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固镇一中语文月考测试卷

时间:2014-08-09


固镇一中语文月考测试卷
一、现代文阅读(9 分,每小题 3 分) 恶搞杜甫,一场快闪式的网络狂欢 最近,诗圣杜甫突然爆红网络,因为有人将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传到微博, 引发了主题为“杜甫很忙”的恶搞风潮。经网友再创作后,杜甫时而手扛机枪,时而挥刀切 瓜,时而身骑白马,时而脚踏摩托,俨然无所不能。杜 甫是河南巩县籍名人,网友的涂鸦 之举遭到了河南省诗歌协会会长马新朝痛批:“恶搞杜甫是无知的、浅薄的、低俗的。” 适逢杜甫诞辰 1300 周年,以恶搞组图的方式成为舆论热点,恐怕是那些推崇和营销杜 甫文化的人始料未及的。从目前报道来看,对微博中风头正劲的恶搞行为,无论是成都杜甫 草堂, 还是巩义杜甫故里, 都持一种不欢迎甚至批评的态度。 但从网络文化的视角加以审视, 大可不必对恶搞杜甫的风潮反应“过敏”,它只是一场快闪式的网络狂欢而已。 恶搞是近些年新兴的一种网络亚文化现象,是年轻网友以讽刺、幽默、游戏的视角,来 解构传统、颠覆经典、娱乐大众的一种网络风尚。在知悉恶搞文化的网友眼中,凡是能够通 过再编码、 再创作而流行于网络的东西, 无论是电影、 革命歌曲、 新闻人物还是普通的照片, 都能成为恶搞的对象。几年前红遍网络的短片《一个馒头引发的血案》,堪称网络恶搞的经 典案例。 一些研究者认为, 网络恶搞是年轻人释放内心压力的一种新形式, 是他们建构网络身份 认同的一种特殊话语, 也是他们因为叛逆心理而反抗经典的一种文化仪式。 这些基于社会学、 心理学、传播学的分析,为解析网络恶搞现象提供了多元的学术路径。然而,单就最近这波 “杜甫很忙”的恶搞热潮来说,我们或许无需做太多高深分析。它只是偶然出现的、以模拟 和戏仿为手段的、 寻求快感和参与感的一场网络狂欢。 简言之, 它只是网友最近的一种娱乐。 与那些曾经流行过的网络恶搞相比,“杜甫很忙”并没有太多特色,最突出的区别,可能是 它充分利用了微博这个新型平台。 一方面, 如今的微博俨然就是一个集聚了数亿围观者的广 场,分享资讯、寻找娱乐是这个广场的主流话语之一,这为令人捧腹的恶搞杜甫系列图片创 造了迅速流行的可能。另一方面,微博时代的高互动性和高参与性,吸引了众多网友加入到 狂欢队伍当中。 在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下, 恶搞参与者实质上推动了一 场关于智力、技艺、幽默感的文化比拼。 不过应该看到, 这波恶搞风潮的核心要素只是一张普通的杜甫插图, 其多样性和再创作 潜力其实并不高。这意味着,即便网友们将自己的生活经验嫁接到恶搞当中(比如将杜甫恶 搞为自己喜欢的卡通人物),这张照片仍不具备长期流行的可能。更何况,在“各领风骚三 五天”的网络文化大观园中, 似乎从来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。 综合各种要 素加以研判,这场恶搞杜甫的网络快闪行动,过不了多少时间就会烟消云散。 网络文化的兴起与衰落, 在绝大多数时候都是无章可循和超越常规逻辑的, 即便是再普通的 文化载体,也能突然之间成为某一时段的流行。然而,鉴于今年恰好是杜甫诞辰 1300 周年 纪念, 我们也不排除这样一种可能——“杜甫很忙”以及杜甫文化突然升温, 这种恶搞背后 可能有网络公关和文化营销的魅影。无论如何,恶搞也是一种个性解读、另类表达,不妨对 这种网络文化宽容处之。 (摘自《中国青年报》2012-03-27) 1.关于“网络恶搞”,下列表述不 符合原文意思的一项是( ) . A.网络恶搞是以再编码、再创作为特征,以讽刺、幽默、游戏为视角的一种解构传统、
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颠覆经典、娱乐大众的网络风尚。 B.网络恶搞是近些年新兴的一种年轻网友借以释放内心压力,建构网络身份认同,因 为叛逆心理而反抗经典的网络亚文化现象。 C.网络恶搞是一种基于社会学、心理学、传播学意义的以模拟和戏仿为手段、以寻求 快感和参与感为目的的偶然出现的网络狂欢。 D.网络恶搞是一种在微博场域的表演欲与分享欲的双重裹挟之下,为推动一场关于智 力、技艺、幽默感的文化比拼所作的个性解读、另类表达。 2.下列各项表述符合原文意思的一项是( ) A .“杜甫很忙”的恶搞风潮突然爆红网络,是那些将语文教材中的杜甫插图涂鸦后传 到微博上的人们的无知的、浅薄的、低俗的行为。 B. 从网络文化的视角审视这次“杜甫很忙”的恶搞狂欢, 大可不必对此反应“过敏”, 那些推崇和营销杜甫文化的人大可不必 这样恶搞。 C.“杜甫很忙”的网络恶搞其实并没有奇特的创意,但它利用了微博这个新型平台, 与那些曾经流行过的恶搞相比就显示了突出的特色。 D.这波“杜甫很忙”的恶搞风潮依然会随时烟消云散,因为在网络文化大观园好像从 来没有哪一次网络狂欢能够一直引领风尚。 3.根据原文内容,下列分析和概括不 正确的一项是( ) . A.网友经过再创作把杜甫涂鸦成似乎无所不能的形象,亵渎了语文教材插图中的杜甫 形象,自然引来一些人的非议,甚至是批评,对如此恶搞作者持基本否定态度。 B.无论是电影、革命歌曲、新闻人物还是普通的照片,都能成为恶搞的对象,我们或 许不必对“杜甫很忙”的恶搞热潮做太多高深分析。 C.微博时代的高互动性和高参与性,吸引了众多网友加入到狂欢队伍当中,这为令人 捧腹的恶搞杜甫系列图片创造了迅速流行的可能。 D.适逢杜甫诞辰 1300 周年,有关杜甫的恶搞文化超越常规逻辑突然成为舆论热点, 恐怕与网络公关和文化营销的策略关系密切。 二、古代诗文阅读(32 分) (一)文言文阅读(18 分) 阅读下面的文言文,完成 4~7 题。 乐云鹤、夏平子,二人少同里,长同斋,相交莫逆。夏少慧,十岁知名。乐虚心事之, 夏亦相规不倦,乐文思日进,由是名并著。无何,夏连疫卒,乐以时恤诸其家。于是士大夫 益贤 乐。乐恒产无多,家计日蹙,乃叹曰:“文如平子,尚碌碌以殁,而况于我!不如早自 . 图也。”于是去读而贾。操业半年,家资小泰。 一日,客金陵,休于旅舍,见一人欣然而长,筋骨隆起,色黯淡,有戚容。乐推食食之, 则以手掏啖,顷刻已尽。乐又益 以兼人之馔,食复尽。遂命主人割豚胁,堆以蒸饼。又尽数 . 人之餐, 始果腹而谢曰: “三年以来, 未尝如此饫饱。 ”乐曰: “君固壮士, 何飘泊若此?” 曰:“罪婴 天谴,不可说也。”问其里居,曰:“陆无屋,水无舟,朝村而暮郭耳。” . 乐整装欲行,其人相从,乐辞之。告曰:“君有大难,吾不忍忘一饭之德。”乐异之, 遂与偕行。途中曳与同餐。辞曰:“我终岁仅数餐耳。”益奇之。次日,渡江,风涛暴作, 估舟尽覆,乐与其人悉没江中。俄风定,其人负乐踏波出,登客舟,又破浪去;少时,挽一 船至,扶乐入,嘱乐卧守,复跃入江,以两臂夹货出,掷舟中;又入之:数入数出,列货满 舟。乐谢曰:“君生我亦良足矣,敢望珠还哉!” 检视货财,并无亡失。益喜,惊为神人。 放舟欲行,其人告退,乐苦留之,遂与共济 。 . 乐与归,寝处共之。每十数日始一食,食则啖嚼无算。一日,适昼晦欲雨,闻雷声。少
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时,乐倦甚,伏塌假寐。既醒,觉身摇摇然,不似塌上,开目,则在云气中,周身如絮。惊 而起,晕如舟上,踏之,软无地。仰视星斗,在眉目间,遂疑是梦。细视星箝天上,如老莲 实之 在蓬也。以手撼之,大者坚不可动,小星摇动,似可摘而下者。拨云下视,则银河苍 茫,见城郭如豆。俄见二龙夭矫,驾缦车来,车上有器,围皆数丈,贮水满之。有数十人, 以器掬水,遍洒云间。忽见乐,共怪之。乐审所与壮士在焉,语众云:“是吾友也。”因取 一器,授乐令洒。时苦旱,乐接器排云,遥望故纪尽情倾注。未几,谓乐曰:“我本雷曹, 前误行雨,罚谪三载。今天限已满,请从此别。”乃以驾车之绳万尺掷前,使握端缒下,飗 飗然瞬息及地。视之,则堕立村外,绳渐收入云中,不可见矣。时久旱,十里外,雨仅盈指, 独乐里沟浍皆满。 (节选自《聊斋志异· 雷曹》) 4.对下列句子中加点词的解释,不 正确的一项是(3 分)( ) . A.于是士大夫益贤 乐 . B.乐又益 以兼人之馔 . C.罪婴 天谴,不可说也 . D.乐苦留之,遂与共济 . 贤:贤能 益:增加 婴:遭受 济:渡江

5.以下六句话分别编为四组,全都体现雷曹“知恩图报”的一组是(3 分)( ) ①三年以来,未尝如此饫饱 ②君有大难,吾不忍忘一饭之德 ③数入数出,列货满舟 ④因取一器,授乐令洒 ⑤以器掬水,遍洒云间 ⑥十里外,雨仅盈指,独乐里沟浍皆满 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑤ D.②③⑥ 6.下列对原文有关内容的理解和分析,不 正确的一项是(3 分)( ) . A.乐云鹤谦虚好学,加上好友的帮助,文思才华大有长进;夏平子染病而死,他便照 顾接济已故好友的家人;后来因生活日渐困难,于是他弃文经商。 B.乐云鹤客居金陵时初遇雷曹,他让困顿不堪的雷曹饱餐一顿;雷曹心怀感激,就把 自己因罪遭贬而漂泊流浪、居无定所的原因告诉了乐云鹤。 C.乐云鹤与雷曹一起乘船渡江,忽遇狂风大浪,商船倾覆;雷曹将乐云鹤从水中救出, 然后多次下水,将其货物钱财全部捞出,乐云鹤认为他是神人。 D.乐云鹤在天阴欲雨伴有雷声的日子来到云海,亲眼目睹雷曹等人行雨的情景,自己 也参与其中;落到地面后发现,自己村庄沟渠里的水都注满了。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9 分) (1)文如平子,尚碌碌以殁,而况于我!不如早自图也。(4 分) 译文: ________________________________________________________________________ (2)君生我亦良足矣,敢望珠还哉! (3 分)
[来源:学 (科网(000ZXXK]

译文: ________________________________________________________________________ (3)乐审所与壮士在焉,语众云:“是吾友也。”(3 分) 译文: ________________________________________________________________________ (二)古代诗歌阅读(8 分) 阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 春 日
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吴锡畴 韶光大半去匆匆,几许幽情递不通。 燕未成家寒食雨,人如中酒落花风。 ② ③ 一窗草逆濂溪老 ,五亩园私涑水翁 。 无赋招魂难独笑,且排春句答春工。 【注】 ①吴锡畴:南宋末年诗人,死后第三年南宋灭亡。②濂溪老:即周敦颐,晚年 定居于庐山,世称濂溪先生。③涑水翁:指司马光,陕州夏县(今属山西)涑水乡人,世称涑 水先生。 8.请结合全诗简要分析第三联中“逆”“私”二字的妙处。(4 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.怎样理解第一联中的“幽情”?请结合全诗简要分析。(4 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.补写下列名句名篇中的空缺部分。(6 分) ⑴ 丛菊两开他日泪,------------- 。 ⑵----------------------,不尽长江滚滚来。 ⑶ 连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。--------------------------,-----------------------。 ⑷ 冰泉冷涩弦凝绝,-------------------------。------------------------------,此时无声胜有声。 三、文学类文本阅读(23 分) 11.阅读下面的文字,完成(1)~(4)题。 免费的午餐 刘心武 父亲在世时,曾向我讲述过他年轻时所获得过的 一次免费午餐。 那是 20 世纪 20 年代初,父亲才十七八岁,因为祖父远行,而后祖母对他极为吝啬,所 以他离开了家庭,一个人在社会上闯荡。那时他的维生手段之一,是代人投考名牌大学,他 也实在是有应考的才能与气数,竟每回都能高中。但是他从那些私雇他冒考的少爷手里,每 回也得不到几个钱,用不上多久便又一筹莫展。父亲本人何尝不想进入名牌大学,但纵使他 让自己考取了头一名,也没钱缴纳学费。就算学校爱才如渴,准许他减免学费,他也无法应 付食宿等方面的开支,而勤工俭学,路子也不是那么好找;惟一的办法,便是设法贷到一笔 款,毕业后尽早归还。谁能贷给他款呢?想来想去,有这种实力并可能情愿的,应在祖父所 交往的伯叔辈中。父亲在那一年的夏天为自己去应考,以优异成绩被协和医学院放榜录取, 这令他万分兴奋, 当一名救死扶伤的医生既是祖父对他的期望也是他自己的夙愿, 于是筹措 入学读书的费用便成了当务之急。他经过一番盘算,决定向自己的一位老友求助,该人当时 在社会上已享有很大的名气,经济状况极佳,并且从小看着他长大。父亲找到了那位名人, 住在一所很堂皇的四合院里。该人见了父亲,不待父亲发话,便感慨万端地说了很多同情的 话。父亲听了非常感动,原来这位伯伯很了解情况,并关爱着自己,于是便倾诉起自己的具 体窘境和祈 盼来。名人没听完便有电话打来,一连接听打出了几个电话后,名人便蔼然可 亲地对父亲说,中午有个饭局,无妨一同去,席间可以继续聊。 父亲跟着那位名人,乘坐当时仍颇时髦的弹簧马车,到了前门外的“撷英番菜馆”,这 是当时显贵名流们才有财力与雅兴去消费的一家最著名的西餐馆。 祖父在北京时不曾带父亲吃过这么高档的西餐, 想到这一点父亲便更加感激那位伯伯的
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厚待。而这一切都还并不是主要的,更令父亲念念不忘的,是那天在席间出现的,几乎都 是后来进入历史的人物,有的是社会活动家,有的是艺术家,有的是学者、教授。刚进入餐 厅时父亲惶恐不安,非常自卑。但那位名人牵着他的手引他入席,并向大家介绍说他是祖父 的公子,显然祖父在众人心目中也是有相当分量的,父亲发现席间的名流们对他都很友善, 于是也就慢慢放松下来。那是父亲青年时代所享用到的一次高档、丰美、雅致的免费午餐, 令我听来也不禁神往。 父亲没有详细地向我讲述这顿免费午餐的结局, 但有一点那是交代得 很清楚的:他没能从那位名流伯伯那里得到另外的帮助。 我问父亲:“您饭都吃了,为什么不能要求他借给您钱呢?” 父亲说:“他们一直聊得很欢,我简直没有办法插进话去。” 我再问:“吃完饭,您可以单独向他提出呀!” 父亲说:“饭局一散,我发现他们都忙极了,各人都有自己的下一站。我实际上也没有 办法找到一个单独的机会,人们都纷纷礼貌地,甚至可以说是带有爱怜之情地跟我握手告 别。” 我还问:“那么,您可以再到他家里找他呀!” 父亲说:“也曾有过那样的念头,不过,没有去。” 我说:“是因为觉得他太虚伪了吧?” 父亲正色道:“不!怎么能怪人家虚伪呢?那顿午餐,人家让我一起去,是出于真心真 意的!” 我说:“可是,他到头来没有借给您钱呀!” 父亲说: “这就是我讲这件事给你听, 要你悟出来的: 别人不该你不欠你! 在你一生中, 你应该尽量去帮助别人, 可是却一定不要有依赖别人的想法! 别人可能会向你提供一顿免费 午餐,但你自己一生的餐饭事业,还是需要你自己去挣出来!” 我正琢磨这话, 父亲又说: “其实, 后来我成家立业以后, 也曾无意中这样对待过别人。 我可以请他一餐饭,听他诉苦,给他些安慰。可是,要我付出相当的代价帮助他,往往还是 下不了决心。也许,除非是你那时不帮他他马上活不下去。人际之间,还是这样为好——可 以给一顿免费午餐,却还是希望每个人自己想办法,去安身立命!” (1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5 分)( ) A.这篇小说以“免费的午餐”作为题目,因为“免费的午餐”既是这篇小说的主要情 节,同时又是行文的线索。 B.起初,“父亲”代人投考,并不是他自己不想上大学,而是他知道即使考了第一名, 他也没钱交学费和生活费,所以,只能把替别人考试作为谋生手段之一。 C.祖父的朋友表达了对父亲的理解,又带父亲吃了一顿丰盛的午餐,但最终也没有给 予父亲想要的帮助。父亲起初也有一些抱怨,但随着年龄的长大,渐渐悟出了其中的道理。 D.小说最后“父亲”说“也曾无意中拒绝过别人的求助”,这里表现了父亲淡淡的悔 恨。 E. 父亲给“我”讲他的故事的目的是希望“我”能成为像名流伯伯那样被别人求 助的 人,而不要成为向别人求助的人,即希望“我”成为一名成功人士。 (2)请概括小说第二段的主要内容,简要分析该段在文中的作用。(4 分) 答: ________________________________________________________________________
[来源:学科网]

________________________________________________________________________ (3)结合全文简要分析“父亲”这一人物形象。(6 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
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(4)小说中通过写“父亲”叙述自己的经历以及“父亲”与“我”的对话,能让你悟出 怎样的生活道理?(8 分) 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第Ⅱ 卷 四、语言文字运用(26 分) 12、下列词语中注音不正确的一项是(3 分) A、敕造(chì) 歆享(xīn) 间或一轮(jiàn ) B、便宜(biàn) 吞噬(shì) 皮开肉绽(zhàn) C、惫懒(b?i) 蹂躏(lìn) 少不更事(gēng) D、朱拓(tà) 祷告(dǎo) 执 拗(ào ) ( ) 数见不鲜(shuò) 翘足而待(qiáo) 模棱两可(l?ng) 厚古薄今(báo)

13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(3 分 ) ( ) A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上,如数家珍 般介绍了当地连年发生的较大地 .... 震灾害的情况。 B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲,观点鲜明,切 中时弊,真可谓不刊之论 啊! .... C.无论东方还是西方,婚丧嫁娶,对普通人家来说都不是小事,对皇家而言,就更是 不同凡响 了。 .... D.滚滚长江水,滔滔黄河浪,翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮 ... 血 的残酷故事。 . 14.下列各句中,没有语病的一项是(3 分) ( ) A.山东省在全国率先打破高考户籍限制,从 2014 年起,凡在山东省高中阶段有完整 学习经历的无户籍考生均可在山东省就地报名参加高考。 B.海洋二号卫星可以连续有效监测风暴潮和巨浪等极端海洋现象,以及大洋中的锋面 和旋涡的变化信息,为大洋渔业资源开发提供了技术保障。 C.安徽潜山县的天柱山以超高压变质带经典构造闻名世界,成为研究大陆动力学的典 型地区,去年 9 月被正式荣膺“世界地质公园”称号。 D.稳定物价是个系统工程,需要在保增长、控通胀、稳民生之间寻找一条平衡道路是 必不可少的,这需要政府的智慧、耐心和持久的努力。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(3 分) ( ) 2011 年在清华大学建校百年庆祝大会上,胡锦涛总书记谈到“水木清华,钟灵毓秀”。 在一个世纪的发展历程中,清华________,________,________,________,________。 ①弘扬“行胜于言”的校风 ②涌现出一大批学术大师、兴业英才、治国栋梁 ③培养了 17 万名优秀人才 ④恪守“自强不息、厚德载物”的校训 ⑤秉承“爱国奉献、追求卓越”的传统 A.⑤④①③② B.①③⑤②④ C.①③⑤④② D.⑤④②①③ 16.阅读下面一段新闻,请简要概括学者们集体反对《自然遗产保护法》的三大理由,每条 理由限 6 字以内。(5 分) 易稿多次的《自然遗产保护法》,再次遭到法律、生物保护界学者们的“炮轰”。学者
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们认为《自然遗产保护法》的保护范围为国家级自然保护区和国家级风景名胜区,而包括地 方级自然保护区和风景名胜区以及森林公园、湿地公园、地质公园等其他类型的 7 000 多个 保护地将无法可依。专家调查发现,我国的天山、晋冀山地、青海省东部边界地区、云贵高 原东南部、黄土高原和广西北部,淮河和黄河下游等地,许多物种都面临严重威胁。生态系 统紧密相连,是相互影响的整体,分割保护不利于自然保护工作,是对自然规律的不尊重。 我国的自然保护区素来有多头管理的问题, 再加上管理权和监督权没有分开, 即“自己监督 自己”,很难进行有效保护。 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17.针对下面的新闻写一条微博,表明自己的看法。要求:观点鲜明,语言简明、得体, 不超过 60 字。(6 分) 出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议: “在高校推行更大的慈善行动, 名牌大学的思想应再解放一点。 富人的子女要读这些名牌大 学,差一点分都可以收,但要高额收费。然后,把这些富人掏出来的钱,用来帮助穷人的孩 子上大学,最终实现教育公平。” 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18.依照下面的示例,另写两句话,要求:与示例句式相同,语意相关。(6 分) 例:战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,仍心系楚国,不是写下了忧愁幽思,感天动地的 《离骚》? 答: ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 六、写作(60 分) 阅读下面的材料,根据要求作文。

苹果公司的徽标是一个“被咬了一口的苹果”。 这个图案引发了人们各种各样的联想。 有人说,要想知道苹果的滋味,就要咬一口尝尝。 有人说,世上没有完美无缺的事物。 有人说,残缺也是一种美。 有人说,原本平凡无奇的苹果图案,有了“咬掉一口”的创意,就格外引人注意了。 有人说,咬第一口只是个开始。 ?? 要求:根据以上材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于 800 字的文章。

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