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2010年安次区初中毕业生升学文化课第一次模拟考试

时间:2011-03-22


2010 年安次区初中毕业生升学文化课第一次模拟考试









考生注意:1.本试卷共 8 页,总分 120 分,考试时间 120 分钟。 2.答卷前将密封线左侧的项目填写清楚。 题号 得分 第一 部分 第二部分 一 二 三 四 五 第三 部分 总分

得分

评卷人

第 一 部 分

(1——7 题 23 分) 1.补写出下列名句中的空缺部分。(每空 1 分,共 5 分) 。 ①山尖全白了, ② ,雪上空留马行处。 。 ③无言独上西楼,月如钩, ,皆若空游无所依。 ④ ⑤策之不以其道, ,鸣之而不能通其意。 2.下列词语中,加着重号的字读音完全正确的一组是(2 分)…………………………( A 孕(yùn)育 诘(jié)责 油光可鉴(jàn) 风雪载(zài)途 . . . . B 阔绰(chuò) . C 翩(piān)然 . D 胆怯(qiè) . 蜿(wān)蜒 . 绥(suí)靖 . 深恶(wù)痛疾 . 亭亭净(jìng)植 . 察(chá)纳雅言 . 抑扬顿挫(cuō) .



崩殂(cú) 悄怆(chuàng)幽邃 锐不可当(dǎng) . . . 3.下列词语中书写完全正确的一组是(2 分)…………………………………………( ) A 绯红 阻遏 消声匿迹 伛偻提携 B 标致 托辞 衰草连天 阡陌交通 C 颓唐 落第 惟惟连声 负势竞上 D 营生 轩藐 豁然开朗 忧谗畏讥 4.下面句子中,有语病的一项是(2分)……………………………………………………( ) A 人类所需要的是淡水而不是咸水,而地球上可利用的淡水资源却很有限。 B 上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会,是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐,将成为人类文明的 一次精彩对话。 C 我喜欢去想那些像被风吹得鼓起来的旗帜一样逆流而上的鱼群。 D 修建青藏铁路是加快西部大开发的重要举措,是民族团结的重要纽带。 5.将下列文章按作者姓氏的音序进行排列。 分) (2 《乡愁》 《春》 《曹刿论战》 《行路难》 《岳阳楼记》 6.阅读下面的一段文字,调整划线部分的语序,使各部分句势协调一致。 分)……( (2 ) 于是,我又抬起头来,从容地张望这一座座拔地而起的山峰,①有的像折成好几叠的屏风站立着,② 有的昂扬着像即将起碇的船舶,③有的蹲踞着像高昂着头颅呼啸的猛虎,④有的像仅仅收敛着翅膀引吭报 晓的雄鸡突兀着,百态千姿,引起人们无限的遐想。 A.②①③④ B.②③①④ C.①③②④ D.③①②④ 7.阅读下面文字,回答后面问题。 分) (8 学校在本学期计划开展“阅读经典名著,提升文化品位”活动,下面是学校和班级开展的一些活动。 请按要求完成。

①学校召开“阅读经典名著,提升文化品位”的动员会,会上你作为一名学生代表发言,请将你的开场白 写在下面(2 分) : 尊敬的学校领导、老师和同学们:

②活动中,每班开展“作家伴我进步”活动,请从以下作家中推荐一位成为自己班本学期的“助学作家” 。 请结合该作家的生平和主要作品的细节内容对该作家进行推荐。 分) (3 鲁迅 冰心 笛福 罗曼·罗兰 奥斯特洛夫斯基 高尔基

③为配合班里的“作家伴我进步”活动,你向班主任提出一条富有创意的活动建议。(3 分)

第 二 部 分
(8——24 题 47 分) 得分 评卷人 一、阅读右面这首古诗,回答 8——9 题。(5 分) (3 分)

8.诗的前两句描写了哪些意象?有什么寓意?

9.诗的后两句表现了作者怎样的情怀?请简要

己亥杂诗 (清 龚自珍) 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。

分析。 分) (2

得分

评卷人

二、阅读下面文字,回答 10——13 题。(11 分)

【甲】廿二日天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于时冰皮 始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然 如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛, 泉而茗者,罍而歌者,红装而 蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞, 悠然自得,毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。 夫不能以游堕事,潇然于山石草木之间者,惟此官也。而此地适与余近,余之游将自此始,恶能无纪? 己亥之二月也。 【乙】山不在高,有仙则名,水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈 笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:“何陋之有?” 10.解释下面句中加着重号词的意思。(3 分) ①娟然如拭 ②恶能无纪 ③何陋之有 .. .. . 11.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) ①高柳夹堤,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。 ②苔痕上阶绿,草色入帘青。 12.请概括选文甲中第一自然段的主要内容。(2 分)

13.甲文中谈到“不能以游堕事”,乙文中谈到“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”,这分别表现了两作者 怎样的生活态度?(2 分)

得分

评卷人

三、阅读下面文字,回答 14——16 题。(9 分)

一天 24 小时的常识,可能在未来被改变。日前,天文学家分析研究发现,由于地球自转的速度发生了 变化,未来一天可能变成 25 小时。 (一)地球自转变慢了 在大约 5.3 亿年前,地球自转的速度超过今天,但其绕太阳旋转的速度却一直很稳定。在那一时期,地 球上的小时数同现在一样,但是天数比现在多出几十天。达到 420 天。对此,英国达勒姆大学天文学家理 查德·斯蒂芬森称,根据可靠的历史资料,地球自转速度一直在减慢。他作出这一论断的依据,是他对过 去 2700 年数百次日食及月食资料的分析。 5.3 亿年前,地球每天有 2l 小时,而到了 1 亿年前的恐龙时代,每天则变成了 23 小时。通过研究珊瑚 泥灰质沉积物,珊瑚似乎起到“日历表”的作用。科学家借此计算出两个春天之间的时间跨度。 5 亿年前至 3 亿年前,地球自转速度迅速减慢。2 亿年前至今,每隔 5 年,地球自转减 1 秒钟,直到变 成了现在的 1 天 24 小时。假如再过 120 年,每天便会长 1 分钟。这样算下去,在遥远的将来,地球 1 天的 时间变为 25 小时就有可能了。 (二)科学家说法不一 科学家们对地球自转速度变缓的原因,各有不同说法。有人认为是由于涨潮产生的摩擦力,因为产生 的摩擦力的大小与大陆分布有关。5 亿年前至 3 亿年前,那时的大陆是沿赤道的方向排列,使涨潮产生的摩 擦力较大,因而地球自转减慢得较迅速;2 亿年前以后,大陆按照南北方向排列,涨潮产生的摩擦力相对减 小,地球自转速度减慢就自然变缓了。 也有人认为造成这一现象最重要原因可能是月球。据德国报纸《南德意志报》报道,月球引力造成海 洋和地球深处产生永久波,使得地球似乎成了“摇动器”。地球好比一个不断转动的花样滑冰运动员,若 要将旋转的速度降下来,这名运动员则必须将双臂伸展开来。这同样是地球一天在遥远的将来变成 25 小时 的原因。 (三)人类寿命受到影响 如果几亿年后的地球还适合人类居住,一天 25 小时的日子将会变成什么样?首先,对于爱睡懒觉的人 来说的确是个好消息。还有那些现在整天忙碌的人,也可以从多出的一小时里,安排更多的工作或休闲、 娱乐。 但同时,多出 1 小时也有弊病。因为一天 25 小时,将意味着身体每天要比原来多耗掉 1 小时的生命。 这对人类的寿命会不会有影响还有待科学的研究。 14.请从语言上对下面句子中加着重号词语的作用进行分析。(3 分) 也有人认为造成这一现象最重要原因可能是月球。 .. 15.选文划线句子采用怎样的说明方法,其作用是什么?(3 分)

16.选文第三部分的内容能否与第二部分的内容调换?为什么?(3 分) 得分 评卷人 四、阅读下面文字,回答 17——19 题。(8 分) 生命是一朵常开不败的花 ①快乐的人生,也会有痛苦,有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。 不一样的选择,不一样的人生之旅,而要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花,就只有直面挫折,而不是放大 痛苦。

②冰心说:“成功的花儿,人们只惊羡它现时的美丽。当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水,洒遍了牺牲的 细雨。”如果遭遇挫折,仍能以奋斗的英姿与之对抗,那么这样的人生是辉煌的。 ③当苏武被流放到北海时,北海的羊群咩咩地叫着,似在欢迎这位坚贞不屈大汉臣子。这十几年的痛 苦如果可以当作是一次挫折,那么这次挫折无疑是痛苦的,可是这位放羊老人从未曾放大痛苦,于是十几 年后,大汉的丹青上书写下了民族不屈的坚贞气节。 ④昭君出走大漠,丝绸之路上又多了一串驼铃的丁冬声,“千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论”不应 该是她真实心态的写照吧!如果不赂画师,终至出塞算是一次挫折,那么是挫折换来了汉匈两地人民的短 暂安宁。 ⑤苏武和昭君的举动应该是对直面挫折,缩小痛苦的心理的诠释。人生只有走出来的美丽,没有等出 来的辉煌,因此直面挫折,化解痛苦才是我们的最佳选择。 ⑥没有必要因叶落而悲秋,也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天,一次挫 折也荒废不了整个人生。 ⑦生命是一朵常开不败的花,那挫折必是滋润花的养分,没有经历过挫折的人生是不完整的人生;没有 挫折与痛苦滋润的花迟早也会枯萎。只有在遭遇挫折时排解痛苦,积蓄人生的力量为新的目标而奋斗,生命 之花才会常开不败,生命的存在才会有新的更深刻的意义! 17.认真阅读选文,在下面的空缺处填写相应的内容。(3 分) 选文第①段通过两种人生的选择提出本文的论述话题:如何面对生命中的挫折与痛苦;第②—⑤段从 正面论述,用 和 的事例提出:直面挫折,化解痛 苦才是我们的最佳选择;第⑥段从反面论述,提出 ;第⑦段对全文进行总结。 18.选文第③段运用了什么论证方法,有什么表达作用?(2 分) 19.中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点,请用简练的话概括在下面。(3 分)

得分

评卷人 五、阅读下面文字,回答 20——24 题。(14 分)

向每一个方向微笑 在伯明翰大学落脚的第三个月,我去拜访了姐姐的一个朋友艾伦,她一家人住在伯明翰城的东面。本 来姐姐是想要麻烦他们去接我的,但我执意不要去打搅别人,我说本来就准备好去吃苦的,再说学校还有 接待专员呢。话虽然如此说,其实是因为我骨子里就是一种孤僻傲然的性子,宁愿自己一个人多吃点苦, 也不希望骚扰麻烦别人。 但当我真正来到伯明翰之后,我发现自己孤傲的性子成了毫无意义的虚壳,因为我很快发现在这座举 目无亲的城市,仿佛根本没有什么人在意我的到来和存在。在一个孤独陌生的环境里,无从傲然,这种孤 傲反而变成了一种真正的孤独。 每天,我用生硬的英语力不从心地搪塞着身边的人们,我能感觉到我适应不了这个陌生的城市,我感觉自 己无法融入到他们的环境中,甚至也无意去融入。实在是孤独得不行,便常常想起家,想到眼泪翻滚,后悔着 自己曾那么地一意孤行力排众议来到这个陌生孤寂的国度。 终于按捺不住,便想起去看艾伦。我拨通了她的电话后,她很是惊喜,并且用半纯正的中国话邀请我 第二天就过去她家做客。我忽然从心中升起一股温暖,这还是我在这个国家第一次听到如此熟悉的中国话, 虽然多少有点牵强生硬。 我又后悔起来,后悔没有早点拨通她的电话号码。 第二天上午,我特地去买了一束鲜花,带着一些国内的小饰品去拜访她。坐上公交车,穿越一条条长 长的街道,我怀揣着一种回家的心情去看她和她的家人。 她家住在一个美丽的花园小区里,进了大门,我看到里面全是统一的单栋旧楼,前面都有一个郁郁葱葱的 花园,花园的前面是整洁的大道。房子太多,而路标和楼牌却不是那么的明显了,我无法确认哪户是她家了。 于是到她家附近时,我拨通她的电话,她说马上出来接我。 刚刚挂完电话,我便听到一个稚嫩的声音在大声呼唤着“叔叔”,是一句生硬的中国话,我扭头望去, 就在不到十米远一个花园的门口,一个金发的小女孩在对着她门前的各个方向左右开弓地喊着“叔叔”。 我想大概这就是艾伦的女儿妮娜了,我在国内曾看过她小时的照片。我想大概她很少见中国人吧,分辨不

出哪个是中国叔叔,但是只要说中国话,我总还是听得懂的。于是我奔上前去,我回道:“妮娜,我在这 呢!” 她忽然扭头,给我露出一个甜美纯真的笑容,再一次喊了一句“叔叔”,然后伸开了手臂,却站在原地, 没有移动,等着我去拥抱她。我刹时惊诧,定神一看女孩的眼睛,那是一种含笑弥散的眼神,我猝然惊醒了, 原来妮娜的眼睛是看不到东西的,怪不得分辨不了我的位置了。 我上前抱起她,亲了一下她的脸颊。她小脸一歪,笑容盛开。 我问她:“你妈妈在哪?”她回答道:“对不起,妈妈在接一个很紧急的电话,她让我出来接您!她说我 只要勇敢地向每一个方向都呼唤一声‘叔叔’,就准行的,就总有一个方向会传来您的回应的!” 说着她 的小脸又浮起一种成功的喜悦,为能接到我而兴奋不已。 接着,她又用小手抚摩起我的脸来,说道:“叔叔,您在笑?是吗?” “是的,像你一样!” “妈妈说如果我没有等到你的回应,就是我说不好中文,那我只要对每一个方向微笑就行了,总有一 个方向的人会认识并回应我的微笑的,那就是您!是这样吗?” 听到这句话时,我的心中忽然一颤,仿如天光开雾般的彻朗!我在想,我来到这个陌生的国度以来,即 使那么健康地面对这个世界,又何曾尝试过向陌生的人微笑呢?更不要说是向每一个方向呼唤一个陌生人 了。 “叔叔,是这样吗?您能认识我的微笑吗?” 我从沉思中醒来,回答道:“哈哈,是的!每一个人见到你美丽的笑容都会回应你一个微笑的。还有, 你的中文很好!” “谢谢!” 这时艾伦出来了,表示着歉意,把我迎了进去…… 在后来的日子里,我常常去看望妮娜,我还没到她家门口,我总能听到她在用汉语向每一个方向呼唤着 我,我总是那么急切地回应着她,她总能冲着我的方向微笑,而我总是会用微笑回应着她,即使她什么都看 不到,因为我确信她在等待着有一个人回应着她的微笑。 而我也渐渐变得开朗起来,慢慢地融入和喜欢上了这座城市和这里的人,因为我也像妮娜一样,学会 了在一个陌生的生活环境里,向每一个方向呼唤和微笑,我一样坚信着总有一个方向会有人回应我。而事 实上,也总是有那么多人会那么会心地回应我,报我以拥抱和微笑,让我在这个陌生的国度里不再孤独, 进而充满阳光。 20.在下面方格内,填写“我”的心情随时间变化而变化的词语。(3 分) 初到伯明翰 孤独 21.选文在开头部分写自己在伯明翰大学的孤独,有什么作用?(2 分) 22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(4 分) ①坐上公交车,穿越一条条长长的街道,我怀揣着一种回家的心情去看她和她的家人。 .......... ②在后来的日子里,我常常去看望妮娜,我还没到她家门口,我总能听到她在用汉语向每一个方向呼唤着 . 我,我总是那么急切地回应着她,她总能冲着我的方向微笑,而我总是会用微笑回应着她,即使她什么都 . . . 看不到,因为我确信她在等待着有一个人回应着她的微笑。 收到艾伦邀请 见到妮娜 后来的日子

23.你最喜欢选文中的哪个人物?请简要说明理由。(2 分)

24.在我和妮娜的对话中,小姑娘两次问“是这样吗?”“这样”具体指什么?你是这样认为吗?谈谈你 的看法。(3 分)

第 三 部 分
(25 题 得分 评卷人 25.写作(50 分) 请从下面两个题目中任选一个,写一篇文章。 题目一:窗,是瞭望的视点;窗,是连接两个世界的通道;窗可以是有形的;窗可以是无形的;窗,可能 有自己丰富的经历;窗,可能是生活无声的见证…… 请以“说窗”或“窗的故事”为题目,写一篇文章。 题目二:高尔基说: “当大自然剥夺了人类用四肢爬行的能力时,又给了他一根拐杖,这就是理想!”“理 想”就是对未来的想象和希望,是对美好未来的设想,也是人们前进的动力的源泉。我们每个人都 有属于自己的理想,有了理想,我们的生活才有方向,奋斗才有目标。 请以“理想”为话题,自拟题目写一篇文章。 要求:①题目自选。②文体自定。③不少于 600 字(写成诗歌应不少于 20 行)。④有真情实感,力求 创新,不得套写抄袭;⑤文章中不要出现真实地名、校名、人名。 50 分)

年中考一模语文 www.yuwen123.comwww.yuwen123.com 安次区 2009 年中考一模语文 www.yuwen123.comwww.yuwen123.com 答案
第一部分( ——7 第一部分(1——7 题 23 分) 1.(5 分,每空 1 分,有错字即不得分) ①给蓝天镶上一道银边 ②山回路转不见君 ③寂寞梧桐深院锁清秋 ④潭中鱼可百许头 ⑤食之不能尽其材 2.(2 分)B 3.(2 分)B

4.(2 分)D 5.(2 分)《岳阳楼记》《行路难》《乡愁》《春》《曹刿论战》 6.(2 分)B. ②③①④ 7.阅读下面文字,回答后面问题。(8 分) ①答案示例:大家好。我是一名九年级的学生。九年的学习,九年的成长,是书籍为我做伴。 经典名著的阅读将为我们打开一扇不一样的生命之窗,逐步提升我们的文化品位。 ②(3 分)开放题。答案略。学生能围绕作者及其作品来推荐即可酌情给分。 ③(3 分)所提建议适合学生开展即可酌情给分。
第二部分( ——24 第二部分(8——24 题 47 分) 阅读右面这首古诗, 。(5 一、阅读右面这首古诗,回答 8—9 题。(5 分) 8.(3 分)诗人在前两句描写了日暮、马鞭、天涯等意象,寓意自己心中的一片浩荡的离愁。 9.(2 分) 诗的后两句以落花自况,赋予自己的身世之感, 表现诗人虽然脱离官场, 依然关心着国家的命运, 不忘报国之志,充分表达诗人要在退出官场后仍然为国家、为民族贡献自己的一切的情怀。 二、阅读下面文字,回答 10——13 题。(11 分) 阅读下面文字, 10——13 。(11 —— 10.(3 分,每小题 1 分) ①美好的样子 ②怎能 ③结构助词,宾语前置的标志。(用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前。译时应省去。) 11.(4 分,每小题 2 分。) ①高大的柳树夹立堤旁,肥沃的土地有些湿润,一望空旷开阔,(觉得自己)好像是逃脱笼子的天鹅。 ②苔痕碧绿,长到阶上,草色青葱,映入帘里。 12.(2 分)这一自然段写作者郊游的所见所感。(意思对即可得分) 13.(2 分)甲文中的“不能以游堕事”写作者游玩而不耽误公事的生活态度;乙文中的“无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形” 表现了室主人超尘绝俗的胸襟和对官僚们寻欢作乐生活的批判态度。(言之有理即可酌情 给分。) 阅读下面文字, 14—— ——16 。(9 三、阅读下面文字,回答 14——16 题。(9 分) 13.(3 分)“可能”表估计、推测,说明月球是造成地球自转速度变慢原因的几率大,这体现说文语言的 准确性与科学性。 14.(3 分)选文划线句子打比方的说明方法,具体、生动、形象地将地球自转速度变慢的原因表现出来。 15.(3 分)不能调换,因为文章按照人们由“现象”到“原因”再到“影响”认识事物的逻辑顺序安排, 调换后就不符合认知规律了。 阅读下面文字, 17—— ——19 。(8 四、阅读下面文字,回答 17——19 题。(8 分) 17.(3 分,每空 1 分)苏武北海牧羊 昭君出塞 一次挫折荒废不了整个人生 18.(2 分)举例论证(1 分),用苏武北海牧羊的事例具体论证论点:用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才 是辉煌的,使论述更有说服力(1 分)。 19.(3 分)答案示例:司马迁发奋写史记、屈原被放逐而作离骚、岳飞抗金精忠报国等。(能概括历史上 面对挫折困难而上的人物事情即可得分) 阅读下面文字, 20—— ——24 五、阅读下面文字,回答 20——24 题。(14 分) 20.(3 分,每空 1 分。)温暖 彻朗 充满阳光 21.(2 分)选文在开头部分写自己在伯明翰的孤独寂寞是为下文看望艾伦一家做铺垫,同时和自己后来的 情感形成对比。(意思对即可)

22.(4 分) ①“怀揣”指在怀里揣着,这里是在心里怀着回家的情绪,表明艾伦一家的热情以及自己的孤寂。 ②四个“总”字反复出现,表现了我和妮娜彼此的真诚、热情与开朗,同时在形式上使格式整齐有序,且 回环起伏,有一种语言美。 23.(2 分)开放试题。喜欢文中的哪个人物都可以,要求能从文中读出理由。 答案示例:我喜欢“妮娜”,她虽然眼睛失明,但心地纯洁、乐观;我喜欢艾伦,她对人热情,给人回家 的温暖等等。 24.(3 分)第一个这样指“只要勇敢地向每一个方向都呼唤一声‘叔叔’,就准行的,就总有一个方向会 传来您的回应的!”(1 分);第二个这样指“只要对每一个方向微笑就行了,总有一个方向的人会认识并 回应我的微笑的。”(1 分) 我认为生活就是这样,只要们微笑着面对生活,生活所回报我们的也是温馨与快乐。(1 分,能说出自己观 点即可) 第三部分 (25 题 50 分) 25.写作 写作( 25.写作(50 分) 一类 20—18 分 内容 (20 分) 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 25—22 分 表达 (25 分) 二类 17—14 分 符合题意 中心明确 内容具体 感情真实 21—18 分 三类 13—10 分 基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实 17—14 分 四类 9—0 分 偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实 13—0 分

结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构不完整 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 用词生动 用词准确 用词基本准确 用词不准确 表达方式运用好 表达方式运用较好 表达方式运用一般 表达方式运用差 5分 字体美观 4分 字体工整 3—2 分 字迹清楚 1—0 分 字迹潦草

书写 (5 分)

说明: ①不同的项目可以在不同的等次里给分。 ②内容或表达上有创意的加 1~5 分,加到满分为止。 ③没有题目的减 2 分;不足 600 字的酌情减 1~5 分;错别字 3 个减 1 分(重复的不计),最多减 5 分;标点符号有三处以上错误的减 1 分。 ④写成诗歌少于 20 行的,根据内容酌情减分。


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