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学案3讲评课

时间:2012-12-15


课题 主备人

七年级历史第一单元讲评课教学案

教师复备 学生笔记

1、通过学生自查,分析自己错题的原因,明确上课专心听讲,答 题时认真细心及平时做好全面复习的重要性。 2、通过讨论错题答案和教师的简单讲评,使学生总体掌握并巩固 目标展示: 该单元各项知识内容和各种答题技巧。 3、 拓展学生的单元知识内容并促使部分差

生巩固本单元的基础知 识及薄弱环节。 学 习 重 点、 难点: 、

粗心之误还是没有真正掌握,对拿准答案的错题及时改正巩固。 (2)有疑问题目可以小组内讨论确定答案,然后再改正。 (3)小组讨论仍有疑问的问题用笔标出,以备全班师生共同探讨。 2、师生共同评析疑难问题: 提出小组解决不了的问题(基本上反映了本试卷的难点,也是多数 同学共同的错题)先由学生解答, , 正确与否教师最后一定要明确和强调。 3、精讲点拨: 电视剧《贞观长歌》深受观众喜爱,创下了很高的收视率。你认为不可 能在该剧中出现的画面是( ) A.唐太宗在长安称帝,建立唐朝 B.唐太宗轻徭薄赋,精简机构 C.文成公主入藏, 与松赞干布成亲 D.唐太宗让大臣直言皇帝的过

帮助学生分析问题,掌握良好的学习方法。
1、对比法,归纳法 2、以小组为单位,合作探究没有解决的问题。 3、整理导学案,记忆重点问题。 统计好全班的平均分,优分率,及格率,部分题目的得分率 和学生易错的各种答案,并分析学生各题得分高低的可能原因。

学习方法

学习过程

教学准备

学习过程

一、教师介绍测试基本情况: 1、介绍本班测试的平均分,优秀率,及格率,最高分,最低 分。 表扬进步学生和优秀学生名单。 2、分析测试成绩,优势与亮点:具体知识点的掌握程度好; 整合归纳的能力有了一定提高;卷面良好,态度积极 不足之处:知识点记忆模糊,混淆、遗忘;没有掌握有效的 解题方法。 出现缺漏、字迹潦草、错别字较多。 二、学生自查,合作探究(选择题) 1、自查及讨论: (1)对试卷进行查漏补缺,检查哪些做的好哪些做的不好,哪些 不该错而错了等。对错题用红笔圈出,并自查错题的原因是属于

错 [思路分析]618 年,李渊在太原起兵,进入长安,建立唐朝。因此在《贞 观长歌》不可能出现的画面是 A。 [命题意图]此题为否定性选择题,意在考察与唐太宗无关的事件,可用 排除的方法。 【解题流程】阅读题干→抓住“贞观”一词→“不可能” →联系所学→ 确定电视剧主角。唐朝是由唐高祖建立,排除 B,C,D 三项→答案为 A。 4、补偿训练 (1) 、唐玄宗在位时,与周边少数民族有关系的处理中,运用比较多的 一项是( ) A.和亲 B.册封 C.签订合约 D.发动战争 (2)“诏天下诸州宣教武艺” 、 ,并确定在兵部主持下,每年为天下武士 举行一次考试,考试合格者授予武职。发此诏令的皇帝是( ) A.隋炀帝 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.武则天 (3)唐太宗时被称为“房谋杜断”的杜是指( ) A.杜甫 B.杜如晦 C.杜牧 D.魏征 5、经验分享(选择题) 1、认真审题,圈定关键词。 2、正确解读材料的含义 3、注意提取有用信息。 三、1.分析材料题的失分原因及解决方法 失分原因:基础知识掌握碎;语言表 解决方法:仔细审题,找出问题;思考要解答的关键点;在脑中整 合 所 学 有 关知识 (找出问题—思考方法——找出要素——具体分析——整理作答)

2.小组讨论错题 : 要求:小组讨论,用不同颜色的笔将错题改正。 3.精讲点拨(材料题) 唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范,唐朝时期政治清明、经济 繁荣、文化昌盛、对外交往频繁,对后世影响深远。据此回答下列问题。 据此回答下列问题。 (1)注重对外交往是唐朝成为开放社会的一个亮点。 请举出日本、 印度交 往的典 (2)请举出唐朝与吐蕃友好交往的一个事例。 (3)唐太宗告诫他的儿子说: “舟所以比人君,水所以比黎庶;水能载舟, 亦能覆舟。 ”他把君和民的关系比作什么?他是如何得出这一结论的? 4.补偿训练 “外甥是先皇帝舅宿, 又蒙将金城公主, 随合同为一家。 天下百姓, 普皆安乐。 ” ——吐蕃赞普给唐朝皇 帝的书信 (1)材料中所反应的是哪一事件? (2)材料中的“先皇帝”指的是谁?“先皇帝”时发生了什么类似的历 史事件? (3)材料中的“合同为一家”指的是哪俩家的关系? (4)这些事件带来了什么结果? 四、归纳总结,共同提高 1 、两个时间:隋朝 唐朝 2 、五个皇帝:隋文帝、隋炀帝、唐太宗、 武则天、唐玄宗 3 、四个治世局面:开皇之治、贞观之治、政启开元,治宏贞观、开元 之治 五、反思


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