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2012-2013北京西城高三毕业班第一学期期末语文测试卷及答案


北京市西城区 2013 届高三第一学期期末试卷高 三 语文 第一部分(选择题,共 27 分) 一、本大题共 5 小题,每小题 3 分,共 15 分。 1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一项是 A.汉白玉 凭心而论 摈弃(bìng) 没齿难忘(m?) B.发祥地 星罗棋布 感喟(kuì) 间不容发(jiān) C.家俱店 矢口否认 关卡(qiǎ) 望风披靡(mí) D.水

龙头 合衣而卧 慰藉(jí) 汗流浃背(jiā) 2.下列句子中,没有语病的一项是 A. 诺贝尔奖评委会有关人士表示,作家能否获得诺贝尔文学奖的惟一标准是文 学作品的质量,对于作者的政治立场,他们并不关心。 B.大学毕业后,卢怀玉带领他的团队培育出 12 个已经通过国家级、省级审定 的棉花品种,多次获得优质产品称号,填补了国家的空白。 C.调查结果显示,近 40%以上的老年人在消费时曾经被骗,最容易让老人被骗 的消费品是:保健品、促销品、旅游商品及预付费消费等。 D.最近上演的话剧《红岩魂》借鉴时下流行的情节剧的叙事和节奏,塑造了一 批革命英雄群像,是一部讴歌忠诚与信仰的新编历史剧。 3.在文中横线处填入下列词语,最恰当的一项是 苏州的小巷令我 ,它曾不止一次地出现在我的梦里;苏州弹词、苏剧的 珠圆玉润使我 ,真怕听久了便不能再听懂别的方言与旋律,甚至不再会 讲说了多年的普通话;苏州那美丽的庭园,那一草一木、一墙一瓦真让人怀疑 苏州人是不是生活在自己 的神话里。 A.向往 迷惑 编织 B.向往 迷失 编造 C.神往 迷惑 编造 D.神往 迷失 编织 4.在文中横线处填入下列语句,衔接恰当的一项是 近日,德国科学家在人马座中发现了一颗运行速度奇快的毫秒脉冲星,其环绕 轨道一周所需时间仅为 93 分 钟。 , , 。 ,是地球 和月球距离的约 1.4 倍,它们是目前已知距离最近的双星系统。 ①这颗脉冲星与伴星距离约为 52 万公里 ②但质量却达到木星的8倍多 ③伴星直径约为木星的 60% ④它处在一个双星系统中 A.①②④③ B.②④①③ C.③②④① D.④③②① 5. 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A. 庄子, 道家学派的主要创始人之一, 至今流传的许多耳熟能详的词语, 如“游 刃有余”“目无全牛”“鹏程万里”“扶摇直上”“踌躇满志”都出自《庄 子》。 B.《三国演义》是作者在《三国志》等史书的基础之上,吸收了平话、戏曲等 作品中的相关内容熔铸而成的,小说主题有着比较明显的“拥刘反曹”的倾向。 C.鲁迅的《阿 Q 正传》、郁达夫的《故都的秋》、老舍的《骆驼祥子》和艾青 的《大堰河——我的保姆》,虽然体裁各异,但都属于现代文学史上的优秀作 品。 D.雨果是 19 世纪法国伟大的浪漫主义文学家,他的很多作品富有激情,常借 助想像、夸张和渲染等手法,《巴黎圣母院》就是表现其浪漫主义风格的代表 作。

二、本大题共 4 小题,每小题 3 分,共 12 分。阅读下面的文言文,完成 6-9 题。 吴与弼,字子传,崇仁人。与弼年十九,见《伊洛渊源图》,慨然响慕,遂罢 举子业,尽读四书、五经、洛闽①诸录,不下楼者数年。中岁家益贫,躬亲耕 稼,非其义,一介不取。四方来学者,约己分少饮食,教诲不倦。 正统十一年,山西佥事何自学荐于朝,请授以文学高职。后御史涂谦复荐之, 俱不出。尝叹曰:“宦官、释氏不除,而欲天下治平,难矣。”天顺元年,石 亨欲引贤者为己重,谋于大学士李贤,属草疏荐之。帝乃命贤草敕加束帛,遣 行人曹隆,赐玺书,赍礼币,征与弼赴阙。比至,帝问贤曰:“与弼宜何官?” 对曰:“宜以宫僚②,侍太子讲学。”遂授左春坊左谕德,与弼疏辞。贤请赐 召问,且与馆次供具。于是召见文华殿,顾语曰:“闻处士义高,特行征聘, 奚辞职为?”对曰:“臣草茅贱士,本无高行,陛下垂听虚声,又不幸有狗马 疾。束帛造门,臣惭被异数③,匍匐京师,今年且六十八矣,实不能官也。” 帝曰:“宫僚优闲,不必辞。”赐文绮酒牢,遣中使送馆次。顾谓贤曰:“此 老非迂阔者,务令就职。”时帝眷遇良厚,而与弼辞益力。又疏称:“学术荒 陋,苟冒昧徇禄,必且旷官。”诏不许。乃请以白衣就邸舍,假读秘阁书。帝 曰:“欲观秘书,勉受职耳。”命贤为谕意。与弼留京师二月,以疾笃请。贤 请曲从放还,始终恩礼,以光旷举。帝然之,赐敕慰劳,赍银币,复遣行人送 还,命有司月给米二石。与弼归,上表谢,陈崇圣志、广圣学等十事。 成化五年卒,年七十九。所著《日录》,悉自言生平所得。 [注] ① 洛闽:洛学和闽学,代表人物分别为程颢兄弟和朱熹。②宫僚:太子 属官。③异数:这里指皇帝给予的特殊优待。 6. 下列语句中,加点的词解释不正确的一项是 A.帝乃命贤草敕加束帛 草敕:起草诏书。 B.征与弼赴阙 赴阙:到朝廷来。 C.束帛造门 造门:装点门面。 D.乃请以白衣就邸舍 白衣:无官职的士人 7. 下列各组语句中,加点的词意义和用法都相同的一项是 A.中岁家益贫 而与弼辞益力 B.请授以文学高职 以光旷举 C.山西佥事何自学荐于朝 谋于大学士李贤 D.贤请赐召问,且与馆次供具 今年且六十八矣 8. 下列对文中语句的解释,不符合文意的一项是 A.非其义,一介不取。 凡是他认为不正当的利益,丝毫不取。 B.宦官、释氏不除,而欲天下治平,难矣。 宦官、佛教不除掉,却想要天下安定,难啊。 C.闻处士义高,特行征聘,奚辞职为? 听说您正直清高,特地征召聘请,辞职有什么作为? D.帝曰:“欲观秘书,勉受职耳。” 皇帝说:“(吴与弼)想要看宫廷珍藏的图书,就劝他就职吧。” 9. 下列的理解和分析,不符合文意的一项是 A.吴与弼 19 岁时,受《伊洛渊源图》的影响,曾苦数年不下书楼。 B.皇帝应何自学、涂谦的推荐,召吴与弼入京为官并对其礼遇甚厚。

C.吴与弼不止一次以自己身体有病为由向皇帝提出辞官不做的请求。 D.在吴与弼的来去问题上,李贤曾经多次向皇帝提出建议并被采纳。 第二部分(123 分) 三、本大题共 4 小题,共 24 分。 10.上文中,皇帝评价吴与弼“非迂阔者”,意思是:(这个人)并非迂腐而 不切合实际的人。 综观全文, 说说文中哪些地方表现了吴与弼是个“切合实际” 的人。(4 分) 11.用斜线(/)给下面短文中画线部分断句。(5 分) 苏秦为楚合从, 说韩王曰: “臣 闻 鄙 语 曰 宁 为 鸡 口 不 为 牛 后 今 大 王 西面 交 臂 而 臣事 秦 何 以 异 于 牛 后 乎夫 以 大 王 之 贤 挟 强 韩 之 兵 而 有 牛 后 之 名 臣 窃 为大 王 羞 之 韩 王忿 然 作 色 攘 臂 按 剑 仰 天 太 息 曰 寡 人虽 死 必 不 能 事 秦!” 12.在横线处写出诗文原句(限选其中 4 道题)。(8 分) ①寓形宇内复几时? ? ?富贵非吾愿,帝乡不可期。 (陶渊明《归去来兮辞》) ② , 。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。(李 白《梦游天姥吟留别》) ③移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 , 。(白 居易《琵琶行》) ④彼与彼年相若也,道相似 也, , 。(韩愈《师说》) ⑤而或长烟一空,皓月千里, , ,渔歌互答,此乐何极! (范仲淹《岳阳楼记》) ⑥千古江山,英雄无觅孙仲谋处。 , 。(辛弃疾《永遇 乐?京口北固亭怀古》) 13.阅读下面这首词,回答其后问题。(7 分) 少年游 柳永 长安古道马迟迟,高柳乱蝉嘶。夕阳鸟外,秋风原上,目断四天垂。 归云一去无踪迹,何处是前期①?狎兴②生疏,酒徒萧索③,不似少年时。 [注] ①前期:以前的期约。②狎兴:狂放游乐的兴致。③萧索:零散,稀少。 ⑴下列理解和赏析,不正确的一项是(3 分) A.这首词由秋日中的长安古道起笔,低沉伤感,为全词蒙上了一层愁绪。 B.“夕阳”至“目断四天垂”三句,绘出一幅空阔寥落的茫茫秋野之景。 C.“归云”乃作者自喻,“一去无踪迹”表现其归隐的洒脱和胸襟的豁达。 D.“不似少年时”,含有作者对过去时光的怀念和对眼下处境的失意之情。 (2) “高柳乱蝉嘶”一句中“乱”字用得妙,请结合全词,分析其妙在何处? (4 分) 四、本大题共 3 小题,共 12 分。阅读下面的文章,完成 14-16 题。 光污染:美丽外衣下的环境杀手 光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。在日常生活中,我们常 见的因人为因素造成的光污染主要有: ① 。当太阳光照射强烈时,城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖 墙、磨光大理石等装饰反射光线,明晃白亮、眩眼夺目。夏天,玻璃幕墙强烈

的反射光进入附近居民楼房内,增加了室内温度,影响正常的生活。有些玻璃 幕墙是半圆形的,反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到 玻璃幕墙反射光的突然袭击,眼睛受到强烈刺激,因此很容易诱发车祸。 ② 。夜幕降临后,商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭 乱。有些强光束甚至直冲云霄,使得夜晚如同白天一样,即所谓人工白昼。在 这样的“不夜城”里,夜晚难以入睡,人体正常的生物钟被扰乱,导致白天工 作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫,强光可能破坏昆虫在夜间的正常 繁殖过程。 娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、 荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定,黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太 阳光中的紫外线,对人体有害且影响持续时间长。人如果长期接受这种照射, 可诱发多种疾病,甚至导致白血病和其它癌变。彩色光源让人眼花缭乱,不仅 对眼睛不利,而且干扰大脑中枢神经,使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症 状。最新研究表明,这种污染不仅影响人的生理功能,还会影响心理健康。 当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候,并没有考虑到:这些所谓的“不 夜城”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解,但目 前我国的城市规划中,照明规划仍然处于无序状态。 看美国大片,我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设 计和规划是有严格的规定的,像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围, 其他地方要么不允许出现,要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一 种表情,只有在节假日才会出现灯火通明的景象,而且凌晨两点后必须关灯。 站在帝国大厦俯瞰纽约全城,只见中心商业区有一大片亮光,四周很多地方是 黑漆漆的一片。 当国际上的城市开始摒弃“不夜城”思维的时候,国内大多数城市还在不惜重 金打造一座座“不夜城”。面对日益严重的光害,我们难道又要重蹈“先污染、 后治理”的覆辙? (选自《中 国国家地理》杂志,有删改) 14.下列说法符合文意的一项是(3 分) A.频繁地出入舞厅、夜总会等娱乐场所就会导致白血病和其它癌变。 B. 随着城市的发展,在我国,越是大城市,就越是光污染的重灾区。 C. 美国纽约对非商业区的霓虹灯设施在面积和亮度上都有严格的要求。 D. 面对光污染的现状,作者无奈地认同了“先污染、后治理”的论调。 15.依照第四段段首画线处的表述形式,在文章横线处分别填入相应内容,说 出该段所写的光污染类型及其成因。(每处不超过 20 字)(4 分) 16. 假如要在非商业区的高速路旁,修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地 标式建筑,作为某跨国集团办公机构的总部。请你运用文中所学知识,针对如 何尽量减少光污染的问题,提出你的建议并说明建议的原因。(至少 3 条)(5 分) 五、本大题共 4 小题,共 27 分。阅读下面的作品,完成 17-20 题。 从呼吸出发 林怀民[注] ⑴“你为什么不写小说,去跳舞了?” 每隔一阵子,我总会遇到这样的问题。

⑵我的回答经常是:“跳舞是我的初恋,写作是我的妻子。结婚后,遇到老情 人,于是旧情复发。” ⑶其实“妻子与情人”之说只是个玩笑。我对舞蹈与写作的兴趣其实都根植于 对人的兴趣,而舞蹈似乎又比小说更亲近“人”。 ⑷一般人写舞评,滔滔不绝地谈编导、音乐、服装甚至灯光,却往往忽略了他 们在舞台上看到的第一样东西,即舞蹈发生的主要条件——舞者。 ⑸人的肢体不扯谎。有一回,排练休息时,我和女孩子们聊起一位大家都不熟 的舞者。 ⑹“她是很和气的人。”一个女孩说。 ⑺“你怎么知道?” ⑻“看她跳舞的样子就晓得了。”答者有种难以撼动的信念。 ⑼舞者每日的功课是学习如何运用肢体。然而,我们看到的不只是手和脚,跳 跃和旋转;我们看到的是一个人的个性与气质。所有的训练都无法抹杀“人” 的味道——高贵、虚荣、慷慨、温和、恐惧??一个活生生的“人”终将在舞 台上通过肢体直观地呈现。舞蹈之所以有趣,不只是动作,更在于做动作的人。 ⑽不但如此,写小说时,角色的生死大权完全操在作者手中,编舞就截然不同。 舞是活的,素材是活跳跳的人。云门十几个舞者,性情各殊。她们有时情绪高 昂,宣称“世界上没有做不出的动作”,愿意反复尝试;有时也会因不舒服或 闹情绪而无精打采,拒绝再练。在最好的状态下,她们的脸上一片阳光,每个 动作令你目眩。舞者不是方块字,不能写了再涂,她需要关心。 ⑾更有甚者,编舞前我虽胸有成竹,结果常与原计划相去千里,但却往往比构 想来得好。舞者不是被动的词句,舞者的特性使单薄的意念变得丰富。如果没 有吴兴国,我大概不会改编《奇冤报》。他把复兴剧校的训练带到云门来,翻 一个跟斗,甩一甩水袖就把京剧的味道揉进舞里。而且,吴兴国是个纯真的大 孩子,他的三言两语可以把你逗得哈哈大笑。因此《奇冤报》中的鬼让你觉得 可亲。舞者总是让我的想法更加充满人情人性。 ⑿舞者的生涯是寂寞的。肢体是他(她)的世界,惰性是他(她)的敌人。流 汗喘息,朝夕苦练,但求做完美的表达。一旦荒废功课则前功尽弃,由第一个 动作呼吸重新再来。台上的几分钟,往往是多年苦练加上无数次排演的结果。 掌声不是最终的目的,舞者最大的满足在于自我完成。 ⒀云门舞集的年轻人爱玩爱闹。生活得太顺利或太不顺利,常是向舞蹈告假的 借口。有阵子,到了上课时间,何惠桢打扮齐整地大声宣布:“今天不跳舞!” 然后扬长而去。她去看京剧,一连看了七天。第八天,她脱去长裙,换上紧身 衣,从呼吸做起,拾起遗弃一周的功课,脸上带着令人不寒而栗的决心。 ⒁编舞的人,遇上何惠桢这样的舞者,需要极大的耐心。她心急口快,疾恶如 仇,动作棱角多于曲线。叫她跳跃飞驰,她如鱼得水;教她“慢板”,她遵命 照办,却举步维艰,痛苦不堪。去年,何惠桢在《秋思》里,扮演一个历经沧 桑的中年妇人。排舞之前,我请她躺在地板上,摊开双手,用两分钟的时间, 缓缓握拳,再用两分钟慢慢摊开。她闭起眼睛,紧锁眉头,整整八天,没学一 个动作,却成功地松解双眉,把自己的个性收敛起来,进入了剧中人的世界。 《秋思》的演出,赢得不少观众的喜爱,重要的是,舞者何惠桢更上一层楼, 她在这个舞里长大了。 ⒂吴素君也希冀成为舞者。她感到专一的必要,辞去工作,把自己交给舞蹈, 在一个夏天里突破了“学舞的女孩”与“舞者”之间的界限。杜碧桃娇小的身

躯也有说不出的幽怨,从舞专毕业后,她也搬进云门,和大家挤在小室内,呼 吸着舞蹈。一年间,她从《秋思》的少女蜕化为《待嫁娘》中那个令人垂泪的 女人。 ⒃人与人的交往常常改变了命运的途辙。我和我所遇到的舞者,共同吸取了生 活的磨练,使我也从一个“写小说的人”变成“跳舞的人”。我相信,只要对 生活与生命依然怀抱热情,我们就还要舞蹈下去,演化下去。从呼吸出发,与 观众互通声息。 [注]林怀民,享誉国际的台湾编舞家。14 岁开始发表小说,是 60、70 年代文坛 瞩目的作家。1973 年,他创办“云门舞集”,带动了台湾现代表演艺术的发展。 云门在台湾演遍城乡,屡屡造成轰动。 17.下列对文章的理解,不正确的两项是(4 分) A.开篇便提出对小说与舞蹈的选择问题,结尾更加明确了作者的选择,首尾呼 应。 B.叙写对“大家都不熟的舞者”的谈论,意在表现每个舞者都有自己最好的状 态。 C.作者看来,舞者只要能够战胜惰性且朝夕苦练,就能够完美地表达自己的内 心。 D.何惠桢在舞里“长大”,意味着她能够收敛自己的个性,进入舞蹈中人物的 世界。 E.在作者心中,舞蹈是表现对生活与生命热爱之情的、有着巨大生命力的艺术 形式。 18.第⑶自然段中说“舞蹈似乎又比小说更亲近‘人’”,请概括作者这样说 的原因有哪些。(6 分) 19.本文题为“从呼吸出发”,根据文本,说说这个标题包含了哪几层内涵。 (5 分) 20.文章第⑿自然段中说“舞者的生涯是寂寞的”,结合文本,分析作者为什么 这样说。请选取一个角度联系你的生活经历或阅读体验,谈谈这句话给你的感 悟。(不少于 200 字)(12 分) 六、本大题共 1 小题,共 60 分。 21.阅读下面的材料,按要求作文。(60 分) 自 1978 年正式出版以来,《现代汉语词典》(以下简称《现汉》)先后经历了 5 次修订。在 2012 年的第 6 版中,人们发现:第一,尽管名为“汉语”词典, 却收录了“NBA”“MP3”等 200 多个西文字母词,《现汉》似乎变得不纯了; 第二,像“入围”,它本来是“入闱”的错误写法,现在却被赋予了人们常说 的意思,作为一个新词条与“入闱”平起平坐了,《现汉》似乎开始向不合理 “妥协”了;第三,“粉丝”“宅男”等词居然也被收录进来,《现汉》似乎 “放下身段”,变得更加现实了;?? 有人认为这样的修订并不成功,像这样的变化令人担忧;有人说,这种事也不 得不这样,总算给了个说法;有人说,大家都这么用,习惯成自然,自然即合 理;有人说,社会发展了,有些东西该变就得变?? 上述争议或类似现象,带给你怎样的感受和思考?请在材料含意范围之内,自 定角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于 800 字的文章。 高三语文参考答案及评分标准

一、每小题 3 分,共 15 分。 1.B [A 项中应为“平心而论”“摈弃(bìn)”;C 项中应为“家具店”“望 风披靡(mǐ)”; D 项中应为“和衣而卧”“慰藉(jiè)”] 2. A [B 项语序不当,“已经”应放在“培育”之前;主语暗换,“多次获得 优质产品称号”的主语应是“棉花品种”。C 项赘余,“近”与“以上”矛盾; 不合逻辑,“保健品、促销品、旅游商品”不属并列关系,“预付费消费”亦 不属“消费品”。D 项成分残缺,应为“借鉴??叙事方式”;搭配不当,“一 批”与“群像”不搭配] 3.D [①向往:因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或到达。神往:内心 向往。后有“出现在我的梦里”,故选“神往”。②迷惑:辨不清是非;摸不 着头脑。迷失:弄不清(方向);走错(道路)。后有“不能再听懂别的方言 与旋律”“不再会讲说了多年的普通话”,故选“迷失”。③编造:凭想像创 造故事;捏造。编织:这里引申为酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。 前有“美丽的庭园”,后有“神话”,故选“编织”] 4.D [④提出“双星系统”,引出③的“伴星”,再将其与“木星”比较,引 出②,接着引出①“脉冲星与伴星距离”,以得到“它们是目前已知距离最近 的双星系统”的结论。根据句间逻辑顺序可保证衔接恰当] 5.C[鲁迅的《阿 Q 正传》和老舍的《骆驼祥子》都是小说,它们并非“体裁各 异”] 二、每小题 3 分,共 12 分。 6.C [造门:上门,来到(我家)门上] 7.A [A 均为副词,“更加”。B 前“以”为介词,“把、将”;后“以”为 表目的的连词,“来”“用来”。C 前“于”为介词,“向”;后“于”为介词, “和”“跟”。D 前“且”为连词,“并且”;后“且”为副词,“将近”] 8.C [听说您道义高尚,特地征召聘请,为什么要辞职呢?] 9.B [使皇帝“召与弼入京为官并厚遇之”的是石亨和李贤] 第二部分(共 123 分) 三、(24 分) 10.[答案要点] ①能够面对家贫现状,亲耕亲为,自食其力。②力排宦官与释氏,有切实的政 治思想。③因体病与年老而辞官不做,讲求实情。④上表陈崇圣志、广圣学, 有将学理付诸实践的愿望。 [评分标准:本题 4 分。①③每点各 1 分,②④每点各 2 分,给满 4 分为止。答 案表述不能只是简单的事例概括,必须扣住“切合实际”。在上述参考要点之 外作答,言之成理,可酌情给分] 11.苏秦为楚合从,说韩王曰:“臣闻鄙语曰/ 宁为鸡口// 不为牛后/今大王 西面交臂而臣事秦/何以异于牛后乎/ 夫以大王之贤/(//)挟强韩之兵//(/) 而 有牛后之名/ 臣窃为大王羞之/ 韩王忿然作色/ 攘臂按剑/ 仰天太息曰/ 寡人 虽死//必不能事秦!” [评分标准:本题 5 分。标记“/”处,每断对 2 处,得 1 分;每断错 2 处,扣 1 分,扣完为止。“//” 处可断可不断 ] 12.①曷不委心任去留 胡为乎遑遑欲何之 (陶渊明《归去来兮辞》) ②千岩万转路不定 迷花倚石忽已暝 (李白《梦游天姥吟留别》) ③千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (白居易《琵琶行》)

④位卑则足羞 官盛则近谀 (韩愈《师说》) ⑤浮光跃金 静影沉璧 (范仲淹《岳阳楼记》) ⑥舞榭歌台 风流总被雨打风吹去 (辛弃疾 《永遇乐?京口北固亭怀古》 ) [评分标准:本题 8 分。每句 1 分,多字、丢字、错字一律不给分。限选其中 4 道题作答,超过 4 题则以前 4 题为准。若文字涉及版本区别,酌情处理] 13.(1)C(3 分)[“归隐的洒脱和胸襟的豁达”与原作情调不合] (2)(4 分)[参考答案] “蝉嘶”之前加一“乱”字,表现蝉声纷乱;这纷乱的蝉嘶,配以日暮、寒风、 茫茫荒野,以及易令人产生离愁别绪的“柳”,构成了萧瑟凄凉的景象。由蝉 声“乱”更引出词人内心的纷扰烦乱,“前期”的渺茫、昔日欢乐的不可复得 等愁绪令词人难以安适。 [评分标准:本题 4 分。“乱”的表层(蝉声乱)与深层(内心乱)各 2 分。指 出“乱”的表层或深层含义,1 分;结合上下文简析,1 分] 四、(12 分) 14. C(3 分) [A 项“??就??”不符合文意;B 项过于绝对,在文中没有依 据;D 项,结尾句用的是反问,不是认同] 15. (4 分) [参考答案]①建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。②亮度过大 的夜景照明造成的白昼污染。[评分标准:本题 4 分。共两点,一点 2 分] 16. (5 分) [答案示例]①外墙装饰不宜通体使用反光材料。因其在高速路旁, 强反射光易引发车祸。②尽量少用广告灯、霓虹灯。因为亮度过大的夜景照明 造成的人工白昼会扰乱甚至破坏一些生物的正常生活。 ③应该对夜间照明设计和规划做出严格的规定,努力实现城市照明规划的有序 管理。同时,因为其所处的地理位置并非人口集中区域或商业区,无须彻夜长 明。[评分标准:本题 5 分。建议和原因要对应,一条 1 分;两条 3 分;三条 5 分。如只答出三条建议,共给 1 分。其他建议只要在题干要求之内,言之成理 可酌情给分] 五、(27 分) 17.(4 分) B、C [评分标准:本题 4 分,每项 2 分。B 项“意在表现??” 不确,原文中的意图是表现“人的肢体不扯谎”、人的个性气质“通过肢体直 观地呈现”。 项“只要??就??”不合文意,原文“肢体是他(她)的世界, C 惰性是他(她)的敌人。流汗喘息,朝夕苦练,但求做完美的表达”与 C 项的 理解差别很大] [评分标准:本题 4 分,每项 2 分] 18.(6 分) [参考答案]①舞蹈通过肢体直观地呈现出一个人的个性与气质;② 舞蹈的素材是各具性情的、需要关心的、活跳跳的人。③舞者的特性丰富了作 品的意念, 使之更加充满人情人性。 [评分标准: ①中“通过肢体直观呈现”“人 的个性与气质”各 1 分; ②中“素材各具性情”“需要关心”各 1 分; ③中“特 性丰富作品意念”“使之更加充满人情人性”各 1 分] 19.(5 分) [答案要点] ①从舞蹈本身,呼吸是练习舞蹈的第一个动作。 ②从舞者本身,可以完成自己的蜕变与提高。(习舞中尽力追求完美,习舞中 不惧重新再来,肯于改变自己以成就舞蹈,在习舞与表演中丰富生命体验)

③可以使感染者和被感染者产生共鸣。从而达到整体的提高。(感染者和被感 染者可以从以下角度考虑:舞者与舞者间,舞者与观众间,作者与舞者间,作 者与生活间,舞者与生活间) [标分标准:本题 5 分。共 3 个要点,答对 1 个给 2 分,2 个给 4 分,3 个给 5 分,意思对即可] 20.(12 分) [答案要点] ①在表演上,只能用肢体语言来表达,②训练手段单一,训练枯燥,③需要经 过长期苦 练才可取得成绩,④在追求的过程中,最大的满足只有自我感知。 ②(略) [评分标准:本题 12 分。第①问 2 分。①②③每点各 1 分,④2 分,此点最高得 2 分。第②问 10 分,观点明确,扣住“寂寞”的相关内容(第一问中的相关内 容)展开论述,得 2 分;联系生活经历或阅读体验得当,有理有据,分析到位, 得 4 分;语言流畅,条理清楚,得 4 分。字数不足,每少 20 个字减 1 分] 六、(60 分) 21.(略)[按 2012 年高考北京卷统一评阅标准执行。] 作文评分参考 类别 评分要求 评分说明 一类卷 (60—50 分)紧扣题意、中心突出 内容充实、感情真挚 语言流畅、表达得体 结构严谨、层次分明 以 50 分为基准分,向上浮动。 符合一类卷的基本要求,有创意、有文采的文章可得 55 分以上。 二类卷 (49—40 分)符合题意、中心明确 内容较充实、感情真实 语言通顺、表达大致得体 结构完整、条理清楚 以 40 分为基准分,向上浮动。 符合二类卷的基本要求,其中某一个方面比较突出的文章可得 45 分以上。 三类卷 (39—30 分)基本符合题意、中心基本明确 内容较充实、感情真实 语言基本通顺、有少量语病 结构基本完整、条理基本清楚 以 30 分为基准分,向上浮动。 符合三类文的基本要求,其中某一方面较好的文章可得 35 分以上。 四类卷 (29—0 分)偏离题意、立意不当 中心不明确、内容空洞 语言不通顺、语病多 结构不完整、条理混乱 以 29 分为基准分,向下浮动。 说明:每 3 个错别字减 1 分,重复的不计。字数不足,每少 50 个字减 1 分。标 题空缺,减 2 分。

【古文阅读参考译文】 吴与弼,字子传,江西崇仁县人。吴与弼十九岁那年,见到了(朱熹所编的) 《伊洛渊源图》一书,情绪激昂,非常的向往、仰慕,于是放弃了追求功名利 禄的科举,专心攻读四书、五经和洛学(以北宋哲学家、教育家程颢兄弟为首 的学派)、闽学(以南宋哲学家、教育家朱熹为首的学派)两个学派的语录, 数年不下书楼。中年时家境更加贫寒,他亲自耕种,凡是他认为不正当的利益, 丝毫不取。对于四方来求学的人,吴与弼节俭度日,跟他们分享已经很少的饮 食,孜孜不倦教诲他们。 正统十一年,山西佥事(qiānshì)何自学向朝廷举荐(吴与弼),请授予他文 学高职。后来,御史涂谦又向朝廷荐举他,他都谢绝了。他曾叹息说:“宦官、 佛教不除,要想天下安定,难啊。”天顺元年,石亨打算引进一些贤者来抬高 自己的身价,与大学士李贤商议,嘱咐他起草奏疏,(向皇帝)推荐吴与弼。 皇帝就命李贤起草诏书并加束帛为礼,派遣行人曹隆带着诏书和礼品征召吴与 弼进京。等(吴与弼)到了,皇帝问李贤说:“吴与弼适合什么官职?”李贤 回答:“适合担任太子属官,侍太子讲学。”于是就授给他左春坊左谕德之职, 他上疏辞谢。李贤请皇帝召吴与弼问话,而且给他安排馆舍和酒食用具。于是 (皇帝)在文华殿召见他,回头对他说:“听说您道义高尚,特地去征召聘请, 为什么要辞职呢?”他回答说:“我是个小草般微贱的人,本没有高尚的德行, 陛下听到不实的名声,而我又不幸有疾病。朝廷以重礼上门,我为自己的优厚 的待遇而感到惭愧,诚惶诚恐地来到京师,今年将近六十八岁了,实在不能做 官了。”皇帝说:“太子属官优越闲适,不必推辞。”赏赐他华丽的丝织品和 酒食,派太监送他去馆驿。皇帝回头对李贤说:“这个老人不是迂腐而不切合 实际的人,一定要让他就职。”当时皇帝眷顾优待十分丰厚,可是吴与弼辞谢 得更加坚决。又上疏说:“(我)学术荒疏浅陋,如果勉强出任,必将不能胜 任职务。”皇帝不许。(他)就请求以平民的身份住在馆舍中,借以阅读宫中 收藏的珍贵图书。皇帝说:“(吴与弼)想要看宫中珍藏的图书,就劝他就职 吧。”(皇帝)让李贤替他表明这一旨意。吴与弼留在京师两个月,以病重的 理由请求回乡。李贤请求(皇帝)勉强同意放他回去,做到始终恩幸礼待他, 用来光大旷世盛举。皇帝认同这样做,下令予以慰劳,赏给银币,又派官员送 他还乡,命官府每月供给他两石大米。吴与弼回家后,上表致谢,并陈奏尊崇 圣人思想、推广圣学等十件事。成化五年去世,享年七十九岁。所著《日录》, 自己说都是自己生平所得。 【句读文段参考译文】 苏秦替楚国搞合纵,游说韩王说:“我听俗话说,“宁为鸡口,不为牛后”, 如今大王您面向西方拱手称臣侍奉秦国,这跟牛后有什么不同呢?凭大王您的 贤能,拥有强大的韩国军队,却具有牛后的名声,我私下为大王您感到羞耻。” 韩王气得变了脸色,捋起袖子手按宝剑,仰天长叹道:“我就是死了,也决不 侍奉秦国!”


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