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09年考研英语大纲

时间:2010-09-27


内容 题型

大纲要求 考生应能掌握 5500 左右的词汇以及相关词组。 英语语言的演化是一个世界范围内的动态发展过程, 它受 到当今科技发展和社会进步的影响。 这意味着需要对本大纲词

复习建议

词汇是英语的基础,需要用适当比例的 时间保质保量的掌握大纲附录所要求的 5500 左右的词汇及相关词组。我们不提倡死记硬 背,建议要勤查字典,结合例句、文章来记。

词汇

汇表不断进行研究和定期的修订。 此外, 全国硕士研究入学英语统一考试是为非英语专业考 生设置的。考虑到交际的需要,考生还应自行掌握与本人工作 或专业相关的词汇,以及涉及个人好恶、生活习惯、宗教信仰 等方面的词汇。 考生应能熟练地运用基本的语法知识。

语法同词汇一样是英语学习的基础,在平时 本大纲没有专门列出对语法知识的具体要求, 其目的是鼓 语法 励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习,以 弥补语法漏洞。 求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。 该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素 (包括 今年的考试大纲仍旧很明确的标出了完型填 词汇、表达方式和结构)的掌握程度,而且还考查考生对语段 空考核的重点:语法结构、固定搭配、近义 特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。共 20 小题,每 词辨析和逻辑关系等,希望广大考生能够从 完型填空 小题 0.5 分,共 10 分。 历年真题中按照大纲明确提示去准备和复习 在一篇 240~280 词的文章中留出 20 个空白,要求考生从 有关考研完型填空方面的知识点,这样可以 每题给出的 4 个选项中选出最佳答案, 使补全后的文章意思通 做到事半功倍的效果。 顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡 1 上作答。 语言技能: 考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材 料(生词量不超过所读材料总词汇量的 3%) ,还应能读懂与本 人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。对所 读材料,考生应能: 阅读理解 A 1.理解主旨要义; 2.理解文中的具体信息; 3.理解文中的概念性含义; 4.进行有关的判断、推理和引申; 5.根据上下文推测生词的词义; 6.理解文章的总体结构以及上下文之间的关系; 就文章题材来说,近几年越来越重视对 人文科学的考查,平时要多注重阅读一些英 美经济文化历史方面的报刊书籍。例如 Time,The Economist, New York Times, Newsweek,The Times 上面的文章。在寻找材料时,要有选择。比 如说政治类,宗教类等牵扯到意识形态领域 的文章不会拿来命题。考研英语阅读的文章 最多涉及到的仍然是英语国家尤其是美国的 社会(法律、伦理)、经济、科技(网络)、医 疗卫生、生物、教育、文化等方面的历史或 现状。 复习的过程中应当不断完备语法知识,及时

7.理解作者的意图、观点或态度; 8.区分论点和论据。 测试要点: 理解主旨要义、 具体信息、 概念性含义, 进行有关的判断、 推理和引申,根据上下文推测生词的词义等 主要考查考生对诸如连贯性、 一致性等语段特征以及文章 结构的理解。本部分有 3 种备选题型。每次考试从这 3 种备选 题型中选择一种进行考查。考生在答题卡 1 上作答。

提高阅读效率, 我们建议必须做到: 1. 学会浏览 2.学会调节阅读速度。

05,06 年考查的是难度相对较大的第 备选题型有: 一种选择搭配题, 07 年则选择了难度相对 而 1)本部分的内容是一篇总长度为 500~600 词的文章,其中有 5 较低的第三种——选择小标题。08 年则继续 段空白,文章后有 6-7 段文字,要求考生根据文章内容从这 选择的是选择搭配题,这也说明了这种题型 6-7 段文字中选择能分别放进文章中 5 个空白处的 5 段 阅读理解 B (新题型) 2)在一篇长度 500-600 词的文章中,各段落的原有顺序已经 被打乱,要求考生根据文章内容和结构将所列段落(7-8 个) 不应偏废,按照新大纲的要求,合理有效的 重新排序,其中有 2-3 个段落在文章中的位置已经给出。 利用参考资料对四种题型进行全面的复习和 3)在一篇长度为 500 词的文章的前或后有 6-7 段文字或 6-7 个 准备。 概括句或小标题, 这些文字或标题分别是对文章中某一部分的 概括、阐述或举例。要求考生根据文章内容,从这 6-7 个选项 中选出最恰当的 5 段文字或 5 个标题填入文章的空白处。 完整的翻译过程应是这样的: 首先是理解,具体来说,就是要先通读全文, 主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材 阅读理解 C(翻译) 料的能力。要求考生阅读一篇约 400 词的文章,并将其中 5 个 理解原文的意思。可以参考以下的步骤:1) 略读全文,从整体上把握整篇文章 2) 分析 所要求翻译的部分,弄清句子结构,先找出 划线部分(约 150 词)译成汉语,要求疑问准确、完整、通顺。 句子的主干,明确代词所指代的词或短语的 意思,再分析是否存在省略,主从关系如何 考生在答题卡 2 上作答。 等 3) 进一步细化,分析词汇及惯用语,明 确句子的整体意思及其在上下文中所处的地 位。在这一过程中,主要是长句的分析。 该部分由 A、 两节组成, B 考查考生的书面表达能力。 30 分。 应用文写作能力的提高不可能一蹴而就,必 共 A 节: 考生根据所给情景写出约 100 词 (标点符号不计算在内) 须经过长期的实践锻炼。重点要注意语域和 格式两个问题。在复习阶段,应用文的写作, 的应用性短文, 包括私人和公务信函、 备忘录、 摘要、 报告等。 尤其是书信的写作要注意内容的格式安排, 考生在答题 2 上作答。总分 10 分。 B 节:考生根据提示信息写出一篇 160~200 词的短文(标点符 号不计算在内) 。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定 首先要熟悉不同类型的应用文写作格式,注 意事项,写作特点等。其次要背诵大量的优 秀范文, 。再次,是要多动手写作,要写出属 于自己的文章。 在考试中的重要性,但由于考查过于频繁, 09 年的考查就多了不确定因素, 09 年复习 故

写作

情景、图、表等。考生在答题卡 2 上作答。总分 20 分。 2009 年的英语考研大纲要求没有实质性的变化,同学可以基本上按照原有的思路进行更加系统、更具深度的 复习。从近几年的试卷结构当中,我们可以看出对英语语言能力的考查加深了。所以我们建议,对于 09 年的 总结 考试同学们在备考的时候应该把更多的精力真正的放在扎扎实实提高自身英语语言能力、提高对于文章长难 句和段落逻辑结构的把握上。在坚实的语言能力基础上,掌握一定的应试技巧和策略,才能真正在 09 年的考 研考试中取得优异的成绩。


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