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浅析学生高中数学学习中存在的问题及建议


浅析学生高中数学学习中存在的问题及建议
临夏中学 数学组 孙宇荣 关键词:高中数学学习方法 数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之 变,日用之繁,无处不用数学。这是华老对数学与生活关系的精彩描述,可见数学 与生活是有着紧密的联系的。更有人形容数学是: “思维的体操,智慧的火花” 。说 明数学是美的、有趣的。特别是在经济社会飞速发展的今天,数

学通过与计算机技 术的结合在许多方面直接为社会创造价值,直接或间接推动了社会生产力的迅猛发 展。数学作为人类文化的重要组成部分,已成为公民所必须具备的一种基本素质。 数学在形成人类理性思维的过程中发挥着独特的、不可替代的作用。 遗憾的是绝大多数学生在进入高中之后,逐渐失去了学习数学的兴趣,有越来 越多的人认为数学是枯燥乏味、高深莫测、神秘难懂的。也正是因为如此,有越来 越多的同学在高中数学的学习中迷失了自己,不但数学成绩不如人意,出现了直线 下滑,甚至因为数学成绩的不理想,还连带其它学科的成绩也出现下滑。数学正成 为学生和家长颇感头疼的学科,学之不易,弃之可惜。同时数学的学习正陷入空前 的危机,只是迫于升学的压力才不得不学习。 面对众多在初中数学学习中的佼佼者在高中数学的学习面前败下阵来,甚至碰 一鼻子灰,更有那些对数学情有独钟者因为数学成绩的不理想而逐渐对数学的学习 失去兴趣,而黯然伤心。本文仅从学生的学习方法方面浅析如下:

一、笔者对他们的学习方法进行了调查研究,学生在学习中存 在的问题主要有:
1. 兴趣不足。
许多同学进入高中后,因为初高中数学的衔接不是很紧密,外加高中数学的难 度陡然上升和高中数学教师的教课方式与初中教师的截然不同, 学生在进入高中后, 不能很快的适应高中数学学习的节奏,还像初中那样,有很强的依赖心理,一上来 就是当头一棒,原本仅有的一点点新鲜感和好奇心被集合与函数的抽象冲击的无影 无踪。所以,绝大多数同学会说:对于高中数学,想说爱你还真不容易。

2.积极性不足,使学习陷入被动。
许多同学的学习仅限于课堂听老师讲,老师讲到哪就听到哪,老师讲什么就听 什么,课前没有预习,听课找不着重点,上课忙于记笔记,而忽略了老师的分析和 总结,没有真正理解所学内容,而只是将结论挪到了自己的笔记本上。遇到不懂不 会的也不问,只是习惯于将问题积累下来等待老师讲解,其结果是积重难返。

3.学不得法。
主要表现在不专心听讲,没有弄清老师对知识的来龙去脉的讲解,忽略了老师 对概念的内涵的剖析,找不着重点和难点,理不清思想和方法.最终得到的只是是 一大堆的笔记和一知半解或者无法下手的问题,甚至有些人连笔记都不记。课后又 不能及时总结和整理所学的知识,只是机械模仿和死记硬背。也有的上课根本不听, 自己另搞一套,结果是事倍功半,收效甚微。
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4.眼高手低,不重视课本基础知识的落实。
大部分同学的学习都不是将课本视为第一手的学习资料,往往是剑走偏锋,在 新课结束之后就将课本丢到一边,找一些辅导资料上的题去做,结果课外辅导资料 上的问题也并没有落实,而是碰了无数的钉子。殊不知课本上的例题和练习题才是 最具有代表性的、才是最典型的、最值得我们去研究总结和整理的。也有部分同学 对难题很感兴趣,好高鹜远,结果往往在基础题上栽跟头,实为可惜。

5.对错题无动于衷,不能从失败中汲取经验教训。
学生对作业本和试卷的利用不够,不会认真分析造成错误的深层次原因,仅限 于寻找正确答案,以至于屡次在相同的地方出错。俗话说,吃一堑,长一智。而大 多数学生往往是屡战屡败。 高中数学的学习,光停留在想法上是不行的,要落实到行动上。当然,学习也 不是时间的积累,要讲究方法和效率,变被动为主动。

二、针对学生在学习中出现的上述问题,给出以下几点建议, 仅供参考.
1.培养学生对该学科的学习兴趣,因为兴趣是最好的老师。
教师在平时的教学过程中应该将所讲授的东西生产生活实际联系起来,以增强 该学科的趣味性和可参与性。使得枯燥乏味的数学变得有趣起来。

2.加强学法指导,培养良好的学习习惯。
首先,要养成课前预习的习惯。因为预习是学习的前提,预习就是有准备的学 习,有了预习我们的课堂学习才会更加的从容。其次,上课要认真专注,紧跟老师 的思路。上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节.最后,要 养成定期总结整理的习惯,包括方法上的总结整理以及知识点和知识结构的总结整 理。引导学生将相同类型的问题放在一起处理,真正做到:做一道,会一类,通一 片。这样做,短期内可能有点困难,但长远来看,绝对会从中受益的。

3.学生要养成独立思考和与同学讨论的习惯。
养成独立思考的习惯,就可以在平时的学习中掌握了主动,就能够独当一面。 学生通过自己的独立思考,灵活地分析问题、解决问题,进一步加深对所学新知识 的理解和对新技能的掌握过程.这一过程是对学生意志毅力的考验,通过独立思考 使学生对所学知识做到由“会”到“熟” .独立思考是必须的,跟同学讨论交流是必 不可少的。通过与同学讨论、辩论乃至争论,在分享各自思路的同时,可以使每个 人的反应更加迅捷,达到共同进步的目的。

4.建立错题本,用最少的时间获得最大的效果。
将每次作业或者考试中出现的错题进行总结整理,真正做到在哪跌倒在哪爬起 来做个记号,以防再次在相同的地方跌倒。有理由相信,不在相同的地方屡次犯错 本身就是一种进步。 在整理错题时要注意以下四点: 错在哪里? (1) (2) 为什么错? (3)怎么改错?(4)如何保证再次不再出错?整理错题,需要坚持。一本好的错
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题本,必将引领成功之路。

5.不耻下问、不惧上问、习惯于给别人讲题。
俗话说:三人行,必有我师焉!没错,在同学中讨论交流或者跟同学求教是必 须的。但是,需要注意的是,同学能够给你讲懂一道题,也只能给你讲明白你所问 的那一道题,而跟老师的交流、讨论和求教,搞懂的不只是一道题,而是一类题, 甚至问的多了之后,老师会发现你学习中存在的问题,会给你提出一些有针对的意 见和建议,让你(的)进步(来)的更快,何乐而不为呢?为什么要习惯于跟别人 讲题呢?因为在一问一答的过程中,会让你的思维更加的清晰敏捷,同时还会锻炼 你的语言组织和表达能力。

6.循序渐进,稳扎稳打。
冰冻三尺非一日之寒,学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程, 决非一朝一夕可以完成。要保持平常的心态,不急不躁,不贪多也不求快,从高处 着眼,低处着手,一路稳扎稳打,在取得一点成绩时不骄傲自满,遇到挫折时积极 想办法应对。相信只要假以时日,我们的努力会得到相应的回报。 总之,方法总比问题多,态度决定高度。只要我们拥有平常的心态和积极的态度, 只要我们拥有自信和耐力,只要我们拥有知难而进的魄力和勇气,只要我们拥有屡 败屡战的韧劲和毅力,通过我们的勤奋、刻苦、踏实和努力,高中数学还是可以驾 驭的!

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