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《英语(高中阶段)顺序选修8 Module 4 Which English 教学设计

时间:2017-06-07


《英语》 (外研版)高中选修 8 第四模块整体解读及分析 模块整体解读及分析 《英语》 (外研版)高中选修 Module 4 Which English? 话题 语言学习 功能 任务 课时划分 训练学生读写能力 语言知识及语言习得 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 精读+词汇 精读+技能 文化视角 语法(状语从句) 第一课时 王洪艳 一、教学内容分析 教学内容 教学对象 教学项目 《英语》 (外研版)高中选修 8 Module 4 Which English? 高二学生 教材内容 介绍了不同风格的英语,让学生了解不同国家间英 语的差异。 词语 Instantly;tell apart; matter; as long as; lie in; in case; convinced; little more than; in this sense 结构 as+adj.+n.+as; 其他 状语从句 语言知识 理解不同国家英语的差异;识别新的单词、短语并 正确理解其意义,分析课文中的长、难句并理解句 子结构。 语言技能 通过处理一些阅读活动训练学生的阅读能力;通过 快速阅读让学生了解文章大意;了解不同国家间英 语的差异,正确理解文章作者的观点和态度。 语言运用 能复述课文所描述的不同国家间英语的差异之处, 表达自己的态度。 文化意识 了解世界各地的英语使用情况。 情感态度 鼓励学生学习英语,热爱汉语及自己的祖国。 学习策略 归纳和政令信学习的和已经学过的有关语言及语音 学习方面的单词、短语,并作类比记忆;通过各种 途径获取更多的有关英语作为母语和官方语言方面 的知识。 Make students have a better understanding of English. Master some important words and phrases. Try to improve students’ reading ability and understand the passage better; Introduce different countries’ English using the words and phases in this lesson.

教学目标

教学重点 教学难点

运用任务 教学方法 教学媒体

Pair work; Group work Task-based teaching method Multi-media 二、课堂教学过程

预 设 时 间 5’

教学步骤

教师活动

学生活动

教学目的

Step1 Lead-in

5’

15’

12’

7’ 1’

pictures Match the different photos with the countries and say what they have in Ask the Ss to read the common. Step2 Skimming whole passage quickly Read the and know the main idea, whole passage then answer the quickly and questions. sum up the Ask the Ss to read the main idea, whole passage carefully then answer and do comprehension. the questions. Step3 Scanning Read the passage again. Check the true Lead the students to deal statement, with the language answer the points. questions and Assign the exercises. match the Assign the homework. words with Step4 Language their points meanings. Find out and discuss the Step5 Exercises difficulties. Step6Homework

Show four about countries.

To learn about something about English and lead in the new lesson. To make the Ss learn about the main idea of the passage.

To make Ss understand the passage further.

To make Ss master the points.

Do the Consolidate exercises the points. Improve Finish the writing skills homework.

第二课时 汤巍然 一、教学内容分析 教学内容 教学对象 教学项目 《英语》 (新标准)高中选修 8 Module4 Which English? 高二学生 教材内容 The Future of English; Colourful English 词语 acquire convince get down to adapt to convey offence oppose 结构 be convinced of It’s estimated that What will … be like? 其他 知识点运用 语言知识 学习日常人际交往中所使用的得体的语言 语言技能 1.能从一般文字资料中获取主要信息; 2.能利用上下文和句子结构猜测词义; 语言运用 运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态 度。

教学目标

文化意识 情感态度 学习策略 教学重点 教学难点 运用任务 教学方法 教学媒体

了解多元文化 培养学生跨文化交际的能力 1.利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题; 2.总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用 Help Ss understand the reading materials English idioms for Ss to understand Pair work; Group work Task-based teaching method Multi-media 二、课堂教学过程

预 设 教学步骤 时间 4min Step1 Revision

教师活动 Have a dictation of the words and useful expressions learnt in the last lesson. Show the new words on the screen.

学生活动

教学目的

Write down Revise words and contents in phrases. last lesson. Learn some Prepare for words in the new contents. passage that are new to Ss.

3min

Step 2 Leading-i n and words preparatio n.

2min

Step 3 Pre-readin g

Design a question.

discussion Discuss and Prediction Present their opinions.

10mi n

Step 4 Fast reading

Guide Ss to read the Read the Get general passages and finish the passages ideas. tasks on P51 and P53. quickly and finish off the tasks. Assign the reading task. Read the Get some passage again details. carefully. Deal with language points. Play the tape for Ss to Listen to the Consolidation follow, asking them to tape and pay attention to the do some intonation and exercises. pronunciation. Do some exercises. Make Ss try to summarize Summarize Summarizatio this lesson. the lesson. n Assign the homework.

10mi n

Step 5 Careful reading

9min

Step 6 Practice

2min

Step 7 Summary and Homewor k

第三课时 汤巍然 一、教学内容分析 教学内容 教学对象 教学项目 《英语》 (新标准)高中选修 8 Module4 Which English? 高二学生 教材内容 Cultural corner 词语 curiosity fascination initially 结构 The demand for … is … The fact that … is … 其他 知识点运用 语言知识 在日常人际交往中有效地使用得体的语言进行表达 语言技能 1.能从一般文字资料中获取主要信息; 2.能利用上下文和句子结构猜测词义;

教学目标

语言运用

3.写作技能的培养 运用已学过的功能项目有效地表达情感、意图和态 度。

文化意识 情感态度 学习策略 教学重点 教学难点 运用任务 教学方法 教学媒体

了解并热爱本民族文化 培养国际主义精神和爱国主义情怀 1.利用推理和归纳等逻辑手段分析和解决问题; 2.总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用 Help Ss grasp the main ideas Analyze the passage. Pair work; Group work Task-based teaching method Recorder 二、课堂教学过程

预 设 教学步骤 时间 3min Step1 Revision

教师活动

学生活动

教学目的 Consolidateco ntents in last lesson.

Check up their homework Present exercises. homework.

2min

Step 2 Leading-i n Step 3 Pre-readin g

Ask Ss to look at the Look at the Prepare for picture on Page55. picture and new contents. Ask a question. answer T’s question. Guide Ss to look at the Discuss and Prediction questions on Page55. Present their opinions.

8min

15mi n

Step 4 Fast reading

Guide Ss to read the Read the Get general passages quickly and passages ideas. answer the questions. quickly and finish off the tasks. According to P52, assign Write a Develop the writing task. passage , writing skills. using the given words and phrases.

10mi n

Step 5 Writing

2min

Step 7 Summary and Homewor k

Make Ss try to summarize Summarize this lesson. the lesson. Assign the homework.

Summarizatio n


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