛弃了我吗?”王翦 推辞说:“老臣病弱疲乏,昏聩无能,希望大王另择良将。”秦始皇再次表示歉意:“好啦, 将军不要再说什么了!”王说:“大王一定不得已而用我,非六十万人不可。”秦始皇满口 答应说:“就全听将军的谋划了。”于是王翦率领着六十万大军出发了,秦始皇亲自到灞上 送行。王翦临出发时,请求赐予许多良田、美宅、园林池苑等。王翦出发后到了函谷关,派 回朝廷请求赏赐良田的使者有五拨。有人说:“将军请求赐予家业,也太过分了吧。”王翦 说:“这么说不对。秦王性情粗暴对人多疑。现在大王把全国的武士调光,特地委托给我, 我不用多多请求赏赐田宅给子孙们臵份家产来表示自己出征的坚定意志,竟反而让秦王平白 无故地怀疑我吗?” 楚王得知王翦增兵而来,就竭尽全国军队来抗拒秦兵。王翦抵达战场,构筑坚固的营 垒采取守势,不肯出兵交战。楚军屡次挑战,始终坚守不出。王翦让士兵们天天休息洗浴, 供给上等饭食抚慰他们,亲自与士兵同饮同食。过了一段时间,王翦派人询问士兵中玩什么 游戏?回来报告说:“正在比赛投石、跳远。”于是王翦说:“士兵可以派用了。”楚军屡 次挑战,见秦军不肯应战,就领兵向东去了。王翦趁机发兵追击他们,派健壮力战的兵丁实 施强击,大败荆军。

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