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高三数学复习的有效性初探

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离  ● ● — - — — 一     数 学 复 匀 的 有 效 位 初 探  内蒙古 呼伦 贝 尔扎 兰 屯 市第一 中学  林 晓玉  内容 纲要 :   一 获胜 组 。这 样的方 式用在 复 习中, 把教 师   的枯燥 讲解 。 变为学 生相互合作 、 探究 。 学  字体 大小设计 不 合理 , 一开 始大 . 看没地  方 写了就变 小 ,实在 没有 地 方

就左 转 右  、 有效的夯 实基础策略 ;   二、 较 强 的针对性专题复 习的策略 :   三、 有 实效性模拟演 练的策略.   高 中数学 二 年 半的课程 二年 就可 以  生的积极 性非常高 。 也 锻炼 了学生的表达  能力 ,同时也让 学生在 挑问题的 同时 , 养  转。 不规范是指过 程不到位 , 结果不到位 。   表述不严密。 数学 符号不准确等等 …针对  这些现 象. 采取规 范训练 , 规范 答题展示 ,   阅卷 , 我们 的预 见 性 . 使 学 生 减少 了 除知  识外 的丢分 。   三、 使 模 拟 演 练 具 有 实 效 性 的策 略  威 了反思 的 习惯 , 在 一轮复 习当中把归纳  成效 ,班 级的学 习成绩 有较大 的提 高 , 班  级 的研究 风气 浓 , 增 进 了团结 , 既便 是 高  考前夕也 没有人拒 绝帮助别人 。 和谐 的学  习氛 围减少 了复 习的压力 , 达到事 半功 倍  完成 , 剩下 一年 用来高考复习。 所 以在 教  学 中探 究一 个 有效 的复 习策略非 常有 必  要的。 特 别 是应试 教育 的现在 , 各 校都 存  在 升 学压 力 、 和升 学竞 争 , 所 以复 习策 略  知识 , 基础训练等交给学生完成 , 收到了   指导学 生规 范解题 , 恰好 适应今年 的网上  的探 究成 为高 中数 学一 线教 师们 关注 热  点。 经过 多年高三 、 毕业班的教学经验 , 和  按 时问 限时训 练 ,很 好 地把 握好 选  的效 果 , 增强 了学 生 的 自信 . 知识 的掌 握  择 、 填空 , 力争 4 o分钟 完威 。主攻 四道大  在这么 多年的认 真反思及教学实践 , 探究  更 加扎实。   题, 次攻解析第 一 问, 导数 第一问 。 最 后是  了 比较适 合高考 的有效 的复习策略 :   一 二、 使 专 题 复 习 要 有 较 强 的针 对 性 的  策 略  两题的最后一 问。然后是 有针对性讲 解 ,   、 有效 的夯实基础策略 .   针 对共性问题集 中解决 。 个 别问题个 别指  导。 一题多解 , 探 究多种方 法 , 力 求使 学生  开阔思路 , 举 一反三 。 由于是测 试是及 时  批, 及 时评所 以时效性 高 , 效果 明显 。 学生  出现 的问题 能及 时解 决 ,提 高成 绩快 , 大  多 数同学在 通过 复 习数 学 解题能 力进 步  明显。   扎 实 的基 础是 提高 高考数 学成 绩 的  保证 。所 以高三 复 习必 须注重 基础 的复  习. 要 夯实 基础 知识 . 那 么如何 使 基础知  学情分析 。是 以往教 师易忽略 的. 你  面 临的学生是 什么层 次 的 , 一轮复 习掌握  地 怎 么样 , 哪 些知识 点掌 握 了 . 哪些没 有  掌握 , 能力是 否达 了 要 求 , 欠缺 的又有 哪  些, 一轮 复 习中都 遇到 什么 问题

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