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对一道习题的探究


对 一道 习题 的探 究  ■ 刘 兆 成  例 题  已知 数 列 { n   } 中a 1 —5 , Ⅱ 2 —2 , a   一2 a  l +3 口  2   (  ≥ 3 ) , 对 于这 个 数 列 的 通 项 公 式 作 一研 究 , 能 否 写 出它 的 通  项公式 ?   …   . … 一   +  笔 者 除 按 照 教 材 配 套 的教 师

用 书 解 答 该 题 外 , 在 课 堂 上 不  a  2一   & 1   失 时 机 地 践行 课 标 对 能 力 考 查 的要 求 , 以多元化 、 多 途径 、 开 放  式的设问 , 客观地 、 全 面 地 引 导学 生 积 极 思 维 , 激 发 学 生 的 探 索  e( r m— - k) ‘   “ ‘   — 精神 , 培 养 求 异 创新 能力 . 通过深 入探讨 , 发 现 很 多 求 通 项 的数  列 题 有 其 共 同特 性 并 可 化 归 为 此 类 型 . 现 给 出利 用 一 元 二 次 方  程( 特征方程) 解答此题型 , 并 说 明 这 种 方 法 的优 势 .   一 令 A一   , B一  所以a   =Ak  +B m  .   ( 2 ) 看 方 程 组 (* ) 无 实 数 解 , 即 m、 k 为 一 兀 二 次 方 程  、 问 题  问题 : 已知 数 列 { Ⅱ  } 中a 1 , a   2且 p a  2 +q a   + 1 +r a  一 0   z +  D  + 二 一0的两 虚 数 根 。 也即一元二次方程 P  z +  +  a  (  , q, r是 不 为 零 的 常 数 ) , 求通项 a   .   解析: 通过 递推式变形 , 应 用待定系数法入 门 , 找 出通 解 .   r =O满 足 条 件 : △一q   一4 p r  ̄O . 根 据 一 元 n次 实 系 数 方 程 的  虚根成对定理知 : m、 k互 为 共 同 虚 数 , 此 时 显 然 m ≠k, 如 前  递 推式变形为 : n   +   +÷ n   一   + ÷。  一0 , 存 在不 为零 的   P  P  2  ̄ 所述也有 a   n 一是 a I n a 数 m, 最使 得 ( n   + 2 一ma   n + 1 ) 一 ( 口   + l —ma  ) .   化 简得 口   + 2 一( m+ k ) n   + 1 +mk a  一0 .   矗一 m ( )?   +  ?m .   设 m— r ( c o s  + i s i n  ) ,  一 r ( c o s   0 一i s i n  ) ( r >O ) .   令 A一  a   2 -   m  a l   一   竺   !   !  ±   一   r( C O S   0一 i s i n  ) r r ( c 0 s   0一 i s i n口 ) 一 r( c 0 s   0+ i s i n口 ) ]   一   ! 二! 竺  !   二  r  ( 一1 +C O S   2 0 一i s i n   2 0 ) ‘   同理 B一  .   根 据 复 数 的 性 质 “ (   ) 一   ( z ≠ 。 ) , , 易 知 A 的 共 轭 复 数   为 B.   再 令 A— r l ( c o s   —i s

对一道几何证明题的探究

对一道几何证明题的探究问题:已知定圆 O 的半径为 R,A、B 为圆 O 上两定点且 A、B、O 三点不共线,C 为圆 O 上异于 A、B 的动点,圆 O1 过点 ...

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对一道例题如何去发散、 如何合理地引导学生去探究一个题目的不同解法, 并寻找此类题的变式模型,这是我们教师首先要考虑的内容,也是培养学生的思维的变通性 的...

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一道课本习题的探究与拓展

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一道练习题的探求江苏省沭阳县建陵中学 江苏省沭阳县建陵中学 沭阳县 徐学芹 ...课本上对于这个结论不要求证明,那么 对于这种形式的命题我们怎样探索它、怎样证明...

等腰三角形一道习题的再探究

等腰三角形一道习题的探究 湖北省安陆市棠棣镇百花中学 沈家权 吕国瑕 题目:如图 1,在等腰三角形 ABC 中,AB=AC, D 是底边 BC 的中点,D 到两腰 AB, ...

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