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你说我说他说


你说 我说 他说
一个很经典的故事。公园里有一丛玫瑰,每天都有不少人从旁经过。一天, 第一个人走过,就那么径直地走过,并没有太注意。第二个经过的人,用手去摸 了摸玫瑰,却碰到了花枝的刺,疼得大叫: “这不好的东西! ”第三个人经过,在 旁边轻嗅,享受着弥漫着的淡淡芬芳: “真是美丽啊。 ”玫瑰始终是那从玫瑰,变 的不是自身,而是不同看待的心态。玫瑰本无好与坏,它所被附加

的价值都是人 主观而定的。不同时间,不同心境,不同角度,就会有不同的玫瑰。这,就是见 解的独特。 是的,就像对于这个故事,就可以有不同的理解。我会说: “每个人都有自 己的想法” ;而或许你会说: “双面刃就要敬而远之,可望不可及。 ” ;亦或他根本 无心体会: “真是个无聊的故事。 ”价值在于如何被我们挖掘,如何被我们赋予。 这,就是思维的奇妙。 世界上没有两片一样的树叶,莎士比亚说: “一千个人心中就有一千个哈姆 雷特。 ”就像中国的红楼梦一样,易学家看到了浅;道学家看到的是淫;理学家 看到的是逆;哲学家看到的是乱;韵律学者看到的是混;文学家看到的是满。社 会学家看到的是短。 每个人的立场不同感受就各异。大家生下来就拥有自己独特 的思维, 不同人看待同一个事物总会产生不同的见解。 没有哪一种是绝对的正确, 在各自的领域里都自成权威。中国的春秋时期,百家争鸣百花齐放,不同的思维 碰撞在一起产生了智慧的火花留下一大笔精神财富。 思想的成熟使我们在古代超 越了其他国家的人不知多少倍。 思想的独特是人类的骄傲,在近代,我们看到的缺越来越少。我不知道是不 是我们和祖先相隔越来越久远,能力越来越弱,但我着实看见了思维的禁锢。那 个百花齐放的时代, 思想是自由的。 你我他可以随意所欲的交换言论, 积累心得, 留下不朽文化。这个现代化的时代,束缚限制越来越多,像一道道坎砌满了进步 的路, 慢慢地拖慢了我们的脚步。 就说离我们最近的教育。 学习这个求知的过程, 本该是让我们展现自己独特见解,奇特思维的过程,却被越来越趋于精准的“标 准答案”限制。有时一些新奇的想法被天真地提出来,往下了探究或许会有更大 的惊喜,却被嘲笑为思想不正常。你不敢说,我不敢说,他不敢说。限制创新, 推向死板,真的能进步么? 思维本是灵动的,如果它渐渐停止了跳跃,民族是否还能闪光? 秦始皇的焚书抗儒给我们留下一个巨大的教训, 我希望它永远只是个提醒我 们的教训。你们说呢?

学校:成都八中 班级:高一八班 姓名:董鹏飞 指导老师:田晓艳


团体辅导“你说我说”

团体辅导“你说,我说” 背景介绍: 学生在日常的学习和生活中,经常会与自己的...接下来的同 学说“他是___,___的×××”(“___”中需要填 的是积极...

你说我说他们说

你说我说他们说_小学作文_小学教育_教育专区。每一秒都是真的 每一刻都是疼...他说 虚假的微笑 就不要再重复 像是迷茫的眼神穿透胸膛的痛楚 环抱着 那真切...

你说 我说 他说

你说 我说 他说_高中作文_高中教育_教育专区。高三作文你说、我说、他说 言论自由的当下,每个人都可以畅所欲言,你说,我说,他也说。 畅所欲言本身是好的,...

你说,我说,他说

你说,我说,他说 如同碧海中色彩缤纷的珊瑚,少年时代的生活多姿多彩;如同春季里生机盎 然的绿林,少年时代的空间生气蓬勃;如同原野中奔腾万里的野马,少年时代的 你...

第5课 你说我说发帖子

第5课 你说我说发帖子_四年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。泰山版小学信息技术二册下 第5 课 你说我说发帖子年 级 上课 时间 课时 四 课型 1....

中国的说法

我虽然没有开着奔驰行驶,但也在为了银子奔驰 房子车子衣食孩子生老病死 中国的说法,中国有中国的说法 80 后,90 后,不同的活法相同的说法 说你说我说他说她说...

公开选拔领导干部考试热点:被质疑第1时间是多长

套话空话,你说我说 他说,众口一词,乃是心照之果。心照什么?明知没有实质内容,但为了发挥某种“作用” ,但说 无妨,渐渐顺嘴了,则不觉乏味,就无意识地说...

2008申论真题及答案

”大会中会小会, 会会有我; 你说我说他说, 说了也白说。 ” 该落实的工作只落在会上没落到实处,该解决的事情只谈在会上没谈在事上,下级找上级时,...

班会课

2.全课遵循德育工作“知、情、意、行”的基本规律,先通过“国 情知识有奖竞猜” 、 “你说我说他说” 、 “十年后的下伍旗”使得孩子们 对祖国、家乡的...

群众路线教育活动四风问题清单

有的今天会、明 天会、会连会,层层开会、重复开会、层层陪会, “大会中会小会,会会有我, 你说我说他说,重复也要说” 。 3、花拳绣腿、不求实效。有的...