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湖北省黄冈市蕲春县2015-2016学年高二上学期语文期中质量检测试题 扫描版含答案.doc

时间:2017-05-10


湖北省黄冈市蕲春县 2015-2016 年上学期高二期中检测语文试题

高二语文期中考试参考答案

7.⑴(它)现在非常饥渴,放开它,(它)一定会奔跑着回家,只需悄悄地跟踪并观察它, 盗贼没有不能抓获的。(“甚矣”“但”“蹑”“获”及句意各一分。) ⑵百姓认为他说得对,于是陆续呈递文状,第二天, 制作铁胎银的人果然出现了。

(“以 为”“然”“翌日”“果”及句意各一分。) 8.描绘出了一幅幽静的雨夜读书图。(2 分)深夜,帘外雨声淅沥,帘内一灯如豆;陋室 灯下,衰老的诗人正沉浸在书里。(3 分) 9.①感慨青春凋零,人生迟暮。诗人对镜自照,见容颜衰老,倍感遗憾。②伤感功名未成, 仕途失意。功名原本是像自己这样的人的追求,但是人生多艰,上天对自己太吝啬。③ 依然坚守志向,渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱的骐骥,但也不想徒列朝堂,而是想 去天山边塞建功立业。(每点 2 分) 10.⑴执手相看泪眼,竟无语凝噎。⑵人生如梦,一尊还酹江月。⑶斜阳草树,寻常巷陌。 11.⑴AB(A 3 分,B2 分,D1 分, C“表现出‘我’是一个性格坚毅顽强的人”分析错 误,是一种善于应对或狡诈性格的表现。D 对“‘我’的表现太差了”理解错误,是 一种成功。E“为那个黑暗扭曲的社会带来了一丝光亮”错,作者是以辛辣的讽刺鞭 挞了那个黑暗扭曲的社会的。) ⑵①犯人把自己说成“无辜的受害者”,以家有老母在等自己、想念自己的孩子等原因来 试图打动听演讲的人们,但来听演讲的人们不为所动。②来听犯人演讲的人们并不是 真正关心犯人的死活,而是带着逛庙会、看戏的心情来看热闹。(每点 3 分。) ⑶①首先,见到那些决定他命运的听众后,一反先前那些演讲者的做法,既不要求听众 安静,也不做任何表示。②其次,向听众承认自己有罪,说明自己不想再见到自己的 家人,不想离开监狱,而且自己在监狱中过得很好,以此来刺痛听众。③最后,把听 众称为“好心人”“大慈大悲”的人,哀求他们可怜自己,通过发出嘘声别让自己离 开。(每点 2 分。) ⑷本小说这种讲故事的方式更有利于主旨的表达。①作者虚构了一个被判处无期徒刑的 人可以通过演讲的方式获得自由的故事,引发读者对这种特殊的做法产生极大的兴 趣,有利于读者对小说主旨的思考。②这种虚构,划分出了演讲者和听众两类人,产 生了罪犯想离开监狱和决定罪犯命运的听众是否让他离开监狱的矛盾,揭示出听众的 阴暗心理,突现了小说的主旨。③这种虚构,使小说更具有讽刺意味,当权者荒谬的 释放犯人的方法造成主人公以一种荒谬的做法逃脱刑罚,深刻地揭示了社会中某些制

度的不合理。(如有其他观点,只要观点明确,理由充分,亦可。观点明确 2 分,理 由充分 6 分。) 12.⑴AE(选 A 得 3 分,选 E 得 2 分,选 B 得 1 分)(B 项除了通过从侧面来表现,还通过 清华国学院三大导师的大名鼎鼎来衬托。C 项中“这体现了他以本民族学问为基础的 治学宗旨”错,文章只是说陈寅恪很重视东方学,主张 “吸收输入外来之学说,不忘 本来民族之地位”,没有提及以民族学问为本的问题;D 项“这是陈寅恪治学不甚严谨 导致的结果”评价不准确,对其治学态度没有批评之意。。) ⑵文中有三处写到陈寅恪的眉眼:第一处是“过去陈寅恪上课讲到深处,会长时间紧闭 双眼,但他盲后,永远睁大着眼睛讲课,目光如炬”;第二处是吴宓日记中描述自己 拜访陈寅恪时对他的印象:“寅恪兄双目全不能见物,以杖缓步……眉目成八字形”; 第三处是陈寅恪“弥留之际,他一言不发,只是眼角不断流泪”。 (每点 1 分,共 3 分) 这三处描写,为我们勾勒出一个学者丰富的内心世界:①他享受沉浸在思考中的专注 忘我;②对于真理和学问有着不惧病痛的执著和光明如炬的洞悉;③他人生中最重要 的两样东西就是视若生命的学问和生命,在永别之际,他用无言和眼泪向一切做了告 别,病痛、难舍、痛苦、落寞、留恋等诸多情感都包含在默默的泪水中,感伤凄凉。 (每点 1 分,共 3 分) ⑶作者主要写了陈寅恪的七件事情:①被梁启超力荐担任国学院导师;②主张中国学术 要吸收外来学说;③在丢书没有参考书籍的情况下带病坚持完成两部中古史名著;④ 病中口述撰写《论再生缘》;⑤拒绝中国科学院拟请他出任历史研究所二所所长的邀 请;⑥夜候友人吴宓并赠送《论再生缘》油印本;⑦75 岁完成《柳如是别传》(答 6 点给满分) ⑷①陈寅恪是一个视学问如生命的学者,中国科学院拟请他任所长,这是对他潜心做学 问的能力和价值的认可,也是一种荣誉。很多学者穷其一生追求如此殊荣,但陈寅恪 选择了拒绝;②在荣誉面前,他选择了坚守宁静淡定的内心,将精力全部放在学术探 究上,这种宠辱不惊的执著专一冷静,为他早日掌握并拥有真理奠定了坚实的基础; ③陈寅恪这种甘坐冷板凳、不羡功名的心境,对当今社会学术界个别学者内心浮躁、 急于求成的现象是一种教育,一种启发,我们只有挣脱世俗对成功的功利定位,才会 找到真理。 13.A (侃侃而谈:指人理直气壮、从容不迫地说话。娓娓而谈:指人说话时连续不断、生 动地谈论。夸夸其谈:形容说话、写文章时浮夸;不切实际而又滔滔不绝。)

14.C (A 项成分赘余,去掉“进行”,B 项,搭配不当,“质量”可改为“面貌”; D 项, 语序不当,“史上”应放在“首位”前。) 15.D 根据逻辑关系,说完“河水”应再说“河岸”,所以①应当放在最前面。④中的“这

些树”指代①中的“胡杨树林”,所以紧接在④的后面。③⑤构成转折关系,所以⑤紧接 在③的后面。③中的“它们”指代⑥的“独立的树木”,所以紧接在⑥的后面。②为承接⑤ 的抒情总结句,宜放在最后。所以选 D。 16.①自己才能生存;②不侵犯别人的利益;③底线却不能旦夕缺失 17.示例: 构图要素:该标识由数字“70”,时间“1945-2015”,和平鸽,“V”字型长城图案 构成。(2 分) 寓意:数字“70”与时间“1945-2015”组成的标志性符号,衬以“V”字型长城图案, 体现对中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利 70 周年的庆祝,也代表中华民族组成钢 铁长城,共同抗敌。 (2 分)五只和平鸽,表现对和平的向往,也象征五大洲人民团结一心, 共创美好未来。(2 分) 18.立意参考: ①有理想固然好,但应该把理想建立在现实的基础上,不要做不切实际的空想家; ②实现理想需要扎实的基础、渊博的知识,不能凭一时冲动任性而为; ③不能简单地“走自己的路,让别人去说”,要走适合自己的路; ④个案个例是特例,不具有普遍意义,不能盲目效仿; ⑤家长在保护孩子的自尊心的同时,要对孩子进行正确的人生理想的疏导。 ⑥成功不是随随便便的,要有丰厚的积累。