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高三数学一轮复习策略


高三数学一轮复习策略 数学复习面广量大,不少学生感到既畏惧,又无从下手。如何 提高高三数学复习的针对性和实效性? 一、回归课本,注重基础,重视预习。 数学的基本概念、定义、公式,数学知识点之间的联系,基本的 数学解题思路与方法,是第一轮复习的重中之重。回归课本,自己 先对知识点进行梳理,把教材上的每一道例题、习题再做一遍,确 保基本概念、公式等牢固掌握,要扎扎实实,不要盲目攀高,

欲速 则不达。复习课的容量大、内容多、时间紧。要提高复习效率,必 须使自己的思维与老师的思维同步。而预习则是达到这一目的的重 要途径。没有预习,听老师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住 老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老 师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未掌握的内容上,从而提 高复习效率。预习还可以培养自己的自学能力。 二、提高课堂听课效率,勤动手,多动脑。 高三数学课只有两种形式:复习课和评讲课,到高三所有课都进 入复习阶段,通过复习,学生要能检测出知道什么,哪些还不知道, 哪些还不会,因此在复习课之前一定要有自己的思考,听课的目的 就明确了。现在学生手中都会有一种复习资料,在老师讲课之前, 要把例题做一遍,做题中发现的难点,就是听课的重点;对预习中 遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,减少听课过程中 的困难;有助于提高思维能力,自己理解了的东西与老师的讲解进 行比较、分析即可提高自己的思维水平;体会分析问题的思路和解 决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解 决问题的能力。此外,还要特别注意老师讲课中的提示。作好笔记, 笔记不是记录而是将上述听课中的要点、思维方法等作简单扼要的 记录,以便复习,消化,思考。练习题的解答过程留到课后去完成, 没记的地方留点空余的地方,以备记录自己的感悟。 三、以“错”纠错,查漏补缺。 这里说的“错” ,是指把平时做作业中的错误收集起来。 高三复习, 各类试题要做几十套,甚至上百套。如果平时做题出错较多,就只 需在试卷上把错题做上标记, 在旁边写上评析, 然后把试卷保存好, 每过一段时间,就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。在看 参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这 本书时就会有所侧重。查漏补缺的过程就是反思的过程。除了把不 同的问题弄懂以外,还要学会举一反三,及时归纳。每次订正试卷 或作业时,在做错的试题旁边要写明做错的原因,大致可分为以下 几类:1.找不到解题着手点。2.概念不清、似懂非懂。3.概念或原 理的应用有问题。4.知识点之间的迁移和综合有问题。5.情景设计 看不懂。6.不熟练,时间不够。7.粗心,或算错。以上方法经过一 个阶段的自查,建立一份个人补差档案。通过边查边改,重复犯的 错误一定会越来越少。同时,随着自我认识的不断完善,有利于考 试时增强自信心,消除紧张情绪。 四、做好每一章知识的系统总结。 1.做好每一天的复习。当天必须做好当天的复习。复习的有效方 法不是一遍遍地看书或笔记,而是采取回忆式的复习:先把书、笔 记合起来回忆上课老师讲的内容;例题:分析问题的思路、方法等 (也可边想边在草稿本上写一写) ,尽量想得完整些。然后打开笔 记与书本,对照还有哪些没记清的,把它补起来,巩固当天上课的 内容,同时检查当天课堂听课的效果,也为改进听课方法及增强听 课效果提出必要的改进措施。我们可以简记为“一分钟的回忆法” 。 2.做好单元复习。学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也 同及时复习一样,采取回忆式复习,最后与书、笔记相对照,使其 内

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