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中考语文古文复习资料汇编

时间:2017-02-22


八年级下册:马说

一、解释下列加点的词语 1、策 之不以其道 . . 2、执策 而临 之 . . 3、其 真无马邪 . 4、其 真不知马也 . 5、一食 或尽粟一石 . . 6、食 之不能尽其材 . . 6、是 马也,虽有千里之能 . 7、且 欲与常马等 不可得 . . 8、才美不外见 . 10、故虽 有名马 . 11、安 求其能千里 也 . .. 二、翻译下列文言句子

策:驾驭 策:鞭子 其:难道 其:恐怕 食:餐 食:喂 是:这样 且:尚且 见:通“现” 虽:即使 安:怎么

答案 道:方法 临:对着

石:容量单位,十斗为一石 材:才能

等:一样 表现出来

千里:日行千里 答案

也只好屈辱在做贱役的 (养马) 1、 故虽有名马, 只辱于奴隶人 所以虽有好马, 人的手里。 之手。 2、 骈死于槽枥之间, 不以千里 (和普通的马)一同死在马棚里,不能用“千 里马” (的称号)去称呼它。 称也。 3 、食马者不知其能千里而食 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食 量)喂养它。 也。 饲养 4、 策之不以其道, 食之不能尽 驾驭千里马而不采用驾驭千里马的方法, 它(又)不让它吃饱以充分发挥它(日行千里 其材,鸣之而不能通其意 的)才能, (马)嘶叫又不懂得它的意图。 5 、其真无马邪?其真不知马 难道真的没有(千里)马吗?恐怕是真的不识 也。 (千里)马吧!

山水篇

八年级下册:小石潭记------唐

柳宗元 唐宋八大家之一。

一、词语: 1. 水尤清冽 2. 伐竹取道,下见小潭 3. 为坻,为屿,为嵁 4. 潭中鱼可百许头 5. 佁然不动 6. 以其境过清,不可久居 7. 隶而从者 8. 从小丘西行百二十步 9. 下见小潭 10. 日光下澈 11. 皆若空游无所依 12. 斗折蛇行,明灭可见 13. 其岸势犬牙差互 14. 似与游者相乐 15. 凄神寒骨,悄怆幽邃 16. 记之而去 尤:格外。 道:道路。见:出现。 坻:水中高地。屿:小岛。嵁:不平的岩石。 可:大约。 佁然:呆呆的样子。 清:凄清。居:停留。 隶:跟从。 西:向西。 下:在下面。 下:往下。 空:在空中。 斗:像北斗星一样。蛇:像蛇那样。 犬牙:像狗的牙齿那样。 乐:逗乐。 凄:使-----凄凉。寒:使-----寒冷。 去:离开。

二、句子翻译。 17. 从小丘西行百二十步, 从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林, 隔篁竹,闻水声,如鸣 就能 听到水声,好象挂在身上的玉珮、玉环相互碰 佩环,心乐之。 撞的声音, 心里很是高兴。 18. 伐竹取道,下见小潭, 于是砍了竹子,开出一条小路,顺势往下 走便 水尤清冽。 可见一个小潭,潭水特别清澈。

青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮 盖缠绕,摇动低 垂,参差不齐,随风飘动。 潭中游鱼约有一百来条,都好象在空中游动,没 有什 么依靠似的。阳光直射潭底,把鱼的影子映在 水底的石面上,呆呆地不动 顺着水潭向西南方向望去,溪流象北斗七星那样 曲 折,又象蛇爬行那样弯曲,或隐或现,都看得清 楚。 22. 其岸势犬牙差互,不可知其源。 溪岸的形势象犬牙般交错参差,无法看到水的源 头。 23. 四面竹树环合,寂寥无 四周有竹子和树林围绕着,静悄悄的没 有人迹, 人,凄神寒骨,悄怆幽 使人感到心境凄凉,寒气彻骨,真是太寂静幽深了。 邃。 24. 以其境过清, 不可久居, 乃 由于这地方过于冷清,不能长时间地停留,于是 记之而去。 就把 当时的情景记下来便离去了。 三、 25. 课文按什么顺序写? 游览顺序。 26. 课文抓住了小石潭什么特 幽静。 点? 27. 作者对小石潭的整体感受是什么? 幽深冷寂,孤苦凄凉。悲哀深沉。 28. 本文通过写景,把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征,从不同角度描绘 小石潭的石、水鱼、树,着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛,借景抒发 了自己有寂寞处境中的悲凉、凄怆的情感。 29. 文中的“对比”和“烘托” 点拨:①为了突出鱼的生动活泼,把“怡然不动” 和“俶尔远逝,往来翕”忽”两种情态加以对比,静动相对,尤显出鱼的活 泼。②作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数,使人感到像是“空” “无” , 尤使水清之状具有实感。 八年级下册:岳阳楼记-----范仲淹(宋) 谪:封建官员降职或远调 1) 滕子京谪守巴陵郡 2) 越明年 3) 乃重修岳阳楼,增其旧制 4) 刻唐贤今人诗赋于其上 5) 属予作文以记之 越:到了 乃:于是。制:规模。 于:在;其:它的。 予:我;以:来。

19. 青树翠蔓,蒙络摇缀, 参差披拂。 20. 潭中鱼可百许头,皆若 空游无所依。 日光下澈, 影布石上 21. 潭西南而望, 斗折蛇行, 明灭可见。

6) 予观夫巴陵胜状 7) 衔远山,吞长江 8) 横无际涯,朝晖夕阴 9) 此则岳阳楼之大观也 10) 前人之述备矣 11) 然则北通巫峡,南极潇湘 12) 迁客骚人 13) 霪雨霏霏 14) 连月不开 15) 薄暮冥冥;去国怀乡 16) 春和景明;沙鸥翔集 17) 岸芷汀兰;此乐何极 18) 宠辱偕忘 19) 把酒临风 20) 予尝求古仁人之心 21) 或异两者之为 22)
23)

夫:那。胜状:胜景。 衔:衔接。 涯:边。晖:日光。 大观:雄伟景象。 述:描述。备:详尽 然则:既然这样,那么??。极:尽。 迁客:降职远调的人;骚人:诗人。 霪雨:连绵的雨。霏霏:雨或雪繁密的样子。 开:放晴。国:京城。 薄:迫近。去:离开。 景:日光。集:栖止。 芷: 小草;汀:小洲。极:穷尽。 宠:荣耀。偕:一起。 把:持。 求:探求。古仁人:古时品德高尚的人。 或:或许。为:指两种心情。 庙堂:在朝廷上做官。江湖:不在朝廷上做官。 先:在??之前。后:在??之后 微:没有;斯:这。归:归依。

先 天下之忧而忧, 后 天下之乐而乐

24) 微斯人 ( 登斯楼也 ) ,吾谁 与归

25) 26) 不以物喜
27) 越明年,政通人和,百废具兴。

若夫:像那。

至若:至于。 怡:愉快。

嗟乎:唉。

以:因为。心旷神怡

到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒 废的事业都兴办起来了。 28) 予观夫巴陵胜状, 在洞庭一 我看那巴陵郡的美好景色,全在这洞庭湖 湖。 上。 迁客骚人,多会于此,览 被降职外调的官员和不得志的诗人大多在 物之情,得无异乎 这里聚会,他们观赏景物而触发的感情,怎能不 有所不同呢? 29) 登斯楼也,则有去国怀乡, 登上这座楼,就会产生被贬离开京城,怀念 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极 家乡, 担心遭到诽谤和讽刺的心情, 再抬眼望去, 而悲者矣。 尽是萧条的景象,必将感慨横生而十分悲伤的 了。 30) 登斯楼也,则有心旷神怡, 登上这座楼, 就会感到胸怀开阔, 精神愉快, 宠辱偕忘, 把酒临风, 其喜 一切荣辱得失都被置之度外,于是在春风吹拂中 洋洋者矣。 举杯痛饮,高兴到了极点。 31) 予尝求古仁人之心, 或异两 我曾经探究过古代品德高尚的人们的思想感 者之为,何哉? 情,他们或许跟上面说的那两种表现不同, 这 是什么缘故呢? 32) 不以物喜,不以己悲。 不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 33) 居庙堂之高则忧其民, 处江 在朝廷上做官就为平民百姓忧虑,退处江湖 湖之远则忧其君。 就替君主担忧。 34) 其必曰“先天下之忧而忧, 大概人们一定会说“在天下人忧之先忧,在 后天下之乐而乐”乎。 天下人乐之后才乐”吧。 35) 【通假字】(1)属予作文以记之 属同“嘱” ,嘱托。 (2)百废具兴 具同 “俱” ,全。 中心思想:本文以作“记”为名,借题发挥,表达了作者“不以物喜,不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治抱负。 ① 滕子京重修岳阳楼的原因是:政通人和,百废具兴。 ② 作者写本文的原因是:属予作文以记之。 ③ 表现洞庭湖“胜状”或“岳阳楼大观”的句子是:衔远山,吞长江,浩 浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。 ④ 前人之述备矣中“前人之述”指:唐贤今人诗赋。 ⑤ “迁客骚人”览物之情有两种:悲和喜;作者认为览物之情应该是:不 以物喜,不以己悲。 ⑥ 登斯楼也中的“斯楼”是指“岳阳楼” 。 ⑦ 在句子“或异二者之为”中的“二者”是指:一、去国怀乡,忧谗畏讥, 满目萧然,感极而悲者;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者。

⑧ 在句子“或异二者之为”中的“二者之为”是指:一、去国怀乡,忧谗 畏讥,满目萧然,感极而悲;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋。 ⑨ 在句子“是进亦忧,退亦忧”中, “进”指:居庙堂之高; “退”指:处 江湖之远。 ⑩ 在句子“是进亦忧,退亦忧”中, “进亦忧”指:居庙堂之高则忧其民; “退亦忧”指:处江湖之远则忧其君。 ⑾、本文中能表现作者阔大胸襟的句子:不以物喜,不以己悲。 ⑿、本文中能表现作者政治抱负的句子:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ⒀、句子“微斯人,吾谁与归”中“斯人”是指:古仁人。 ⒁、写洞庭湖全景的句子是:衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴, 气象万千。 ⒂、 《岳阳楼记》中最能表达作者政治见解的句子是:先天下之忧,后天下之乐而 乐。 ⒃、 “迁客骚人”抒发“览物之情”的句子有:一、去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧 然,感极而悲;二、心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋。 八年级下册:醉翁亭记------欧阳修(宋) 一、词语解释: 环:环绕。环:包围。 1. 环滁皆山也;环而攻之 2. 望之蔚然而深秀者 3. 泻出于两峰之间者 4. 翼然临于泉上者 5. 名之者谁 6. 饮少辄醉 7. 醉翁之意不在酒 8. 得之心而寓之酒也 9. 云归而岩穴暝 10. 太守归而宾客从也 11. 吾谁与归 蔚然:茂盛的样子。秀:秀丽。 泻:飞泻。 翼然:像鸟张开翅膀的样子。临:靠近。 名:给??命名。 辄:就。 意:情趣。 寓:寄托。 归:聚集。 归:回家。从:跟从。 归:归依。

12. 野芳发而幽香;佳木秀而 繁阴 13. 至于负者歌于途 14. 休于树 15. 山肴野蔌 16. 宴酣之乐 17. 非丝非竹 18. 弈者胜 19. 觥筹交错 20. 颓然乎其间者 21. 树林阴翳 22. 鸣声上下 23. 太守谓谁

芳:香花。秀:繁荣滋长。

负者:背着东西的人。 于:在。 肴:野味。蔌:菜蔬。 酣:尽兴的喝酒。 丝:弦乐器。竹:管乐器。 弈:下棋。 觥:酒杯。筹:酒筹。 颓然:醉醺醺的样子。乎:于。 翳:遮盖。 上:树的上部。下:树的下部。 谓:是。

二、句子翻译: 1) 山行六七里,渐闻水 顺着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,又 声潺潺而泻出于两峰之间者, 看到一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。 酿泉也。 2) 峰回路转,有亭翼然 绕过山峰,走了一段曲折的路,看到一座四角 临于泉上者,醉翁亭也。 上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子,座落在泉水 边上,这就醉翁亭了。 3) 名之者谁?太守自谓 给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给 也。 它命名的。 4) 太守与客来饮于此, 太守跟宾客到这里来喝酒,他喝得很少却总是 饮少辄醉,而年又最高,故自 喝醉, 年纪又最大, 因此给自己起了个别号叫 “醉 号曰醉翁也 翁” 。 5) 醉翁之意不在酒,在 醉翁的心意不在酒上,而在秀丽的山水之间。 乎山水之间也。

6) 山水之乐,得之心而 寓之酒也。 7) 若夫日出而林霏开, 云归而岩穴暝,晦明变化者, 山间之朝暮也。 8) 朝而往,暮而归,四 时之景不同,而乐亦无穷也。 9) 宴酣之乐, 非丝非竹, 射者中,弈者胜,觥筹交错, 起坐而喧哗者,众宾欢。 10) 苍颜白发, 颓然乎其间者, 太守醉也。 11) 已而夕阳在山,人影 散乱,太守归而宾客从也。 12)树林阴翳,鸣声上下,游 人去而禽鸟乐也。 13)人知从太守游而乐,而不 知太守之乐其乐也。 14)醉能同其乐,醒能述以文 者,太守也。 三、文章内容理解:

欣赏山水的乐趣,内心领会了,而后把它寄托在 喝酒上。 像那太阳出来了,林间的雾气逐渐消尽,暮云 四合,岩谷洞穴变得昏暗起来国。这明暗交替的 景象,就是山间的清晨和傍晚。 早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐 也是无穷无尽的。 宴会喝酒的乐趣,不在于音乐。射的射中了目 标,下棋的下赢了,酒杯和筹码杂乱交错,人们 时起时坐,大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。 一个面容苍老、满头白发的人,昏昏欲倒的坐 在众人中间——这是太守喝醉了。 不久,太阳落在西山,人影散乱,这是宾客们 跟着太守回去了。 这时树林里变得昏暗了,上上下下一片鸟啼 声,游人离去后,鸟儿欢乐起来。 人们只懂得跟着太守游玩的乐趣,却不懂得太 守心中自有他的乐趣。 喝醉了能和大家一同享受快乐,酒醒后又能用 文章来表述这种快乐的,就是太守。

《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光,并勾勒出一幅与民同乐的图 画。前人说本文“句句是记山水,却句句是记亭,句句是记太守”。 1. 全文的主旨是:与民同乐。“乐”字贯穿全文。 2. 文章的名句是:醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。 ①、醉翁亭命名的缘由是:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。 ②、解释“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的句子是:山水之乐,得之心而寓之酒也。 ③、写山间早晨景色的句子是:日出而林霏开; ④、写山间傍晚景色的句子是:云归而岩穴暝; ⑤、写春景的句子是:野芳发而幽香; ⑥、写夏景的句子是:佳木秀而繁阴; ⑦、写秋景的句子是: 风霜高洁; ⑧、写冬景的句子是:水落而石出者;

⑨、第三段写游琅琊山的情形,一共写了四个场面:1、滁人游,2、太守宴,3、众宾欢,4、 太守醉。 ⑩、表现本文主旨的句子是:人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 ⑾、表现禽鸟乐的句子是:树林阴翳,鸣声上下。 ⑿、照应“颓然乎其间者,太守醉也”的句子是:太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最 高。 ⒀、从句子“水落而石出者”中找出一个成语:水落石出。 ⒁、 “醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思?本意不在此,而在别的方面。 ⒂、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么?“寄情山水之乐,与民同乐之乐。 ” ⒃、对联:欧阳修与百姓同乐,范仲淹以天下为忧。 满井游记

1. 恶能无纪 2. 冻风时作 3. 局促一室之内 4. 波色乍明,鳞浪层层 5. 而冷光之乍出于匣也 6. 柔梢披风 7. 毛羽鳞鬣之间

恶:怎样。纪:通“记” ,记载。 作:起。 局促:拘束。 乍:初。 乍:突然。 披:分散。 鳞 :指鱼类和爬行类动物 。 鬣:指马一类动 物。 堕:耽误。 鬣:像兽颈上的长毛一样。 泉:用泉水煮。茗:煮茶。罍:端着酒杯。蹇: 骑驴。

8. 夫能不以游堕事 9. 麦田浅鬣寸许 10. 泉而茗者,罍而歌者,红 装而蹇者

11. 而此地适与余近

适:正好

12. 高柳夹堤, 土膏微润, 一望 高大的柳树分立在堤的两旁,肥沃的土地稍 空阔,若脱笼之鸽。 微湿润,放眼望去,空阔的景象,感到自己像笼 子里逃出的天鹅。 13. 于时冰皮始解,波色乍明, 在这时,薄冰开始溶化,水波开始发出亮光,像鱼鳞 鳞浪层层, 清澈见底, 晶晶 一样的波浪一层层的,水清澈看到河底,亮晶晶 然如镜之新开, 而冷光之乍 的,好像镜子刚刚打开冷光突然从镜匣子里闪射 出于匣也。 出来一样。 14. 柳条将舒未舒,柔梢披风, 柳条将要舒展没有舒展,柔嫩的柳梢头在风 麦田浅鬣寸许。 中散开,麦田里低矮的麦苗才一寸左右。 15. 游人虽未盛, 泉而茗者,罍 游人虽然不多,但是汲泉水来煮茶喝的,端 而歌者, 红装而蹇者, 亦时 着酒杯唱歌的,穿着红装骑驴的,也经常有。 时有。 16. 风曝沙之鸟, 呷浪之鳞, 悠 所有在沙滩上晒太阳的鸟,汲水的鱼儿,都 然自得, 毛羽鳞鬣之间, 皆 悠闲自在,羽毛鳞鬣中间,都充满了欢乐气氛。 有喜气。 17. 这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘,表达了作者置身于大自然时 舒畅欣喜的心情,也流露出对官场沉闷生活的厌倦。 九年级上册: 《陈涉世家》------史记(司马迁) 词语解释 少时 尝 与人佣耕 年轻的时候 曾经 .. . 辍 耕之 垄上 . . 苟 富贵 . 太息 .. 適戍 .. 皆次当行 ... 度 已失期 . .. 亡 亦死 . 吾闻 二世少子也 . 上 使外将 兵 . . 楚人怜 之 . 为天下唱 . 乃行 卜 . 停止;去、往 如果 长叹 怅恨 .. 若 为佣耕 . 失望 你 怎么 停驻 适逢 于是、就 同样 屡次;缘故 有人 如果 对的 意图

安 知 . 大泽乡 强迫去守边。適通谪 屯 . 天大雨 编次;当在征发之列 会 . 乃 谋曰 估计;误期 . 逃走 听说 皇上;带领 爱戴 通“倡” ,首发 去、往 等 死 . 数 谏故 . . 今或 闻无罪 . 今诚 以吾众 . 以为然 . 卜者知其指意 ..

足下 事皆成 .. 威众 .. 陈胜王 . 得鱼腹中书 . 间令 .. 旦日 .. 素 爱人 . 令 辱之 . 陈胜佐 之 . 召令徒属 ... 藉第令 毋斩 ... 诈称 .. 为 坛而盟 . . 徇 蕲以东 . 数 万人 . 豪杰 .. 身被坚执锐 ..... 诛 暴秦 . 刑 其长吏 . 句子翻译

指对方,古人对别人的敬称

威服众人 称王 字条

念鬼 .. 丹书 帛曰 .. 所罾 鱼腹 . 固以怪 之矣 ...

考虑卜鬼的事 用朱砂;写 用网捕
本来;通“已”认 为奇怪;

次所旁丛祠中 暗使。间,私自,偷着 之 . 第二天 向来 使 帮助 号令;所属的人 即使、假若 假装 筑;盟誓
攻占 几 指当地有声望的人

往,到
指指点点, 互相以目 示意。

指目 .. 广故数 言欲亡 .. 笞 广 . 并 杀 . 公等 .. 宁 有种乎 . 袒右 .. 蕲下 . 比 至陈 . 弗 胜 . 会计 ..

故意;屡次 用鞭、 杖或竹板打 一齐 你们诸位 难道 露出右臂 攻克 等到 不 集会商议 攻打 国家

亲自;通“披” ;紧握着; 伐 无道 铁甲;武器 . 消灭 惩罚

社稷 ..

陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上, (有一次他)停止耕作走到田畔高地上(休息) , 怅恨久之。
因失望而叹恨了好久。

陈涉年轻年轻时,曾经同别人一道被雇佣耕地,

嗟乎!燕雀安知鸿鹄之志哉! 唉!燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢! 道路不通, 估计已经误了时期。 会天大雨,道不通,度已失期。失期, 适逢天下大雨, 误了期限,按法令都得杀头。 法皆斩。 今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可 现在逃走也是死,发动起义也是死,同样是死, 为国事而死,好吗? 乎? 天下苦秦久矣。 天下老百姓苦于秦(的统治)很久了。 扶苏因为屡次劝谏的缘故,皇上派(他) 扶苏以数谏故,上使外将兵。 在外面带兵。

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为 现在如果把我们的人假托是公子扶苏、项燕的 部下,向天下人倡导,应当(有)很多响应的人。 天下唱,宜多应者。 此教我先威众耳。 这是教我们先威服众人罢了。 固以怪之矣。 自然就诧怪这事了。 又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火, 又暗使派吴广往驻地旁边的丛林里的神庙中, 夜间用篝火装作“鬼火” ,又装狐狸叫,喊道 狐鸣呼曰 旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。 广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之 藉第令毋斩,而戍死者固十六七。
第二天,戍卒中到处谈论,都在指指点点地看着陈 胜 吴广故意屡次扬言要逃走,使尉恼怒,让他责辱吴 广 即使仅能免于斩刑,可是守卫边境而死的人一 定也占十分之六七。

且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相 况且大丈夫不死便罢,死就要干出大名声啊, 宁有种乎! 王侯将相难道是天生的贵种吗?

为坛而盟,祭以尉首。 数日,号令召三老、豪杰与皆来会计事 将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦, 诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏

(用土)筑台,并(在台上)宣誓,用(两)尉的 头祭天 几天后, (陈胜)下令召集三老、豪杰一起来集会 商议大事。 将军亲自披着坚固的盔甲,手拿着锐利的武器,讨 伐无道的昏君,消灭暴虐的秦王 各个郡县里痛恨秦朝的官吏的,都惩罚当地郡县长 官。

关键问题
本文选自哪部名著?作者是谁? 《史记》 ;司马迁 会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆 陈涉起义的直接原因及根本原因分别斩; 是? 天下苦秦久矣。 陈涉为起所作的两方面舆论阀准备 丹书鱼腹;篝火狐鸣 是? 有远大的理想和抱负,有卓越的组织和领导 陈涉是怎样一个人? 才能,有超人的才略和胆识。 文中能体现陈涉少时就有远大志向的燕雀安知鸿鹄之志哉! 一句是? 既表明陈涉对统治阶级无比愤恨又表 王候将相宁有种乎! 明其伟大抱负的动员群众的名言是? 九年级上册: 《唐雎不辱使命》----战国策 词语解释

不辱 使命 . 其许 寡人 . 甚善 . 弗 敢易 . . 故 不错 意也 . . 逆 寡人者 . 非若是 也 .. 岂直 五百里哉 ..

辱没、辜负 答应 好 不;交换 所以;错通“措” 违背 像;这样 难道;只,仅仅

易 安陵 . 大王加惠 .. 虽然 ,受地于先王 .. 因使 唐雎使 于秦 .. . 请广 于君 . 轻 寡人与 . 虽 千里不敢易 . 怫然 怒 .. 布衣 .. 以头抢 地耳 . . 非士 之怒 . 休祲 .. 缟素 ..

交换 给予恩惠 虽然这样 于是;派;出使 扩充 轻视 即使 盛怒的样子 平民 撞;罢了 有才能有胆识 的人 吉凶的征兆 穿丧服 道歉 只是

公 亦尝闻 天子之怒乎 先生;曾经听说 . .. 免冠徒跣 摘掉帽子,光着脚 .... 庸夫 之怒 .. 仓 鹰 . 若 士必怒 . 色挠 .. 寡人谕 矣 . 平庸无能的人 通“苍” 如果

之 变了脸色;挠,屈服 谢 . 徒 以有先生也 明白,懂得 .

句子翻译
承蒙大王给予恩惠,用(贵国的)大面积 的土地来换(敝国)小面积的土地,很好; 大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受 虽然这样,我从先王那里继承了这块土地, 地于先生,愿终守之,弗敢易! (我)愿意意始终守住它,不局限性 拿它来 交换。 安陵君因使唐雎使于秦。 安陵君于是派唐雎出使秦国。 把安陵君看作忠厚的长者,所以不打他的主 以君为长者,故不错意也。 意。 如今我拿十倍的土地(来交换安陵) ,扩 今吾以十倍之地, 请广于君, 而君逆寡 大他的领土,然而,安陵君违背我的意见, 人者,轻寡人与? (这)不是小看我吗? 虽千里不敢易也,岂直五百里哉? 即使拿一千晨土地,也不敢交换,难道只

(换)面积为五百里的(土地)吗? 老百姓发怒, 也不过是摘掉帽子, 光着脚, 布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。 把头往地上撞罢了。 这三个人,都是普通老百姓中最有胆识的人 此三子者,皆布衣之士也,情怒未发, 啊。 (他们)心里的愤怒还没有迸发出来,上 休祲降于天,与臣而将四矣。 天就降下征兆。再加上我,将成为四个人了。 如果有能力有胆识的人(被逼得)一定要发 若士必怒,伏尸二人一人,流血五步, 怒, (那么现在立刻)倒下两具尸体,五步之 天下缟素,今日是也。 内淌满鲜血, 天下的人将会因此而穿上丧服, 今天的情况就是样。 秦王色挠,长跪而谢之曰 秦王变了脸色,直身而跪,向唐雎道歉说 关键问题 本文选自哪部作品? 《战国策》 秦王是怎样一个人? 骄横狂妄、贪得无厌、奸诈狡猾、外强中干 从容镇定、不畏强暴、有胆有识、有凛 唐雎是怎样一个人? 然正气、热爱祖国、不怕牺牲。 两方面:一是对自己提出的“士之怒” 唐雎列举专诸刺王僚等吏实有什么用 的厉害程度加以渲染说明,二是警告秦王吸 意? 取教训,不要轻举妄动,自寻死路。 本文最后一段描写秦王的神态的变化 从侧面烘托唐雎有智有勇、英气逼人的 对刻画唐雎的形象有何作用? 大无畏精神。 这是秦王的权宜之计,表现出他的奸诈 文末说秦王“色挠” , “长跪而谢” ,并狡猾。他请雎“坐” ,是坐下来谈,不是放弃 且请唐雎“坐” ,秦王真的屈服了吗?吞并。文中所说,也只是恭维唐雎的话,从 为什么? 当时秦在军事的占压倒优势及秦王的性格来 看,秦王是不会就此善罢甘休的。 九年级上册: 《隆中对》-----陈寿 词语解释 亮躬 耕于陇亩 好 为《梁父吟》 亲自 喜欢 . . 身 长八尺 . 惟 博陵崔州平 . 屯 新野 . 谓 先主曰 . 不可屈致 .. 先主遂诣 亮 .. 身体 只有 驻扎 对??说,告诉 时人莫之许 也 . 谓 为信然 . .. 先主器 之 . 此人可就 见 . 承认、同意 说;确实这样 器重 接近、趋向 屈尊;拜访 总共

委屈(他) ,召(他上门) 宜枉驾顾 之 ... 来。

于是;拜访

凡 三往 .

因屏人 曰 ... 孤不度 德量 力 . . 遂用猖獗 ... 君谓计 将安出 . .. 非惟 天时 . 此诚 不可与争锋 .

于是;命人退避 衡量;估计 因此;失败 计策;怎样;产生 只是

汉室倾颓 .. 欲信 大义 . 然志犹 未已 . . 自董卓已 来 .

崩溃、衰败 通“伸” ,伸张 仍、还;止 通“以”

今操已 拥百万之众 已经 . 此可以 为援而不可图 的确 谋取 .. . 可以凭借; 大概;资助、给 利尽 南海 此殆 天所以资 将军 物资;全部取得 .. . . 予 民殷 国富而不知存恤 后代 . .. 兴旺富裕;爱抚、爱惜 帝室之胄 . 总揽 英雄 .. 命一上将将 荆州 .. 百姓孰 敢箪食壶浆 . .... 诚 如是 . . 岂有意 乎 .. 每 自比于管仲 . 抑 亦人谋 . 因 之以成帝业 . 广泛地罗致 将领;率领 果真;这样 有(这种)打算 常常 而且 凭借、依靠 外结好 孙权 . 将军身 率益州之众 . 于是与亮情好日 密 . 岂愿见之乎 君与俱 来 . 挟 天子 . 若跨 有荆益 . 所以 资将军 .. 友好 亲自 来 一天天 是否(可) 一起 挟持、控制 占据

迎将军 谁;用箪盛饭,用壶盛浆 以 .

愿 君勿复 言 希望;再 用来??的 . . 翻译 时人莫之许也。 当时的人没有谁承认他这种比法。 此人可就见,不可屈致也。将军 你只可以到他那儿见他,不可以委屈(他) 宜枉驾顾之。 来。将军应当亲自去拜访他。 于是先主就去拜访诸葛亮,总共去了三 次,才见到。 我没有衡量 (自己的) 德行 (能否服人) , 孤不度德量力 估计(自己的力量(能否胜人) 。 然而(我的)志向(到现在)还没有罢 然志犹未已,君谓计将安出? 休,先生认为该采取怎样的办法? 曹操比于袁绍,则名微而众寡 曹操和袁绍相比,就显得名声小,兵力弱 然操遂能克绍, 以弱为强者, 非惟天时, 但是曹操终于能虎胜袁绍,以弱胜强,不只 抑亦人谋也 是天时好,而且也是人谋划得好啊 这大概是上天拿它来资助将军的,将军是否 此殆天所以资将军,将军岂有意乎? 有(夺取它的)打算呢? 由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。

百姓谁敢不用箪盛着饭食,用壶装着酒浆来 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 迎接将军呢?
关键问题

文中提到的诸葛亮有何特点? 文中提到的刘备有何特点? 九年级上册: 《出师表》------诸葛亮 崩殂 死(皇帝) .. 盖 追先帝殊遇 . .. 恢弘 志士之气 .. 以昭 陛下平明之理 . . 以遗 陛下 . 亲贤臣,远小人 躬 耕 . 卑鄙 : .. 遂许 先帝 .. 夙夜 忧叹 .. 深入不毛 .. 发扬扩大 显示;治 给予 亲近;疏远 亲自

智识卓绝、才华横溢、抱负非凡,料事如神, 关心国家大事,有卓越的的政治和军事才能 礼贤下士,求贤若渴,虚心诚恳

此诚 危急存亡之秋 也 实在;时 . . 发扬光大 善恶 因此 都;询问 痛心遗憾 降低身份 感动,激动 通“又” ,表余 数 实现
差不多; 比喻才能 平庸

原来是;优待,厚遇 以光先帝遗德 陟罚臧否 .. 是以先帝简拔 悉以咨之 痛恨 于桓灵也 .. 猥 自枉屈 . 二十有 一年 . 恐托付不效 . 庶竭驽钝 以彰 其咎 . .

身份低微,出身鄙野 由是感激 .. 于是;答应 早晚 不长草(的地方)

托臣以以讨贼兴复之效 . 重任

咨诹 善道 临表涕零 询问 . .. 句子翻译 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之 不应当随便看轻自己,说一些不恰当的话, 路也。 以致堵塞人们向您竭诚进谏的道路。 奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中 陟罚臧否,不宜异同。 而异。 如有做奸邪事情,犯科条法令以及忠心耿耿 若有作奸犯科及为忠善者, 家会有司论 做好事的人,应该交给主管的官,判定他们 其刑赏。 受罚或受赏。 一定能够使军队团结一心,好的差的各得其 必能使行和睦,优劣得所。 所。 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也; 亲近贤臣,疏远小人,这是先汉兴旺发达的

表明,显扬;过 失 流下眼泪

亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉倾覆 衰败的原因。 因此我很感激,于是答应先帝愿意为他奔走 由是感激,遂许先帝以驱驰。 效劳。 陛下也应自行谋划,以询问(治国的)好道 陛下亦宜自谋, 以咨诹善道, 察纳雅言。 理,考察,采纳正确的意见。
关键问题

本文中诸葛亮主要向刘备提出了哪三广开言路;严明赏罚;亲贤远佞。 条建议? 蕴含着作者对先帝的感恩图报之情,表达其 本文主要表达了什么情感? 竭力效忠刘备父子的心愿。
九年级下册:公输――墨子

一、解释下列加点词的含义 1、起 于鲁 . 2、公输盘不说 . 3、再拜 .. 4、不可谓知类 .. 5、然胡不已 乎 .... 6、胡不见 我于王 . 7、子墨子九距 之 . 8、子墨子守圉 有余 . 9、公输盘诎 . 10、吾知所以 距子矣 .. 11、在宋城上而待楚寇 . 二、翻译下列句子 1、夫子何命焉为? 2、宋何罪之有? 3、知而不争 4、此为何若人? 5、九设攻城之机变 6、虽杀臣,不能绝也

答案 出发,动身 通“悦” ,高兴 拜了两次 明白事理 然:但是;胡:为什么;已:停止。 引见 通“拒” ,抗拒。 通“御” ,抵挡。 通“屈” ,理屈。 用来??的方法 入侵 答案 先生有什么指教呢? 宋国有什么罪呢? 知道(这道理)而不劝阻(楚王) 。 这是什么样的人呢? 多次用了攻城的巧妙战术。 即使杀了我,也不能杀尽(楚国的抵 抗者) 。

三、回答问题 1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械, 为了阻止楚国攻打宋国。 成,将以攻宋” ,从而动身去楚国的目的

是什么?
地利 . 人和 .. 七里之郭 . 环 而攻之 . 是 天时不如地利也 . 池非不深 .... 兵革 .. 坚利 . 有利 人心所向,内部团结 外城 围 这是 护城河 泛指武器装备 锐利 委 而去 之 . . 故 曰 . 域 民不以封疆之界 . 固 国 . 威 天下 . 亲戚畔 之 ... 多助之至 . 天下顺 之 . 放弃;离开 所以 限制;凭借 巩固 震慑 内亲外戚; ;通 “叛” 极点 归顺,服从

九年级下册:得道多助,失道寡助 天时不如地利,地利不如人和。 委而去之。 有利于作战的天气、时令,比不上有利于作战的地理形 势;有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、 内部团结 弃城而逃。

使人民定居下来而不迁到别的地方去,不能靠划定边疆的 域民不以土封疆之界, 固国不以山溪 界限。巩固国防,不能靠山河的险要。震慑天下,不能靠 之险,威天下不以兵革之利。 武力的强大。 得道多者助,失道者寡助。 能施行“仁政”的君主,帮助支持他的人就多,不行“仁 政”的君主,支持帮助他的人就少。

三、中心内容 1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用,体现了孟子的“仁政”思想。本文的主要 观点是:得道多助,失道寡助 2、本文运用双重否定的排比句,起肯定、加强语言气势的作用。 九年级下册:生于忧患,死于安乐 九年级下册: 《生于忧患,死于安乐》------孟子 一、词语解释 舜发 于 . 傅说举 于 . 故 天将降大任 于是 人也 . . . 苦 其心志 . 劳 其筋骨 . 被任用 被选拔 所以;责任,担子;这 使┅┅痛苦 使┅┅劳累 人恒过 .. 衡 于虑 . 而后作 . 征于色 . 发 于声 . 常;犯过失 同“横” 奋起 颜色 吟咏叹息

锇 其体肤 . 空乏 其身 .. 乱 其所为 . 所以动 心忍 性 . . 曾益 其所不能 .. 二、 翻译 故天将降大任于是人也 必先苦其必志,劳其筋骨 饿其体肤,空乏其身 行拂乱其所为

使┅┅饥饿 使┅┅贫困 使┅┅错乱

而后喻 . 法家拂 士 . 入 则 .

了解 同“弼” 在里面。指国内 在外面。指国外

用来;使┅┅惊动;使┅ 出 则 . ┅坚韧; 增加。曾同“增” 所以,上天将要下达重大使命经这样的人 一定要使他的内心痛苦,筋骨劳累 使他受饥饿,以致肌肤消瘦 使他所做的事情颠倒错乱

所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过,然后能改 困于心,衡于虑,而后作 征于色,发于声,而后喻

用来使他的心惊动,使他的性情坚韧起来,以不断增长他的 才干。 人常犯过失,然后才能改正 内心忧困,思虑堵塞,然后才能有所作为 (一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声 中表现出来,然后才能为人们所了解。 )

(一个国家)国内如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,国 入则无法家拂士, 出则无敌国外患 外没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。 者,国恒亡 然后知生于忧患,而死于安乐也 这样,人们才会明白,忧患(能激励人勤奋)使人生存发展, 享受安乐使人委靡死亡。

三、中心内容 孟子认为人才是艰苦环境造就的,有了艰苦环境的磨练,才能使人性格坚韧、顽强,才能 担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患,死于安乐。 1、本文的论点是什么?答:生于忧患,死于安乐 1、 本文开头所列举的六个著名的历史人物,他们的共同特点是什么? 答:都是在经历了一番艰难困苦之后,成就了不平凡的事业。 3、在作者看来,一个人经受了艰难困苦的磨练,将会有怎样的益处? 答:所以动心忍性,曾益其所不能。 4、文中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是什么? 答:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。 九年级下册:鱼我所欲也――孟子

一、解释下列加点词的含义 1、二者不可得兼 .. 2、故患 有所不辟 也 . .

答案 同时得到 患:祸患,灾难。辟:通“避” ,躲避。

3、如使 人之所欲莫甚于生 .. 4、贤者能勿丧 耳 .. 5、蹴 尔而与之 . 6、万钟则不辩 礼仪而受之 . 7、万钟于我何加 焉 .. 8、妻妾之奉 . 9、所识穷乏者得 我与 . . 10、乡 为身死而不受 . 11、是亦不可以已 乎 . 12、此之谓失其本心 .. 二、翻译下列句子 1、舍生而取义者也 2、非独贤者有是心也,人皆有之,贤 者能勿丧耳。 3、呼尔而与之 4、所识穷乏者得我与 5、乡为身死而不受,今为宫室之美为 之。 6、此之谓失其本心 三、回答问题 1、本文的中心论点是什么?作者以什 么方式引出论点? 2、 “鱼”与“熊掌”分别比喻什么? 3 、本文主要赞扬了什么?批判了什 么? 3 、为什么行道之人、乞人不接受施 舍? 4、写出一两个你所知道的舍生取义的 历史人物以及他的名言。

假如 不丢掉 用脚踢 通“辨” ,辨别。 有什么益处 侍奉 得:通“德” ,感激。与:通“欤” ,语气 词。 通“向” ,从前。 停止,放弃。 本性,天性 舍弃生命而选取正义。 不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤 人能够不丧失罢了。 没有礼貌地吆喝着给他。 所认识的贫穷的人感激我吗? 从前宁愿死也不接受(施舍) ,在为了住 宅的华丽却接受了。 这就叫做丧失了人的本性。 舍生而取义 比喻 “鱼”比喻“生” , “熊掌”比喻“义” 。 赞扬了 “舍生取义” , 批判了 “见利忘义” 。 因为这是侮辱性的施舍,受之有损人格。 文天祥——人生自古谁无死,留取丹心照 汗青。 夏明翰——砍头不要紧,只要主义真。杀 了夏明翰,还有后来人。

九年级下册: 《庄子》故事两则

一、解释下列加点词的含义 答案 1、惠子相 梁;搜于国 中三日三夜 . . 相:做宰相;国:国都,京城

2 、非梧桐不止 ; 安 知鱼之 止:栖息;安:怎么 . . . 乐 3、于是 鸱 得腐鼠 .. . 于是:在这时。鸱:猫头鹰。

二、翻译下列句子 1、惠子相梁 惠施做了梁国的国相。 2、子非鱼,安知鱼之乐 你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? 三、回答问题 1、 《惠子相梁》的主题是什 讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸,表现了庄子淡薄功名利禄的态度。 么? 2 、故事中的、鸱、腐鼠各 比喻志向高洁之士鸱比喻醉心利禄,猜忌君子 比喻什么? 的小人。 腐鼠比喻功名利禄。
九年级下册:曹刿论战------左传

一、指出加点的词的含义 1、十年春,齐师伐我。 2、 肉食者鄙。 3、 又何间焉? 4、小惠未 , 5、牺牲玉帛,弗敢加也,必 以信。 6、小信未孚,神弗福也。 7、小大之狱,虽不能察,必 以情。 8、忠之属也。可以一战。 9、既克,公问其故。 10 、一鼓作气,再而衰,三 而竭。 11 、夫大国,难测也,惧有 伏焉。 二、翻译句子 1、小大之狱,虽不能察,必 以情。 2、小信未孚,神弗福也。

答 案 伐:攻打 鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。间:参与 :通“遍” ,遍及,普遍。 牺牲:指猪、牛、羊等。加:虚报。信:实情。 福:赐福,保佑。 狱:案件。虽:即使。 可以:可以凭借 克:战胜 作:振作。再:第二次。 测:估计。伏:埋伏。

大大小小的案件,即使不能一一细察,也一定 要依据实情来处理。

小恩小惠,还不能得到神灵的充分信任,神明是 不会保佑你的 3、一鼓作气,再而衰,三而 第一次击鼓,能够振作士兵们的勇气,第二次击 竭。 鼓,勇气就低落了,第三次击鼓后,勇气就没有了。 3、夫战,勇气也。 作战,靠的是勇气。 3、忠之属也。可以一战,战 这是尽了本职的一类事情。可以凭借这个云打一 则请从。 仗。如果作战请让我跟随你去。 三、回答下列问题。 1、 “曹刿请见”的原因是什 肉食者鄙,未能远谋。 么? 2、表现鲁庄公取信于民的句 小大之狱,虽不能察,必以情。 子是哪句? 3、 “忠之属也” 具体指什么? 小大之狱,虽不能察,必以情。 4、文中的“将鼓” “将弛” “将鼓” “将弛” 表现了鲁庄公急躁冒进; “未可” 表现了鲁庄公什么? “未可” “可矣”表现了曹刿胸有成竹,从容不迫。 “可矣”表现了曹刿什么? 5、曹刿分析取胜的原因有两 条:一条是选择有利于进攻 彼竭我盈。辙乱旗靡。 的时机,即文中的哪一句?

一条是把握有利于追击的时 机,又是哪一句? 6、本文的成语是什么? 7、如何评价曹刿这一人物形 象?

一鼓作气,再而衰,三而竭。一鼓作气。
他是一个深谋远虑的军事家,论战表现出他的勇气,作战“下视 其辙” “登轼而望” ,充分体现了他审慎和丰富的军事经验。

九年级下册:邹忌讽齐王纳谏-------战国策

一、词语解释 1、邹忌讽齐王纳谏 2、邹忌修八尺有余。 3、朝服衣冠,窥镜。 4、忌不自信,而复问其妾。 5、明日,徐公来,孰视之。 6、吾妻之美我者,私我也。 7、由此观之,王之蔽甚矣。 8、群臣吏民能面刺寡人过者。 9、能谤讥于市朝。 10、数月之后,时时而间进。 二、翻译下列句子。 1、我孰与城北徐公美? 2、城北徐公,齐国之美丽者 也。 3、徐公何能及君也?
4、明日,徐公来,孰视之, 自以为不如。

讽:讽谏。纳:接受。 修:长,这里指高。有, “又” 。 服:穿戴。窥:照。 复:又一次。 明日:第二天。孰:通“熟” ,仔细。 美:认为· · · · · ·美。私:偏爱。 蔽:爱蒙蔽,这里指因受蒙蔽而不明。 面刺:当面指责。 谤讥:议论。市朝:公众场合。 间进:偶然进谏。 答 案 我同城北徐公相比哪个更美丽? 城北的徐公,是齐国的美男子。 徐公怎么能比得上你呢?
第二天,徐公来了,仔细地看徐公,自认为不如徐公美丽。

5、臣之美私臣,臣之妾畏臣, 臣之客,欲有求于臣,皆以美 于徐公。 6、群臣吏民,能面刺寡人之 过者,受上赏; 7、能谤讥于市朝,闻寡人之 耳者,受下赏。 8、令初下,群臣进谏,门庭 若市; 数月之后, 时时而间进; 期年之后, 虽欲言, 无可进者。

我的妻子偏爱我,我的妾害怕我,我的客人对 我有所求,都认为我比徐公美。 所有的大臣、官吏、百姓能够当面指出我的过 失的人,授给上等奖赏; 能在公共场所指责我的人, 传到我的耳中来的, 授给下等奖赏。 旨令刚下达,大臣们都来朝廷进谏,宫门口和 院子里就像集市一样,几个月之后,常常断续有人 来进言规劝,满一年后,即使有人想进言,也没有 什么可进谏了。

三、回答下列问题。 1、邹忌以什么事联想到国家 一件家庭小事,即:邹忌向他的妻、妾、客提 政事的? 出自己与徐公谁美的问题。 2、邹忌是如何看待妻、妾、 他认为妻是“私我” 、妾是“畏我” 、客是“有 客对自己的评价? 求我” ,故不可信。可见他有自知之明。 3、邹忌是如何 “讽” 齐王的? 邹忌在“讽”齐王时,很讲技巧,先以“闺房 小事” 谈自己的体会, 然后以类比的方式委婉进谏。 齐王接受了谏言,并发布政令,广开言路,悬 4、讽谏的结果如何? 赏纳谏,始而“门庭若市” ,继而“时时而间进” , 最后“无可进者” ,终于“战胜于朝廷” 。

5、邹忌成功的说服齐王,他 他的劝说方式,即委婉劝说,它的优点就在于 的劝说方式对我们今天的人 充分尊重被劝说者,使之受到启发、明白道理,从 际交往有什么启示? 而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做 法。 九年级下册:愚公移山-----列子 一、 指出加点的词的含义 1、方七百里,高万仞。 2、惩山北之塞,出入之 迂也。 3、聚室而谋。 4、吾与汝毕力平险。 5、指通豫南,达于汉阴。 6、杂然相许。 7、其妻献疑曰。 8、且焉置土石。 9、寒暑易节,始一反焉。 10、甚矣,汝之不惠! 11、子子孙孙无穷匮也 12、何苦而不平? 13、河曲智叟亡以应。 14、 一厝朔东, 一厝雍南。 二、翻译下列句子。 1、惩山北之塞,出入之 迂也。 2、且焉置土石? 3、寒暑易节,始一返焉。 4、甚矣,汝之不惠! 5、汝心之固,固不可彻, 曾不若孀妻弱子。 三、回答下列问题。 1、愚公移山的原因是什 么? 2、愚公移山的目的是什 么? 3、愚公的妻子和智叟对 答 案 方:指面积,方圆。 惩:苦于。迂:曲折,绕远。 谋:商量。 汝:你们。 指:通“直” 。 杂然:纷纷,许:赞同。 献疑:提出疑问。 且:况且。焉,疑问代词。置:安放。 易:交换。反:通“返” 。 惠:通“慧” ,聪明。 穷匮:穷尽。 苦:愁。 亡:通“无” 。 厝:通“措” ,放置。 答 案 愚公苦于山北面道路阻塞,出去进来都要绕远路。 况且把土石放到哪里去呢? 冬夏换季,才往返一次呢。 你太不聪明了。 你思想顽固,顽固到不能改变的地步,还不如寡妇和弱 小的孩子。

惩山北之塞,出入之迂也。 直通豫南,达于汉阴。 愚公的妻子是出于对丈夫的关心而“献疑”的,她

移山的态度有何不同?

不反对移山,所以提出移山过程中必须解决的问题:且 焉置土石。智叟更多的是讥笑,阻止移山,也体现了他 智非真智。 从表面看,愚公“愚不可及” ,但事实上, “大智若 4、文章中两个人物的名 愚” ,他有远大的抱负,移山是为了造福后代,他认识 字,以“愚公” “智叟” 到了人与自然的关系,人的力量是“无穷匮”的。而智 对举,有何深意? 叟不智,他用静止的眼光看问题,断定人在自然面前无 能为力,实为“鼠目寸光” 。
八年级上册:核舟记 一、解词: 1、高可 二黍许 . 2、而计其长曾 不盈 寸 . . 3、盖简 桃核修狭 者为之 . .. 4、卧右膝,诎 右臂支船 . 5、左手倚一衡 木 . 6、其两膝相比 者 . 7、珠可历历 可数也 .. 8、细若 蚊足,钩画了了 . .. 9、中峨冠 而多髯者为 东坡 .. . 10、舟首尾长约八分有奇 . 1、黄:黄共阅一手卷 2、舟尾横卧一楫 3、通计一舟,为人五,为窗八 4、盖简桃核修狭者为之 5、罔不因势象形,各具情态 6、尝贻余核舟一 7、而计其长曾不盈寸 8、技亦灵怪矣哉 9、其两膝相比者,各隐卷底衣褶中 10、其人视端容寂,若听茶声然若听 茶声然 中心思想 可:大约 曾:尚,还 。 盈:满 简:挑选。 修狭:长而窄 “诎”同“屈” ,弯曲 “衡”同“横” :横着 比:靠近、挨着 历历:分明可数的样子 若:像。 了了:清楚明白 峨冠:戴高高帽子。 为:是 奇:零数 1、苏轼和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。 2、船尾横摆着一支橹。 3、总计这只船上刻了五个人,八扇窗。 4、原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。 5、全都是按照(材料原来的)形状刻成的(名种事物 的)形象,名有名的情态。 6、曾经赠给我一只用果核雕成的船。 7、可是计算它的长度还不满一寸。 技艺出真奇妙啊! 9、他们相互靠近的两膝,都隐藏在画卷的衣褶中。 10、那人眼睛正视着(茶炉)神色平静,好像在听茶水 烧开了没有的样子。 核舟,用桃核雕刻的船。 “记”在这里具有摹写意味, 它全面如实生动地描绘出了雕刻在核舟上的全部人和 物, 活灵活现, 使领会了雕刻家神奇高超的技艺和才华。 答案


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