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惠安三中2010—2011学年度第二学期期中考试


惠安三中 2010—2011 学年度第二学期期中考试 高二历史试卷
命题人:陈文林 2011.04
说明:本试卷分第 1 卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第 1 卷 1 至 4 页,答在答题卡上;第Ⅱ 卷 4 至 6 页,答在答题卡上。满分 100 分,考试时间 90 分钟。 第Ⅰ卷 (选择题 共 60 分)

注意事项: 1.答第

1 卷前,考生务必将自己的姓名、考号、考试科目、试卷类型(A)涂写在答题卡上;考试 结束,将试题和答题卡一并交回。 2.每小题选出答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净 后,再选涂其它答案标号,不能直接答在试题卷上。

一、选择题(本大题共 30 题,每小题 2 分,共 60 分。每小题只有一个选项符合题意,请将 答案填涂在答题卡上) 1.亚里士多德在《雅典政制》中说,雅典议事会的成员由 400 人改为 500 人,每(地区) 部落出 50 人,而在以前,每(血缘)部落则出 100 人。上述变化发生于 A.梭伦改革前 B.梭伦改革时期 C.克利斯提尼改革时期 D.伯利克里人首席将军期间 2. 实行民主制的雅典国家被称作“男性公民的俱乐部” ,这意味雅典国家的主人是 A.全体奴隶主 B.除奴隶之外的全体成的男性 C.除奴隶和外邦人之外的成年男性 D.从事工商业的成年男性 3. (2010 年海南高考历史 9 题)梭伦在一首诗中写道: “我拿着一只大盾,保护两方,不 让任何一方不公正地占据优势。 ”该诗反映的梭伦改革的基本原则是 A.维护多数公民利益 B.兼顾不同公民群体利益 C.关照少数公民利益 D.重视男性公民群体利益 4. (2010 年 5 月北京市丰台区二模 13 题)梭伦改革动摇了贵族的特权,保障了公民的民 主权利。这主要是因为( ) A.梭伦出生于普通公民家庭 B.雅典没有实行过君主制 C.公民在国家政治生活中具有重要作用 D.拥有和平的周边环境 5.某生分析下表,得出了四项结论,其中正确的是 北宋赋税结构变化表 农业税(万贯) 非农业税(万贯) 农业税:非农业税 至道末年(997 年) 60:40 2408.1 1567.3 天禧末年(1021 年) 40:60 2641.2 3874.0 熙宁十年(1077 年) 28:72 2021.3 5117.2 ①农业税的消长反映农业生产削弱的趋势 ②非农业税的增长反映工商业的发展 ③政府财政收入越来越倚仗于非农业税 ④重农抑商政策已不再实施 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(下图)它反映了西欧中世纪某个阶段的政 教关系。其特征是

A.教皇拥有至高无上的权威 B.教皇成了君主的人质 C.教皇和君主各执权柄、互不干涉 D.教皇和君主相互依存、相互利用 7.中俄《尼布楚条约》中说, “凡岭南一带土地及流入黑龙江大小诸川,应归中国管辖; 其岭北一带土地及川流,应归俄国管辖” 。对条约中的“中国” ,理解正确的是 ①这里的中国指中原地区 ②清朝第一次使用了“中国”国号 ③清政府对外不再使用 “大清”的朝号 ④表明清朝行使和维护的是中国的主权 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8. 某论文将 “日本遭遇黑船来航的冲击,继而明治维新”、“中国遭受列强的侵略, 开展戊戌变法”作为重要论据。该论文的主题可能是 A.西方的殖民侵略与世界市场的形成 B.工业文明冲击下的近代化改革 C.资产阶级民主制度在亚洲的确立 D.工业革命在亚洲的扩散 9. 1904—1905 年,日本和俄国发生战争,最终日本战胜俄国。对此,一些中国人当时 就发表评论,认为这场战争“非军队之竞争,乃政治之竞争。卒之日胜而俄败,专制立宪, 得失皎然” 。下列分析,正确的是 ( ) ①俄国失败的根源在于农奴制 ②日本明治维新实现富国强兵 ③这些中国人赞成君主立宪制 ④这场战争直接引发十月革命 A.③④ B.②④ C.①② D.②③ 10.以下为康熙时期地方增丁统计表,其中 1676 年福建莆田未做统计的原因可能是 年代 福建莆田 直隶宝坻 湖北川汗 康熙十五年(1676) 192 丁 0丁 康熙二十五年(1686) 88 丁 22 丁 24 丁 康熙三十年(1691) 58 丁 10 丁 14 丁 A.三藩之乱 B.准噶尔叛乱 C.郑氏割据 D.大兴文字狱 11.某班同学在学习明治维新“奉还版籍,废藩置县"措施时出现争论。以下是一些同学 对这一措施作用的认识,其中正确的是 ①加强中央集权,成为现代化重要前提 ②废除封建专制,开启政治民主化道路 ③ 强化君主专制,不利于现代化的推进 ④消灭封建割据,实现民族国家的统一 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 12. “1895 年,适逢甲午惨败,日本逼签条约,在北京应试的康有为等人联络各省官员上 书光绪帝,要求拒签条约,变法图强,史称公车上书。 ”文中错误的表述是 A.领导人 B.时间 C.参加者 D.地点 13.胡适评价 19 世纪末的梁启超为“革命第一大功臣,其功在革新开国之思想界” 。这主 要是因为梁启超宣传了 A.民主科学,自由平等 B.民主共和,主权在民 C.托古改制,变革维新 D.开设议院,变法图存 14.一位现代学者在评论一部历史文献时说: “在这里,孔子已经换上了西装。 ”这一评论 指的是 A.董仲舒笔下的孔子 B.李贽笔下的孔子 C.维新变法时期康有为笔下的孔子

D. 新文化运动时期陈独秀笔下的孔子 15.近代某思想家说: “然则必欲予民权自由,何必定出于革命乎?革命未成,而国大涂 炭,则民权自由,且不可得也。 ”这位思想家主张 A.民主共和 B.改良维新 C.暴力革命 D.君主专制 16. 梁启超说: “我国蚩蚩四亿之众,数千年受制于民贼政体之下,如盲鱼生长黑壑,不 知天地间有□□二字。 ”省略的两字最可能是 A.君主 B.民权 C.西学 D.科学 17.古希腊哲学家柏拉图的“理念论”是一种 ( ) A 主观唯心主义观点 B 客观唯心主义观点 C 形而上学观点 D 唯物主义观点 18.柏拉图最终的培养目标是( ) A、武士; B、士农工商; C、哲学家; D、公民 19. 下列不是柏拉图与孔子的共同点是( ) A、都处在天下大乱时代,面临相同的问题 B、根本目的都是为了维护统治阶级的统治 C、都较重视统治者作用,且都倾向人治 D、都较崇尚中庸(调和) ,主张剥夺贵族特权,建立统一的国家 20.下列有关柏拉图的叙述中不正确的是( ) A、曾师从亚里士多德,学习哲学 B、设计了政治学说中的理想国家,开创了西方政治思想史中乌托邦主义的传统 C、他创办的阿卡德米学院,成为培养哲学家和自然科学家的重要基地 D、创办阿卡德米学院,提出“无学识者不能治国”,尤其重视几何学 21.下列哪些人物是阿卡德米学院培养出来的人才 ( ) ①泰阿泰德 ②欧多克索 ③亚里士多德 ④苏格拉底 ⑤柏拉图 A、①②③ B、①②③③④⑤ C、②④③⑤ D、①②④⑤ 22.下列不是柏拉图《理想国》的内容是( ) A、国家的目标是正义与幸福 B、必须由懂哲学的人做国王 C、国家的目的是民主和自由 D、国家的基础是国民要各尽职守 23.秦统一最重要的意义是( ) A.结束了长期割据混战的局面,符合广大人民的愿望 B.彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C.中国从此开始以统一为发展主流 D.有利于人民安定生活和发展生产 24.下列关于秦统一的表述不确切的是( ) A.战国以来社会经济的发展为统一奠定了经济基础 B.人民厌恶长期战争,渴望和平,统一顺应了人民群众的要求 C.商鞅变法使秦国成为七国之首,为秦朝统一创造了条件 D.秦始皇灭六国,建秦帝国,结束了诸侯割据称雄的分裂局面 25. 下列关于秦始皇巩固统一的措施不确切的是 ( ) A. 以圆形方孔钱作为统一的货币 B. 下令统一文字,以隶书作为通行全国的标准文字 C. 采纳李斯建议,推行郡县制,由中央和皇帝对地方机构实行直接有效的行政管理 D. 建立中央集权制度,由皇帝直接任免三公九卿和郡县长官 26. 秦始皇在中央同时设立丞相、御史大夫、太尉三公,其直接目的是( ) A、确立皇权至高无上 B、削弱地方权力 C、建立中央集权制度 D、防止大臣专权 27.下列关于赢政定“皇帝”称号的说法,不正确的是( ) A、具有神化皇权的意图 B、表明赢政要效法古代有道明君

C、是中央集权发展的必然结果 D、体现了专制主义的倾向 28.唐代大诗人李白有诗云:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑击浮云,诸侯尽西来”,这 首诗写的是: ( ) A.秦孝公 B.李世民 C.嬴 政 D.成吉思汗 29.你认为下面的情况,哪种不可能是真实的: ( ) A.公元前202年某月某日,身在咸阳的小苏给家人写了一封信,用的是小篆。 B.公元前228年某月日,一官员称呼嬴政为大王,未受斥责。 C.公元前218年某月,张某被任命为某郡郡守,并享有皇帝所赐的一块封地。 D.公元前219年,太仆王某奉命给秦始皇购买上等良马。 30. (2010 年 5 月北京市朝阳区二模 12 题)秦始皇“一法度,衡石、丈尺。车同轨,书同 文” 。其中“车同轨”有利于( ) ①提高政府的行政效率 ②打破各地文化交流的障碍 ③促进国内经济的往来 ④密切与西域各国的交往 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

惠安三中 2010—2011 学年度第二学期期中考试 高二历史试卷(答案卷)
号数____________ 成绩_______ 线………………………………

说明:本卷为答案卷,务请注意:装订线内不能作答,否则所答内容作废! ! !
…….………………….…………………….…………线…………………………………………….

第Ⅱ卷(非选择题 40 分)

姓名______________

班级___________

……………………装



二、材料解析题(本题共 4 小题,每小题各 10 分,共计 40 分。要求:仔细审题,认真思考; 格式规范,条理清晰;字迹工整,卷面整洁。 ) 31.(10 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 若夫美、法民政,英、德宪法,地远俗殊,变久迹绝,臣故请皇上以俄大彼得 之心为心法,以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远,教俗略同,成效已彰,推移即时, 若名书佳画,墨迹尚存,而易于临摹,如宫室衣裳,裁量恰符,而立可铺设,则莫如取鉴于 日本之维新矣。??考其维新之始,百度甚多,惟要义有三:一曰大誓群臣以定国是,二曰 立对策所以征贤才,三曰开制度局而定宪法。??日本之强,效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》 材料二 在制定宪法的过程中发挥了很大作用的并上书说,英国的政治制度只符合英 国的需要,普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情,??日本在制宪法工作中定下的基调 是: “按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。 ” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》 (1)据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新“的理由(不得照抄原文) , 指出这份奏折在戊戌变法中的地位。 (6 分)

(2)结合材料三及所学知识,指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质 及其局限性。 (4 分)

32. (10 分)王安石变法在历史上产生了重大影响,人们对此却评价不一。阅读以下材料, 结合所学知识回答问题。 材料一 司马光《家传集》 “今介甫为政……士吏兵农工商僧道无一人得袭故而守常者, 纷纷扰抚,莫安其居??” 材料二 王安石变法的经济措施, 主要是通过限制大地主阶级的利益和通过政府利用商 人专营某些商业行业,来获取财政收入,这对商品经济的发展有一定的推动作用??变法较 多地反映中小地主和中小商人的要求??总的来说,变法是代表地主阶级革新派的一种主 张,其主流应该肯定。 -------据《王安石变法与商品经济》 材料三 客观上,王安石变法增加了农民负担,没有从根本上解决“三冗”问题,但 从流通领域进行了利益分配,将权力收归中央,阻碍了商品经济的发展,应予基本否定。 --------据《王安石变法简论》 材料四 王安石: “今人材乏少,??朝廷欲有所为,??修学校??贡举法不可不 举。??讲求天下正理??” 材料五 《宋史·王安石传》 :安石曰: “变风俗,立法度,最方今之所急也。 ”上以为 然,……据家赀高下,各令出钱雇人充役……以东、西、南、北各千步,当四十一顷六十六 亩一百六十步为一方。岁以九月,令,佐分地计量,验地色好,分为五等。以地之等,均定 税数。 (1)综合材料二、四和相关知识,王安石变法针对“兵、商”的改革措施有哪些?从 材料一可见司马光对王安石变法的态度是?(3 分)

(2)材料二、三研究王安石变法的结论有何不同?(2 分)

(3)据材料四并结合所学知识,王安石对科举考试内容提出了怎样的主张?王安石兴 学校、变科举的主要目的是什么?(2 分)

(4)材料五涉及王安石变法的法令是哪 2 个?从关注民生的角度分析推行这些措施的 目的。 (3 分)

33. (10 分)阅读材料,结合所学知识回答问题。 材料一 孔子想回到西周,维护奴隶制,政治上是保守主义者,有他的落后一面,但他 是伟大的史学家、教育家和人道主义的倡导者,他在历史文化遗产的继承、整理和传播上有 卓越的贡献。 ——据《论孔子思想》 材料二 孔子在历史文化领域有杰出成就,他的“爱人” 、 “仁民”观念以及他的教育思 想,表现出新兴地主阶级的进步性,他想回到西周,只是因为不敢公开反对当时还比较强大 的奴隶制,表现出他怯懦的方面。 ——据《略论孔子思想的阶级性》 问题: (1)两则材料都涉及孔子在教育方面的贡献和思想核心。孔子在教育方面有何贡献? 孔子的思想核心是什么?(4 分)

(2)材料一、二评价孔子时,采用的相同方法是什么?结论有何不同?(4 分)

(3)综合上述材料,说明应当如何评价历史人物。 (2 分)

34.(2010·江苏单科·康熙) (10 分) 材料一 东南膏腴田园及所产渔盐,最为财赋之薮(聚集) ,可资中国之润。……数年 以来,沿边江、浙、闽、粤,多设水陆官兵,布置钱粮,动费倍增,皆为残孽未靖之故。如 台湾一平,……地方益广,岁赋可增,民生得宁,边疆永安,诚一时之劳,万世之逸也。 ——[清]施琅《靖海纪事》

材料二 自古帝王政治,得一土则守一土,安可以既得之封疆而复割弃。……况台湾地 方,乃江、浙、闽、粤四省之左护,东南之藩篱。此地若弃,沿海诸省,断难晏然无虑。…… 若归天朝,使海外诸国,既慑天威,益慕圣德。 ——《明清史料丁编》 材料三 兹地方初定,蠲(免除)三年徭税差役。……分兵驻守,……至数年后,闽粤 之人倍至,荒林田畴复垦。樵苏采捕,载运米谷蔬菜,出入港澳,均听民便。各宜乐业,人 民安生。 ——[清]施琅《靖海纪事》 请回答: (1)据材料一、二,从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。 (4 分)

(2)据材料三和所学知识,概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用(6 分)

惠安三中 2010—2011 学年度第二学期期末质量检测 高二历史试题答案
一、选择题(本大题共 30 题,每小题 2 分,共 60 分。 )

1、CCBCC;6DCBDA;11、DCDCB;16BBCDA;21、ACAAB;26DBCCA
二、材料解析题(本题共 4 小题,每小题各 10 分,共计 40 分。 ) 31. (10 分) 【答案】 (1)答: (一)理由:欧美各国距中国较远,习俗与中国不同,变革的时间相隔太久, 不易效仿; (2 分) 日本距中国较近文化习俗相似,维新时间较近,成效显著,便于 直接效法。 (2 分) (二)地位:成为维新派的施政纲领。 (2 分) (2)答: (一)实质:变革政治体制,建立君主立宪制。 (2 分)

(二)局限性:该主张不适合当时中国的国情;所效法的日本政治体制带有 浓厚在专制主义和军国主义色彩。 (2 分) 32. (10 分) 【答案】 (1)答: (一)兵:将兵法、保甲法、保马法; (1 分) (二)商:市易法,均输法。 (1 分) (三)态度:司马光反对王安石变法,维护旧制 (1 分) (2)答:结论:材料二,基本肯定;材料三,基本否定。 (2 分) (3)答: (一)主张:王安石主张考经义(时务策); (1 分) (二)目的:是统一思想;为改革培养人才。 (1 分) (4)答: (一)法令:募役法 方田均税法 (1 分) (二)目的:实行募役法是为了减轻农民劳役负担,不误农时。 实行方田均税法是为了减轻无地、少地农民的负担。 (2 分) 33. (10 分) (1)答: (一)贡献:私人办学;教育及于平民;推出了合理的教学方法。 (3 分) (二)孔子的思想核心:是“仁” ( “仁者爱人” ) (1 分) (2)答: (一)方法:阶级分析、一分为二。 (2 分) (二)结论:材料一中的孔子代表奴隶主贵族,政治上是落后的;材料二的 孔子代表地主阶级,政治上是进步的。 (2 分) (3)答:避免简单贴标签,应历史地看问题。 (2 分) 考生答案如超出要点但言之成理,可在每问总分范围内酌情给分。 34.(10 分) 答: (1)答: (一)政治:维护国家统一;威慑海外诸国。 (2 分) (二)经济:增加国家财政收入。 (1 分) (三)军事:保证沿海诸省安全。 (1 分) (2)答: (一)措施:设置地方行政机构;驻军;免除税役。 (3 分) (二)作用:人口、耕地增加;贸易繁荣;社会安定。 (3 分)


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