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26、一面五星红旗教案 定稿


26、 一面五星红旗 课前放儿歌《国旗国旗真美丽》 一、激情导入: 同学们,在天安门广场上,每天和太阳一同升起的是——(五星红旗) 在奥运赛场上,中华儿女夺得金牌后,升起的是——(五星红旗) 在太空中,杨利伟展示的是——(五星红旗) 在香港澳门特别行政区,高高飘扬的还是——(五星红旗)。 是呀!在世界的任何角落,我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而 神圣的旗帜。那就是----

-五星红旗!这节课,让我们再次仰望五星红旗,去 感受一个发生在异国他乡的动人故事。板书课题。请大家带着热爱和尊敬齐读 课题。 二、组内交流 课前同学们已经进行了自主学习,下面请在小组内展示交流自学时自己遇 到的问题,小组内交流后解决不了的问题做上标记,待会我们在班内交流解 决。 三、班内展示 刚才各小组的交流积极有序,每个小组都拿到了一颗交流之星。 交流的情况怎么样呢?老师要向你们发出挑战啦!敢应战吗? 1、读词语,并能说出你的发现。 漂流、背包、处境、反应

2、无影无踪 荒无人烟 重点讲解:趔趔趄趄

身无分文 趔趔趄趄

怎样走才是趔趔趄趄?你在什么情况下会趔趔趄趄的走路? 选词填空: 我落入激流后,筏子和背包都( )。我在( )。 )的大山里转

了两天多,才来到一家面包店,可是我已经( 3 大意 学生汇报。 指导写字:竖 四、合作探究、解疑释惑

过渡:同学们回答的真棒,老师也要对你竖起大拇指。请你们也竖起大拇 指,想一想,我们在什么情况下会对别人竖起大拇指? 你要对文中的哪个人竖起大拇指?为什么? 对中国留学生竖大拇指(爱国旗、在艰难的处境下宁可饿肚子也不用国旗 换面包) (一)体会“我”艰难的处境 过渡:那么他的处境究竟有多艰难?请同学们自由朗读第三自然段,画出 能表现作者处境艰难的句子,多读几遍。 (生自由读) 老师也找到了这些句子。谁来读一读。

1、师:作者经过两天多的艰难行走,直到第三天中午他才来到一家面包 店。他要向老板说明自己的情况,请求老板的帮助,他应该把那些情况告诉老 板呢? (讨论:中国留学生。漂流旅行。落入激流。筏子、背包被冲走。头和身子受 伤。迷路。转了三天。非常饿。请求帮助。) 2、师生表演 师:假如现在我就是那个面包店的老板,你就是那位中国留学生,你要向 我求助,你怎样向我说明自己的处境?(说清楚全面、语气恳切、表情动 人)。 (生练习,生说) 师:他把处境讲得十分具体、清楚,语气也非常的恳切,深深地打动了我 们在场的每一个人。可是,他碰到了一个古怪的老板。处境困难的中国留学生 的恳切的话语打动不了他的铁石心肠!他一定要用东西来做交换。 可是,此时的中国留学生已一无所有。他只好把自己身上的大衣脱下来, 想跟老板换一块救命的面包,可是老板接过去看了看,耸了耸鼻子,又还给了 我。(模仿耸鼻子,这说明老板??) 指导写字:鼻 (二)体会我对国旗的热爱 过渡:老板没有要他的大衣,反而看中了他系在脖子上的五星红旗。老板 告诉他可以用旗子换面包。此时此刻,作者是怎么表现的?

(大屏幕出示)我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。 此时,作者为什么要“久久地凝视”着五星红旗? “凝视” 1、与“看”有什么不同? 2、模拟理解 请同学们看大屏幕,望着这面五星红旗,仿佛把她捧在了手里,你你一动 不动地注视着她,你深情地凝视着她! 配乐: (师)这是我们祖国的国旗啊!她在天安门广场上升起过,在奥运会赛场 上升起过,在刚上小学的操场上升起过。然而今天,我为了换面包,就要把她 丢在别的国家的土地上吗? 这是我最心爱的国旗呀!在漂流旅行的过程中,我丢掉了筏子,丢掉了背 包,甚至差点丢掉了生命,但是,我没有丢掉这面鲜艳的五星红旗。然而现 在,我为了换面包,就要把她丢在一个陌生的外国人手上吗? 我能把它丢掉吗?谁能像这样,把自己此刻的心情表达出来? 我宁可 ,也绝不 。

师:是啊。这个青年人就是这么想的。于是,他做出了这样的决定—— (大屏幕出示,生读)我摇摇头,吃力的穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔 趔趄趄地向外走去。

师:请同学们闭上眼睛和老师一起想象,这位身体极度虚弱的年轻人,咬 着牙用尽最后一丝力气艰难地穿上大衣,迈着沉重的步伐跌跌撞撞地向外走, 每走一步,都揪心的疼啊!突然,他摔倒在地上?? 谁能把你想象到的画面,用读表现出来? (生读)此时,你有什么感受?带着你的感受,再读。(生读) 师:此时,面包对于我来说还仅仅是面包吗?(是生命,是生活下去的希 望。) 在生命和国旗之间,他还是毅然决然地选择了国旗,这时,你想对他说什 么? 师:外表的虚弱令我们心疼,内心的坚定令我们敬佩。这位留学生的命运 最后会怎样呢?让我们一起读一读文章的结尾。 当那位留学生晕倒以后,是谁把他送到医院救治?又是谁把他心爱的五星 红旗插在他病床前的花瓶里? 师:让我们沿着课文的结尾,继续想象伤好出院的我,为了答谢老板,又 一次站在面包店外,我 ,老板说_________________

老师想请同学们用动作来表现我对老板的感激之情,我会怎么做,老板又 会怎么说? 师:(音乐起)多么感人的画面,多么真挚的友谊,是一面五星红旗为不 同地域、不同肤色的我们架起了一座彩虹桥。留学生的举动感动了我们,也感

动了面包店的老板,他维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的 敬佩与尊重。 是啊,只有热爱自己祖国的人,才能赢得别人的尊重。其实我们每个人都 在以不同的方式表达着对祖国、对人民的爱。比如前段时间雅安地震许多同 学、家长、老师、社会各界人士都在为灾区的人民捐款、捐物,无数的子弟 兵、志愿者第一时间奔赴救灾现场。大家以不同的方式为五星红旗添上一抹靓 丽的色彩,使它更加鲜艳。 五、拓展延伸 请同学们课下自读《为了祖国的尊严》,体会主人公梁帆对国旗的热爱, 对国家尊严的维护。 教师推荐一歌、一诗、一电影。 六、总结评价 本节课明星小组是*组,向他们表示祝贺,下课!


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